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厚生労働省 - 長野県職業能力開発協会

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厚生労働省 - 長野県職業能力開発協会
厚生労働省
(平成26年度)
熟練技能者の高齢化や若年者を中心としたものづくり・技能離れが懸念される中、技能尊重気
運の醸成や産業活動の基礎となる技能者の育成が必要とされています。 「ものづくりマイスター制度」とは、建設業及び製造業における 100 を超える職種を対象に、
高度な技能を持った「ものづくりマイスター」が技能検定や技能競技大会の課題等を活用し、中
小企業や学校において広く実技指導を行い、効果的な技能の継承や後継者の育成を行うものです。
また、小中学校等での講義や「ものづくり体験教室」等により、ものづくりの魅力を発信して
います。
ものづくりマイスターの派遣コーディネートは、
都道府県技能振興コーナーが行います。
◆ものづくりマイスターの「派遣費用(謝金及び旅費)」、「実技指導」「製作実演」
、
及び「ものづくり体験教室」の材料費は、規定の範囲内で、
都道府県技能振興コーナーが負担します。
∼ 詳しくは、都道府県技能振興コーナーにお尋ねください ∼
ものづくりマイスター制度の仕組み
ものづくりマイスターデータベース
ものづくり
マイスター
ものづくり
マイスター
ものづくり
マイスター
実技指導
企業等
若年労働者
業界団体
若年労働者
教育訓練機関
生徒
認定・登録
中央技能振興センター
ものづくりマイスターの
認定
相談
派遣依頼
若年技能者の人材育成に
係る相談・援助
ものづくりマイスターの
派遣コーディネート
ものづくりマイスターの
認定申請書の受付
都道府県技能振興コーナー
熟練技能者
(一級、単一等級技能士など)
ものづくりマイスターが指導する対象分野は、以下の112職種です。
造園
さく井
金属溶解
鋳造
鍛造
金属熱処理
粉末冶金
機械加工
放電加工
金型製作
金属プレス加工
鉄工
建築板金
工場板金
めっき
アルミニウム陽極
溶射
酸化処理
金属ばね製造
ロープ加工
仕上げ
切削工具研削
機械検査
ダイカスト
機械保全
電子回路接続
電子機器
組立て
電気機器
組立て
半導体製品
製造
プリント配線板
製造
自動販売機
調整
産業車両整備
鉄道車両
製造・整備
光学機器製造
複写機組立て
内燃機関
組立て
空気圧装置
組立て
油圧装置調整
縫製機械整備
建設機械整備
農業機械整備
冷凍空気調和
機器施工
染色
ニット製品製造
婦人子供服
製造
紳士服製造
和裁
寝具製作
帆布製品製造
布はく縫製
機械木工
木型製作
家具製作
建具製作
紙器・段ボール
箱製造
製版
印刷
製本
プラスチック
成形
強化プラスチック
成形
陶磁器製造
石材施工
パン製造
菓子製造
製麺
ハム・ソーセージ・ 水産練り製品
ベーコン製造
製造
みそ製造
酒造
情報配線施工
建築大工
枠組壁建築
かわらぶき
とび
左官
築炉
ブロック建築
エーエルシーパネル
施工
タイル張り
畳製作
配管
厨房設備
施工
型枠施工
鉄筋施工
コンクリート圧送
施工
防水施工
樹脂接着剤
注入施工
内装仕上げ
施工
熱絶縁施工
カーテンウォール
施工
サッシ施工
自動ドア施工
バルコニー施工 ガラス施工
ウェルポイント
施工
テクニカル
イラストレーション
機械・プラント
製図
電気製図
金属材料試験
貴金属装身具
製作
印章彫刻
表装
塗装
路面標示施工
広告美術
仕上げ
義肢・装具
製作
メカトロニクス
電気溶接
電工
自動車工
車体塗装
IT ネットワーク
システム管理
時計修理
【中小企業の若年者に対する実技指導の実施例】
企業・団体の若年労働者への技能指導として、以下のように活用されています。
【仕上げ職種】
訓
練
概
要
1 日 程 9日間
2 場 所 要請企業の作業場
3 受講者 3名
4 内 容 技能検定(※)実技課題を活用した実技指導
(やすりによる平面仕上げ、
摺り合わせ調整、
当たりの見分け方など)
5 指導者 ものづくりマイスター
(仕上げ)
1 名
企
業
か
ら
の
声
技能検定受検をとおして技能の向上を図っているが、社内に高度な技能を有
した指導者がおらず、なかなか結果が出ない状況であったため、ものづくりマ
イスターの指導を希望した。
その結果、技能レベルが向上し、大変良い成果が
あった。
受
講
者
の
声
協力:広島県技能振興コーナー
技能検定とは
(※)
「技量に応じた指導をしていただき、
理解しやすかった。
」
「細かな気配りや道具にも気を遣っていただき、
助かった。
」
ものづくりマイスターの感想
やすりでの平面仕上げ、当たり取りとその当たりの見分け方、正確な取り方を
指導した。受講者は、摺り合わせの際の
「本当の当たり」
と
「うその当たり」
の見
分け方に苦労していたが、実技指導を受けているうちに、やすり、きさげでの
平面仕上げのレベルが上がってきた。
働く人々のもつ技能のレベルを公証す
る国家検定制度で、学科試験と実技試験
で行われます。
機械加工や建築大工など
全部で 128 職種の試験があります。3
級技能検定は、学生生徒や訓練生でも受
けることができます。
http://www.waza.javada.or.jp/
【建築大工職種】
訓
練
概
要
1 日 程 1日間
2 場 所 地元公共施設の作業場
3 受講者 8名
4 内 容 技能五輪全国大会 (※) の課題を活用した実技指導
(加工仕上げ、
組立て等)
5 指導者 ものづくりマイスター
(建築大工)
1 名
企
業
か
ら
の
声
競技課題を研究することにより、技能向上意欲を図る目的で、ものづくりマイ
スター制度による技能五輪「建築大工」職種の競技課題を活用した実技技能講
習を実施した。その結果、
作業のスピードアップにつながった。
受
講
者
の
協力:北海道技能振興コーナー
技能五輪全国大会とは
(※)
声
「ものづくりマイスター自身が技能五輪全国大会に出場経験があったので、作
業の他にも色々なことが学べた。
」
ものづくりマイスターの感想
受講者は、原寸図の作成、部材の木削り、墨付けなどの基本的な作業を正確に
することができていた。
無理や無駄のある作業を減らし、効率よく作業を進め
ることにより、よりスピードアップが図れると思った。
国内で青年技能者の技能レベルの日本
一を競い合う競技大会です。旋盤や造
園など、約40職種の競技が行われ、西
暦偶数年の大会は、技能五輪国際大会
の国内予選を兼ねます。
〔出場資格〕
技能検定2級レベル以上の技能を有する
原則23歳以下の青年技能者
技能五輪全国大会ホームページ
http://www.javada.or.jp/jigyou/gino/zenkoku/index.html
【学校の生徒に対する実技指導の実施例】
学校の生徒向けの技能指導として、以下のように活用されています。
【機械加工職種(普通旋盤)】
訓
練
概
1 日 程 3日間
2 場 所 要請学校の作業場
3 受講者 5名
4 内 容 技能検定の課題を活用した実技指導
(部品の粗加工、
仕上げ加工など)
5 指導者 ものづくりマイスター
(機械加工)
1 名
学
校
か
ら
の
要
声
技能検定3級技能士の取得を目標としているが、ものづくりマイスターの熟
練した技を見せることで生徒たちの技能に対する意識が高まり、通常の授業
よりも高いモチベーションで取り組むことができた。その結果、技能向上はも
ちろん新しい発想にも結びつけることができた。
◆受講者の声
受
講
者
の
声
協力:香川県技能振興コーナー
「分からないところを丁寧に教えていただいたので、今後に活かせると思う。
」
「早く課題を仕上げることができるような手順や削り方を教えてもらうことができた。」
「自分の苦手な作業を、どうすれば改善できるかを教えてもらうことができた。」
ものづくりマイスターの感想
生徒の個性や感性を重視し、それぞれのやる気を活かす指導を心掛けた。生徒それぞれの欠点を指摘・認識させ、自分
なりの改善点を考えさせて自主性・創造性を養っている。レベルの向上には本人の熱意と努力が大切なので、学校の訓
練だけでなく、自宅でイメージトレーニングなどをして無駄をなくすようにするとよい。
【造園職種】
訓
練
概
要
1 日 程 6日間
2 場 所 要請学校の作業場
3 受講者 30 名
4 内 容 ものづくりマイスターによる実演
技能五輪全国大会の競技課題を活用した実技指導
5 指導者 ものづくりマイスター
(造園)
1 名
学
校
か
ら
の
声
造園作業に関する生徒の技能向上のために、ものづくりマイスターの派遣を
依頼した。その結果、生徒たちの技能レベルが向上し、大変によい結果を得る
ことができた。
受
講
者
の
声
「楽しかった。きつかったけれど頑張ることができた。
」
「いい体験ができた。
指導のおかげで作業がスムーズにできてよかった。」
「普段、学校では学べないことだったので、勉強になった。
」
協力:熊本県技能振興コーナー
ものづくりマイスターの感想
個人の「個性」と
「感性」
が表現されるように、
自分の構想で作庭をさせた。
その際に、本人の構想を尊重して、景石、樹木の役割や特徴、全体的なバランス、特に主木の配置や植物の持つ植性を考
慮した植栽配置等を指導した。
最後の地山の仕上げ方と全体的なバランスの変化について実演指導をした。
【小学校・中学校等における「ものづくり体験教室」の実施例】
「目指せマイスター」プロジェクトとして、将来を担う小・中学校等の生徒、その先生や保護者などを
対象とした「ものづくり体験教室」等により、技能やものづくりの魅力を発信しています。
スライド式本立て作り
畳作り
つくね作り
クッキー、マジパン作り
バイヤス使いのネックレス作り
畳座布団作り
銘板、表札作り
発光ダイオード点灯回路のはんだ付け作業
自作レモン電池による点灯学習
◆児童、生徒の感想
・ランプを点灯させるには、電子回路を作ることが大事であること等、電気
のことについて、多くのことを学ぶことができました。大人になって、将
来もしも電気関係の仕事に就くならば、今回の経験を活かせることができ
たらと思いました。
印鑑作り
・作るのが大変だったけれど、とても楽しかったです。
・少し難しかったけれど、とても丁寧に教えてもらったので、分かりやすく作りやすかった。参加してよかったです。
・楽しくて勉強になりました。作ったものを大切に飾ります。
・世界に一つしかないものを作ることができて、とても嬉しかったです。
・貴重な体験ができてよかったです。
・印鑑を作りました。一生使えるので、嬉しいです。
・ものづくりの仕事を体験して、毎日こんなに難しいものを作っているんだなと思いました。
・初めてのことでしたが、勉強になりました。
・昔からある技能が今に伝わっているのは、今回いらしてくれた職人さんのおかげだと思うので、体験ができてよ
かった。
・よい作品を作ることができてよかったです。
◆ものづくりマイスターの感想
ものづくりへの興味は、若いときの体験が大きな影響をもたらすと考
えています。そこで、今回生徒たちには電子回路の基板を作成しても
らうのと同時に、レモン果汁と亜鉛を使用したレモン電池を作っても
らいました。はんだ付け等で作成の難しさを知ってもらうだけでなく、
自分の作ったレモン電池で電気が点くという感動を、この体験をとお
して感じてもらいたいと思います。 協力:埼玉県技能振興コーナー 愛媛県技能振興コーナー
厚生労働省「ものづくりマイスター」を募集しています
次の認定基準に該当する高度な技能を有する方を募集します。
①技能検定の特級・1級・単一等級の技能士及び同等の技能を有する方、技能五輪全国大会の成績優秀者(銅賞まで)のいずれかに該当
する方
②実務経験が 15 年以上ある方
③技能の継承や後継者の育成に意欲を持って活動する意思及び能力がある方
技能継承・後継者育成
申請方法等、ものづくりマイスター制度の詳細は、下記ホームページをご参照ください。
「厚生労働省 ものづくりマイスターデータベース」
に意欲を持つ熟練技能者の
方々の申請をお待ちして
https://www.monozukuri-meister.javada.or.jp/mm/mm/contents/home/
います。
ものづくりマイスターについてのお問い合わせは各都道府県技能振興コーナーまで
コーナー
北海道
青森県
岩手県
宮城県
秋田県
山形県
福島県
茨城県
栃木県
群馬県
〒
003-0005
030-0122
青森市大字野尻字今田 43-1
028-3615
岩手県紫波郡矢巾町南矢幅 10-3-1 岩手県立産業技術短期大学校内
981-0916
010-1601
990-2473
960-8043
310-0005
320-0032
372-0801
埼玉県
330-0074
千葉県
261-0026
東京都
神奈川県
102-0072
231-0026
新潟県
950-0965
富山県
930-0094
石川県
福井県
920-0862
910-0003
山梨県
400-0055
長野県
380-0836
岐阜県
502-0841
静岡県
424-0881
愛知県
451-0035
三重県
514-0006
滋賀県
520-0865
京都府
612-8416
大阪府
550-0011
兵庫県
650-0011
奈良県
630-8213
和歌山県
640-8272
鳥取県
680-0845
島根県
690-0048
岡山県
所在地
札幌市白石区東札幌 5 条 1 丁目 1 番 2 号 北海道立職業能力開発支援センター内
700-0824
青森県立青森高等技術専門校内
青森県職業能力開発協会内
仙台市青葉区青葉町 16-1
秋田市向浜 1-2-1 秋田県職業訓練センター内
山形市松栄 2-2-1
福島市中町 8-2 福島県自治会館 5F 福島県職業能力開発協会内
水戸市水府町 864-4 茨城県職業人材育成センター内
宇都宮市昭和 2-2-5 栃木県北庁舎 2 号館
伊勢崎市宮子町 1211-1
さいたま市浦和区北浦和 5-6-5 埼玉県浦和合同庁舎 5F
千葉市美浜区幕張西 4-1-10
千代田区飯田橋 3-10-3 東京しごとセンター 7F
横浜市中区寿町 1-4 かながわ労働プラザ 6F
新潟市中央区新光町 15-2 新潟県公社総合ビル 4F
富山市安住町7-18 安住町第一生命ビル3F
金沢市芳斉 1-15-15 石川県職業能力開発プラザ 3F
福井市松本 3-16-10 福井県職員会館ビル内
甲府市大津町 2130-2
長野市大字南長野南県町 688-2 長野県婦人会館 3F
岐阜市学園町 2-33 岐阜県人材開発センター内
静岡市清水区楠 160
名古屋市西区浅間 2-3-14
津市広明町 112-5 第 3 いけだビル4F
大津市南郷 5 丁目 2-14
京都市伏見区竹田流池町 121-3 京都府立京都高等技術専門校内
大阪市西区阿波座 2-1-1 大阪本町西第一ビルディング6F
神戸市中央区下山手通 6-3-30 兵庫勤労福祉センター 1F
奈良市登大路町 38-1 奈良県中小企業会館 2F
和歌山市砂山南 3 丁目 3 番 38 号 和歌山技能センター内
鳥取市富安 2 丁目 159 久本ビル 5F
松江市西嫁島 1-4-5 SPビル 2F
岡山市北区内山下 2-3-10
広島県
730-0052
山口県
753-0074
香川県
761-8031
高松市郷東町 587-1 地域職業訓練センター内(香川県職業能力開発協会内)
791-1101
松山市久米窪田町 487-2 愛媛県産業技術研究所 管理棟 2F
愛媛県
高知県
福岡県
佐賀県
長崎県
熊本県
大分県
宮崎県
鹿児島県
沖縄県
広島市中区千田町 3-7-47 広島県情報プラザ 5F
山口市中央 4 丁目 3-6
781-5101
高知市布師田 3992-4 高知県立地域職業訓練センター内
813-0044
福岡市東区千早 5-3-1 福岡人材開発センター 2F
840-0814
佐賀市成章町 1-15
851-2127
西彼杵郡長与町高田郷 547-21 技能・技術向上支援センター内
861-2202
上益城郡益城町田原 2081-10 電子応用機械技術研究所内
870-1141
大分市大字下宗方字古川 1035-1 大分職業訓練センター内
889-2155
宮崎市学園木花台西 2-4-3 宮崎県技能検定センター内
892-0836
鹿児島市錦江町 9-14
900-0036
那覇市西 3-14-1
電話番 号
011-825-2387
017-738-5561
019-613-4622
022-727-5380
018-874-7135
023-645-3131
024-522-3677
029-221-8647
028-612-3830
0270-23-7761
048-814-0011
043-296-7860
03-5211-2357
045-633-5403
025-283-2155
076-432-8870
076-254-6487
0776-27-6360
055-243-4916
026-234-9050
058-210-1066
054-344-0202
052-524-2075
059-225-1817
077-533-0850
075-642-5075
06-4394-7833
078-371-2047
0742-24-4127
073-499-6484
0857-30-0708
0852-61-0051
086-225-1580
082-245-4020
083-922-8646
087-882-2910
089-993-7301
088-846-2303
092-681-2110
0952-24-6667
095-883-1671
096-289-5015
097-542-6441
0985-58-1570
099-226-3240
098-894-3231
このリーフレットに関するお問い合わせはこちらへ
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