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空調一括サービス事業の紹介 - エネルギー有効利用のご提案
―― トピックス ―― 空調一括サービス事業の紹介 中国電力ñ 販売事業本部 淺 田 篤 志 ■キーワード／空調一括サービス事業・学校空調 １．はじめに このたび，山口県下の私立高等学校において，エコ・ 学校法人鴻城義塾 中電アクセス 空調サービス費 年一定額 ・空調機 ・受変電設備 ・機器設置設計・施工 ・フルメンテナンス ・電気代 （年度末までに生じる 差異部分は精算） アイスminiと非蓄熱のエアコンを組み合わせ，設備の設 一括提供 置からフルメンテナンスまでを含めた「空調一括サービ ス事業 （愛称：いっかつくん） 」を開始した。 サービス費 本事業で中国地区第１号の契約となった，「学校法人 ◎年一定額の空調サービス費のお支払い ・エネルギー費も空調サービス費の一部 として実際のエネルギー費とは関係な く定額お支払いいただく 鴻城義塾」は，山口鴻城高校（明治22年創立）と宇部鴻 ◎13年間で設備構築費用を回収 ・エネルギー費は使用実績に応じて電力 会社に支払う 城高校（昭和31年設立）を経営されており，両校は歴史 と伝統のある有名な進学校であると同時に，建築科や情 図−１ 事業スキームの概念 報商業科・衛生看護科など，多岐にわたる学科を有した 学校でもある。 それでは，事業概要および設備概要について紹介する。 ３．事業の概要 空調一括サービス事業とは，熱 （冷風・温風） を提供す ２．導入に至る経緯 るために必要な空調機器の設計・施工および維持・管 学校空調（冷暖房施設）については，従来，公費で設置 理・エネルギー調達を一括するサービス事業である。 できるのは職員室やパソコン教室および調理実習教室な ３−１ 空調一括サービス事業のサービス内容 ど，限られた教室でしかなかった。しかしながら今日の ａ．空調機器（室外機，室内機，冷媒配管，電気配線， 受変電設備など）の設計・施工 週休２日制導入による教育時間の問題，学力向上をめざ した教育システムと環境づくりの問題，少子化傾向に対 ｂ．契約期間中の空調機器，受変電設備のメンテナンス， 故障修理 する生徒数の確保など，さまざまな問題を抱えており， 教室内の環境改善，いわゆる「全教室への冷暖房設備の ｃ．空調機器の工事代，メンテナンス・修理代，電気代 完備」というニーズが，生徒の保護者より強い要請とな は，空調一括サービス事業者が負担（毎月一定額をサ ってきている社会情勢がある。 ービス料金として学校側から申し受け） しかし，各学校とも，全教室へ空調機を設置するには， ３−２ 事業スキームの概念 図−１に事業スキームの概念を示す。 多額な設備投資資金，故障時の対応，修理費の負担など ３−３ 事業のポイント 多くの不安を抱えている。 そこで中国電力では，平成15年度以降，中国５県下 ａ．学校・PTAと事業主（中電アクセス）の契約で実施す る事業 の学校関係各機関へ「空調一括サービス事業」をツール とした，空調整備を提案している。 ｂ．契約期間は13年 （６∼13年で設定可能） 表−１ 空調設備 山 口 県 鴻 城 高 校 学 校 名 宇 部 鴻 城 高 校 空調設備 エコ・アイスmini エコ・アイスmini 冷房能力：14.0kW，暖房能力：14.0kW 36台 冷房能力：11.2kW，暖房能力：10.0kW 12台 冷房能力：14.0kW，暖房能力：12.5kW 21台 冷房能力：16.0kW，暖房能力：16.0kW 1台 非蓄熱パッケージ 非蓄熱パッケージ 冷房能力： 8.0kW，暖房能力： 9.5kW 3台 冷房能力： 6.3kW，暖房能力： 7.1kW 1台 冷房能力：16.0kW，暖房能力：18.0kW 2台 冷房能力： 5.0kW，暖房能力： 6.0kW 5台 冷房能力：14.0kW，暖房能力：16.0kW 7台 冷房能力： 8.0kW，暖房能力： 9.0kW 1台 冷房能力： 4.0kW，暖房能力： 5.0kW 5台 冷房能力：11.2kW，暖房能力：12.5kW 2台 受電設備 高圧受電100kVA 高圧受電100kVA 設置条件として，受電設備および空調設備（室外機）の設置場所は無償で借用する。 ヒートポンプとその応用 2004．３．No.63 ― 58 ― ―― トピックス ―― ｆ．空調分電気料金の差異部分は，年度末精算 ｇ．職員室または事務室へ集中制御システムを設置し， 空調機の運転状況を管理 ｈ．地上に設置する室外機には，生徒の安全を考えフェ ンスを設置 （写真−２） ｉ．契約期間中に中途解約した場合は，残存期間のサー ビス料金を一括で支払い ｊ．契約期間満了後は，再契約，空調設備の撤去（費用 は学校・PTA負担），市況価格での買い取りのいずれ かを選択 ４．空調設備および受電設備など 写真−１ 屋外機設置例A ４−１ 空調設備 表−１に２校の空調設備を示す。 ５．メリット 学校・PTA側からして，この空調一括サービス事業を フェンス 契約した場合，次のようなメリットが考えられる。 ａ．学校・PTA側に空調機器・受変電設備等の初期投資 がなく，長期間のサービス料として費用が平準化され るので生徒の個人負担額が抑えられる。 ｂ．設計・施工・維持管理など複数社と契約する必要が なく，契約が一本化でき事務作業が軽減できる。 ｃ．快適な学習環境が実現でき，学力の向上，さらには， 室外機 生徒数の確保が期待できる。 蓄熱槽 ｄ．設備のメンテナンスを含めた，一切の維持管理業務 写真−２ 屋外機設置例B のサービスを受けられるため，故障時の心配は不要で ある。 ｅ．エコ・アイスminiなどの導入で，空調分エネルギー 費を低減し，地球環境にやさしい。 室内機 ６．おわりに 空調一括サービス事業は，中国電力が学校への蓄熱空 調の普及を目指し提案，推奨してきたもので，今回その 活動成果が実ったものである。 今日の学校をめぐる情勢から考えると，普通教室およ びその他教室の環境改善の必須条件である空調設備の充 実という課題に対して，国や県費から助成ができないと いうことになれば，どうしても学校独自で対処せざるを 得ないということになる。「空調一括サービス事業」は， 保護者や学校側からすると大変魅力のあるスキームであ 写真−３ 室内機設置例 り，今後教室への空調設備導入において利用拡大が十分 に考えられる。今後中国電力と事業者である中電アクセ ｃ．点検・維持・管理つきで故障時の心配不要 スが，一層連携を密にして，お客さまである学校・ ｄ．教室に快適な環境を提供するために，最適な設備を PTA・生徒のより満足が得られるサービスを追求してい 設置 く。 ｅ．月々の支払額は，空調の使用・不使用にかかわらず 一定額 ― 59 ― ヒートポンプとその応用 2004． ３． No.63