ﾃｰﾏ「まなびフェストの具現化に向けた取組 ～家庭学習と授業の連動

教育振興運動全県共通課題:「家庭学習の充実」「読書活動の推進」実践事例集
実践事例 No.34
ﾃｰﾏ「まなびフェストの具現化に向けた取組 ～家庭学習と授業の連動～ 」
陸前高田市
小友小学校ＰＴＡ
小友小学校「まなびフェスト」における家庭学習についての目標
★ 児童自身が「勉強は夢の実現のために必要」と思える動機づけを図る。
★ 保護者が「子どもの未来のためにもっと勉強をさせよう」と思える働きかけを行う。
★ 教職員が「家庭学習推進と日々の授業との連動の図り方において、よい意味での金太郎
飴となろう」と思える共通理解の場を設定し、実現に向けての継続的な実践に取り組む。
１ こんな課題が
岩手県は全国に比較して学習時間が少なく、テ
レビやビデオ視聴に費やす時間が多い。さらに陸
前高田市は下回っている現状にあり、読書も同傾
向にある。
また、本校の標準学力調査等の結果は、市や全
国と比較して大きく落ち込んでもいないが、十分
良いとも言えない状況である。
２ 課題解決のための取組内容と目標は
(１) 児童に対する家庭学習の進め方について
の説明 ⇒ 意義と内容、時間理解
(２) 保護者に対する家庭学習実践の方法につ
いての説明 ⇒ 定期的確認実施
(３) 教職員による内容検討と研究会等での確
認 ⇒ 効果的な授業活用検証
３ どんな役割と連携で
児 童 夢を抱き、実現のために学びを通して
わかる、できる、使えるようになろうと
する主体性をもつ。
保護者 まなびフェストや校報を通して家庭
学習の重要性と生活時間の見直しの必
要性を確認する。
学 校 児童個々に応じた指導と日々の授業
の充実に努め、家庭学習との関連作りを
工夫する。
～模範家庭学習ノ－トの展示～
４ どんな実践を
(１) 児童への動機づけについて
ア 全校朝会において、各月の誕生者が自分
の将来の夢を語る。
イ 夢実現に向けた学校教育目標の知徳体に
関した様々な話を聞く。
ウ 家庭学習時間の積み重ねの大きさと必要
性を資料を通して知る。
(２) 保護者の理解と協力依頼について
ア 学力調査等諸検査結果を知ることにより
家庭学習の必要性を理解する。
イ まなびフェスト学校及び学年版を家庭に
掲示する。家庭学習手引きに基づきカ－ド
に確認印をつけ励ます。
ウ 「すくすくカ－ド」
「ノ－テレビノ－ゲ－
ムデ－週間」での点検を行う。
(３) 教職員の共通理解について
ア 家庭学習に関する定期的な実態把握と分
析に基づく改善を継続する。
イ 国語・算数を中心とした授業内容の復習
や予習のさせ方を統一する。
ウ ノ－ト指導についての情報交換と学年発
達に応じた内容の吟味を図る。
５ 目標達成度の評価方法は
・学習と生活状況調査４（２）ウのカ－ドに
よる分析とその報告内容
・授業参観と学級懇談における保護者の感想
や意見の分析
・職員会議や研究会における討議内容
６ 取組の PR
・現在少しずつであるが意識向上中 ⇒ 家
庭学習内容のレベルアップと時間増加。復
習中心による定着度アップ。