インタビュー

ぶんるい
かい わ
❚ 分類：会話
11-3
インタビュー
か こ
過去のことについてたずねる／
活動
こた
答える。
かたち
時間
●●○
せつめい編
使うことば
★文 -37 V ＋ N
インタビュー＊、（生まれる）、（遊ぶ）、
う
せつぞく
おぼ
（助 -16 が（接続）
）
（覚える）
、とき、きのう
▲（∼について）
談話の技術
かい わ
あそ
はじ
ねが
・会話を始める（すみません／∼をお願い
したいんですが）
はなし
お
・話を終わる（どうもありがとうございま
した）
おうとう
・応答する（いいえ、どういたしまして）
準備するもの
手 順
にん
か こ
1. 3、4 人のグループになって、過去のこと
わ だい
き
しつもん
かんが
についての話題を決めて、
質問を考える。
なか
しつもん
2. グループの中でおたがいに質問をして、
こた
か
答えを＜タスクシート＞に書く。
202
しつもん
がくしゅうしゃ
こた
3. 質問とグループの学習者の答えをみんな
まえ
はっぴょう
の前で発表する。
モデルテキスト
こ
（1）子どものときについて
こ
A：すみません、 すずきさんの 子どもの ときについて インタビューを おねがいしたいんですが。
B：いいですよ。
う
A： すずきさんが 生まれた ところは、 どこですか。
B：よこはまです。
ひと
A： いつも いっしょに あそんだ 人は、 だれですか。
とも
B ： 友だちと おとうとです。
A：どうも ありがとうございました。
B：いいえ、 どういたしまして。
じゅぎょう
（2）きのうの授業について
A ：すみません、 きのうの じゅぎょうについて インタビューを
おねがいしたいんですが。
B：いいですよ。
もく
なん
A： たかはしさんが きのう べんきょうした か目は、 何ですか。
がく
しゃかい
に ほん ご
B： すう学と 社会と 日本語です。
なん
A ：きのう おぼえた ことばは、 何ですか。
い
B：「入れる」と 「れいぞうこ」です。
A：どうも ありがとうございました。
11
B：いいえ、 どういたしまして。
203
タスクシート
こ ども
（1）子供のときについて
わたし
A さん
B さん
Ｃさん
わたし
A さん
B さん
Ｃさん
う
生まれた ところ
ひと
いっしょに あそんだ 人
じゅぎょう
（2）きのうの授業について
もく
きのう べんきょうした か目
きのう おぼえた ことば
先生へ
べんきょう
か もく
おな
こた
ば あい
・（2）の「きのう勉強した科目」は、みんなが同じ答えになってしまう場合は「きのううちで
べんきょう
か もく
しつもん
勉強した科目」などのほかの質問にする。
ばん
た
りょうり
つく
ひと
た
ひと
やす
（2）のほかに、きのうの晩ごはん（食べた料理、作った人、いっしょに食べた人）
、休
・（1）、
い
ところ
た
い
ひと
こ ども
みのこと（行った所、したこと、食べたもの、いっしょに行った人）
、子供のときのこと（す
た
もの
わ だい
しつもん
きだった食べ物、よくしたこと）などの話題や質問がある。
しつもん
こた
ぼ ご
はな
あ
・ おもしろい質問やおもしろい答えについて母語で話し合うとよい。
204