教育方法論

科 目 名
教育方法論
授業期間
半　期
授業形態
演　習
担当教員 村中洋子
受講対象 教職課程履修者、２年
目　標
／
概　要
1
１年次に「情報科目」（ここでは情報メディア・メディアリテラシー実習をさす）を修得したもの、もしくは、
修得したと同等以上の知識を有し、教職課程を履修しようとする学生を対象とした科目である。音楽教育にお
けるパソコンの活用方法の実習および、電子楽器デジタルインタフェース（MIDI) の技術に関する基礎知識の
習得を目標とする。音楽教育のパソコン利用の有効性を実感するために、コンピュータミュージックを制作
しその利点と欠点を考える。学内イントラネット上で学生の作品を公開し、同時に、制作した本人が曲のパ
フォーマンスを行う。発表時の曲の音楽性とパフォーマンスを、Web 上での評価システムを使い、お互いに
学生同士が作品を評価し、意見を述べることでコミュニケーション能力の向上を目指す。
B202 パソコン教室 Web ユーザー登録、パソコンスキルアンケート
「印象に残った教師」の作文（ワード復習）
3
カワイ音楽帳（音楽教育ソフト）：リズム教材作成
4
カワイ音楽帳（音楽教育ソフト）：俳句へのメロディ付け及び既成コード伴奏による編曲
5
カワイ音楽帳（音楽教育ソフト）：楽譜の入力及び移調
6
カワイ音楽帳（音楽教育ソフト）：伴奏コードへのメロディ入力、音源発信を含んだ HP 作成
7
作品公開：自分の HP を作成し、いままでの課題を公開、他の学生の作品へのコメント
計
8
Max/MSP（音楽プログラミングソフト）
：基本的な使い方、リズムうち・和音のプログラムの作成
画
9
Max/MSP（音楽プログラミングソフト）
：MIDI の基礎、移調のプログラム作成
６　教職科目
カワイ音楽帳（音楽教育ソフト）：楽譜入りの指導案の作成（ワード復習）
授
2
業
10
Max/MSP（音楽プログラミングソフト）
：オーディオ処理、加算合成波形
11
Finale（楽譜作成ソフト）：楽譜の作成
12
Photoshop：自らコンテンツを用意し、各テーマにそった CD ジャケットの作成
13
前期は夏、後期は冬をテーマとし、2 パート以上、12 小節以上のオリジナル曲 ( 作詞・作曲）をカワイ音楽帳か、
Finale で入力
14
創作作品（曲）の演奏発表会、お互いの曲を Web 上での評価シートにて評価し合う。CD ジャケット作品の投票
15
試験
準備学習
の 内 容
履 修 上
の 注 意
前回の授業内に行った例題、課題について復習しておくこと。
・一人一台のパソコン使用が理想であるため、一クラス定員 35 名とする。
希望履修者が定員オーバーの場合は抽選になるが３年、４年の再履修者を優先する。
・教職課程を希望するものは、必修科目となる。
・課題提出に期限が設定されており、授業時間内提出の場合が多いので６割以上の出席が望ましいが、最終課題の曲の
制作を行わないと単位は取得できない。
試　験
課題（レポート含）
発　表
80%
10%
補　足
評価方法についての詳細は、イントラネットで B202 教室（コンピュータ教室）で公開して
いる情報科目村中のページ内の教育方法論のページを参照のこと。
評価方法
教 材 等
平常点（出席含）
その他
合　計
10%
100%
教科書不要、必要に応じて教科ホームページよりダウンロード。
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