ネット教育アナリスト 尾花紀子氏 講演資料 （PDF 788KB）

2010/05/26
北陸携帯電話販売店協会
◇
公開セミナー
～ 「使わせない」から「使うことを前提に学ばせる」へ ～
新しい時代の兆し①
新しい時代の兆し① ＜環境と政策＞
ケータイを持つ子も持たない子も身に付けたい
ネット時代のコミュニケーション術
情報社 会 を生 きて いる 子ど もたち は 、いず れ 必ず携 帯電 話 を持 って 、仕事 にプライ ベート にフル活 用
することに なりま す 。 多彩 な機 能を持 つ 万能 通信機 器 である 日 本の「ケ ータ イ 」は、 私 たち大 人が危 惧
していると おり “学ば ない まま 持つと” 危 険が 伴い ます。 で もそれ は 、「 学ば ない ＝ 危険 」 なの であ って
「持つ ＝危険 」 では ない ので す 。
小さな つま づ き体験 も、 大ケガ を防ぐため の 貴 重な学 び
過度な 禁止 や規 制は 「体 験する 」 「 学ぶ」 機会の 損失 につ ながるだけ で なく
「決ま りを守 らない」 「内 緒にし て（ あるいは ウ ソをつい て）まで 使う」 を 招い てしまう
これ らを踏 まえ 、今、 販売店 のみ なさ まが 何 を意識 し、 何 をした らいい のか 、 一緒に 考 えて みまし ょう ！
＜ プロフィール ＞
1984年日本 IBM入社。 各種コンサルティング や教育、プロバイダー事業、キッズ教育ソフト監修他に
携わり、 2005年 フリーに。現在は、 自治体 や企業等にエンドユーザーを意識 した ITの戦略的活用法
をアドバイスしている。 また 、ITのプロ と母親 との両目線 で現状を 分析する 「ネット教育 アナリスト」と
しての活動が 注目され、専門家 としてテレビ ・ラジオ出演も。 ネット教育関連 の執筆や講演は数多 く
タイム リーでリアルな話題や 具体的対策 の提案等 で高 い評価を得 ている。
内閣府 青少年 インターネット環境の 整備等に関する検討会 委員
一般社団法人 モバイルコンテンツ 審査 ・運用監視機構 （EMA）理事 ほか
安心ネットづくり促進協議会 普及啓発副委員長 尾花 紀子（ネット教育アナリスト）
※本資料は配布用として作成した講演内容のダイジェスト版です
新しい時代の兆し②
新しい時代の兆し② ＜世代と文化＞
総務省「情報通信分野におけるエコロジー対応に関する研究会（第1回）資料より
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2010/4/24
新しい時代の兆し③
新しい時代の兆し③ ＜学びのスタイル＞
5つの媒体による究極のメディアミックス
（テレビ・ラジオ・本・Web・ケータイ）
手のひらサイズの単語帳が進化？！
≒
TOKYO GIRLS COLLECTION
日本の女の子たちに人気のリアルクローズブランド
メディアで活躍する人気モデルのファッションショー
豪華アーティストのライブ
サプライズゲストの登場
©NHK (Japan Broadcasting Corporation)
©NHK (Japan Broadcasting Corporation)
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2010/4/24
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2010/4/24
パソコン
創生期
1980年代
あなたの子ども時代の記憶にIT
機器は存在しますか？
あなたの子ども時代の記憶にIT機器は存在しますか？
16ビットパソコン登場
（1981年）
60代以上
新社会人⇒40代後半
50代
新生児⇒ 20代社会人
ケータイ
創生期
ショルダーホンサービス開始
（1985年）
携帯型ショルダーホン登場
（1988年）
40代前半
新社会人⇒40代前半
新生児⇒大学生
インターネット
創生期
1990年代
40代後半
インターネット商用化開始
（1991年）
30代後半
30代前半
ITツールは使わずに済ませる
ことも可能だった世代
子どもにケータイを持たせているのは保護者
積極的に使った人、誰かに
託した人、が分かれる世代
社会に出た時からITツール
に触れてきた世代①
ビジネスツールとして使い始
める
社会に出た時からITツール
に触れてきた世代②
プライベート利用の経験者も
いる
新社会人⇒30代後半
新生児⇒中学・高校生
ＩＴ環 境
完成期
インターネット環境がPCに標準装備
（1995年）
学校インターネット導入開始
（1996年）
新社会人⇒30代前半
新生児⇒小学生
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20代社会人
大学生
中学・高校生
小学生
ITツールが存在しない時代を
知らない世代①
ネットワーク・インフラは後発
の文化
ITツールが存在しない時代を
知らない世代②
ネットワーク・インフラのない
社会も知らない
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2010/4/24
文部科学省 「子どもの携帯電話等の利用に関する調査・調査結果の概要（平成21年5月15日）」 より
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2010/4/24
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2010/05/26
青少年のためのインターネット環境の は“共有”
小学校低学年でも楽しめること
～ Webサイトから教材をダウンロード＆プリントしてトライ！～
大人の“便利”で子どもを振り回さないようにしよう
コミュニケーション機会をもっと増やし、情報と状況を共有しよう
決められたルールは“親子で”守ろう
ネットワークはみんなに
繋がっているのだから
それぞれの立場で
みんなで取り組みを！
身近な材料を利用して
うまく授業にしてしまおう
地域で子どもを守るための
取り組みを考えよう
※使いやすい教材作りの検討も急務
必修セミナーを提供するなど
学校（教職員）同士が
知識・情報・状況を共有する
機会を作ろう
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保護者会や参観日などの機会に
学校と家庭、家庭同士の
情報と状況の共有を図ろう
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2010/4/24
カンタンに理解できる中学生の「うっかり」の例
－○ ○ 小 同 窓 生 －
×××× ちゃん
××××× くん
××× ちゃん
×××× さん
×××× くん
【 HN】
aiai ★ (´･ω ･｡`)
【 HNの 由 来 】
本名 のあいこか ら
【星座 】
ふたごちゃん
【血液型 】
えーがたよん ♪
【学年 】
海荷 ちゃんと タ メ
【 絡 む ーち ょ 】
足 跡 でコ メ し て ！
【似 ている 芸能人 】
夏 帆 っ て 言わ れ る
当 人 に失 礼 か も (^^;
【身長 】
15 8く ら い ？
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2010/4/24
一度伝われば忘れない高校生のネット護身術の例
my
myリリンンクク
△△中学
△△中学
××××
××××
×××××
×××××
××××
××××
×××
×××
－△△中学校 －
××× くん
×××× さん
××××× さん
×××× くん
－□□中学校 －
××× さん
××××× くん
×××× さん
－ □ □ 塾 の友 だ ち －
××× さん
××××× くん
×××× さん
××××× くん
NPO法人CANVAS 『せたがやネチケット』 http://www.canvas.ws/setagaya/ より
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□塾トモ
□塾 ト モ
友達の
友達の
プロフィール
プロフィール
サイト
サイト
＜ プ ロ フ ィ ー ル サ イ ト の 項 目 例 ＞ 【H N 】 【 HNの 由 来 】 【 性 別 】 【 誕 生 日 】 【 星 座 】 【 血 液 型 】 【 生 ま れ た と こ ろ 】
【 住ん で い る と こ ろ 】 【 職 業 】 【 学 年 】 【 絡 む ー ち ょ 】 【 身 長 】 【 体 重 】 【 髪 型 】 【 口 癖 】 【 趣 味 】 【 特 技 】 【 性 格 】
【 嗜好品】【 使っ ている 携帯電 話 】【持って いる 資格 】【 好 きな男性の タイプ 】【好 きな女性 のタ イプ 】【好 き な 教科】
【 好き な 言 葉 】 【 好 き な 芸 能 人 】 【 好 き な テ レ ビ 番 組 】 【 好 き な 映 画 】 【 好 き な ス ポ ー ツ 】 【 好 き な 音 楽 】 【 好 き な 動 物 】
【 好き な ブ ラ ン ド 】 【 将 来 の夢 】 【 尊 敬 す る 人 】 【 休 日 の 過 ご し 方 】 【 カ ラ オ ケ で よ く 歌う 曲 】 【 始 め て 買 っ た C D】
【マイブーム 】【 生まれ変わっ たら 】【世界 平和 に必要な のは 】【 今一 番欲 しいもの 】【今一番行 きたいところ 】
【 よ く 遊ぶ と こ ろ 】 【 兎 に 角 主 張 し た い 事 】 【 疑 問 に 思っ て い る 事 】 【 こ こ だ け の 話 】 【 ..足 跡 】 【 my リ ン ク 】
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2010/4/24
大人も子どもも気軽に楽しく
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2010/4/24
行政機関が発行しているパンフレット
ケータイ利用に関する基礎知識やノウハウを身につけるお手伝いを！
「保護者向け」「子ども向け」
いずれもWebから
ダウンロード利用が可能
ケータイの基礎知識とルールづくりに
 解説付「ケータイスキルチェック」
 小学生にも分かりやすい「用語集」
 親子でできる「ルールづくりナビ」
『ケータイ家族もばみ』http://mobami.good-net.jp/
メール力を試しながら対応方法を学ぶ
※ 内 閣 府 ・ 総 務 省 ・ 経 済 産 業 省 ・ 内 閣 官 房 IT担 当 室 ・
警察庁 ・法務省 ・文部科学省 の連名による 発行
（ 掲 載 内 容 は 保 護 者 向 け ／ 他 に 子ど も 向 け あ り ）
 検定1：ホップ「メールのキホン」
 検定2：ステップ「メールの魔法」
 検定3：ジャンプ「メールのテクニック」
青少年インターネット 環境整備に関する
施策や取り組みの情報はこちらから
http://www8.cao.go.jp/youth/youth-harm/
http://special.kids.yahoo.co.jp/xmas2009/mail/
（↑がアクセス不可の場合 http://contents.kids.yahoo.co.jp/cert/cert_list.html?u=cpwrh）
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2010/4/24
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