研 究 主 題

研 究 主 題
自分の気持ちや考えを言葉で表現し、伝え合う喜びを味わうには
どのようにすればよいか。
５月２０日（月） 教育センターにて
今年度 １ 回目の研究部会を行いまし
た。各園の自己紹介と禰宜田陽子指導
主事先生から研究主題について話を聞
きました。
７月１０日（水）
教育センターにて
今年度２回目の専門委員会を行いまし
た。７月３日（水）に野里幼稚園の研究保育
を参観しました。その日の遊びを通して、
子どもたちにどんな育ちがあったのかを、
研究テーマに沿って話し合いました。
北区
菅南幼稚園
滝川幼稚園
堀川幼稚園
中大淀幼稚園
西淀川区
姫島幼稚園
野里幼稚園
大和田幼稚園
淀川区
西中島幼稚園
田川幼稚園
新高幼稚園
以上の10園で研究を行います！
第２ブロック研究部
自分の気持ちや考えを言葉で表現し、伝え合う喜びを味わうにはどのようにすればよいか
Ｈ２５年７月３日（水）
西淀川区
野里幼稚園にて研究保育
＜本日の視点＞
・子どもたちが、好きな活動の中で自分なりに思いを表現しているか。
・子どもたちが、友達と共通の場で同じイメージをもちながら、自分の思いを伝え合ってい
るか。
・子どもたちが、思いを出したくなるような環境や援助であるか。
・
ガソリンスタンドごっこ
ダンス
「いらっしゃいませ！ハイオク
にしますか、レギュラーにします
か？」と、店員になりきって遊ん
でいます。
友達と相談しながら次の曲を選
び、ダンスをしています。お客さ
んに見てもらい満足そうです。
ジュースやさんごっこ
「これはぶどうジュース！」と言
いながら、花びらを擦ってジュース
を作りました。
おすしやさんごっこ
「いらっしゃいませ。何にし
ますか？」「タマゴとマグロ
ください！」とやりとりを楽
しんでいます。
のざとジャクサ（運用管制室）
「隕石だ」「応答せよ」と、
交信。ジャクサの運用管制室を
イメージし、宇宙に関する言葉
を使い、なりきっています。
のざとジャクサ（吊りロープ）
訓練では、
「がんばれ！」と応援したり、
上るコツを伝え合ったりしています。
保育終了後の分科会
では、部員が４グループ
＜遊びの紹介＞
に分かれて意見を出し
★堀川幼稚園
合いながら討議会を行
「しりとりうた」
いました。その後、全体
★菅南幼稚園
会で、報告しました。ま
「しりとりうた」
た、禰宜田陽子指導主事
水道工事ごっこ
（子どもと考えた
より指導講評をしてい
替え歌）
ただきました。
友達と一緒に、トユを置く
場所や、穴を掘る場所を相談
しながら水道工事をしてい
ます。
第２ブロック研究部＜研究主題＞
自分の気持ちや考えを言葉で表現し、伝え合う喜びを味わうにはどのようにすればよいか
Ｈ２５年９月１８日（水） 西淀川区 大和田幼稚園にて 研究保育
＜本時の視点＞
・教師は、子どもの言葉や思いを引き出すような援助であったか。
・子どもたちが思いを出したくなるような環境であったか。
・心を動かすような活動を楽しみ、言葉を伝え合う喜びを味わっていたか。
＜ダンス＞
「次、何の曲したい？」
「おし
りふりふりがいい！」
「じゃあ
題名言うから、用意してて」
＜色水遊び＞
「少しずつお水を入れるん
だよ」
「濃いジュースができ
るよ」
＜お山の探検ごっこ＞
「あっちに自動販売機があ
るよ」
「ジュース飲みに行っ
てくるね」
＜ジャングル迷路＞
「幼稚園に咲いている背の高い
お花はなーに？」「何かな～？」
「あっ！ヒマワリ！」
※クイズに正解すると迷路を進
みます。
友達と会話しながら遊びを楽しむ
姿が、どの遊びでも見られました。
＜温泉ごっこ＞
「お湯流すよ～」
「いいよ～」
12:45～ 研究保育参観
（土山の探検ごっこ・温泉ごっこ・ダンス・
ジャングル迷路など）
14:15～ 全体会（保育の反省）
14:45～ 分科会(ワークショップ)
全体会・指導講評
実技研修「遊びの紹介」
17:00
＜ワークショップ討議会＞
＜遊びの紹介＞
少人数のグループになり、ま
ず各自が付箋に記入する。
桃色：子どもの姿やつぶやき
（言葉などで表現したり、伝え合っ
ている姿。）
黄色：教師の援助や環境
水色：環境
※付箋を使うことで、意見を発
表しやすかった、遊びごとに
分類することで、より研究テ
ーマが深まるという意見があ
りました。
★中大淀幼稚園
手遊び
「ピコピコテレパシー」
★姫島幼稚園
絵本
「しりとりえほん」
「しりとりしましょ」