英語（PDF：203KB）

１．年間学習指導計画〔３学年英語〕
月
単元（時数）
小単元
セクション
○Pre Lesson
４
Do you eat breakfast?
月
○LESSON 1
1A ２つのかつての首都
・call 目的語＋補語～
Report for Our School Trip
1B 法隆寺
・受動態
○Action!
1C 五重塔
・受動態（疑問文と答え方）
○Word Tree
Do you know how to…
・疑問詞＋不定詞
Chapter project
Scenery
・身の回りの風景をいう
○LESSON 2
2A 日米のスポーツ
・現在完了（完了）
Junior High School Club
2B ミクのバスケの試合
・現在完了の疑問文（完了）
６
Life
2C ミクの日記
・現在完了の否定文（完了）
月
○Talking Time
買い物
・買い物での表現
○LESSON3
3A ベンからの E メール
・現在完了（継続）
E-mails from the U.S. and
3B クジラ観察
・現在完了の疑問文（継続）
India
3C 手づかみでカレーを食べる
・現在完了の疑問文・否定文（継続）
★期末考査
3D ミクからの E メール
・It の形式主語
○Reading
Energy and the Environment
５
月
７
月
★中間考査
○LESSON 4
4A ブータンってどこ？
・現在分詞の後置修飾
９
Speech- A man’s Life in
4B 西岡は懸命に働く
・過去分詞の後置修飾
月
Bhutan
4C 時間と技術を与える
・不定詞の応用
Chapter Project
インタビュー
○LESSON 5
5A 幼少期のｽﾃｨｰﾋﾞｰ・ﾜﾝﾀﾞｰ
・関係代名詞（主格 who）
Stevie Wonder-The Power of
5B ｽﾃｨｰﾋﾞｰの転機
・関係代名詞（主格 which）
Music
5C 他人を救う曲
・関係代名詞（主格 that）
★中間考査
5D 世界をよりよい場所に
○Talking Time
電話
・電話の表現
○LESSON 6
6A ヒロのスピーチ
・関係代名詞（目的格 which）
Interesting Language
6B ミクのスピーチ
・関係代名詞（目的格 that）
★期末考査
6C シーマのスピーチ
・関係代名詞（接触接）
○LESSON 7
7A 反ユダヤ法
The Diary of Anne Frank
7B 離ればなれになった家族
・too～to…
7C 戦争の責任は誰にある？
・so～that…
7D 決して絶望しない
・間接疑問文
１０
月
１１
月
１２
月
１
月
２
月
Chapter Project
尊敬するについてスピーチをし
よう
・電車での道案内
○Talking Time
道案内
○Reading 2
Fly Away Home
★学年末考査
３
月
- 23 -
２．観点別評価の観点と評価材料
（１）観点
①コミュニケーションへの関心・意欲・態度
○英語でのあいさつ表現に慣れ、積極的に使おうとしているか。
○ノート・ワークを使って学習を深めようとしているか。
○ペアワーク・リーディング活動に意欲的に活動しているか。
○提出物の期限を守って提出できているか。
②外国語表現の能力（話すこと・書くこと）
○学習した事項を用いて自己表現ができるか。
○リーディングテスト・スピーキングテスト・スピーチなどで正確に英語表現を運用できるか。
③外国語理解の能力（聞くこと・読むこと）
○英文を聞いたり、読んでその内容を正しく理解できるか。
④言語や文化についての知識・理解
○学習した単語などを覚え正確に運用できているか。
○国際理解・異文化理解の学習を深めているか。
（２）評価材料
観
点
評価項目（予定）
コミュニケーションへの
関心・意欲・態度
○あいさつ
○インタビュー・ペアワーク・音読・暗唱など
○授業ノート・授業態度・発言など
○課題レポートへの取り組み
○提出物（ワークシート・ドリルブック・ノート・リーディングチェ
ックカードなど）
外国語表現の能力
○定期テスト（表現に関する問題） ○単元テスト
○表現テスト（リーディングテスト・スピーキングテスト・スピーチ
など）
外国語理解の能力
○定期テスト（理解に関する問題） ○単元テスト
言語や文化についての
知識・理解
○定期テスト（言語や文化に関する問題）○単元テスト
○例文・単語小テスト
○スペリングテスト
他
定期テストや小テストの点数
C
観点別評価〔各観点ごと〕
０
得点の割合
評定〔全得点の合計〕
B
２割
１
５割
２
A
８割
３
10 割
９割
４
５
３．評定集計における各観点の重み
観点
重み（％）
コミュニケーションへの関心・意欲・態度
外国語表現の能力
外国語理解の能力
言語や文化についての知識・理解
２５％
２５％
２５％
２５％
４．家庭学習
○授業で学習した内容を教科書・ノート・ワークシートを使って、その日のうちに見直しをしましょう。
繰り返しやればやるほど、定着します。
○教科書の音読を、自分の発音が正しいかを確認しながら、すらすら読めるまで練習をしましょう。家族
に聞いてもらいましょう。
○授業用ノートに、黒板の板書以外に、自分が重要だと思う内容をメモし、復習をするときに分かりやす
いノート作りを心がけましょう。
- 24 -