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愛知県立大学
愛知県立大学 看護学部 大学院看護学研究科 豊かな 心と知 識と技 術が融 合 した理 想 の 看 護をめざして 教 育目的 看 護 学 部 愛知県立大学大学院看護学研究科 看護学研究者・助産師・専門看護師・認定看護管理者への道が開かれる 教育目的は、21世紀の国際社会、少子高齢社会で活躍する優秀な看護専門職として、すべての人に対する思いやり と人 間 愛を育 み 、人 間 相 互 の 信 頼 関 係 のもとで、保 健 医 療 福 祉 施 設 、在 宅 、地 域などの 様々な場において、科 学 的・ 愛知県立大学看護学部 理論的かつ倫理的に判断し、看護を展開できる人材を育成することです。 看護専門職への道が開かれる このために、科学的思考と科学的問題解決能力、人間を全体的・総合的にとらえ個別性に対応して生活の質を考慮し た看護を行える能力、科学的根拠に基づいて実践する能力、保健医療福祉システム全体の中で看護を位置づけ調整 的役割を果たす能力、国際社会の中で人々の健康の保持・増進に寄与できる能力を養います。 大 学 院 看護学研究科 博士前期課程 博士後期課程 教 育 目 的 は 、広 い 視 野に立って 専 門 分 野 の 学 識を深 め、科 学 的 な 思 考 力 、高 度 な 研 究 能 力を養 い 、社 会にお い て 看護実践能力を 育成 看護を科学する力を 育成 教養科目や外国語 科目の充実 高い倫理観と豊かな人間性 を育成 少人数制による 技術教育 多様な施設での実習と 教員指導体制の充実 根拠を重視した 論理的思考の育成と 少人数制による 卒業研究の指導 ● 総勢53名の教員が教育を担当します。● ● 実験研究・量的研究・臨床研究・質的研究など多様な研究手法の教員が揃っています。● ● 教員は、学会の理事、評議員、編集委員などに就任し、看護界で活躍しています。● も指 導 的な役 割を果たすことができる優れた看 護 学 研 究 者 、看 護 学 教 育 者を育 成するとともに、高 度な専門性、実 践 能 力を有し、社 会に貢 献する看 護 専 門 職を育 成することです。 アドミッションポリシー 看 護 学 部 人間性とグローバルな 視野を育成 次のような学生を求めています。 看 護 学 部は、平 成 2 1 年 4 月に新しい 愛 知 県 立 大 学が開 設され、誕 生しました。そ の 歴 史は、昭 和 4 3 年 に開 設した 愛 知 県 立 看 護 短 期 大 学 から、愛 知 県 立 看 護 大 学（ 平 成 7 年 開 設 ）へと発 展し、さらに 本 学 ■ 看護に関心をもって積極的に学 習する意 欲があり、論 理 的に思 考し、自分 の 意 見や考えを伝えることができる人 部 へと結 実して きました 。教 育 理 念に基 づき、看 護 学 の 専 門 的 知 識と技 術 の 修 得と、豊 かな 人 間 性を ■ 人 間や人 間を取り巻く社 会 の 変 化に関 心をもち、人に対する思 いやりがあり、人と関わることができる人 そ な えた 人 材 の 育 成 を目 指します。さらに、人々の 健 康と看 護 学 の 発 展に寄 与できることを目指して、 ■ 多様な人々と連携・恊働するために必要な日本語力、生命現象を理解するために必要な理科と数学の基礎学力、 社会の 動きを理 解するために必 要な地 理・歴 史 公 民 の 基 礎 学 力をそなえた人 大 学 院 看護学研究科 「考えて実践・行動できる」 「 判断できる」 「 創造できる」 などの能力をそなえた質の高い看護専門職業人を 育成します。 博士前期課程 ■ 看 護 学 の 高 い 専 門 知 識と技 術を学 修する意 欲と倫 理 観を持ち、看 護 実 践 の 質 向 上に寄 与する意 思を有する人 看護学研究科は、平成21年4月に新しい愛知県立大学大学院看護学研究科が開設され、博士前期課程 ■ 看 護 学 の 基 礎 知 識と総 合 的な学 力を有し、柔 軟で論 理 的な思 考をもって研 究を遂 行することができる人 と博 士 後 期 課 程 の 教 育が始まりました。看 護 学 部から、博 士 前 期 課 程に発 展し、さらに博 士 後 期 課 程 の 博士後期課程 看 護 学 分 野 へと一 貫 性をもって指 導できる体 制です。看 護 実 践 の 根 拠を明らかにしたいと考えている ■ 博 士 前 期 課 程 あるいは修 士 課程において修 得した専 門 知 識と研 究 能 力を自ら発 展させる意 思を有する人 ■ 看 護 学 基 礎 研 究・応 用 研 究を自律 的に遂 行し、研 究 成 果をとおして広く国 際 社 会と地 域 社 会に貢 献できる人 学 部 長・研 究 科 長 山口 桂子 人、看護の質の向上に貢献したいと考えている人は、本看護学研究科で教員と学生が相互に啓発し学びあ う「 知 の 拠 点 」をいっしょに目指しましょう。 沿 革 ■ 平成 元年 県下27看 護 婦 養 成 機 関 の 長より出された大 学 設 置 の 請 願が県 議 会で採 択 。 ■ 平成16年 ニューヨーク州立大学フレドニア校と学術交流協定締結。 ■ 平成 2年 「看護大学 設 置 検 討 会 」発 足 。 ■ 平成17年 川田智惠子氏第三代学長に就任。 ■ 平成 4年 「看護大学 設 置 検 討 会 」改め「 看 護 大 学 整 備 推 進 会 議 」発 足 。波 多 野 梗 子 氏（ 初 代 学 長 ）を衛 生 部 顧 問として迎える。 ■ 平成19年 4月に設置者を愛知県公立大学法人に変更。 大学院において専門看護師（がん看護、家族看護、老人看護、精神看護）コース及び認定看護管理者コースを設置。 ■ 平成 6年 12月に文部 大 臣より設 置が認 可され、保 健 婦 学 校 及び看 護 婦 学 校として指 定を受ける。 ■ 平成 7年 愛知県立看 護 大 学 開 学 。 ■ 平成11年 愛知県立看 護 大 学 大 学 院 看 護 学 研 究 科 看 護学 専 攻（ 修 士 課 程 ）設 置 。 ■ 平成21年 2月に愛知県立看護大学大学院看護学研究科専門看護師教育課程として認定。 愛知県立大学看護学部、大学院看護学研究科博士前期課程・博士後期課程を設置。 看護学研究科博士前期課程ウィメンズヘ ルス・助産学専門分野が助産師学校として指定を受ける。 ■ 平成13年 草刈淳子氏 第 二 代 学 長に就 任 。 ■ 平成23年 3月に愛知県立看護大学大学院看護学研究科看護学専攻（修士課程）閉学 ■ 平成14年 12月に文部 科 学 大 臣より助 産 師 学 校として指 定を受ける。 ■ 平成24年 4月から看護学部の保健師教育を公衆衛生看護学コース（18名）に変更。 ■ 平成 9年 編入学生、科目等 履 修 生 の 入 学 開 始 。 01 ■ 平成20年 看護実践センター認定看護師教育課程（がん化学療法看護、がん性疼痛看護）設置。 02 カリキュラム Curriculum 看護学部 在学生からのメッセージ 年 世界中の人の役に立つ、 これが幼い時から抱いてきた私の夢です。 豊かな人 間 性とグローバルな視 点を養います 愛知県立大学では、国際的感覚を持った「看護のプロ」を育てるため の教育体制が整っています。1年生のうちから一流の先生方の熱心な 指導のもと、整備された環境の中で、看護の実践的知識や技術を学 社 会を取り巻く環 境が大き 健 康と病 気 及 び 健 康 生 活に関 連 する基 礎 知 識を「 人 体 の 構 造と機 く 変 化 す る 中 、看 護 に は 能の学」 「疾病と治療の学」 「健康援助の学」の科目から学習します。 様 々 な 役 割 が 求 めら れ て 看 護 の 関 心を早 期 から高 めるために、 「 基 礎 看 護 学 」で看 護 学 の 基 います。 礎となる概 念 や 看 護 理 論 及 び 看 護 の 対 象につ い て 学 び 、看 護 専 門 本 学 部 では 、健 康 で あると 職 業 人として 倫 理 観 や 倫 理 的 態 度 、看 護 を 提 供 するため の 基 礎 技 き 、生 命 が 危 機 的 な とき 、 術についても学 習します。1年 生 の 終わりには、病 院での 実 習があり 病 気 から回 復 するとき 、病 気 が 慢 性 化したとき 、生 命 の 終りを 迎 え 患者との関わりを通して、患者のニー るときまで、様 々 な 健 康レベ ルに対し、病 院 、在 宅 、地 域 などの 様 々 ズや 療 養 環 境 、看 護 職 の 役 割を学 習 な場面で幅広く対応できる看 護 職 者 の 育 成に取り組 んでいます。 します。 べると同時に、 レベルの高い語学を勉強することもできます。看護師 1 の資格を取るだけでなく、国際的に活躍できるプロフェッショナルの 1 栄養代謝学実験室 道が開かれている、 これが県大の大きな魅力の一つだと思います。 伊 奈 比 呂 子 さん 名城大学附属高等学校 2 病因論実験室 後期から実習も始まるなど、カリキュラムがとても充実しているの 3 基礎看護学実習室 2 ■ 私の時間割（前期）で、やり甲斐を感じる毎日です。 1 限目 2 限目 3 限目 4 限目 5 限目 月 火 スペイン語Ⅰ 看護学概論 日本国憲法 金 英語Ⅰ 生命の科学 情報リテラシーA 人体解剖学 生命と 化学 木 栄養代謝学 スペイン語Ⅰ 英語Ⅰ 公衆衛生学 県大エッセンシャルB 人体生理学 水 人体組織学 病理学総論 スポーツ実践演習 社会福祉学 ■ 年間スケジュール 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 講義 11月 講義 実習 12月 1月 講義 2月 3月 実習 3 1 年 生 では 、学 生 の 主 体 性 、自 立 性 を 育 み 、豊 か な 人 間 性とグロ ー シャトルバス バ ルな 視 野を養 います。さらに、社 会 で生 活 する人 間と文 化に対 す 守 山 キャン パ スと長 久 手 キャン パ ス で 学 習しま す る理 解 を 深 め 、生 命 の 尊 厳 を 理 解して 倫 理 観 を 備 えるために、 「教 教 養 教 育 科目 ● 1年 生 の 前 期は、長 久 手キャンパスでの 学 習になります。 養 教 育 科 目 」を 学 習します 。教 養 教 育 科 目 は 、外 国 語 科 目 、教 養 科 ● 1年 生 の 後 期は、月・水・金 曜日の 3日間は長 久 手キャンパスでの 学習、火・木 曜日の 2日間 は守 山キャンパスでの 学 習となります。 目を中 心に学 部・学 年を超えた学 生 間 の 交 流 の なかで学びあうこと ●シャトルバスが守 山キャンパス⇔ 長 久 手キャンパス間で運 行 、スクー ルバスが 守 山キャンパス⇔ 高 蔵 寺（ 守 山キャンパス最 寄 駅 ）間で運 行しています。 また 、人 間 を 取り巻く自 然・社 会・文 化 的 環 境 を 基 盤として 、人 間 の 外国語科目 教養科目 キャリア教育科目 健康・スポーツ科目 2 0 単 位 以 上（ 英 語Ⅰ 4 単 位 及 びスポーツ 実践演習2単位、キャ リア・スキル2単位を 含む）を履習 ● 2 年 生 以 降は、守 山キャンパスでの 学 習となります。 ができるように組まれています。 ■1年次のカリキュラム ● 必修科目 ▲ 選択科目 専 門 基 礎・関 連 科目 専 門 科目 専門基礎科学 人体の構造と 機能の学 ●人体解剖学 ●人体組織学 ●人体生理学 ●人間機能学 ●栄養代謝学 ●生命と化学 ▲生化学 ▲人間工学 疾病と 治療の学 ●病因論 ●病理学総論 ●病理学各論 総合看護学 健康援助の学 ●看護学習法 入門 ●社会福祉学 ●医療概論 ●公衆衛生学 ●保健行動論 基礎看護学 看護管理学 臨床看護学 母性看護学 小児看護学 広域看護学 成人看護学 ●看護学概論 ●看護倫理 と理論 ●生活援助 技術論 ●初期体験 看護実習 地域・ 在宅看護学 老年看護学 看護の統合と探求 精神看護学 看護の統合と 実践 卒業研究 ●成人慢性期 看護学概論 看 護 学 部カリキュラム 本 学 部 のカリキュラムは 、看 護 師 教 育と保 健 師 教 育を統 合し、教 育 理 念に基 づく教 育 目 標 の 達 成を目 指して 、看 護 学に関 する「 専 門 科 目 」、看 護 の 基 礎 科 学に関 する「 専 門 基 礎・関 連 科 授業内容の概要 目」、及び国際性豊かな幅広い教養や豊かな人間性を身につける「教養教育科目」で構成されています。 専 門 基 礎・関 連 科 目である専 門 基 礎 科 学 領 域は、 「 人 体 の 構 造と機 能 の 学 」 「 疾 病と治 療 の 学 」 「 健 康 援 助 の 学 」に分かれます。専 門 科 目は、系 統 的に「 総 合 看 護 学 」、 「 臨 床 看 護 学 」、 「広 域 看 護 学 」、 「 看 護 の 統 合と探 究 」の 4 領 域から成り、学 修 進 度が進むにつれて看 護 の 専 門 的な知 識 、高 い 看 護 実 践 能 力 及び看 護 専 門 職 業 人としての 倫 理 観や態 度を修 得できるように構 人体の構造と 機能の学 看護の統合と探究 卒業研究 臨床看護学 広域看護学 看 護 の 対 象を母 性 、小 児 、成 人 のライフステージによってわけ、各 対 象 の 身 体 的・ グロー バ ル な 視 点 から看 護を取り巻く環 境や 、集 団 、地 域 社 会につ い て 理 解を深 心 理 的・社 会 的 特 性や 共 通 性と個 別 性を考 慮した上 で 、健 康 の 保 持 増 進・予 防・健 めるとともに、わが国 の 高 齢 者 社 会における人々の 精 神 的・身 体 的・社 会 的な諸 問 康への回復の援助や治 療 困 難な人へ の 援 助を修 得します 題に対 応する看 護 活 動 方 法を探 求します 専 門 科目 看護管理学 母性看護学 母性及び精神・神経系疾病 を学び、そして人 の 体につ いての 理 解を 関する基礎知識（薬理学）を学習します。 深 め、そ の 構 造や 機 能 の 異 常により生じ る病気について理解する力を養います。 骨格標本 老年看護学 成人看護学 精神看護学 健康援助 の学 専門基礎科学 人間を取り巻く自然・社 会・文 化 的 環 境を基 盤として、人 間 の健 康 及び健 康 生 活に関する基 礎 的 知 識 及び看 護を理 解するための 基 礎 概 念や関 連 科 学 の 知 識を修得します 越川 卓 教授 03 疾 病と治 療 の 学 健康援助の学 健康援助の学では、人間の健康と自然・社会・文化的な環境の関 基 礎 看 護 学は、看 護 学を学ぶ最 初に位 置づけられています。こ わりについて幅広く理解するため、援助的コミュニケーションや こでは「 看 護とは 何 か 」 「 健 康とは 何 か 」 「 看 護 の 対 象 はどのよ 異 文 化 コミュニ ケ ー ショ 岡本 和士 教授 観 や 、看 護 理 論 、基 礎 的 働 、保 健 医 療 に 関 す る 統 計 や 情 報 処 理 実 習・臨 地 実 習 を 通 し て 、看 護 の プ ロ などを学習します。 フェッションに必 要 な 看 護 実 践 能 力を修 得します。 保健医療情報の演習 ● 健康援助の学 清水 宣明 教授 片平 正人 教授 儘田 徹 教授 うな 人 か 」をはじめ 、倫 理 な看 護 技 術について学び、充 実した学 内 国 際 性 豊かな幅 広 い 視 野と判 断 力 及び看 護 専 門 職に求められる倫 理 観をそなえた豊かな人 間 性を養 います 米田 雅彦 教授 基礎看護学 会 的 資 源 の 活 用 や 他 職 種 と の 連 携・協 外国語科目・教 養 科目・キャリア教 育 科目・健 康・スポーツ科目 ● 疾病と治療の学 臨床検査の演習 ン 、健 康 援 助 の た め の 社 全般的な看 護 の 概 念を学 習し、看 護 専 門 職としての 責 任、倫 理をはじめ、看 護 の 本 質や看 護 学 の 基 礎となる知 識を学 習するとともに看 護マネジメントを探 求します ● 人体の構造と機能の学 （ 内 科 、外 科 、小 児 、老 年 、 論）、検査法(臨床検査医学)および薬剤に 基礎看護学 教養教育 科目 治療の学 とで ひとつ の 生 命 体とし 地 域・在 宅 看 護 学 小児看護学 人体の構造と機能の学 である疾 病 の 成り立ち( 病 因 論 、病 理 学 ) 、疾 病 の 特 徴と治 療 法 疾 病と 体がどのような仕 組 みになっているのか 総合看護学 専門基礎 ・ 関 連 科目 備えた組 織や臓 器を形 成し、それら全てが皮 膚におおわれるこ て 活 動して い ま す 。人 の 看 護 実 践 能 力 の 育 成 の 強 化 、既 習 の 知識・技 術・態 度を統 合して、国 際 性 豊かな質 の 高 い 看 護 専 門 職 業 人 の 育 成を目指します 看護の統合と実践 疾 病と治 療 の 学 では 、看 護 の 実 践にお い て 必 要 不 可 欠 な 知 識 人の体は、個々に活動する細胞があつまり、様々な形態と機能を 成しています。 血圧測定の演習 ● 基礎看護学 箕浦 哲嗣 教授 岡田 悦政 准教授 片岡 由美子 准教授 田上 恭子 准教授 大津 廣子 教授 ● 看護管理学 小松 万喜子 教授 曽田 陽子 准教授 佐藤 美紀 講師 西尾 亜理砂 講師 籠 玲子 助教 伊藤 美幸 助教 藤原 奈佳子 教授 賀沢 弥貴 講師 益 加代子 講師 04 カリキュラム Curriculum 看護学部 ■2年次・3年次のカリキュラム 少 人数制教育で専門 知 識と技 術を身につけ 年 看 護実践能力を育 成します そ のため、学 内 実 習では、既 習 の 知 識・理 論を統 合し実 践できるよう の 対 象 で ある人 々 の 健 康や 健 康 障 害に対 する基 礎 知 識 、最 新 の 治 に、臨 床 場 面を想 定した 視 聴 覚 教 材やシミュレーションモデ ルを活 療 につ い て 学 習します 。そして 、看 護 の 対 象 を「 母 性 」 「小児」 「成 用し、少 人 数 制 の 教 育で指 導がなされます。臨 地 実 習も少 人 数 制で 人」 「 老 年 」のライフステージによってとらえ、健 康 の 保 持 増 進・疾 病 ▲ 生化学演習 指導がなされ、学生は多くの感動を味わうことができます。 1 母性看護学実習室 習します。また、 「地域・在宅看護学」では、グローバルな視点から、看 総合看護学 健康援助の学 ●臨床検査医学 ●臨床心理学 ●内科系疾病論 ●家族社会学 ●外科系疾病論 ●保健医療統計学 ●老年系疾病論 ●保健医療福祉論 ●小児系疾病論 ●衛生行政論 ●母性系疾病論 ●健康管理学総論 ●精神・神経系 疾病論 ●健康管理学各論 ●薬理学 ▲臨床栄養学 ▲ 病因論演習 3 年次 予防・健康の回復に関する援助や治療困難な人への援助について学 専門科目 専門基礎科学 人体の構造と機能の学 疾病と治療の学 2 年次 2・3 年 生では、 「 疾 病と治 療 の 学 」 「 健 康 援 助 の 学 」の 科 目で、看 護 ● 必修科目 ▲ 選択科目 専門基礎・関連科目 基礎看護学 臨床看護学 看護管理学 母性看護学 小児看護学 老年看護学 看護の統合と探究 精神看護学 看護の統合と実践 ●母性看護学 概論 ●小児看護学 概論 ●成人急性期 看護学概論 ●地域看護学 概論 ●老年看護学 概論 ●精神看護学 概論 ●看護過程論 ●母性看護 方法論 ●小児発達 援助論 ●周術期看護 方法論 ●地域看護 方法論 ●老年生活 援助論 ●精神看護 方法論 ●小児発達 援助実習 ●成人慢性期 看護方法論 ●国際保健学 ●小児看護 方法論 ●成人急性期 看護方法論 ●在宅看護 方法論 ●老年看護 方法論 ●精神看護 援助論 ●フィジカル アセスメント ●小児看護学 実習 ●リハビリテーシ ●在宅看護学 ョン看護方法論 実習 ●老年生活 援助実習 ●精神看護 学実習 ●応用看護 技 術 論：母 性・ 小児 ●診療援助 技術論 ●基礎看護学 実習 卒業研究 ●応用看護 技術論：成人 ●在宅看護学 概論 ●看護英語 ●疫学 ●看護管理学 ●周産期看護 概論 方法論 ●保健医療 情報学 ▲母性と助産 ●成人急性期 看護学実習 ▲人 間 関 係 論 ▲英語文献講読 ●看護研究 方法論 ●応用看護 技 術 論：老 年・ 在宅 ●成人慢性期 看護学実習 3 成人看護学実習室 護を取り巻く環 境 、集 団 、地 域 社 会を理 解し、地 域や在 宅で生 活して 地域・在宅看護学 ●看護 アセスメント論 ●保健医療 情報処理 2 小児看護学実習室 広域看護学 成人看護学 4 老年、地域、在宅看護学実習室 5 精神看護学実習室 いる人 々 の 健 康 課 題や生 活 上 の ニ ーズに対する看 護 援 助に必 要 な 1 理 論と方 法を学 習します。 「 精 神 看 護 学 」では、精 神 的 健 康レベ ルを 授業内容の概要 理 解し、精 神 障 害を体 験している人々のセルフケアに焦 点をあてた 看護援助に必要な理論と方法を学習します。 母性看護学 さらに、看護実践能力を強化するために、学習させたい看護技術を基 2 礎から応用へと関連づけて学習できるよ 3 2 限目 家族社会学 3 ます。 4 3 年 臨床検査 医学 5月 成人看護学 地 域・在 宅 看 護 学では、地 域 社 会で生 活している人 々 の 健 康や 地 域・在 宅 生 活 の 質 向 上 および 地 域 社 会 全 体 の 健 康レベ ル の 向 上 を 目 療、機能回復のためのリハビリテーション、がんの緩和医療など 看護学 指した 支 援につ い て 学 びます 。地 域 住 民 の 健 康 生 活 を 支 える 行 政 保 健 師 の 活 動 を 中 心に、産 業・学 校・国 際 保 健 などにつ い な実習が始まります。様々な患者設定を立てて行う学内実習 ねていると実感が得られます。前期は1、 2年次と比較して講 影 響 を 理 解し、安 全 で て 学 習しま す 。さらに では、 数人に一人の先生がついて、 細やかな指導をしてくださ 義数に余裕があるので、 選択科目をとって学習を深めること 安楽な療養生活を援 在 宅 療 養 者とそ の 家 います。また援助を受ける側にもなるので、 患者さんの気持 ができます。関心の高い科目や将来のビジョンを持ちそこに 助 するため の 、看 護 理 族に対 する看 護につ ちを体験し、 自らの援助に役立てることが出来ます。1年生の つながる科目を選択しています。また、 授業後は、 友達と遊ぶ 論と専 門 知 識・技 術 を いても学びます。 終わりには一週間の病院実習があり、 学内で学んだ援助を実 時間を持ち学生生活を楽しむことができます。後期は実習が 学習します。 際に患者さんへ行います。緊張しましたが、 先生や指導者さん 中心になります。守山キャンパスは、看護学部のみで他学部 地域 看護学 概論 精神 看護 学概論 水 木 金 臨床心理学 看護 看護 アセス メント論 過 程 論 精 神・神経系 疾病論 薬理 学 ■私の時間割（前期） 外科系疾病論 内 科系疾病論 外 科系疾病論 健康教育の演習 同士の環境は、 より授業や実習に集中させてくれます。看護 名城大学附属高等学校 母性看護学概論 老年看護学概論 気管切開患者の気管吸引の演習 の学生との交流の機会はありませんが、同じ目標を持つ者 高 木 亜 由 美 さん す仲間との絆がより深くなり、 充実した日々を送れます。 師を目指すためにはとても学習しやすい場だと思います。 月 火 水 1 限目 保健医療 情報学 成人急性期 看護方法論 2 限目 疫学 老年看護方法論 3 限目 在宅看護方法論 周産期看護 方法論 4 限目 5 限目 応用看護 技術論 母 性・小 児 木 公衆 衛生 看護学 概論 老 年 看 護 学 では、超 高 齢 社 会における高 齢 者 の 健 康 問 題や 家 金 老年看護学 特定 看護管理学概論 集団 支援論 小児看護方法論 対象別 保健指導論 精神看護援助論 リハビリテーション 看護方法論 フィジカルアセスメント 族が抱える困 難に対する支 援 方 法を学びます。近 年 、高 齢 者が 診 療を受 けたり、生 活したりする場 は 多 様 です。各 々 の 場 で 高 精 神 看 護 学では、精 神 の 状 態を心 の 発 達と適 応から学びます。 精神看護学 7月 8月 9月 10月 11月 12月 実習 1月 講義 2月 3月 4月 5月 6月 医 療・福 祉 制 度 の 形 成 過 程と課 題につ いて学びます。これらの 高齢者に特有な疾病 知 識 を もとに 精 神 障 だ け で なく社 会 制 度 害を持つ人への理論 についても学びます。 的根拠に基づいた看 護を講義・演 習・実 習を 7月 8月 9月 西原 みゆき 助教 汲田 明美 助教 鎌倉 やよい 教授 深田 順子 教授 1月 2月 通して学びます。 3月 高齢者体験の演習 実習 ● 成人看護学（急性期） 服部 淳子 教授 1 0月 1 1月 1 2月 講義 実習 ● 成人看護学（慢性期） 西岡 裕子 助教 次に脳 の 機 能 障 害から生じる精 神 障 害 の 仕 組 みとそ の 治 療 及 びリハビリテ ー ションにつ い て 学 びます 。精 神 障 害 者 の 保 健・ 齢 者 の 尊 厳が守られる受 療 、生 活 の あり方を探 求するために、 ■年間スケジュール ● 小児看護学 山口 桂子 教授 成人看護学では、健康問題によって医療を受ける成人を対象と します。救 命 救 急 医 療 、手 術 療 法 、糖 尿 病 など生 活 習 慣 病 の 医 を受ける成人です。その疾患と治療による身体面や心理面への 講義 05 在学生からのメッセージ 新生児人形を用いた沐浴の演習 習得する機会が増えます。より専門性の高い学習を積み重 国際保健学 診 療 援 助 技 術 論 6月 妊婦モデルを用いた胎児心音の聴診の演習 し、 後期から守山キャンパスで看護の専門的な講義や実践的 ■年間スケジュール 4月 5 3年次では、今までに学習した知識を活用し、演習で技術を 看護 看護 限目 成人急性期看護学概論 アセス 健康管理学総論 診療援助技術論 メント論 過 程 論 4 限目 5 限目 えた小 児に対 する生 合と探究」領域のフィジカルアセスメント 火 老年系疾病論 常 生 活 援 助 や 成 長 発 達 援 助 、さらには 何らか の 健 康 問 題を抱 を 通して 、一 人 の 人 間 1年生の前期は、 長久手キャンパスで教養科目を中心に学習 月 1 限目 成し遂 げるように援 助 することを目 的とし、健 康 な 子ども の 日 提 供 するための 専 門 的 知 識・技 術を学 びます。このような 学 習 活援助や発達援助に 護学部は講義が詰まっていて大変ですが、 その分一緒に過ご ■私の時間割（前期） 小児看護学 ついて学習します。 のサポートもあり、 無事援助を実施することができました。看 享栄高等学校 産・育 児 期 の 看 護につ いて、家 族を含めた安 全で快 適 なケアを を考える学びにもなり 在 学 生からのメッセージ 山 内 優 美 香 さん て 、そ れ ぞ れ 最 も 良 い 健 康 状 態 を 保 ち 、最 も 良 い 成 長 発 達 を として自分自身の人生 看護実践能力が修得できるようにします。 年 小 児 看 護 学 では 、様 々 な 健 康 状 態にあるす べ て の 小 児に対し 題を取り扱 います。特に人 の 誕 生を中 心に、妊 娠 中 の 女 性や出 うにカリキュラムが構成され、 「看護の統 や応用看護技術論では、専門知識や高い 2 母性看護学では、女性の一生を通した性と生殖に関する健康問 渡邉 直美 助教 片岡 純 教授 広瀬 会里 准教授 問題解決技術の演習 ● 老年看護学 尾沼 奈緒美 講師 堀田 暢子 助教 平野 明美 助教 百瀬 由美子 教授 ● 精神看護学 松岡 広子 准教授 藤野 あゆみ 講師 天木 伸子 助教 岩瀬 信夫 教授 山田 浩雅 准教授 糟谷 久美子 助教 中戸川 早苗 助教 06 カリキュラム 修業年限 卒業要件 取得資格 学習支援 国家試験 Curriculum 看護学部 年 修業年限 看護を科学する能力を身につけます 4年生では、 「総合看護学」 「臨床看護学」 「広域看護学」において、こ 授業内容の概要 看護学部 れまで学修した知識・技術・態度を統合して、実際の医療・保健・福祉施 設で実習し、多くの人と出会い、関わり合い、自己を成長させます。 看 護 管 理 学 は 、看 護 管 理 者 看護管理学 また、 「看護管理学」では、3年次から4年次にかけて、医療制度のしく 学習支援 卒業要件 4年 ● ● ● ● ● ● 教養教育科目 20単位以上 専 門 基 礎・関 連 科 目 36単位以上 専門科目 70単位以上 専 門 科 目（公衆衛生看護学コース） 81単位以上 合計 126単位以上 合 計（公衆衛生看護学コース） 137単位以上 恵 ま れ た 学 習 環 境 と充 実した 教 育・研 究 設 備 が 学 ぶ 心 を 健 や か に 伸 ば す について学びます。例えば限られた時間や物資、 チームメンバーとの協働で、いかに看護サービス の質を上げ、効率的に行うか、安全・安心の看護の 実際の病院施設における質の高い看護サービスを提供するシステム ついて学習します。 提供を組織的にどのように構築してゆくかなどに 施 設・設 備 各講義において情報教材・視聴覚教材を有効に使い わかりやすく効率的な指導を実践しています。 リスクマネジメントの 演 習 や看護専門職としてのキャリア開発のあり方について学習します。 看 護 の 統 合と探 究 の知識・理論・技術、看護専門職業人としての倫理観、リスクマネジメ 1 中講義室 2 大講義室 ● 必修科目 ▲ 選択科目 専門科目 ▲分子生物学 ▲臨床検査 医学演習 基礎看護学 ▲運動指導論 ▲英語文化特論 看護管理学 ●看護管理方法論 ●看護管理学実習 母性看護学 小児看護学 ●母性看護学 実習 看護の統合と探究 地域・在宅看護学 成人看護学 ▲国際看護学 ●成人看護学 総合実習 老年看護学 精神看護学 ●老年看護学 実習 ●地域精神 看護学実習 看護の統合と実践 ●ATグループ健康保険組合 ●全国土木建築 国民健康保険組合 卒業研究 訪問看護施設（ステーション） ルの雑誌があります。館内のコンピュータ端末からは看護学の学習・研究に ●名古屋市訪問看護ステーション 役 立つ各 種オンラインデータベ ースや電 子ジャー ナルが利 用でき、守 山キ ●豊田厚生訪問看護ステーション 検索することができます。ＡＶコー ナー、グループ研究室などの設備も充実 ●看護生活支援演習 ●卒業研究 し、平日は20時まで、土曜日も17時まで開館し、学生の皆さまにいろんな ●看護学統合演習 学習の機会を提供しています。 ●看護学統合実習 他9カ所 ●中部ろうさい病院 図 書 館には、看 護 学に関 連した約 7 万 点 の 図 書・視 聴 覚 資 料と約１千タイト ャンパス図書館の資料だけでなく、長久手キャンパス図書館の資料も同時に ●萌作業所 瀬戸市はじめ14カ所 産業 ●名古屋大学医学部附属病院 3 守山キャンパス図書館 広域看護学 コロニー中央病院 ●守山荘病院 4 コンピュータ教室 ●サンワーク ●市町村 ： 瀬戸保健所はじめ10カ所 ●公立陶生病院 3 守山キャンパス図書館 究する能力を高め、研究的態度や論理的な思考を養います。 ■4年次 のカリキュラム ●愛知県心身障害者 就労移行支援事業・就労 継続支援事業・地域活動 支援センター事業 守山保健所はじめ3カ所 ●愛知県保健所 ： ●東尾張病院 フィジカル・アセスメントのためのモデル人 形 臨床看護学 ●名古屋市保健所 ： ●春日井市民病院 護を創造的・科学的に探究する能力を高めます。 専門基礎・関連科目 ●愛知県がんセンター中央病院 ●海南病院 を学び、卒業論文としてまとめることを通して、看 「卒業研究」では、看護の関心を高めるとともに、創造的、科学的に探 保健所および 保健センター 総合センター 習します。また、卒業研究では基本的な研究方法 講されます。 ●名古屋第一赤十字病院 ●あいち小児保健医療 で は 、各 看 護 学 に お い て 学 して行動することができるように、演習を中心に学 際性豊かな質の高い看護専門職業人の育成をめざし国際看護学が開 様々な医療・保健・福祉 施 設で実 習します。 ●愛知県立城山病院 看護の統合と実践の科目群 習した知識・技術・態度を統合して看護専門職者と ント能力及び態度を統合して、看護実践能力を強化します。さらに、国 主な 実習施設 医療機関 「看護の統合と探究」領域の「看護の統合と実践」の科目群では、既習 人体の構造と 疾病と治療の学 健康援助の学 機能の学 （公衆衛生看護学コース選抜者のみ） のみならず、スタッフナース 及び人的資源の管理方法について学習します。看護管理学実習では、 総合看護学 取得資格 ● 看護師国家試験受験資格 ● 保健師国家試験受験資格 として看護ケアを提供する際に必要な知識・技術 み、看護サービス提供システム、医療事故に対するリスクマネジメント 専門基礎科学 卒業後の 保育施設 ●春日井市立藤山台保育園 はじめ8カ所 ●春日井市子どもの家 ： 出川子どもの家はじめ6カ所 ●訪問看護ステーションあすなろ ●訪問看護ステーションたかつじ ●かたつむり 助産院・ 育児支援関連施設 ●岩田助産院 ●広瀬助産院 ●星野助産所 ●鈴木助産院 他6カ所 介護保険施設・ 通所介護施設 ●介護老人保健施設 メディコ守山 ●春緑苑デイサービスセンター 他3カ所 他4カ所 ●災害と看護 ▲総合講義：家族と看護 ▲総合講義：死と看護 ▲総合講義：最新医療と看護 公 衆 衛 生 看 護 学コース（ 保 健 師 教 育 課 程 ） 公衆衛生看護学コースは、地域の健康課題に予防的に対処するための理論および技術、施策化する行政能力を学び、将来保健師として 活動できる人材を育成します。 4 2年 家族社会学 保健医療統計学 保健医療福祉論 衛生行政論 健康管理学総論 健康管理学各論 3年 とができます。3、4年生では病院・施設実習が学校 4年 生活の中心となりますが、 その中でも先生方が学生 疫学 保健医療情報学 保健医療情報処理 一人ひとりに対してとても熱心に指導してください 看護生活支援演習 看護学統合実習 が、そのような熱い先生方のもとで本当に多くのこ 田 中 愛 里 さん 一歩一歩、 看護師という夢に近 愛知県立刈谷高等学校 とを学ぶことができ、 揚させたと認められる者について顕彰する制度があります。 優秀卒業 研究 りと、 良い環境の中で学習することができると感じています。同じ夢をもつ 仲間とともに、 看護師・保健師への一歩をここから踏み出してみませんか。 公衆衛生看護学概論 公衆衛生看護管理論 対象別保健指導論 公衆衛生看護学実習 公衆衛生看護活動展開論 特定集団支援論 海外研修 付いているという実感があります。また、学内の設備もとても充実してお り、 授業の中で演習を行ったり、 実習前には自己学習で看護技術を確認した 公衆衛生 看 護 学コ ー ス 公衆衛生看護学 専門科目 地 域・ 在宅看護学 地域看護学概論 地域看護方法論 国際保健学 め、又は他の模範となる活動を行い、大学の名誉を著しく高 提出された卒業研究から優秀と認められた研究に賞を授け ます。またその内容をパネル原稿にしてもらい、本学図書館 内に１年間展示します。 成績優秀者 奨学金事業 高等学校等を卒業して社会で働いている人が本学の授業 科目等 を受けたいと望む場合には、科目等履修生制度を利用でき 履修生 ます。この制度では、本学部が履修を認めている一部の科 交付し、より広範な学習の機会を与えるとともに、大学全体 の教育の奨励および振興を図る事業があります。 本学と、愛知県内の全大学または短期大学の協定に基づい て、各大学が他大学の学生に開放している科目を受講する 制度 ことができます。この制度によって修得した単位は所属大 本学と協定を結んでいるニューヨーク州立大学フレドニア校他 における短期研修を実施し、 参加学生のサポートをしています。 学習の意欲が旺盛でかつ成績優秀な者を対象に奨学金を 単位互換 ます。実習記録や勉強に追われ多忙ではあります 通 常コ ー ス 健 康 援 助の 学 専門基礎科学 専門基礎･関連科目 公衆衛生学 保健行動論 学生顕彰 県大看護学部では、 非常に質の高い教育を受けるこ 公衆衛生看護学コースは、通常コースに加え、下記の公衆衛生看護学11単位を履修する必要があります。 本学部に入学した際、また本学部で学ぶことを希望する場合に学習を支援する制 度があります。 学業、課外活動及び社会貢献活動に対して、優秀な成績を修 在学生からのメッセージ 年 2年次後期に選抜試験を行います。選抜人数は18名です。 1年 学習支援 制度 研究生 学の単位修得と認められます。 大学等を卒業した人が、自分が関心をもっている課題につ いて大学で研究したいと望む場合には、 １年以内を原則とし て研究生として在学し、研究指導を受けることができます。 目を履修して単位を修得することができます。 ■年間スケジュール 4月 5月 講 義・実 習 6月 7月 8月 実習 9月 10月 演習・実習 11月 12月 1月 講義・卒業研究 2月 3月 国家試験 国家試験は保健師・看護師の2種類があり、それぞれ毎年2月下旬に行われ、3月下旬に合格発表があります。 国家試験の出題基準は、看護を取り巻く近年の状況を踏まえ、常に見直し検討がなされ、平成25年度では看護師国家試験 ● 母性看護学 国家試験 ● 地域・在宅看護学 動向 は、必修問題50問、一般問題130問及び状況設定問題60問、総問題数240問で、合格の絶対基準は、必修問題の総点 数が80％以上となっています。保健師の国家試験は、必修問題はなく、一般問題75問及び状況設定問題35問、総問題数 110問です。そして保健師の免許付与には、看護師国家試験合格が必要です。 合格率 石村 由利子 教授 07 大橋 幸美 准教授 大林 陽子 講師 神谷 摂子 講師 緒方 京 助教 下 睦子 助教 佐久間 清美 教授 柳澤 理子 教授 古田 加代子 准教授 原沢 優子 講師 青山 京子 助教 各国家試験の全国合格率は年度ごとに変動していますが、平成25年度の看護師・保健師の新卒者の合格率は、全国では 各々97.0％、88.9％に対して、本学では97.8％、92.3％と全国平均より高い水準を維持しています。 杉山 希美 助教 08 大学院 看護学 研究科 カリキュラム Curriculum 看護学研究科 博士前期課程カリキュラム さらに広い視野にたって専 門 分 野を研 究し、 そ の知識と技術を深めます ■ 共通科目 看護理論 2 看護倫理 2 看護管理論 2 コンサルテーション論 2 看護学質的研究法 2 多変量解析論 2 調査研究法 2 1 1 1 4 看護教育学特論 4 1 5 3 16 博士前期課程 小 島 早 百 合 さん 幾度となく見てきました。入院期間の短縮化・病院機能分 生でいくつか単 位を取 得していた愛 知 県 立 大 学 大 学 化が進む中で、 『 入院治療を必要とする高齢者にとって 院 の 受 験を試 み 、何とか 合 格 することが 出 来ました 。 のより良い看護の提供とは何か』を考えていくうちに老 仕 事と学 生 生 活 の 両 立 は 、正 直とて も 大 変 で す 。し 人看護専門看護師になりたいと強く思い進学しました。 かし、真っ只 中 で 看 護 管 理 を 実 践して おります の で 、 大学院では様々な領域の向上心の高い同級生に恵ま 講 義 で 学 ん で いることが 翌 日 の 仕 事 場 で 活 か せると れ、講義だけでは学べないこともたくさん学んでいます。 授業はプレゼンテーションが多く忙しい毎日ですが、先生 方の手厚いご指導や院生同志励まし合いながら日々成 博士前期課程 東 美 香 さん 看護管理学研究分野 2 2 精神看護援助論 2 臨床精神医学 2 精神薬理学 2 人的資源管理実習 リスクマネジメント実習 財務管理実習 2 看護管理学総合研究 4 成人慢性期看護学特論 2 成人内科系疾病論 2 成人慢性期看護学特別研究 8 がん看護理論 2 がん看護援助論 がん看護学導入実習 2 がん看護の質向上に寄与する研究を行う能力の 2 修得を目指し、 臨床での看護現象を探究する研究 専門看護師 2 課題について指導を行います。また、 2 コースでは高度ながん看護実践能力（専門家看 護師） の修得に向けた教育を行います。 2 がん看護学展開実習 2 がん診断・治療学実習 2 がん緩和ケア・地域連携実習 2 がん看護学統合実習 2 がん看護学総合研究 4 緩和ケア特論 緩和ケア方法論 がん薬物療法看護論 急性期にある成人患者のＱＯＬ向上を目 2 周術期、 応用行動分析学における実験デザインを 術後侵襲論 2 指して、 用いた臨床研究や尺度開発などの研究を中心に がんリハビリテーション看護論 2 研究指導を行います。 これまでに、 心臓手術後患 成人急性期看護学演習・実習・実験 6 者の運動量、 胃切除術後患者の食事摂取量の自 成人急性期看護学特別研究 8 律的調整のテーマなどを指導しました。 小児看護学特論 2 2 小児看護学演習・実習・実験 6 小児看護学特別研究 8 2 広域な小児看護の臨床や教育現場の問題を、研 家族と健康 2 究テーマとして焦点化することから取り組み、丹 念な量的・質的な記述研究をもとに介入研究につ 家族療法 2 なげていきます。 家族看護援助論 2 また、 家族看護専門看護師コースでは、 より実践 養育期家族アセスメント・援助論 2 的な学修をめざします。 家族看護学特論 家族看護学実践実習 4 家族看護学機能別実習 4 家族看護学総合実習 2 家族看護学総合研究 4 ストレスマネジメント論 認知行動療法演習 急性期精神看護論 慢性期精神看護論 リエゾン精神看護論 欠損につ 2 精神障害に伴うセルフケア能力の低下、 2 いて認知行動療法的枠組みで援助することに関 する研究指導を行います。 2 また専門看護師育成に関してはアセスメント能力 2 の育成に留意しながら実践的な指導を心掛けた 2 いと思います。 2 精神看護学治療技術実習 2 精神看護学導入実習 2 精神看護直接ケア実習 4 急性期精神看護学実習 2 慢性期精神看護学実習 2 リエゾン精神看護学実習 2 精神看護学統合実習 1 精神看護学総合研究 4 ウィメンズヘルス特論 2 周産期ケア特論 2 ウィメンズヘルス演習・実習・実験 6 ウィメンズヘルス・助産学の広範な領域から実践 8 的なケアの質向上を図るテーマに焦点を絞って、 ウィメンズヘルス教育論 2 研究能力の修得をめざします。主なテーマは、 親 ウィメンズヘルスマネジメント論 2 となる人の育児・家族形成力を高める援助、女性 及び、 助産専門職の能 周産期ケア実習 2 の力を引き出す助産ケア、 力向上に関する研究を取り扱います。 ウィメンズヘルス高度実践実習 2 ウィメンズヘルス特別研究 成人急性期看護学特論 小児看護発達論 認知行動療法 ウィメンズヘルスマネジメント実習 2 ウィメンズヘルス総合研究 4 ライフサイクル助産論 2 周産期医学特論 2 乳幼児支援特論 2 妊娠期助産論 2 分娩期助産論 2 大学院における研究の基礎的能力に加え、助産 2 選択科目２８単位を取得することによって、助産 師国家試験受験資格を取得することができます。 2 そして、実践現場での研究的能力の高い助産活 1 動ができ、 将来の実践能力の高い研究・教育者へ 2 の道にもつながります。 5 （助産選択科目） いと感じていました。そ ん な 時 、以 前から科 目 等 履 修 6 精神健康評価論 8 看護管理の高度実践者や教育研究者の育成をめ 2 ざし、 個別指導と合同ゼミによるきめ細かな指導 人的資源活用、 質の保証、 経営、 看護政策 2 を行い、 などをテーマに、 看護実践に資するエビデンス構 2 築に取り組みます。 2 ウイメンズヘルス・助 産 学 きました が 、日 々 の 中 で もっと看 護 管 理 学 を 深 め た 2 精神看護学演習・実習・実験 8 看護組織ダイナミックス論 専 門 看 護 師（ 家 族 看 護 ） 院では高齢の患者さんと接する機会が多く、治療を受け る中でADLが低下し、希望する自宅へ退院できない姿を 2 臨床精神看護学特論 人的資源活用論 研究 私 は 、臨 床 の 現 場にお い て 看 護 管 理 者として 働 い て 臨床看護学 私は、急性期病院で看護師として5年勤めてきました。病 小児看護学 ●認定看護管理者とは● 1 日本看護協会による認定看護管理者制度として、 看護系大学院において看護管理学を専攻 2 師長以上の職位 し、修士号を得ている者で、修士課程修了後の実務経験が3年以上ある者 で管理経験が3年以上である者で、看護系大学院において看護管理を尊攻し、修士号を取得 している者等について、認定看護管理者認定審査を受けることができます。 精神看護学特論 カウンセリング論 6 ウイメンズヘルス・助 産 学 コース 老年看護学統合実習 看護管理学演習・実習・実験 高度実践 管理者 認定看護管理者認定審査受験資格取得を目指す コー スです 。看 護 管 理 学 分 野に設 置 されて います 。 在宅老年看護学実習 精神看護学特別研究 成人慢性期看護学演習・実習・実験 6 ることで刺激され、 とても充実した日々を過ごしています。 認知症高齢者援助論 老年看護学高度実践実習 2 研究 認定看護 間や、 臨床経験豊富な他分野の大学院生の方々と学び合え 在宅老年看護援助論 看護経済・経営論 研究 ウィメンズヘルス・ 助産学研究分野 すが、 さまざまな関心をもって集まった高度実践コースの仲 高齢者生活評価論 老年看護家族関係論 2 看護管理学特別研究 研究指導概要 研究コースでは、高齢者のヘルスプロモーショ 2 ン、 介護予防、 高齢者の倫理的課題、 介護者のスト 6 レスマネジメントに関する研究に取り組んできま 8 した。現在は高齢者施設の看護の質向上のため 2 の介入方法の開発を目指した研究にも着手して います。 2 また、 老人看護専門看護師コースでは、 超高齢社 2 会の多様なニーズに対応し、高度な専門的看護 2 活動を実践でき、その円滑な遂行のために関係 4 する人々との相談、 調整ができ、 教育および高齢 2 者ケアに関する課題を探究する研究を行うことが 4 できる能力を修得するためのプログラムを用意し ています。 4 看護政策論 専 門 看 護 師（ 精 神 看 護 ） 験がないため、 自分の知識に物足りなさを感じる時もありま 老年看護学演習・実習・実験 老年看護学総合研究 研究 ベースなど、充実した環境の中で自分の学びを深めたい 学習過程、 2 看護基礎教育に関する課題を中心に、 教育方法等に関する研究指導を行います。 これま 2 でに、 臨地実習指導、 看護判断やコミュニケーショ 6 ン技法の教育などに関する課題を指導しました。 8 精神看護学 い、 多くの事例を経験できることが本学の魅力です。臨床経 看護教育学特別研究 2 広域看護学 能な図書館や、個人机の配置、学習室で閲覧できるデータ 看護教育学演習・実習・実験 専 門 看 護 師（ がん看 護 ） きます。実習では、継続事例を含め15例の分娩介助を行 専門職教育論 研究 忙しい毎日を送っていますが、1か月に10冊まで貸出可 教育学特論 認定看護管理者 自分が興味のある研究テーマにじっくりと取り組むことがで 単位数 1 6 2 看護基礎教育と卒後教育における看護技術教育 2 の連携、新卒看護師の看護技術の評価など看護 技術教育の方法、評価に関する研究指導を行い 6 ます。観察法による行動分析や質的記述的研究 8 方法などを活用して研究を行います。 専 門 看 護 師（ 老 年 看 護 ） 2 合 計 研究 平 成 23年 プレゼンテーション主体の授業には予習復習が欠かせず、 研究 基礎看護学特別研究 くため課題も多いですが、 根拠に基づいた助産ケアが学べ、 コース 6 看護援助・技術論 基礎看護学演習・実習・実験 老年医学特論 老年看護学特別研究 老年看護学 1 ため、本大学院への入学を決めました。 地域看護学 2 た。高度実践コースでは、 助産選択科目と研究を並行してい 研究分野 0 指導において、 まだまだ学習不足を感じる場面が多かった 専門分野 2 コース 単位数 3 と研究力を備えた助産師になるために、 大学院に進学しまし 長し、充実した大学院生活を送ることができています。 09 平 成 24年 成人急性期看護学 博士前期課程 内 田 佳 見 さん 老年看護学研究分野 基礎看護学特論 5 床を経験しましたが、自分の看護研究の実践や後輩への ●専門看護師とは● 1 日本看護協会による専門看護師制度として、 看護系大学院修士課程修了者で、 日本看護系 大学協議会が定める看護専門分野の専門看護師カリキュラムで所定の単位を取得しているこ 2 と、 実務研修が通算5年以上あり、 そのうち3年間以上は専門看護分野での実務研修である こと、以上の要件を満たすものについて、専門看護師認定審査を受けることができます。 8 1 臨床看護学 コース 基礎健康科学特別研究 2 私は愛知県立大学看護学部を卒業後、 より高度な実践能力 専 門 看 護 師 認 定 審 査 受 験 資 格 取 得を目 指 すコー ス で す 。成 人 慢 性 期 看 護 学（ が ん 看 護 ）、小 児 看 護 学 （ 家 族 看 護 ）、老 年 看 護 学（ 老 人 看 護 ）、精 神 看 護 学 （精神看護）の各分野に設置されています。 6 精神看護 成人慢性期看護学 専門看護師 看護人間工学 0 私の専攻は成人急性期看護学です。8年間急性期での臨 博士前期課程 と思っています。 安 達 亜 希 さん ぜひ一緒に勉強しましょう。 成人急性期看護学研究分野 2 健康科学的アプローチによる基礎的な研究能力 を身に付けられるように、 社会学について儘田徹 2 教授、 人間工学について箕浦哲嗣教授、 疫学につ 2 いて岡本和士教授が研究指導を行います。 2 地域全体の健康レベルの向上を目指す住民主体 2 の地域保健活動の実践に関するテーマを探究し、 老年保健福祉政策論 2 地域保健活動とマーケティング、 ヘルスニーズ把 介護予防、 国際保健などの領域で、 量的・質的 精神保健医療システム論 2 握、 地域・国際看護学演習・実習・実験 6 な研究指導を行います。 8 老人看護 高度実践 2 看護学研究方法概論 在宅ケア論 老年看護学特論 0 助 産 師を目 指 すコー スです。助 産 選 択 科 目 2 8 単 位 を修 得すると、助 産 師 国 家 試 験 受 験 資 格を取 得でき ます。ウィメンズヘ ルス・助 産 学 分 野に設 置されてい ます。 2 国際看護学特論 地域・国際看護学特別研究 家族支援 看護管理学 研究コース 研 究 者・教 育 者 を 育 成 するコ ー スで す 。研 究 の た め の 基 礎 知 識や分 析 手 法を学び、特 別 研 究を実 施しま す。全ての研究分野に開設されています。 地域看護学特論 2 基礎健康科学演習・実習・実験 研究 博 士 前 期 課 程におけるコース 2 2 1 国家試験「動向」 助産師国家試験は毎年2月下旬に行われ、3月下旬に合格発表があります。国家試験の出題 基準は、助産を取り巻く近年の状況をふまえ、常に見直し検討がなされ、平成25年度では、一般問題75問及び状 況設定問題35問、総問題数110問です。助産師の免許付与には、看護師国家試験合格が必要です。 「合格率」国 家試験の全国合格率は年度ごとに変動していますが、平成25年度の新卒者の合格率は、全国では98.3％に対し て、本学では100％と全国平均より高い水準を維持しています。 2 病態生理学 疫学 がん看護 総合看護学 実践の指導的役割を担うことができる人 材を育 成します。 医療ポルトガル語 2 取得年度 注：修了年度と資格取得年度は異なる ただし助産師は見込み 授業科目 2 2 微生物の感染防止について清水宣明教授、悪性 腫瘍の臨床病理学について越川卓教授、褥瘡面 2 の分子的な解析に基づく看護ケアについて米田 6 雅彦教授が研究指導を行います。 8 2 家族社会学 平 成 25年 助産師 研究指導概要 国際保健福祉論 2 フィジカル・アセスメント 2 運動生理学 ヘルスプロモーション論 研究 護 教 育 者を育 成すると共に、高 度 な 専 門 知 識と実 践 力を備え、看 護 基礎生体科学演習・実習・実験 認 定 看護 管 理者 看護教育学 て いる分 野 も あります 。博 士 前 期 課 程 では 、優 れた 看 護 研 究 者 、看 ヒト分子遺伝学 研究 門 看 護 師コース、認 定 看 護 管 理 者コース、高 度 実 践コースを開 設し 高度実践 腫瘍病態学 研究 分 野によって 構 成されます。各 研 究 分 野 は 研 究コースを開 設し、専 専門看護師 種 類 基礎看護学 護 学 、ウィメンズヘ ルス・助 産 学をおき、各 専 門 分 野は1 ～ 3 の 研 究 専門看護師、認定看護管理者及び助産師 年度別資格取得者数 感染看護論 研究 専 門 分 野として 、看 護 基 礎 科 学 、総 合 看 護 学 、臨 床 看 護 学 、広 域 看 授業科目 基礎生体科学特別研究 基礎健康科学 看護基礎科学 博士 前期課程 コース 間 の尊厳を基盤とする「成 熟した共 生 社 会 の 実 現 」を見 据えて、保 健・医 療 分 野での 協 働と連 携を推 進します。 基礎生体科学 研 究 科では、 「 看 護 学 の 知 の 拠 点 」を目 指し、そ の 研 究 成 果を発 信すること、高 度 専 門 職を育 成することによって地 域 社 会に貢 献すること、人 研究分野 少 子 高 齢 社 会 の 到 来や技 術 革 新 など、医 療 の 現 場が多 様 な 変 化を見 せている今 、看 護 へ の ニ ーズが質 量ともに高まってきています。看 護 学 専門分野 ■ 専門科目 臨床薬理学 分娩期助産論演習 母子保健管理特論 ハイリスク助産管理論 産褥期助産論 助産学実習 助産学総合実習 4 継続事例実習 1 ハイリスク助産管理実習 1 いうタイムリー な 学 習が出 来 、とてもやりがいを感じ ております。通 学 の 電 車 の 中で、看 護 管 理 者としての 社 会 人 から、管 理 学 を 学 ぶ 学 生 に 切り替 わる自 分 を 楽しみ ながら学 生 生 活を送っています。 履修要件 研究コース 共通科目から8単位以上、専門科目から24単位以上、合計32単位以上修得 専門科目は研究指導を受ける研究分野から18単位以上、 他分野から6単位以上を選択修得 認定看護管理者コース 共通科目から8単位以上を選択修得 ピンク色の枠の科目に加え領域指定の専門科目を修得 専門看護師コース 共通科目から指定の履修方法で14単位以上修得 黄色の枠の科目に加え各領域指定の専門科目の単位を修得 高度実践コース 共通科目から8単位以上、 オレンジ色の枠の科目に加え領域指定の専門科目を修得 助産選択科目を選択することによって助産師国家試験受験資格を取得することがで きる 10 カリキュラム Curriculum 看 護 実践の質向上に貢献する優れた 看 護 学基礎研究・応用研究をめざします 博士 後期課程 特別研究指導教員と研究テーマ・方法 博 士 後 期 課 程には看 護 学 分 野を設 置し、臨 床ケアシステム、家 族ケ 鎌倉 やよい教授 在学生からのメッセージ アシステム、周 産 期ケアシステム、高 齢 者ケアシステム、コミュニテ 私は、看護師が行う看護技術の効果を立証する ィケアシステム、看 護 技 術 教 育 学 、看 護 管 理 学を中 心に、看 護 ケア ための研究に関われたらいいなと思ってきまし 基 礎 科 学と共 同して 、看 護 実 践 の 質 向 上に貢 献 する優 れた 看 護 学 た。そのために必要な知識と研究力を磨くため に進学を考えました。 基礎研究・応用研究を実 施できる構 造としています。 後期博士課程で求められることは、想像以上に これらの 研 究 成 果を発 信 すると共に、看 護 学 研 究 者・教 育 者を育 成 厳しく自 分 自 身 の『 無 知 』を 痛 感 させられまし た。しかし、先 生 方に助けていただきながら、常 し、研 究 成 果が医 療にお いて活 用されるように、高 度 な 専 門 知 識と に探究する気持ちを持って妥協せず “丁寧に” “丁寧に” 綿密に積み上げていくことで良い研究 実践能力、企画管理能力を備えた人 材を育 成します。 ［研究テーマ］周手術期の看護に関する 研究／摂食・嚥下リハビリテーションに 関する研究 ［研究方法］臨床における介入研究を行 片岡 純教授 ［研究テーマ］がん患者の看護に関する 研究 ［研究方法］患者やその家族ならびに看 深田 順子教授 ［研究テーマ］周手術期看護に関する研 ［研究テーマ］家族ストレスアセスメント 究／摂食・嚥下リハビリテーションに関 方法の開発／小児期の子どもを持つ家 する研究 族に対する臨床看護場面での介入方法 護を取り巻く現象について質的研究方 ［研究方法］主に量的な研究デザインを い、看護介入プログラムの開発を行う。 法あるいは調査法を用いて丹念に記述 用いて、 アセスメントツール、 アウトカム 学･小児看護学のシステム開発に関わ 研究方法として、 シングルケース実験デ する。記述研究の結果を基に援助ケア ツールの開発をはじめとする援助ケア る研究 ザインに基づいて行動を測定し、非侵 システム （介入プログラム等） を開発し、 システムの開発を行う。また、非侵襲的 襲的な生理的指標を併せて測定する実 援助ケアシステムの確立を目指した実 な生理的指標を併せて測定する研究方 て、 アセスメントツールの開発などを行 験的研究法を主に用いる。 証研究を行って、看護の質向上に寄与 法も用いる。 う／小児看護学等の臨床現場における する研究能力の修得を図る。 に繋がること、 じっくりと自分の研究に立ち向か 博士後期課程 入学定員4名 修了年限3年 系化を図る。 ［研究テーマ］周産期の母子のケアに関 ［研究テーマ］高齢者のヘルスプロモー ［研究テーマ］地域保健活動とマーケテ 研究／入院中の小児の適応過程に関す する研究／助産学領域におけるケアに ションおよび介護予防に関する研究／ ィングに関する研究／地域におけるヘ る研究／小児の発達に関する研究 対する客観的指標の研究 高齢者看護における倫理的課題に関す ルスニーズの把握と保健活動に関する る研究 研究／住民主体の地域保健活動に関す ［研究方法］健康な小児、疾患を有する ［研究方法］主にハイリスク妊産婦の持 小児、障害を有する小児およびその家 つ健康課題・ストレスに対し、質的研究方 ［研究方法］高齢者の潜在能力や強み 族に必要なプレパレーションについて検 法あるいは量的研究方法を用いて分析 をアセスメントし、看護介入し、影響要 討・開発し、その効果を検証する／入院 し、効果的な援助システムを構築する／ 因を考慮しつつ評価するために必要な 践および面接等に基づいた論述的研究 中の小児および家族の適応過程につい 助産ケアの評価に客観的指標を用いて 指標を開発し評価する。そのために質 を行う。地域特性や地域保健活動の実 て検討し、効果的な援助方法、介入方法 成果を検証する方法を検討する 的研究法と量的研究法を有機的に活 態等に基づいた実証的研究を行う。 特別研究 看護学演習 博士後期課程特別研究Ⅰ 博士後期課程特別研究Ⅰ Ⅰ 博士後期課程特別研究Ⅰ Ⅰ Ⅰ 共 通 科 目：システム理論 行動理論 看護ケア基礎科学 用する。 柳澤 理子教授 大津 廣子教授 小松 万喜子教授 ［研究テーマ］臨地実習指導に関する研 ［研究テーマ］医療・看護のアウトカム評 おける次のようなテーマを扱う。住民の 動に関する研究／看護技術の熟練形成 究、対人関係およびコミュニケーション 価／院内療養環境評価／難病・慢性疾 保健行動／事業評価／母子保健／感染 とインセンティブに関する研究 技術に関する研究 患患者の継続看護／保健医療福祉ヘ 症対策／学校保健／途上国の人材育成 ［研究方法］看護技術の熟練形成とイン ［研究方法］質的研究では、面接法や観 センティブ要因、看護技術を指導する教 察法(VTRなどによる記録・測定も活用) ［研究方法］対象の実態を把握し、組織 ［研究方法］分析疫学的調査研究、地域 員の力量形成について、観察法を用い によるデータ収集を行い、思考や行動 や個人のニーズを明確にするための質 における介入研究を中心とする。テーマ て、教員および学習者の内的行動・外的 の要素を抽出し構造化する方法で研究 問紙や既存資料を用いた調査研究、看 によりマルチプルメソッド（質研究との 行動の分析を行う。また、質問紙法を用 を行う。また、研究目的にあわせて質問 護実践の評価のための介入前後比較研 ミックス法） を用いる。 いた量的研究や面接法を用いた質的研 紙調査法などの研究方法も活用する。 研究分野 基礎生体科学 基礎看護学 基礎健康科学 看護教育学 看 護 管 理 学 1） 臨床看護学 広域看護学 ウィメンズヘルス・助産学 成人慢性期看護学 2） 地域・国際看護学 ウィメンズヘ ルス・助産学 6 ） ［研究テーマ］褥瘡組織の細胞外マトリ ［研究テーマ］悪性腫瘍の病理診断に関 ［研究テーマ］神経難病患者のQOL維 ［研究テーマ］小学校を拠点とした地域 成人急性期看護学 老年看護学 4） ックスの多様性と看護ケアの関係／看 する研究／悪性腫瘍に関する臨床病理 持のための地域支援システム開発／認 のインフルエンザ流行および地震・津波 小児看護学 3） 精神看護学 5） 護ケアのための生体分子活性変化を経 学的研究 知症およびうつ病ハイリスク者の早期 災害対策の研究・教育・実践サイクルの 共 通 科 目：科目名は1 0 頁を参照 注）研究 分 野に設 置した認 定 看 護 管 理 者コース、専 門 看 護 師コースおよび高度実践コースの教育課程 認定 看 護 管 理 者コース 1）認 定 看 護 管 理 者 専 門 看 護 師コース 2）がん 看 護 3）家 族 看 護 4）老 年 看 護 5 ）精神看護 11 度 実 究、関係探索研究などの研究デザイン ウトカム） 評価を行う。 専 門 科 目：科目名は1 0 頁を参照 高 ルスケアシステムに関する研究 を用いて看護介入プロセスの結果（ア 博士前期課程 入学定員21名 修了年限2年 総 合 看 護学 藤原 奈佳子教授 ［研究テーマ］看護技術の教授・学習活 究を行う。 看護基礎科学 る研究 ［研究方法］地域保健活動への参加や実 評価できるツールを開発する。 ／在日外国人の健康／異文化看護 専門分野 佐久間 清美教授 ［研究テーマ］ プレパレーションに関する ［研究テーマ］地域看護・国際看護領域に 看護管理学特論 百瀬 由美子教授 能な小児の情緒・社会的側面の発達を 演習科目 高齢者ケアシステム特論 コミュニティケアシステム特論 看護技術教育学特論 石村 由利子教授 を開発する／小児看護において活用可 看護学分野 臨床ケアシステム特論 家族ケアシステム特論 周産期ケアシステム特論 ［研究方法］量的な研究デザインを用い られる環境に感謝をし、楽しく研鑚しています。 服部 淳子教授 専門科目 開発に関する研究／その他、家族看護 介入研究を通して、家族看護ケアの体 うことを学び実 践 中です。このような 学びを得 博士後期課程 社 本 生 衣 さん 山口 桂子教授 米田 雅彦教授 時観察できるツールの開発 越川 卓教授 ［研究方法］ ヒトの悪性腫瘍について、主 岡本 和士教授 発見のためのアセスメントツール開発 清水 宣明教授 開発 ［研究方法］分子生物学、生化学的手法 に細胞診標本や病理組織標本などの検 ［研究方法］分析疫学的手法（横断研究、 ［研究方法］地域の実態を小学校の児 により、看護ケア前後の生体分子や遺 体検査標本を対象とする細胞病理学的 生態学的研究、症例対照研究、 コホート 童、保護者、教員および住民とともに調 伝子発現の解析を行い、分析キットの開 研究を行う。 研究等） により発症関連要因を探索し、 査して分析することで問題点を抽出し、 発も視野に入れて、看護ケアの基盤と 健康事象や健康障害のハイリスク群の それを基に有効な対策を立案して教育 なるエビデンスの収集を行う。 効果的な予防対策策定に資するアセス を実施し、その効果を検証することで実 メントツール等の開発を行う。 用化を図る。 践コース 6）助 産 選 択 科目28単 位を修 得すると助産師国家試験受験資格を得ることができます 12 施設・設備 学習支援制度 大 学 院 学 習環境と制度が 専 門分野の知識と技 術を深め、 研 究実践を支援する 看護学研究科 学習支援 学生生活 Campus calendar 年間行事 目標に向かって自ら「 考える」 「 行 動する」 「創造する」 学生生活、年間行事 看護学部看護学科 施 設・設 備 コース別の目的に応じた学習環境を提供します。 大学院看護学研究科 博士前期課程（Ma s te r M） ● 入学式 ● 履修ガイダンス・前 期 開 講 ● 健康診断 ● 新入生オリエンテーション 1 助産学実習室 2 博士前期課程研究室 3 演習室 4 基礎生体科学実験室 ● 4年生看護学実習開始 5 守山キャンパス図書館 4 April 博士後期課程（Doct or D） ● 入学式 ● 履 修ガイダンス・前 期 開 講 ● 健康診断 5 ● 研究計画発表会（D2・D3） May 1 6 ● 研究計画審査委員会審査 （D2・D3） June ● 第１回 進 路 説 明 会（ 3 年 生 ） ● 4年生看護学実習終了 2 3 4 5 ● 夏季休業 ● オープンキャンパス ● 海外研修※ 守山キャンパス図書館 有料のオンラインデータベースとしては、"医中誌Web"、"メディカルオンライン"、"最新看護索引web"、"CINAHL Plus with Full Text"、"Science ● 9 月卒 業 式 ● 前期終了 Direct Nursing and Health Professions"、のほか、心理学分野必須のデータベース"PsycINFO"（心理学から医学、看護学、社会学までを包括的 にカバー）などが利用できます。また当館で所蔵していない資料は他館から借りたり、複写依頼をすることができます。職員にお気軽にご相談ください。 ● 後期開講 ● 防災訓練 ● 2年生看護学実習 ● 3年生看護学実習開始 ● 1年生看護学実習 ● 第 3 回 進 路 説 明 会（ 4 年 生 ） 学 習 支 援 本学大学院に入学した際、また本学大学院で学ぶことを希望する場合に 制度 学習を支援する制度があります。 学 業 、課 外 活 動 及 び 社 会 貢 献 活 動に対して 、優 秀 な 学生顕彰 成績を修め、又は他の模範となる活動を行い、大学の 名 誉を著しく高 揚させ たと認 められる者につ い て 顕 ● 卒業論文提出 ● 卒業研究発表会 ● 冬季休業 提 出された修 士 論 文から優 秀と認められた論 文に賞 優秀修士 論文 い、本学図書館内に１年間展示します。 ● 3年生看護学実習終了 ● 1年 生・2 年 生 看 護 学 実 習 ● 海 外 研 修 ※※ ● 第2回進路説明会（3年生） ● 看護師・保健師国家試験 です。入学前もしくは1年次に申請することにより、4年間まで認められます。 対象となるのは、次の方です。 1 官公庁・企業・自営業などフルタイムの有職者、アルバイト、パートタイムの方。ただし、修学に支障 ● 卒業式 ● 春季休業 ● 看 護 師・保 健 師 国 家 試 験 発 表 ● 後期終了 を及ぼさない範囲でのアルバイト、パートタイムを除きます。 2 育児又は親族の介護を行う必要のある方。 大学等を卒業した人が、 博士前期課程において、 授業科目を履修して単位を修得することができる制度です。専門看護師コースの科目は、 研 科目等 履修生 8 9 September ● 9 月修 了 者 の 論 文 発 表 会（ M 2 ） ● 9 月修 了 式 ● 前期終了 10 ● 後期開講 ● 第 1 回 研 究 計 画 発 表 会・ 研 究 計 画 審 査 委 員 会 審 査（ M 1 ) October 11 ● 後期開講 ● 予 備 審 査（ D 3） ● 研究計画発表許可願提出（D1） November 12 December 2 February 3 March ● 第 2 回 研 究 計 画 発 表 会（ M 1 ) ● 学 位 論 文 提 出（ M 2 ) ● 研 究 計 画 発 表 会（ D 1・D 2） ● 学 位 論 文 提 出（ D 3） ● 研 究 計 画 審 査 委 員 会 審 査（ M 1 ) ● 論 文 審 査・最 終 試 験（ M 2 ) ● 学 位 判 定・修 了 判 定（ M 2 ) ● 論 文 発 表 会（ M 2 ) ● 助産師国家試験 ● 研究計画審査委員会審査 （D1・D2） ● 論 文 審 査・最 終 試 験（ D 3） ● 学 位 判 定・修 了 判 定（ D 3） ● 学 位 授 与 式（ 修 了 式 ） ● 助産師国家試験発表 ● 後期終了 ● 学 位 授 与 式（ 修 了 式 ） ● 後期終了 究分野の責任者が認め、 開講予定がある場合に限り履修できます。仕事をしながら高度な知識を学習する機会としてご利用ください。 科目等履修生として修得した単位は、大学院に入学した場合、既修得単位として10単位まで認定することができます。また土曜日に、 サテラ イトキャンパスで一部の科目を開講しています。 海外研修（ ※ ポートランド州立大学/※※ ニューヨーク州立大学フレドニア校） ※ オレゴン 州 ポ ートランドの ダウンタウンに 位 置し、 研 修 中 、学 生 は 米 国 人 家 庭 に 大 学 院 を 修 了した 人 が 、自 分 が 関 心 をもって いる研 研究生 ● 9月修了者の学位論文提出（M2） August January 博士前期課程の学生で、仕事をもちながら大学院で学ぶ方などを対象に、通常より長い履修期間で大学院を修了するための制度 制度 July 1 を 授 けます 。また そ の 内 容 をパネ ル 原 稿にしてもら 彰する制度があります。 長期履修 7 大学院看護学研究科の科目は、土曜日にサテライトキャン ホームステイをしながら大 学 へ 通 学します。語 学 研 修 、ボランティア講 座・実 習を体 究 課 題 に つ い て 大 学 院 で 研 究した いと望 む 場 合 に サ テ ラ イト パスでも一部開講されます。サテライトキャンパスは、 愛知 験するプログラムです。 は、 １年 以 内を原 則として 研 究 生として 在 学し、研 究 キャン パ ス 県産業労働センター（ウインクあいち）15階にあり、JR， ※ ※ ニューヨーク州 の 西 、 エリー 湖 畔 に 位 置 する治 安 の 良 い キャンパスで す 。研 修 地下鉄， 名鉄， 近鉄各線の「名古屋駅」から徒歩約5分です。 参 加 学 生は大 学 寮に滞 在し、語 学 研 修、講 義 の 聴 講、医 療 施 設 の 見 学を行 いながら、 指導を受けることができます。 米 国 のキャンパスライフを体 験します。 13 14 キャン パ ス ライフ Campus life ● 講義棟 ● 3 6 F ベランダ お互いの心を磨く 多彩な個性との出会い、触れ合い、磨き合い、成長していく 6 1 F 購買部 （大学生協） テラスからはフルーツパークの桜など美しい 愛 知 県 立 大 学 生 活 協 同 組 合（ 大 学 生 協 ）は、 景色をみることができます。 学生の皆さんの出資金で運営される組織で、 快適で便利なキャンパスライフをサポートし ています。特に守山キャンパス購買部では、文 同じ道を志す仲間。興味深い知の世界へ導く師。 房具や書籍・CDの割引販売はもちろん、ユニ 大学は “学び舎” であると同時に学生同士の交流を通して人間性を成長させる場です。 フォームや聴診器など看護学を学ぶために必 学生は、 「人の命を支える」看護職者としての必要不可欠な 要な物品も扱っています。 人のやさしさや協調性・創造性をここで育みます。 ● 守山キャンパス図書館 ● 駐輪場 北門 ● 管理棟 ● 1 1 F 進路情報室 2 1F保健室 高度な専門教育の提供を特徴としています。平 4 保健師が常駐し、学生の健康相談や応急手当 を配置し、いつでも閲覧することができ、必要 等を行っています。 化学療法看護」と「がん性疼痛看護」の2つの分 野を持つ「認定看護師教育課程」を開設しまし 6 駐車場（学生） 1 た。看護師として5年以上の臨床経験を持ち、 がん化学療法を受ける患者や痛みを持つ患者 7 2 7 3 F 教科書用ロッカー 成20年度より看護実践センターの中に「がん 5 な情報を迅速に得ることができます。 看護実践センターは、大学と地域の連携を図る 役割を担い、地域の看護職の研究支援や、より 3 進路情報室は就職や進路に関する様々な資料 4 4 F 看護実践センター への看護の経験を 8 3年以上積んだ看 9 護 師 が 、日 本 看 護 協会の行う認定看 8 1 F 食堂 （大学生協） 護師認定審査の 受験を目指して研 正門 修します。 バス停 ● 体育館 ● 5 1 F 更衣室 様々なサークルが活動しています。 ● バスケットボール バスケサークルは毎週火曜日に活動し ています。春にはお花見、夏には合宿、冬にはクリスマス会 など、バスケ以外にも楽しいイベントが盛りだくさん!! 初 心者でも楽しめるような練習をしているので、ぜひ参加し 9 2 F 心の健康相談室 てみてください。 ● 東門 バレーボール 毎週金曜日にやってます。個性豊かなメン バーが揃っていて、みんな初心者なのでどんな子も大歓 バスケットボール バスケットボール 迎です。合宿やイベントも多々あり、先輩たちとも仲良く なれます。看護学部での情報も手に入りますよ。ぜひ参加 グランド してください。 ● ● ピロティ ● 手話 手話サークルは、週に1回手話通訳士の先生に来て いただき、 日常会話・医療系手話・歌を中心に楽しく手話を 学んでいます。 ● 軽音部 長久手キャンパスの軽音楽部と年に５， ６回ほどの 駐車場（一般） ダンスサークル ライブを行っています。また、6月の看護学部祭では看護学部の部員でバンドを組んで演奏します。 興味のある方はどうぞ。 ● ダンスサークル ダンスサークルは、 守山キャンパスにできたばかりですが、 少しずつ活動の場を増やし ています。長久手のダンスサークルFreeStyleと一緒に活動したり、 学園祭でのダンスをしています。 事務室 各々が好きなジャンルをしています(HipHop・Lock・Jazz・Waack・Girls等)。仲良く楽しく活動してます！ 15 16 メッセージ データ Career guidance 就職 ■平成26年度 入学試験状況(看護学部) 看 護学によって 多 彩に広がる活躍 の 場 試験の種類 試験の方法 前 期（ 2 / 2 5 ） 一般選抜 後 期（ 3 / 1 2 ） 特別選抜 （11/16） 健所、市町村、企業及び教育機関、そして国際的な組織で活躍しています。 卒業・修了後の進路（就職・進学など）に関してサポートします。 入学 90 360 1 0 1 0 0 0 0 1 千葉 1（ 1 ） 0 0 0 0 茨城 0 1 0 0 91 神奈川 1 0 1 0 新潟 0 0 0 1 富山 0 2 0 1 長野 0 0 0 2 大阪 0 0 0 1（1） 兵庫 0 0 2（1） 0 奈良 1 0 0 0 山口 1 1 1 0 長崎 熊本 0 0 0 0 2 0 0 1 宮崎 0 0 1 0 沖縄 高卒認定 0 0 0 0 0 0 1 0 計 9 1（ 5 ） 9 2（3） 92（4） 94（5） 10 75 24 13 12 小 論 文・面 接 20 56 56 21 21 27 26 5 5 5 1 1 0 0 1 1 0 90 351 286 96 ■看護学部 入学定員及び在学者数 就職支援 岩手 53 外国人留学生 収容定数 79（2） 6（2） 1 57 小 論 文・面 接 定員 平成23年 74（2） 7 4（1） 177 帰国生徒 入学別 平成24年 7 8（2） 6 3（1） 190 合計 進路情報室の整備や、進路説明会、実習病院による就職説明会及び進路支援講演会等を行い、 平成25年 8 1（ 3 ） 2 2（ 1 ） 55 社会人 国境を越え、人種を越え、あらゆる道が看護学とつながっているのです。 平成26年 募集人員 出願者数 受験者数 合格者数 入学者数 センター 試 験・ 小 論 文（ 前 期 ） 英 語（ 前 期 ） ・面 接 推 薦 入 学 一次 （11/16） ・二次 （11/30） 本学卒業・修了後、看護学を活かせる場所は多彩です。全国各地の病院、保 ■出身高等学校所在地別入学者状況（看護学部） 性別 女 男 合計 静岡 三重 平 成 2 6 年 5 月1日現 在 1年 86 5 91 在学者数 2年 3年 87 90 2 3 89 93 4年 85 5 90 合計 348 15 363 ■看護学部 科目等履修生・研究生数 看護職者への道 科目等履修生在籍者数 0 推薦入試 研究生在籍者数 0 特別入試 （社会人） （帰国生徒） （外国人留学生） 医療施設 社会福祉施設 保健所 企業・学校 など 市町村 教育機関 就 職 3年次以降 通常コース 公衆衛生看護学 コース 選抜者のみ 東北 関東 北陸 信越 関西 中国 九州 ※（ ）内は男子学生を内数で示す。 卒業生からのメッセージ 卒業生からのメッセージ 愛知医科大学病院 看護師 入 学 東海 主な就職先 入学試験 一般入試 愛知 岐阜 卒 業 認定 看護師 教育課程 国家試験 大学院 名古屋市立富田高等学校 養護教諭 伊 藤 耕 太 さん 猿 渡 史 さん 愛 知 県 立 大 学 看 護 学 部 卒 業 生 の 伊 藤 耕 太 です 。思 えば 5 年 前 、自 分 高 校 の 保 健 室で養 護 教 諭として務 めています。大 学で学 んだ看 護 の が看 護 師として働くなどとても想 像していませ んでした。看 護 学 部に 専 門 知 識を生かし適 切な救 急 処 置を行うことはもとより、心に不 安を 入ってからも「 できるの かコレ･ ･ ･ 」と。そ ん な 自 分 でしたが 、同 級 生 抱 える生 徒に信 頼され安 心 感を与 えられるような 養 護 教 諭を目 指し とともに笑 い 、授 業 や 実 習 で 苦 心して 過ごしてきた 看 護 学 部 の 毎 日 ています。子ども達と同じ目線に立って、まずはじっくり話を聴 いてあ が、今 の自分を作っているということに気づきました。今 一 度 、看 護 師 げることが子どもの 心を開く鍵で あることを学びました。心も体も日 々 大きく成 長していく子ども達 の 成 長に携わっていけることが、私に としての自分を考えてみてください 。看 護 学 部での日々は、看 護 師と 博士前期課程 保健師免許 公衆衛生看護学コース （保健師教育課程）選抜者のみ 保健師免許を取得後に申請のみで以下の 免許を取得することが可能です。 ● 第一種衛生管理者免許 ● 養護教諭2種普通免許 とって大きな喜びです。 して、一人の人間として大切なものになるはずです。 研究コース 博士後期課程 専門看護師コース 看護師免許 卒業生からのメッセージ 卒業生からのメッセージ 名古屋市港保健所 保健師 認定看護管理者コース 高度実践コース 国家試験 助産師免許 大同病院 助産師 石 川 真 帆 さん 泙 野 歩 さん 名 古 屋 市 の 港 保 健 所 で 、担 当 地 区 の 母 子 、高 齢 者 、難 病 、結 核 、す べ 私は今 、2 年 目 の 助 産 師として働 いています。まだまだ勉 強 するこ ての人を対象に支援しています。虐待等支援困難事例もあり、一人で とはたくさん ありますが、新たな 命 の 誕 生に毎日癒されながら楽しく は 対 応 できな い 場 面にも 遭 遇しますが 、先 輩や 指 導 保 健 師 の 方に助 働いています。 言をい ただきな がら、一 人 一 人 丁 寧に関 わって います 。また 、妊 婦と 私 の 助 産 師としての 基 礎 は、看 護 学 部・看 護 学 研 究 科 で過ごした6 そ の 夫 の ため の 両 親 学 級 の 担 当を任 され、より良 い 会にして い ける 年 間で培われたと思 います。実 習や研 究に忙しい ながらも、仲 間と励 よう試 行 錯 誤をしています。今 後も学び続けることを忘 れずに、住 民 まし合 い ながら過ごした充 実した日々でした。毎日のように時 間を作 の方から頼りにされる保健師を目指したいと思います。 って 指 導してくださった 先 生 方にも 感 謝 の 気 持 ちで いっぱ い です 。皆 さん も 、ぜ ひ 充 実した 学 生生活を過ごしてください。 看護学部の主な就職先（過去3年間） 聖霊病院 浜松医科大学医学部附属病院 名古屋市 愛知県がんセンター中央病院 大同病院 宇治徳洲会病院 常滑市 愛知県心身障害者コロニー中央病院 知多厚生病院 総 合 心 療センターひなが 大治町 あいち小児保健医療総合センター 江南厚生病院 日本 医 科 大 学 附 属 病 院 東郷町 名古屋市立大学病院 小牧市民病院 聖路加国際病院 名古屋大学医学部附属病院 名古屋市立病院 横浜市立大学附属病院 ■ 保 健 師（市町村県内以外）3名 名古屋第一赤十字病院 (東部医療センター 西部医療センター他) 鈴鹿中央総合病院 ＮＴＴ西日本 名古屋第二赤十字病院 名南病院 滋賀医科大学附属病院 多治見市 名古屋セントラル病院 一宮市立市民病院 大 阪 市 立 総 合 医 療センター 揖斐厚生病院 刈谷豊田総合病院 藤田保健衛生大学 坂文種報徳會病院 広島大学病院 藤田保健衛生大学病院 八千代病院 高 知日赤 病 院 東尾張病院 豊橋医療センター 大阪市立大学医学部附属病院 安城更生病院 名古屋徳洲会総合病院 中津川市民病院 トヨタ記念病院 城山病院 聖隷浜松病院 総合病院南生協病院 岡崎市民病院 聖隷三方原病院 豊田厚生病院 大雄会第一病院 北里大学病院 名古屋医療センター 海南病院 虎の門病院 中部ろうさい病院 ■看護師（県外）2 4 名 東京医科歯科大学医学部附属 病院 春日井市民病院 東 邦 大 学 医 療センター 大 森 病 院 守山荘病院 中濃厚生病院 愛知医科大学病院 岐阜大学医学部附属病院 公立陶生病院 17 ■平成26年度大学院看護学研究科 入学試験状況 ■ 看 護師（県内）1 9 3 名 がん 研 有 明 病 院 ■ 保 健 師（市町村県内）9名 愛知県 試験の種類 博士前期課程 募集人数 出願者数 合格者数 入学者数 英語・志望別看護学・面接 21 19 12 12 社会人特別選抜 小論文・志望別看護学・面接 若干名 7 6 6 一般入試 英語・口述試験 4 7 4 4 博士後期課程 ■大学院看護学研究科 定員及び在学者数 ■看護学部卒業生（過去3年間）の主な就職先 進学 5％ 博士前期課程 その他 3％ 博士後期課程 保健師 1％ （市町村 県内以外） 保健師 3％ （市町村 県内） 看護師 13％ （県外） 試験方法 一般入試 平成26年5月1日現在 専門看護師コース 認定看護管理者 入学年度 入学定員 在学者合計 研究コース 平成26年度 21 18 8 3 1 6 平成25年度 21 25 10 7 2 6 平成26年度 4 4 平成25年度 4 5 コース ■大学院看護学研究科 科目等履修生・研究生数 看護師 （県内）75％ 高度実践コース 平成26年5月1日現在 科目等履修生 保健機関 医療機関 教育機関 その他 合計 0 8 1 1 10 研究生 2 18 愛知県立大学 看護学部・大学院看護学研究科（守山キャンパス） ● 所在地案内図 勝川 春日井 神領 名鉄名古屋本線 至大阪 至多治見 高蔵寺 JR中央本線 至新岐阜 愛知環状鉄道 新守山 サテライトキャンパス 地下鉄東山線 千種 今池 新東谷橋 八草 鶴舞 八事 金山 東海道新幹線 平針 JR東海道本線 至東京 至東京 至豊橋 赤池 名鉄豊田線 か み し だ み 至岡崎 東谷橋 東谷橋南 新東谷橋南 交通機関 地下鉄鶴舞線 関西本線 東谷橋 庄内川 愛・地球博 記念公園 愛知 環状鉄道 高蔵寺駅南 至岡崎 リニモ 藤が丘 至多治見 高蔵寺 JR中央本線 新瀬戸 愛知県立大学長久手キャンパス 近鉄 名古屋線 至名古屋 高蔵寺駅前 名鉄瀬戸線 伏見 栄 高蔵寺北 愛知県立大学守山キャンパス 大曽根 名古屋 国道155号線 東谷山 フルーツ パーク JR中央本線・愛知環状鉄道 高蔵寺駅下車南出口から徒歩18分 ゆとりーとライン「東谷橋」下車徒歩8分 市バス藤が丘12号系統「東谷山フルーツパーク」 下車徒歩6分 高蔵寺駅 守山キャンパス間でスクールバス運行 守山キャンパス フルーツパーク とうごく 守 山 キャン パ ス 〒463 - 8502 名古屋市守山区大字上志段味字東谷 http://www.nrs.aichi-pu.ac.jp/ 長 久 手 キャン パ ス 〒480 -1198 愛知県長久手市茨ケ廻間1522番3 http://www.aichi-pu.ac.jp/ サテライトキャンパス 〒450 - 0002 名古屋市中村区名駅4丁目4 - 38 愛知県産業労働センター 15F いばらがばさま 入 試 に 関 す る お 問 い 合 わ せ 先 看護学部:長久手キャンパス 入試・広報課 0561 - 76 - 8813 大学院看護学研究科:守山キャンパス学務課 052 - 778 - 7101 授業内容に関するお問い合わせ先 看護学部・大学院看護学研究科:守山キャンパス学務課 052 - 778 - 7101 いずれも事務取扱時間は９：00～17：30（土日祝および年末年始・夏期全学休学日を除く）