公立学校の教育用コンピュータ1台当たりの児童生徒

公立学校の教育用コンピュータ１台当たりの児童生徒数は5.7人
ぐんまのデータ
～2000年度から８年間で１台当たりの児童生徒数はほぼ半減～
○2007年度の本県公立学校における教育用コンピュータの総台数は３万9009台。１台当たり
の児童生徒数は5.
7人となり、2000年度の11.
2人から大幅に改善した(
図表１)
。また、07年
度の全国順位は、第12位となっている(
図表２)
。
○一方、
「教員のＩＣＴ活用指導力の状況」をみると、
「わりにできる」若しくは「ややできる」
と回答した割合は、全国平均を下回っている(
図表３、
４、
５)
。
図表１　教育用コンピュータ１台当たりの生徒数
૽0ర
23
21
9
7
5
3
1
3111
ාഽ
12
13
14
15
16
17
18
図表２　コンピュータ１台当たり
の児童生徒数
（07年度）
ర
56-111
51-111
46-111
41-111
36-111
31-111
26-111
21-111
6-111
1
順　位
１位
２位
３位
４位
５位
12位
44位
45位
46位
47位
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図表３　教材研究・指導の準備・評価
などにI
CTを活用できる割合
順　位
１位
２位
３位
４位
５位
30位
44位
45位
46位
47位
都道府県
愛　媛
茨　城
沖　縄
岩　手
山　梨
（中　略）
群　馬
（中　略）
青　森
和歌山
大　阪
高　知
全国平均
（％）
87.
6
83.
3
82.
9
79.
5
76.
7
70.
3
37位
66.
9
66.
7
64.
8
63.
3
44位
45位
46位
47位
71.
4
全国平均
図表４　授業中にI
CTを活用して
指導できる割合
順　位
１位
２位
３位
４位
５位
都道府県
愛　媛
茨　城
沖　縄
岩　手
京　都
（中　略）
群　馬
（中　略）
大　阪
静　岡
青　森
高　知
全国平均
都道府県
鳥　取
山　梨
岐　阜
徳　島
秋　田
（中　略）
群　馬
（中　略）
愛　知
大　阪
神奈川
奈　良
（％）
80.
6
74.
0
69.
6
66.
8
63.
8
5.
7
8.
6
8.
8
9.
3
9.
3
7.
0
図表５　児童のI
CT活用を指導で
きる割合
順　位
１位
２位
３位
４位
５位
51.
5
28位
48.
6
47.
6
47.
5
45.
9
44位
45位
46位
47位
55.
2
人　数
4.
5
4.
7
5.
0
5.
1
5.
1
都道府県
愛　媛
茨　城
沖　縄
岩　手
京　都
（中　略）
群　馬
（中　略）
青　森
大　阪
静　岡
高　知
全国平均
（％）
81.
4
76.
0
71.
6
66.
9
64.
2
57.
3
51.
9
50.
6
49.
6
48.
7
57.
8
資料出所：文部科学省「学校における教育の情報化の実態等に関する調査（調査期日2008年３月
31日現在）」
・「公立学校」とは、公立小・中・高等・盲・聾・養護及び中等教育学校を指す。
・
「教育用コンピュータ１台当たりの児童生徒数（07年度）」とは、07年５月１日現在の児童生徒数
を08年３月31日現在の教育用コンピュータ総台数で除したものである。
・「ＩＣＴ」とはI
nf
or
mat
i
onandCommuni
cat
i
onTechnol
ogyの略で、ここではコンピュータや
インターネットなどの情報コミュニケーション技術を指す。
・文部科学省は「教員のＩＣＴ活用指導力」について「わりにできる」、「ややできる」、「あまりで
きない」、
「ほとんどできない」の４段階で、教員が自己評価を行う形で、習熟度を調査している。
（担当：伊勢和広）
群馬経済研究所・ぐんま経済
'
09.
２.
１