学級目標を決めよう

中学校
１
「絆」をつくる学級開きをしよう
学級活動につなげる事前の活動②
朝の会
活動のねらい
朝の会⑤
○生徒が，学級目標の話合いをするために，学習面，生活面，行事面のそれぞ
れでどんな学級にしたいかを考える。
アンケート【1週間前】
どんなクラスにしたいか，自分の思いを書こう
来週の学級活動で，学級目標を決める話合いを行います。
そこで，学習面，生活面，行事面のそれぞれの面において，どんな学級にしたいか自分の
思いや願いを記入ます。
すばらしい学級にするために，一人一人が学級目標について真剣に考えてください。
これから，アンケート用紙を渡しますので，各自考えてください。時間は５分です。
アンケート用紙配布
時間です。
後ろの人，アンケート用紙を回収してください。来週の学級活動までに集計し，学級活動
の時間に皆さんのアンケート結果をお知らせします。
事前の活動に取り組むためのポイント
学級プログラム委員会が生徒のアンケートの集計を行います。
生徒がアンケートを集計することにより，今後の生徒の主体的な活動につながります。
平成26年度
専門研究員作成
中学校＜学級目標を決めよう＞アンケート用紙
朝の会⑤
学級目標
アンケート
氏名
組
番
来週の学級活動に，学級目標を決める話合いを行います。そこで，学習面，生活面，行
事面のそれぞれの面において，どんな学級にしたいか，自分の思いや願いを記入してくだ
さい。
すばらしい学級にするために，一人一人が学級目標について真剣に考えてください。
なお，学級プログラム委員がアンケートを集計し，学級活動の時間に知らせます。
学習面
生活面
行事面
ありがとうございました。
学級目標を決めよう
学級活動
本時のねらい
準備物
(１)-ア 学級や学校における生活上の諸問題の解決
中学校
授業案
○生徒が，自らの考えをもち，小集団や全体での話合いを行うことにより，学級目
標を決める。【思考・判断・実践】
○ワークシート
○赤マーカー
○アンケートの集計結果
○Ａ３判用紙 グループ分
○付箋紙（75mm×75mm）
参考文献
○なし
授業展開例（２時間扱い）
学
１
２
(1)
(2)
導
入
５
分
習
活
動
議題を確認する。（学級委員）
どんな学級にしたいかという思いを確認する。
私達の思い（学級委員）
担任の思い
◇指導上の留意点
◇学級委員が議題と私達の思いについて説
明できるように，事前に指導しておく。
◇「担任の思い」については，学校教育目
標や学年目標を示しながら，1年後の3
月にクラスがどんなクラスになってほし
いかを話す。
学級目標は，１年後の３月にこのクラスをどんなクラスにしたいかという思いが含
まれているものにしましょう。
学級目標を考えるに当たり，皆さんは，学校教育目標を知っていますか。････です。
先生として，･･･な学級になってほしいと考えています。
皆さんの思いはもちろんのこと，学校教育目標，先生の思いも含めて考えてください。
進め方を説明します。
始めに，個人で学級目標案を考えます。個人で学級目標を考えたらグループで発表
し合います。グループでの学級目標案を決めます。最後に，各グループから出た意見
を全体で発表し，学級目標を決定します。
３ 学級目標を考える。
(1) 個人で学級目標を考える。（５分）
主
活
動
◇ 付箋紙を１人2枚配布する。
これから，皆さんと先生の思いを込めた学級目標を考えます。学級目標は，私達の
１年後の目指す姿です。頑張れば達成できそうな学級目標とし，言いやすく，覚えや
すい言葉にしましょう
付箋紙を渡します。最低でも１つ学級目標を考えてください。１枚の付箋に１つの
学級目標を書きます。ただし，付箋に名前は書かないでください。時間は，５分です。
(2) グループで学級目標を考える。（３分）
90
分
付箋紙を見ながら，個人で考えた学級目標案を発表してください。発表が終わった
ら，付箋紙をＡ３判の用紙にきれいに並べて貼りましょう。時間は，３分です。
(3) 他のグループが考えた学級目標を見る。(10分)
次に，他のグループの学級目標案を見て回ります。リーダーに赤ペンを渡しますの
で，そのグループの中で一番良いと思う学級目標案に○を付けてください。全てのグ
ループを回り，同じように○を付けてください。時間は10分です。
◇ グループ全員で回るように指示する。
学
習
活
動
(4) グループで学級目標を考える。
◇指導上の留意点
◇Ａ３判の紙に学級目標を記入する。
自分のグループに戻りましょう。
これから，○が付いた付箋紙を基にグループとしての学級目標を決めます。付箋紙
を組み合わせたり，アレンジしたりして学級目標を考えてください。○の付かなかっ
た付箋紙を組み合わせても構いません。時間は，10分です。
主
活
動
グループで考えた意見を，黒板に貼り出
してください。
それでは，発表してもらいます。
次に，これらの案について，皆さんから意見を聞
きます。
【例】
その他に意見はありますか。
① もう少し詳しく教えてほしいことはありません
か。
②
似たような意味の言葉があって，組み合わせて
もいいものはありますか。
③ 両方の良いところを合わせて，新しいものを
つくることはできませんか。
（５）学級目標を決定する。
④ 「言いやすくて，覚えやすい」目標にするため
には，何か良いアイディアはありませんか。
◇生徒から出された意見をまとめることが
難しかったり，もう一度時間をかけて考
えた方がよかったりしたときは，この段
階で中断して，翌日に話合いを設けるよ
うにする。
◇学級目標についての意見を聞くために，
多くの生徒に指名する。
◇学級目標にしたい言葉がでない場合，
「先生の考えを付け加えてもいいかな」
と尋ね，提案する。
◇比べ合いの意見を整理して，学級目標案
を整理する。
◇決定する学級目標を１つに限定するので
はなく，複数あってもよいことを伝える。
皆さんの意見をいくつかにまとめて整理しました。その他に，意見はありませんか。
意見が出尽くされたので，これから，学級目標の決定に入ります。どのように決め
ますか。
◇「多数決で決めたらよい」という意見が
出てきたら，多数決で決める。
それでは，多数決で学級目標を決めます。皆さんは，この中で，「これがいい」と
思った学級目標に手を挙げてください。
学級目標は，〇〇に決まりました。全員で，この学級目標を目指し，３月には「こ
の学級で本当に良かった」と思えるように頑張っていきましょう。
５ 話合いの振り返りを行う。
(1) 活動の感想を述べ合う。
話合いの振り返りを行います。ワークシートの４(1)(2)に話合いの振り返りと話合
いの感想を書いてください。
◇書き終えたら，グループで感想を述べ合
うよう指示をする。
振
り
返
り
5
分
(2) 学級目標達成に向けて頑張りたいことを記入する。
次に，学級目標の達成に向けて頑張りたいことを書いてください。
６
先生から
◇ワークシートを回収するよう指示する。
◇学級目標が決まらない場合は，学級プロ
グラム委員会を放課後等に開き，学級目
標の原案を考える。
グループや全体の話合いの中で，学級目標を考えたり，積極的に自分の意見を述べ
たりしていました。その中で，〇〇さん，〇〇君の建設的な意見があり，皆さんの思
いを一つにまとめることができました。
皆さんで決めた学級目標を達成できるように，全員で頑張っていきましょう。
中学校＜学級目標を決めよう＞ワークシート
学級目標を決めよう
氏名
組
番
１ 議題「学級目標を決めよう」
２ 私達の思い，先生の思い
(1) 私達の思い
① 学習面
真面目，発言が多い，私語をしない
② 生活面
優しい，男女分け隔てない，いじめのない
③ 行事面
練習から頑張る，団結力，合唱金賞
(2) 担任の思い
①
②
③
プログラム
１ 議題の発表（学級委員）
２ どんな学級にしたいか
(1) 私たちの思い（学級委員）
(2) 担任の思い
３ 学級目標を考える
(1) 個人
(2) グループ
(3) 全体
(4) 学級目標の決定
４ 話合いの振り返り
５ 先生から
３ 学級目標を考える
(1) 始めに一人で考え，付箋紙に書きましょう。
学級目標は，私達の１年後の目指す姿です。
頑張れば達成できそうな学級目標を言いやす
く，覚えやすい言葉で表してください。
(2) ○が多く付いた付箋紙を参考に，グループで学級目標(案)を決めよう。
私達，[
]班が考えた学級目標
他の班が考えた学級目標
［
］班
［
］班
［
］班
［
］班
［
］班
(3) 全体で学級目標を考えよう
メモ
(4)学級目標決定
年 組 学級目標
４
話合いの振り返り
(1) 学級の一員として，自分の考えをもってグループや全体での話合いに参加できましたか。
４
参加できた
･･････
３
だいたい
参加できた
･･････
２
あまり
参加できなかった
(2) 話合いの感想を書いてください。
(3) 学級目標の達成に向けて頑張りたいことを書いてください。
学習面
生活面
行事面
･･････
１
参加できなかった