授業記録 [PDFファイル／460KB]

第１学年 算数科授業記録
平成２８年度１０月５日（水）５校時
指導者 下山 知子
単元「たしざん（２）
」
（啓林館）
Ｔ：わかっているのは、８台と３台ですね。では、
この問題は何算でしょう。今日は、先生、絵を
用意してきました。（絵を見せながら）車がま
ず８台あります。プップー３台やってきました。
チャイムがなるまで準備体操
さぁ、何算かな？
いくつといくつで１０ フラッシュカード
Ｓ：足し算
T： 今日は、こんな問題をします。
Ｓ：足し算
Ｓ：足し算
貼り出す
くるまが ８だい とまっています。
Ｔ：足し算だと思う人。
３だい くると なんだいに
なりますか。
Ｔ：では、この問題の中に足し算になるキーワー
ドに、赤鉛筆で丸をつけてみましょう。さぁ、
Ｔ：今日は、問題をいくつかしますよ。そして、
ドーナツ言葉見つけた人。
最後には・・・。まず、みんなで問題を読んで
みましょう。
Ｓ：はい、来るとです。
Ｓ：来るとです。どうですか。
Ｓ：問題を読む。
Ｓ：同じです。
Ｓ：はい！
Ｓ：はい！
Ｔ：もう、わかった？でも、その前に問題にチェ
ックを入れます。鉛筆を出しましょう。
プリント配布
Ｔ：そうだね、「来ると」という言葉があるので
足し算だね。では、式です。何＋何にしたらい
いでしょう、
Ｓ：８＋３です。どうですか。
Ｓ：同じです。
Ｔ：筆箱の位置、きちんとできている人がいます
ね。あ、合図が早い人もいるね。
Ｔ：はい、では、みなさんも式というところに書
いておきましょう。
名前を書いて、鉛筆を置き終わるまで待つ。
それじゃあね、今日はこの答えを出したいんだ
けど、どうやって答えを出したらいいでしょう。
Ｔ：では、同じ問題がありますね。みんな、わか
っている数にまず丸をつけましょう。
Ｓ：８＋３のお皿をつくる。
Ｓ：写真（絵）を数える。
Ｓ：８台。どうですか？
Ｓ：よろしい。
Ｔ：いつもみんな何使ってる？
Ｓ：３台です。どうですか？
Ｓ：ブロックです。
Ｓ：よろしい。
Ｓ：指です。
Ｓ：頭の中で計算する。
Ｔ：はい、ではまず、ブロックを使って自分でや
ってもらいます。自分で答えが出せたら、プリ
Ｔ：そうだね、頭の中でできるようになればいい
ントに書いておいてください。
んだけど、この答え１０より大きくなりそう？
Ｓ：うん。
個人作業・机間指導
Ｔ：指じゃたりないね。今日は、ブロックを使っ
てみようと思います。
ブロックを出しはじめる。
Ｔ：はい、できた人。
Ｓ：はい、１１。
Ｓ：１１です。
Ｔ：まだよ。ブロックはまだです。まず、めあて
を書くよ。みなさんも、めあてのところ書きます
よ。
めあて
くふうして、８＋３のけいさんをしよう。
Ｔ：じゃあ、ここは（式のところ）は１１になっ
たね。答えは何て書いたらいい＞
Ｓ：１１
Ｔ：１１だけ？
Ｓ：１１台です。
Ｔ：どうですか？
Ｔ：はい、では書けた人は、ブロックを出します。
Ｓ：同じです。
先生が出すブロックを言いますよ。では、この十
の部屋を外にだします。そして、十の部屋に８＋
Ｔ：では、いまやったことを、お隣同士教えてあ
３の８を入れます。オレンジのブロックを入れま
げて欲しいと思います。どうやってやったか、
す。
お隣同士教えてあげて。１分間でお隣同士教え
てあげて。はい、始め。
黒板でも示しながら、全員で作業。
ペア学習
Ｔ：では、お隣に話したことを前でやってくれる
人。
Ｓ：私はこれを（青ブロック）を、ここ（十の部
屋）に入れました。
Ｔ：なるほど、３つのブロックのうちここで（２
と１）でわけたんだね。
Ｔ：はい、みんなできたかな。その横に、８＋３
の３を、青い方で出します。先生と同じように
Ｓ：ここ（十の部屋）に入れました。
出せた人は、先生に合図。
Ｓ：こうです。
（前でやってみせる）
Ｔ：３人とも、ここ（２と１）でわけで、２つを
Ｔ：同じだったひと。
入れたんだね。では、これ何をつくったんです
か？きっと、これができたから、今まで勉強し
みんな手を挙げる。
たことでできたんじゃないのかな？
Ｔ：ということは、これ、１０と残りでいくらで
Ｓ：１０
しょう。１０といくつ？
Ｔ：他にも聞いてみよう。これなに？
Ｓ：１４です。
Ｓ：オレンジです。
Ｔ：そうだね、２つ入れて、１０と４で１４だね。
Ｔ：何つくったの？
Ｓ；１１です。
では、○
い ができる人。
Ｔ：それ答えだね。なにをつくったんだっけ？
Ｓ：（無言で １を入れて）１３です。
Ｓ：１０
Ｔ：はい、ひとつ入れたよね。１つ入れたら１０
Ｔ：そうだね、１０と１で１１だね。みんなは何
をつくったかと言うと、１０のまとまりだね。
ができて、残りが３で、１０と３で１３だね。
では、あっていた人は赤鉛筆で丸をしましょう。
１０のまとまりをつくって、計算すると、１０
と１で１１って答えが出たね。では、プリント
Ｔ：１０のまとまりをつくれば、１０といくつで
のかっこのところに、１０のまとまりと書いて
答えが出せますね。では、裏を見て下さい。裏
おきましょう。
に問題があります。ブロックを使ってやってみ
ましょう。
Ｔ：では、書けたら２の問題もやってみますよ。
みんなで、読んでみて。○
あ の問題は？
Ｓ：８＋６
個人作業 ５分
Ｔ：はい、では、最後に答え合わせするよ。赤鉛
筆出して。では、①は？
Ｔ：はい。では、○
い の問題は？
Ｓ：９＋４
Ｓ：１２です。
Ｔ：はい、では、丸してよ。②は？
Ｓ：１１です。
Ｔ：はい。③８＋５は
Ｔ：では、この問題をやってみるよ。まず、○
あの
Ｓ：１３です。
Ｔ：④９＋４は
問題。ブロックをさっきと同じようにだしてや
Ｓ：１３です。
ってみて？
Ｔ：はい、最後。⑤７＋４は？
Ｓ：１１です。
個人作業・机間指導 ５分
Ｔ：はい。最後に、みんな何をつくったら答えが
出しやすかったですか？
Ｔ：はい、では出せましたか？
では、前で入れてくれる人。
Ｓ：はい。これ（青から２つ）をこうやって（十
の部屋に入れる）やりました。
Ｓ：１０です。
Ｔ：そうですね。１０のまとまりをつくったらよ
かったですね。では、明日もまたこれを使って
勉強をしましょう。はい、これで終わります。