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中高生の自立
～実践を通して考える～
子どもから大人へ向かう段階にある彼らには、保護者や人生の先達者である周囲の大人た
ちからのアドバイスや育みが必要ですが、社会には多くの情報があふれている一方で、子ど
もの貧困問題や家庭の教育力の低下、大人との交流やコミュニケーションの機会の不足など、
さまざまな困難が彼らを取り巻いています。その中で、子どもたちが自己信頼感を持って自
らを育て、自立していくためには、地域や社会全体で支えていく必要があります。
地域で行われている学習支援や居場所づくりの実践、高校での先進的な支援の取組を通し
て、わたしたちに何ができるか、一緒に考えてみませんか？
日 時
平成２８年
１１月 ２５日 （金） １９時～２０時３０分
（開場 18 時 30 分）
対 象
中高生の問題やこども・青少年の育成に興味関心のある方
テーマ
講演者
「青少年の育ちは社会の責任という時代」
吉田
博彦
氏（NPO 法人教育支援協会
代表理事）
「田奈高校図書館交流相談事業
『ぴっかりカフェ』の実践から」
松田 ユリ子 氏（県立田奈高等学校 学校司書）
場 所
緑区民文化ｾﾝﾀｰ（みどりｱｰﾄﾊﾟｰｸ）
参加費
無 料
定 員
先着 300 人（直接会場にお越しください）
〈緑区長津田２－１－３〉
★
講 演 者 紹 介
よし
だ
吉
ひろ
ひこ
田 博
彦
氏
★
（特定非営利活動法人 教育支援協会 代表理事）
1952 年 大阪府枚方市生まれ。中高と神戸で育ち、1976 年早稲田大学法学部卒業後、海外子女教育、インタ
ーネット教育事業などを行う民間教育会社の経営にあたる。
1997 年、
「教育支援協会」の設立に参画し、99 年、教育分野で最初の NPO として経済企画庁（当時）の認証を
受け、全国組織の NPO の代表理事に就任。
「市民による放課後からの教育改革」を提唱し、文部科学省や教
育委員会との協力によって、全国で社会教育活動をすすめ、放課後活動や自然体験活動等さまざまな教育事
業をおこし、地域教育力の再生に取り組んでいる。
また、2003 年に特定非営利活動法人小学校英語指導者認定協議会専務理事、2011 年に公益法人英語検定
協会理事に就任し、英語教育の改革を指導するとともに、2015 年から全国検定振興機構の理事長として日
本の教育評価の改革に取り組んでいる。
これまでの主な公職
■ 文部科学省放課後活動アドバイザー
〔2009 年～現在〕
■ 北海道学校力向上実践アドバイザー
〔2011 年～現在〕
■ 文部科学省コミュニティースクールマイスター 〔2012 年～2016 年〕
専門分野
教育測定、社会教育
主な論文及び著作【共同著作を含む】
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まつ
松
「子どもの思考力育成とマルチメディア学習環境」（明治図書：1986）
「マルチメディア活用の方法と実践」（明治図書：1987）
「チャータースクールと市民参加」
（月刊社会教育：1999）
「地域の教育力はなぜ失われたのか」（月刊社会教育：2007）
だ
ゆ
り
こ
田 ユ リ 子
氏
（神奈川県立田奈高等学校
学校司書）
学校司書。山形県山形市生まれ。東北大学文学部英文学科卒業後、図書館情報大学（現筑波大学）専攻科を
経て 1983 年神奈川県に司書として採用される。
これまで県立高校５校の学校図書館に勤務。勤務の傍ら、横浜国立大学教育学研究科修士課程、東京大学教
育学研究科博士課程で学び、学校図書館を、風通しのよいわくわくする多様な学びの場所にすることを追究し
ている。2011 年 4 月より田奈高校勤務。法政大学司書・司書教諭資格課程兼任講師。NPO 法人パノラマ理事。
＊ 松田ユリ子ＨＰ
http://panflute.p.u-tokyo.ac.jp/~matuyuri/
主な著作
■ 「生徒の自立した豊かな生活へのプラットフォームをつくる」. 野口武悟,
成松一郎編著. 『多様性と出会う学校図書館-一人ひとりの自立を支える合
理的配慮へのアプローチ』. 読書工房, 2015.
主なメディア掲載記事
■ 「ドキュメント２ 生徒を図書館へ呼び込む工夫をする学校図書館の司書
松田ユリ子さん」森智彦著『司書になるには』なるには books19. ぺりかん
社, 2016, p.24 - 37.
■ 「『カフェ』に『ＰＯＰ』 変わる学校図書館」 日テレニュース 24 2016
年9月2日
【問合せ先】
〒226-0013 横浜市緑区寺山町 118
緑福祉保健センター 生活支援課 藤原・高橋・袋
TEL 930-2318
FAX 930-2329
E メール
[email protected]