週 週 授業方法 各単元について、単語、会話例、日常的に使用頻度の

科目コード
学科
学年
AG40
全学科共通
４年・通年
教　員　名
科　目　名
第二外国語（フランス語）　：
Second Foreign Language (French)
前田弘隆 ： MAEDA Hirotaka　単位・時間
必修・選択
単位種別
2（50+50）
選択
学修単位
副担当教員
授
本校の学習・教育目標（Ｂ）「国際社会に対応できる広い視野と素養の形成」に則して、初めてフランス語を学ぶ学生に、基本的ではあるが実際に
業
使える表現を紹介しながら、フランス語の基本的な形（文法）を説明する。使用する教科書ではフランスの「文化・社会」を紹介する話題も盛り込ま
概
れているので、フランス語をはぐくむ土地や空気、人々についても、学生に紹介する
要
到　達　目　標
評　価　方　法
(1)フランス語と英語の違いに気づきフランス語の特徴を知る。
(2)定型的な会話文を習得して、簡単な会話が出来るようになる。
学習・教育目標
週
1
授
業
計
画
定期試験70％、小テスト20％、平生点10％として各試験ごとに評価点を出す。学年
末での単位認定は四回の評価点の平均点をもとに評価をする。小テストには、宿
題、課題等、提出物の評価も入る。また、平生点は、授業態度に関して減点法で採
点する。教材を持ってこない、私語をする、ゲーム機・携帯電話を使用する、居眠りを
する、出席したとしても全く授業に参加しない、教科書、ノートを忘れた、配布したプリ
ント類を紛失した等の場合は減点対象になる。
B-(1)(2)
ＪＡＢＥＥ基準
前　期
項　目
内　容
Alphabet/づり字記号/フランス語の音
Orientation Leçon 0 /つづり字の読み方/リエゾン、アン
シェヌマン、エリジヨン
週
－
後　期
項　目
内　容
16
Leçon 6
「何時に待ち合わせ？」/quel/finir voir
pouvoir vouloirの現在形/命令形
2
Leçon 0 & Leçon 1
「自己紹介」/être、-er動詞現在形/疑
問文（１）/最近のフランス
17
Leçon 6
「何時に待ち合わせ？」/quel/finir voir
pouvoir vouloirの現在形/命令形
3
Leçon 1
「自己紹介」/être、-er動詞現在形/疑
問文（１）/最近のフランス
18
Leçon 6
「何時に待ち合わせ？」/quel/finir voir
pouvoir vouloirの現在形/命令形
4
Leçon 2
「何が好き？」名詞の性と数/不定冠
詞と定冠詞/avoir現在形/フランス豆
知識
19
Leçon 7
「昨日何をした？」/複合過去形
5
Leçon 2
「何が好き？」名詞の性と数/不定冠
詞と定冠詞/avoir現在形/フランス豆
知識
20
Leçon 7
「昨日何をした？」/複合過去形
6
Leçon 2
「何が好き？」名詞の性と数/不定冠
詞と定冠詞/avoir現在形/フランス豆
知識
21
Leçon 7
「昨日何をした？」/複合過去形
7
Leçon 3
「家族は？　家は？」/venir現在形/形
容詞の生と数/疑問文（２）/所有形容
詞
22
Leçon 8
「君が好き！」/補語人称代名詞（直接
目的語と間接目的語）
8
Leçon 3
「家族は？　家は？」/venir現在形/形
容詞の生と数/疑問文（２）/所有形容
詞
23
Leçon 8
「君が好き！」/補語人称代名詞（直接
目的語と間接目的語）
9
Leçon 3
「家族は？　家は？」/venir現在形/形
容詞の生と数/疑問文（２）/所有形容
詞
24
Leçon 8
「君が好き！」/補語人称代名詞（直接
目的語と間接目的語）
10
Leçon 4
「何をする？どこに行く？」/aller　faire現在
形/支持形容詞/前置詞と定冠詞の縮約形
/人称代名詞強勢形/近接未来・近接過去
25
Leçon 9
「パリの病院で」/代名動詞の直説法
現在形/中性代名詞（１）y
11
Leçon 4
「何をする？どこに行く？」/aller　faire現在
形/支持形容詞/前置詞と定冠詞の縮約形
/人称代名詞強勢形/近接未来・近接過去
26
Leçon 9
「パリの病院で」/代名動詞の直説法
現在形/中性代名詞（１）y
12
Leçon 4
「何をする？どこに行く？」/aller　faire現在
形/支持形容詞/前置詞と定冠詞の縮約形
/人称代名詞強勢形/近接未来・近接過去
27
Leçon 9
「パリの病院で」/代名動詞の直説法
現在形/中性代名詞（１）en
13
Leçon 5
「パリのカフェ、洋服やで」/否定文/否
定疑問とその答え/部分冠詞/否定と
de
28
Leçon 10
「親子喧嘩：皿洗いの日々」/比較級と
最上級/疑問代名詞/中性代名詞（２）
y
14
Leçon 5
「パリのカフェ、洋服やで」/否定文/否
定疑問とその答え/部分冠詞/否定と
de
29
Leçon 10
「親子喧嘩：皿洗いの日々」/比較級と
最上級/疑問代名詞/中性代名詞（２）
y
15
Leçon 5
「パリのカフェ、洋服やで」/否定文/否
定疑問とその答え/部分冠詞/否定と
de
30
Leçon 10
「親子喧嘩：皿洗いの日々」/比較級と
最上級/疑問代名詞/中性代名詞（２）
y
授
業
計
画
授業方法
各単元について、単語、会話例、日常的に使用頻度の高い表現の紹介しながら、授業を進める。単語や会話例等
を小テストで取り上げる。会話例のほかにも基本表現は暗誦できるようにする。文法項目についてはそのつど正確
に理解すること。単元終了ごとに学習内容の確認テストを行う（小テストの一部として評価に入れる）。
注意事項
（予習を含む）
つづり字の読み方と会話例はしっかり覚えてもらいたいが、思い出す努力を繰り返さないと、すぐに忘れて必要な
時に使えなくなる。繰り返し書いて練習し、何も見ないで口に出していえるまでがんばること。教科書ノートは必ず
準備して、毎回の授業に望んでください。進度について、単元終了ごとに見直し、シラバスを訂正することがある。
教科書・参考書
フランソワ・ルーセル/丸川　誠司「トーム・アン」第三書房　2010 ISBN978-4-8086-2069-1