大学サッカー選手のグループ戦術遂行能力向上の為の取り組み

大学サッカー選手のグループ戦術遂行能力向上の為の取り組み
中村
謙吾(競技スポーツ学科 コーチングコース)
指導教官 北村 哲
キーワード：グループ戦術，共有イメージ，戦術形成
１． 緒言
②共有すべき課題，③具体的な対応方法について
本学サッカー部の 2014 年のシーズンは昨年と
抽出し整理した．主なグループ戦術として「Ａ．
は異なり飛び抜けたパフォーマンスが高いプレイ
相手のくさびのパスを防ぐプレー」
，
「Ｂ．相手ロ
ヤーがいないことから，チーム全員が上手く連携
ングボールへの対応」
，
「Ｃ．相手 2 列目の選手の
してプレーすることが求められ，特に失点を防ぐ
マークの受け渡し」の 3 つの戦術を対象とした
為のディフェンスのパフォーマンス向上が必要で
３． 結果と考察
あった．
米原(2014)は，
グループでプレーする際，
1） 各戦術形成のポイントとして，
「Ａ．相手の
イメージを共有して連動することが大切であり，
くさびのパスを防ぐプレー」はパスコースの
その為にはチーム内の共有イメージが効果的な連
限定の仕方をより詳細に共有できたこと（図
動性を生むことを述べている．
1）
，
「Ｂ．相手ロングボールへの対応」は，
そこで，本研究はチームの課題であったディフ
競い合う選手をはっきりさせたこと（図 2）
，
ェンスにおいて著者と周囲の選手で構成されるグ
「Ｃ．
相手2列目の選手のマークの受け渡し」
ループ戦術が，どのようにイメージや注意点につ
は，試合後の VTR 分析により，ボランチの選
いて共有することで形成されていくのかを，著者
手が後ろディフェンス選手とのスペースを
のトレーニング活動の記録から明らかにすること
意識でいるようになったことが挙げられた．
を目的とする．
2） グループ戦術が形成される過程から，イメー
２． 研究方法
ジを共有する選手の数が徐々に増えていく
関西学生サッカー後期リーグ戦における全 11
試合，天皇杯 2 試合，インカレ 3 試合における著
に従って，戦術の遂行能力が高くなった．
４． 主な引用参考文献
者を含めた 3～5 人によるグループ戦術について， 米原隆幸(2014)サッカー3 対 3 トレーニング集，
著者のサッカー日記から①共有すべきイメージ，
ベースボール・マガジン社，東京
図１ A．相手のくさびのパスを防ぐプレーの形成過程
図２. B．相手ロングボールへの対応のプレーの形成過程
図 3. C．相手 2 列目の選手のマークの受け渡しのプレーの形成過程