一覧表

学校図書館を活用した学習単元一覧　（平成２３年度の実践）　教科
学年
単元名
授業の概要
・微生物に関連したテーマを各班で設定し、調べる。
1
国語
2
3
1
社会
2
資料冊数
備　考
児童書：　56　冊
●生活用品・医療についての資料が少なかった。
一般書：　33　冊
○わかりやすい資料が２セットありよかった。
・パンフレットを作成する。
合　計：　89　冊
○担当教諭自ら資料を集めていただき、よりテーマに沿った資
料提供ができた。
・人物について、様々な資料を用いながら詳しく調べる。
事　典：　64　冊
○百科事典がよかった。
・人物名鑑として、図書館に保存する。
児童書：　56　冊
●登場人物を調べるので、人名事典が多くあればよかった。
合　計：　120冊
○『ポプラディア』だけでなく、『世界大百科事典』（一般向け）を
使い必要箇所を探し、詳細を調べ・抜き出し・まとめることが
できた。
「微生物」を紹介するパンフレッ （環境・食品・生活用品・体の中・医療・農業）
トをつくろう！
「平家物語」人物名鑑を作ろう
「太宰治」について
図書館で調べる
中国について調べてみよう
・作家について知っておいた方がいいこと、知りたいことを 児童書：　30　冊
あげテーマを決めて調べる。
一般書：　11　冊
○一般書が多い中、３年生は、しっかり読み、必要な情報を読
み取っていた。
合　計：　41　冊
・６つのテーマに分け、調べる
児童書：　38　冊
○ほとんどの資料が学校図書館でそろった。
・必要な情報を取捨選択して、調べる。
一般書：　4　冊
●最新情報（レアアース等）はインターネット。
・グラフや統計を使って読み取る。
合　計：　42　冊
●読み取る力が弱い。
・異なるテーマを組み合わせて、日本の特色を見つける。 年　鑑：　42冊
●「水」に関するデータが少なかった。
・統計資料からわかることを、文章にまとめる。
●データや統計資料の最新版は冊数を確保することが難しい。
児童書：　12冊
関連づけてみた日本
・５W１Hを調べてまとめる。
国際紛争について
●作品は沢山でているが、作家についての本は少ない。また
出版年も古く、新しく再版されているものがない。
・作者紹介シートを班で完成させる。
・「・・・だから日本はものの豊かな国である」と結論づける ﾊﾟﾝﾌﾚｯﾄ：　5冊
ように調べる。
合　計：　59冊
3
豊後大野市立三重中学校　○インターネットと図書、両方を組み合わせての調べ学習の進
め方が身についてきている。
事典・一般書：28冊 ●５W１Hがわかりやすく載っている本が少なかった。
児童書：　42　冊
●一冊の本に全ての紛争問題が数ページずつまとめてある本
や２～３ヶ所の紛争問題を細かく数百ページにわたって書か
れている本など、資料自体に簡難の差がありすぎた。
合　計：　70　冊
●５Ｗ１Ｈの意味を調べるところから図書が必要だった。
教科
学年
単元名
授業の概要
資料冊数
備　考
●統計集・年鑑は、市立図書館や県立図書館は、貸出禁止。
・統計集や年鑑、インターネットを使って調べる。
1
資料の活用
合　計：　37　冊
・グラフを作る。
○市立図書館は、調べ学習の時のみ特別に1週間貸出可能。
○『朝日ｼﾞｭﾆｱ学習年鑑』が使いやすい。
数学
○各辞典、版は同じものを用意する。
・辞典の見出し語の総数を、標本調査により推定しよう。
3
標本調査
辞　典：　42　冊
●漢和辞典等、辞典によっては一語の捉え方にばらつき（熟語
を一語と捉えたり二語と捉えたり）があり、揃える辞書の内容
把握の必要性を感じた。
一般書：　9　冊
●児童書の種類が少なかった。
児童書：　12　冊
○児童書は、わかりやすく載っていた。
合　計：　21　冊
○教諭との事前打ち合わせが出来ていたため、テーマに沿っ
た資料の提供ができた。
図　鑑：　31　冊
○資料は豊富だった。
児童書：　62　冊
○一人一冊以上あったので、じっくり調べることができた。
合　計：　93　冊
○調べ学習後の図書の貸し出しにつなげることができた。
・６つの班に分け、レポートにまとめる。
・身のまわりにあるﾌﾟﾗｽﾁｯｸの性質について調べる。
1
プラスチックの性質を調べよう
・いろいろな種類のﾌﾟﾗｽﾁｯｸの特徴や用途を調べる。
・背骨のある身近な動物の調べ調査をする。
2
身近な動物について知ろう！ 【飼育・動物園・海（水の中）・身近な野生・
空を飛ぶ・珍しい動物】
・遺伝子やDNAに関する研究の成果や技術の利用につい
児童書：　47　冊
て調べる。
理科
3
3
○教諭がテーマ別に本を分けて置いていた。
・６つのテーマで調べる。
一般書：　15　冊
調べ学習がスムーズに行われた。
【農業・クローン・環境・医療・製薬・産業】
雑　誌：　1　冊
●事前打合わせから授業までの準備期間が短かった。
合　計：　63　冊
●最新の情報は図書にはなく、インターネット。特に、「医療・
製薬」関係の図書が少なかった。
・自分の星座を調べる。
図　鑑：　12　冊
○内容や冊数はよかった。
・星座にまつわる話を調べる。
図　書：　95　冊
○今回は『自分の星座を調べよう』ということで、一つの星座に
人数が集中したり誰も調べない星座があったりはしたが、図
書が足りなくなることもなかった。
細胞と生物のふえ方
星座について調べよう
合　計：　108冊
教科
音楽
学年
2
単元名
授業の概要
資料冊数
備　考
・伝統的な日本音楽の種類や用語を調べる。
事（辞）典：9　冊
○冊数は十分あった。
・４種類の解説図を作る。
児童書：　56　冊
●「雅楽」・「文楽」の本が少なかった。
【文楽、歌舞伎、雅楽、能・狂言】
合　計：　65　冊
○『ポプラディア』だけでなく、『世界大百科事典』（一般向け）
を使い必要箇所を探し、詳細を調べ・抜き出し・まとめること
ができた。
伝統的な日本音楽を知ろう
郷土図書：　13　冊 ○郷土資料が活用できた。
・伝説を知る。
美術
1
1
「炭焼小五郎と玉津姫」の伝説
を知ろう
・６つの場面に分け、詳しく調べる。
図　書：　23　冊 ●お話だけでなく、その時代の暮らし・衣装・風景などの資料
がいるということが、授業をしてわかった。
パンフ：　9　冊
時代、人物、建物、風景などについて。
合　計：　45　冊 ●事前打合わせがもっと必要だった。
・武道とは・・・教科書や本で調べる。
事（辞）典：　9　冊 ○百科事典にすべて載っている。
・柔道、剣道、相撲について調べる。
児童書：　45　冊●相撲の本が多かった。
・それぞれの歴史を調べる。
雑　誌：　2　冊 ●必要な情報にたどりつくまでに時間がかかったり、探せない
まま資料を戻してしまったりと、本を活用しきれていない場
合　計：　56　冊 面もあった。
・６つのテーマで調べる。
事　典：　26　冊
●内容にあった資料の提供ができなかった。
児童書：　31　冊
○少ない資料のなか、お互いに情報を提供しあいまとめられ
ていた。
武道について
保健
体育
2
1
健康と環境
健康で快適に住まう
技術
家庭
2
「知的財産権」について
調べよう
（①環境の変化に体はどう変化するか②快適な温度③空
気の汚れ④水と私たちの生活⑤し尿⑥ゴミ･リサイクル）
・快適な住まいとはどんな住まいか。
・快適な住まいを創る６つの要素について調べる。
（空気環境、照度、騒音、空間、安全・清潔、
自然との共生）
合　計：　57　冊
児童書：　49　冊
一般書：　67　冊
雑誌：　2　冊
●グリーンカーテンや照度についての本が少ない。
○児童書は、わかりやすかった。
●一般書から読み取るのは難しかった。
合　計：　118　冊
●テーマと完全一致で資料を探すためなかなか本が探せず、
本を選ぶ段階でのレファレンスが重要だと感じた。
・６つの知的財産権について調べる。
児童書：　9　冊　●児童書は、少ない。
（特許権、著作隣接権、著作権、実用新案権、
一般書：　30　冊
○一般書でも、必要な情報を引き出すことができた。
商標権、意匠権）
合　計：　39　冊
教科
学年
単元名
授業の概要
・紹介したい国や地域を集めて、調べる。
英語
1
世界の人々の暮らしについて
・2文以上の英文でクイズを書く。
クイズを作ろう
・クイズ形式で、コミュニケーションをはかる。
英語
12
「自分の行きたいところ」を
友だちに紹介しよう。
・行きたい国を選び、調べる。
資料冊数
備　考
児童書：　52　冊
・教室で行った。
辞　典：　8　冊
○資料は全て学校図書館の蔵書でまかなうことができた。
合　計：　60　冊
合　計：　42　冊
●本は各国１～３冊程度揃っていたが、調べたい国や地域が
集中してしまい結果的に本が足りない状況が出来てしまっ
た。
○インターネットと図書、両方を組み合わせての調べ学習の進
め方が身についてきている。
・将来つきたい職業について調べる。
総合
2
職業調べ
児童書：　297 冊
○学校図書館は、コーナーを設けて充実。
一般書：
2 冊
●1日の流れが載っている本が必要だった。
合　計：
299 冊
●「なるにはBOOKS」シリーズは、今回は不向きだった。