「チーム学校」をめざして教師が学ぶこと

【講演資料】
平成27年度 筑波大学
教員免許状更新講習シンポジウム
「チーム学校」をめざして教師が学ぶこと
-危機の共有・責任の共有・希望の共有石隈利紀
筑波大学副学長・理事
附属学校教育局教育長
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子どもを育てるにはひとつの村が必要
（アフリカ）
中央教育審議会
学校はあなたのためにあるのです
（山田洋次監督、『学校Ⅳ』の試写会で）
平成27年12月21日
「チームとしての在り方と今後の改
善方策について」（答申案）
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「チームとしての学校」の取り組み
１ 「チームとしての学校」の背景
①子どもが、変化の激しい社会のなかで生きて
いくために、様様な力を身につけることが必要
②「アクティブ・ラーニングの視点から指導方法の
見直し等による授業改善と「カリキュラム・マネ
ジメント」を通した組織運営の改善が必要
③教師が多くの役割を担っており、自らの専門性
を発揮できにくい
「チームとしての学校」により
子どもの教育を充実させる
①専門性に基づくチーム体制：心理・福祉、特
別支援教育などの専門スタッフを学校の教育
活動の中に位置づける。（地域との連携も）
②学校のマネジメント機能の強化：校長や主幹
のリーダーシップ、事務体制の整備等により
学校組織が教育目標の下に動くようにする。
③教職員が力を発揮できる環境の整備：学び
続ける教師の考え方を踏まえ、人材育成や
業務改善の取り組みを進める。
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「チーム学校」の専門スタッフ
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２ 自分の強みと弱さを知る
①心理や福祉の専門スタッフ：スクールカウン
セラー、スクールソーシャルワーカーなど
①自分でできること、得意なこと、好きなこと
職業的に：
個人的に：
②自分ではできないこと、苦手なこと
職場で：
個人的に：
③自分がするべきこと（役割）と権限
②授業等の支援をする専門スタッフ：ＩＣＴ支援
員、学校司書、ＡＬＴなど
③部活動に関する専門スタッフ：部活動指導員
④特別支援教育に関する専門スタッフ：医療的
ケアを行う看護師等、特別支援教育支援員、
言語聴覚士（ＳＴ）、作業療法士（ＯＴ）、理学
療法士（ＰＴ）等
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３ チームでの協働
４ 3種類のチーム
①自分でできること・・・自分の資源の活用
学びながら、育ちながら
②仲間とできること・・・だれと組むか
助けられあいながら
③みんな（学校、地域）でできること・・・
コミュニティの側面と組織の側面
☆自分のモニタリングと仲間との相互のモニ
タリングが必要！
☆コーディネーションが鍵！
Ａ「なりかけチーム」：情報の交換、それぞれの
実践の向上、効率的な会議、個別の責任
Ｂ「にせチーム」：口の出しあい（一般論、責任
論、自慢話）・・マイナスとなる！
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なりかけチーム（ワーキンググループ）
業績の大きさ
目標
メンバーA
なりかけチーム
（ワーキンググ
ループ）
にせチーム
目標
メンバーB
目標
メンバーC
ほんものチーム
Katchenbach&Smith（１９９３）を一部修正
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Ｃ「ほんものチーム」
ほんものチーム
①少人数
②目的目標と方法の共有
③相補的なスキル（初期に見つける）
④問題解決をめざす自由な討論
⑤それぞれの実践の向上、共同の行動
⑥個別の責任、チームとしての責任
リーダーシップの共有
⑦子どもやメンバーの小さな一歩を祝う
共通の目標
メンバーA
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メンバーB
メンバーC
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５ チームワークのスキル
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６ 保護者・同僚とのパートナーシップ
• 怒りは困り
→怒りは自分に向けられているとは限らない。
☆子どもの成長のために！
子どもに向けた配慮を大人にも！
期待すること（予測すること）
準備すること
多様な意見や思いを理解すること
上手に質問すること
よく聞くこと
はっきり話すこと
石隈利紀（監訳）中田正敏（訳）教師のチーム
ワークを成功させる６つの技法 誠信書房
• （例外的に）怒りは道具
• 困難な場合の対応
複数で→管理職（と）→弁護士に相談
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みんなが資源 みんなで支援
７ 学校づくり
• コミュニティとして
（村として） 絆 みんな同じ
（町として） 橋渡し 一人ひとりちがう個人
・組織として
校長ー副校長・教頭ー主幹教諭ー教諭
専門スタッフ
＜子どもが育つ学校、教職員が働きがいのあ
る学校をめざして＞
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• 危機（感）の共有
• 責任（感）の共有
• 希望の共有
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◎石隈利紀 2006 寅さんとハマちゃんに学ぶ助け方・助
けられ方の心理学～やわらかく生きるための６つのレッ
スン 誠信書房（「動画寅さんハマちゃん」で検索！）
◎田村節子・石隈利紀 2013 石隈・田村式援助シートに
よる実践チーム援助～特別支援教育編 図書文化
◎水野治久・石隈利紀・田村節子・田村修一・飯田順子
（編） 2013 よくわかる学校心理学 ミネルヴァ書房
◎石隈利紀（監訳）中田正敏（訳） 2015 教師のチーム
ワークを成功させる６つの技法 誠信書房
○「日本学校心理学会」(HP)でチーム学校を学ぶ！
教育相談担当、養護教諭、特別支援教育担当、ＳＣら
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による相互の学びの場。
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