マニュアル（PDF：396KB）

親学習プログラム進行マニュアル
思春期の子どもとのコミュニケーション
（５０分）
はじめに（５分）
◆講座の約束を確認しあう。
「 参 加 す る に あ た っ て 心 が け て ほ し い ３ つ の お 約 束 を お 話 し ま す 。」
※「尊重」…批判しないように、互いの考えや感じ方を尊重しましょう。
「参加」…積極的に参加しましょう。意見を真剣に聞くことも参加です。
「守秘」… ここで知ったプライバシーに関する情報の取り扱いには注意しましょう。
◆ 場 の 雰 囲 気 を な ご ま す ウ ォ ー ミ ン グ ア ッ プ (「 す て き な 笑 顔 で 」、「 後 出 し じ ゃ
ん け ん 」、「 グ ー パ ー 」 な ど )を 実 施 す る 。
「わたしの“３・２・１、にこっ”の相図で、グループの方同士“すてきな笑顔
” を 見 せ あ い 、“ よ ろ し く お 願 い し ま す ” と 挨 拶 を し ま し ょ う 。 笑 顔 は 一 瞬 で
Ｏ Ｋ で す よ 。 そ れ で は よ ろ し い で す か ？ “ ３ ・ ２ ・ １ 、 に こ っ ”“ よ ろ し く お 願
い し ま す ”「 皆 さ ん 、 と て も す て き な 、 か わ い ら し い 笑 顔 で す ね ！ 」 そ ん な 笑 顔
を 見 せ あ う こ と が で き た 、 お 互 い に 大 き な 拍 手 ！ 」（ パ チ パ チ パ チ ）
ワーク１
自己紹介（１０分）
◆グループ内で順番を決めて自己紹介する。
「 ま ず は 、 グ ル ー プ 内 で 誕 生 日 を 言 い 合 い 、 誕 生 日 の 早 い 人 か ら 順 番 （ 1月 1日 ～ ）
に、ご自分の名前、お子さんのクラスと名前、そしてお子さんが幼かった頃の
様子やほほえましいエピソード等について話をします。一人あたり１分程度
で話しましょう。
※ 「 何 年 生 ま れ か は 聞 き ま せ ん 。」 と 付 け 加 え ま す 。
ワーク２
エ ピ ソ ー ド を 読 み 、 感 想 を 話 し 合 い ま し ょ う 。 (１ ０ 分 )
◆エピソードを読み、感想をグループで話し合う。
「私がこれからエピソードを読みます。印象に残る部分などありましたら線を
引 い て い た だ け ま す で し ょ う か 。 で は 、 読 ま せ て い た だ き ま す 。」「 い か が で し
たか、これからこのエピソードを読んだ感想をグループ内で、○分まで話し合
って下さい。
◆話し合ったことを全体で共有する。
「今、グループででた意見について、各グループ１つ紹介いただけますでしょ
うか？」
ワーク３
思春期を迎えたわが子とのコミュニケーションをとるときに大切なこと（１５分）
◆グループ内で、思春期のわが子とのコミュニケーションのとり方を考える。
「思春期のわが子とコミュニケーションをとる上で、親として心がけているこ
と、または心がけたいと思っていることを付箋紙に記入してください。付箋
紙は糊がついていない面に短い言葉で書いてください。３分時間をとります
の で 各 自 、 で き る だ け た く さ ん 書 き 出 し て く だ さ い 。」 → 「 終 わ り に し て く だ
さ い 。」 → グ ル ー プ 内 で 各 自 が 考 え た も の を 発 表 し あ い ま し ょ う 。（ 簡 単 に 付
箋紙を分類しながら、発表しましょう）
◆話し合ったことを全体で共有する。
「 各 グ ル ー プ で ま と め た こ と を ２ ～ ３ つ 紹 介 し て い た だ け ま す で し ょ う か 。」
ふりかえり（５分）
◆グループ内でふりかえり、全体でわかちあう。
「今日のワークをとおしてどのようなことを感じましたか。グループ内で一
言ずつ話してみましょう。どなたか全体の前で話してくださる方はいませ
ん か 。 ○ ○ さ ん 、 よ ろ し く お 願 い し ま す 。」
「みなさん、本日の学習で気づかれたことについて、今後実践していただけ
れば幸いです。御協力ありがとうございました。それでは、最初に、がん
ばった自分に拍手！次に、一緒に活動してがんばったあなたに拍手！最後
に、今日、仲間になったみんなの幸せを願って拍手！」
・ ・ ・「 み な さ ん 、 お つ か れ さ ま で し た 」