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馬術部
事業報告書(様式5) 学校組織を挙げて生徒が輝く運動部活動を目指し た実践例 学校名 岩瀬農業高等学校 部活動名 馬術競技部 部員数 5人(男子4人、女子1人) (本事例に係る問合せ先) 電話番号: 0248-62-3145 学校Eメールアドレス: [email protected] Action Plan 活動の質をさらに高めるため に、今後どのように指導・支援 すればよいか? 【指導やマネジメントの改善】 各部の活動目標・方針 は? 【目標・方針の明確化】 地域スポーツ指導者と 学校が連携した 運動部活動指導体制の 構築に向けた マネジメントサイクル Check Do 指導・支援の結果、ど のような力をどの程 度、身に付けさせるこ とができたか? 【到達度の把握】 目標の実現に向けて、どのよう に活動を仕組み、指導・支援し たか? 【指導内容・方法の工夫】 Do:目標の実現に向けて、どのように活動を仕組み、指導・支援したか?【指導内容・方法の工夫】 (1) 練習場の整理・整頓(指導時間の確保) (2) 練習時間の設定(指導者の都合に合わせ、時間配分の変更など) (3) 練習内容の精選(各自できる内容については、別時間を設定) Check:指導・支援の結果、どのような力をどの程度、身に付けさせることができたか?【到達度の把握】 (1) 馬の世話等の基本事項は、全員ができるようになった。 (2) 速歩までは、全員ができるようになった。 (3) 騎乗姿勢については、一部の生徒で正しく行えていない。 Action:活動の質をさらに高めるために、今後どのように指導・支援すればよいか?【指導やマネジメントの改善】 (1) 手綱の持ち方、騎乗姿勢など1人で行えない活動を中心に指導。 (2) 障碍の飛び方など、より上級の技術を指導 (3) 馬のコントロールについて、改めて考えさせる。 生徒の安全を確保するために工夫・配慮したこと (1) 体調の申告をさせ、無理な練習はさせないように配慮する。 (2) 部活前の馬場のレーキがけを行い、落馬した際の安全を確保する。 (3) 騎乗前に、その日の馬の状況を確認し、生徒にあった馬を配当する。 顧問と外部指導者が連携して指導・支援するために工夫・配慮したこと (1) 練習メニューの共同作成、顧問と指導員による乗用馬の調教 (2) 外部指導者の補助に付き、指導を行うことで顧問のスキルアップを同時に図った。 【タイトル:乗用馬調教①】 【タイトル:乗用馬調教②】 説明文:実際に騎乗しての調教 説明文:調馬索を使用した調教 【タイトル:騎乗後の手入れ】 説明文:馬が暴れないよう索をかけ手入れを行う 【タイトル:鞍を載せる前の準備】 説明文:馬具装着前の準備 【タイトル:アンケート結果】 説明文:部活動に対する意欲・技術知識の向上について 部活動への意欲向上 NO 0% 技術・知識の向上 NO 20% YES 80% YES 100% 【タイトル:支援事業の感想】 説明文:支援事業に対し顧問・生徒の感想 顧問感想 ・支援事業の実施により、専門知識を高めることができた。 ・早朝より、遅くまで指導に当たっていただき感謝します。 ・技術に関して、生徒に指導することは難しいので、本当に助かりました。 生徒感想 ・顧問と指導者、それぞれの目線でのアドバイスがあり、わかりやすかった。 ・的確な助言で、どう馬を動かすかがポイントなんだと気付くことができました。 ・細かいところまで教えてもらうことで、技術の向上が早かったように思います。