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ハットリくん ビートたけし 布川敏和
ベンガル 星野知子
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上博史 ムーミン (ゲゲゲの鬼太郎) 本木雅弘
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このテキストは、小学校高学年向きにつくられています。
あなたが、まだ習っていない漢字や学習内容の例があるかもしれません。
わからない漢字やことばなどは、国語車通で調べて生鮮しましょう。
まだ学習していないところは、主語縞の使い方を童謡し、学習内容は学校で勉強してから
ゆっくり理解してください。
さんこ弓しよ
さ お ("ゅ勺
きお〈
このテキストは、学習参考書ではなく、記憶術=記憶するためのテクニックのテキストです。
学習内容がよくわからなくても、主語のしかたを虐議することがたいせつです。
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⑧￨第一章なぞなぞ絵文字手帳
⑮￨第二章イメージ、映優マシーン
⑮￨回イメージをつくる準備をしよう
⑫￨圃イメージ、ってどんなもの
⑩ I~ 形のあるものをイメージしてみよう
⑩￨園形のないものをイメージしてみよう
⑩閣議士のイメージづくり
⑧￨ポイントとチャレンジ
⑮￨第三章イメージ作り⑭トレーニング
⑮￨回イメージ、トレーニング形かあるもの
⑮￨固イメージトレーニングなかまがいるもの
⑮
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圃イメージトレーニング形がないもの
⑩￨圃イメージ‘トレー二ングむずかしいイメージ
⑨￨園前くんの記憶漏入門
⑮￨第四章ものしり博士のパーステ、イプレゼント
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口
J
Irイメージ‘」をつくる準備をしよう
おなかがすいたとき、すきなおかしが頭にうかんでくるだろう。それが、イメージだ。
むずかしくいうと、イメージとは、前に縫験しておぼえていること=主語ゃ、いろいろなこと
を思いうかべる議議出をもとにして、ものの形や鼠員やできごとなどを、頭の中に思いうかべる
ことだよ。リンゴと聞けば、リンゴの形を頭の中にうかべることができるだろう。
イメージは、だれでもつくれるものだ。イメージをつくる前に、かるく目をとじて、まぶたの
うらに桜歯のスクリーンがあると、議議してみよう。乙のスクリーンに、きみのイメージをうっ
しだすわけだよ。
スクリーンがはっきりわかる人も、スクリーンのようなものを感じる人も、まっ暗でなにもな
いと思う人もいるだろう。たいせつな乙とは、「スクリーンがあるJということを意識することだ。
スクリーンがあると感じたら、からだの力をぬいて、まぶたのうらに、意識を崇串させよう。
J議記長急措縮」とはどんな縞ですか'7:覧えたいものから、あるイメージを
想像して、それ書おもしろいマンガのような場面として思いうなべ、頭にやき
つけてしまう方法亨玄恥寄もしろいイメージを頭にやきつけて覚えるというこ
とが、いままでの記憶方法とはまったくちがいます。
①校予ふ目をつぶって、まぶたのうらのスクリーンを意識する。
⑫深呼吸などをして、からだの力をぬいて、リラックスする。
③頭の中をからつぼにして、スクリーンに意識を羅南させる。
~rイメージ、」ってどんなもの?
ゆめ
ゆめ
人は、ねむると夢をみるだろう。夢の中は、どんな世界だろう。夢の世界とイメージは、にて
いるところがたくさんあるよ。
ゅの
夢の中では、おとうさんだとわかっているのに、顔や洋服がはっきりしないことがあるね。花
がさいているとわかるのに、色や形がぼんやりしていることもあるだろう。ぼんやりしたところ
があっても、そこに何があって、どうしているかがわかってしまうのが、挙だね。もちろん、色
も形も、テレビをみているように、はっきりわかることもあるね。イメージも、ぼんやりしたも
ゅの
のも、はっきりしたものもあって、夢の世界ににているよ。
イメージは、そこに何があるかわかるのに、どこかぼやけていることがおおい。虫くいリンゴ
をイメージしても、「虫が動いているとわかるのに、リンゴの色や形がぼやけてしまう J というよ
うなことだよ。
たいせつなことは、イメージの内容をはっきり意識できる乙となのだ。ぼんやりした部分があ
っても、意昧がわかることだ。イメージになれてくると、だんだんはっきりとした形がわかるよ
うになるよ。
く刊想一
てすイ
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覚
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えり、。
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点害想能
力
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制憶まま習
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はあかる
にはつく
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品関法 力
M を
品監羽像ジ
••
[l]形のあるものをイメージしてみよう
さあ、イメージをつくってみよう。
トレー二ング
1
①リンゴ
@コップ
③時計
④パラ
⑤はさみ
⑮バナナ
⑦えんぴつ ⑮スリッパ @おかあさん
⑩カレンダー
これは、かんたんだね。よく知っているものばかりだ。色や形がはっきり意識できた人もおお
いかもしれないね。イメージがどんなものか、わかっただろう。
トレーニング
E
①家具
@さかな
⑮電気製品
③くつ
⑦ともだ古
@こん虫
@本
⑤おかし
⑨どうぶつ ⑩花
さあ、とんどはどうかな。酋くんのように、一度にいろいろなものが頭にうかんで、こんらん
した人がいそうだね。いちばんはじめに、頭にうかんだものをイメージすればいいんだよ。はじ
めに頭にうかぶものが、いちばん覧えやすいからだ。
トレーニング
3
①乗りもの@洋服 ③とり
④先生 ⑤ファミコン
cl:、舎のクラスの担任の
い古ばんはじめに頭にうかんだものを、イメージできたかな。「先生JI
先生をイメージした人がおおいだろう。
a・
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イメージをつくるコツがわかるように、いろ
:いろなものをイメージしてみよう。頭の中に、
f
明宿
:きちんと形を思いうかべることが、たいせつだ ρ も
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:よ。将~街、}
:問題 1
:①ベッド
@ほうれん草
③犬
@自転車:
:⑤パジャマ
⑮シュークリーム
⑦ラクダ:
:@ステレオ
⑨ランドセル
⑩おじいさん:
j問題 E
:①お金
②はがき
③おふろ
④おもちゃ:
:⑤ハブラシ ⑮ジュース ⑦電車 ⑮とおり:
:(③くすり ⑩貝
いぷ力
ろなる
レうす
もよジ
おの一
h的に
.や凶象う
にが画メ
うか映イ。
よトをす
のルとま
ガカ乙り
ンオなな
マ
つの想川印よ
か恥発てる
すなくき
でぎしで
のしのジ
M
もふた一
なな、メ
んういイ
どよなも
、のはで
は州語でれ
とM
物うだ
力のつ
制像国ふぱ
想
H の 、 れ
ううどす
つま制想習
かほなを
でト発練
術
M ゃ な 。
晶胃想みす
￡即発きで
~形のないものをイメージしてみよう
形のあるものは、目で見ることができるものだから、イメージ‘
しやすかっただろう 。たくさん
思いうかべて、こんらんしてしまった人もいるかもしれないけど、何もイメージ‘
できなかった人
はいないはずだよ。もし、何も思いうかばなくても、もうすこし時聞をかければ、きっとひらめ
いてくるから、心配しなくてもだいじようぷだよ。
こんどは、自で見ることができるような形はないけれど、よくしっているものをイメージして
みよう。そのことばから 、パッと思いうかぶものをイメージすればいいのだよ。深呼阪をして、
肩の力をぬいて、楽しいきぷんになると、イメージもじゅうにうかんでくるよ。楽しいきぶんで
トレー二ングをすることは、記憶術のたいせつなコツだよ。さあ、スクリーンを意識して 、気も
ちを集中してみよう。
トレーニング
4
①音楽
e体育
④国語 ⑤社会
③ 理科
里
みんな学校で習っているものだね。どんなことをイメージしたのかな。音楽や体育の先生、 1
科の暴畿や社会の地図、国語の教科書。いろいろあるだろう 。もしイメージ‘
がうかばなかったら 、
サッとあきらめて、つぎのことばにチャレンジしてしまおう。
トレーニング
①宇
旨 @
益撞
5
④あそび ⑤天気
③番組
こんどはどうかな。またすこしむずかしくなったね。撞諒ゲームのように、いろいろと思いう
かんだ人は、何をイメージしたか、紙にかいてごらん。創くんのように、ギブ・アップした人の
ために、ものしり博士がイメージのっくりかたを教えてあげよう。
。
すとこ
のくテ
でこク
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がしたす
うてめ。
識おれ
くは
ちにくま
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知てら
つのえげ
ま んは
覚あ
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は じ う叫
績
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成
強てい 、
勉けなで
とつれの
山
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記 、 、ら
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憶身われ
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解日
識出
覚
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識
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識 しら
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面構圭のイメージ‘つ‘くり
創:ことばとものがピッタリしているときは、はっきりイメージできたけど、なかまがい
るものや、撞績がおおいものは、まよっちゃうんだ。
構土どうすればいいのか議えてよ。
博士:酋くんがまようのは、なかまや撞績がおおいものだね。ほんとうに、いちどにいっぱ
い、いろいろなイメージがうカ、んでしまうのかい。
創:うーん。いちどに思いうかぶというより、 r
家具」といわれると、机とか本ぱ乙とか、
もしかしたら、議議島も家具かなあーなんてまよっちゃうんだ。
頭の中でまよってしまって、イメージにならないんだよ。
博士:いちばん畠劫に、何が思いうかんだのだね。
創:だからサ一、いろいろと、ごちゃごちゃだよ。
博士:いろいろの、ご吉やご古ゃの、いちばんはじめじゃ。
ものごとにはかならす、はじめがあるのだ。ぱかもん l
創:おこらないでよ l
えーと、家具のときは、あっ、そうだ、ぼくは机だよ。
でも、机って家具か文房具かよくわからなくなってしまって、まよっちゃったんだ。
それで、つぎにベッドと本ぱ乙が思いうかんで、つぎにタンスもそうだつて思って…。
博士:轟劫だけでいいんだ。はじめに思いうかんだものだといってあるはずだぞ。
創:甚劫は、だから机だよ。でも…
主語縮は、だれでもつかえるようになりますか 7:主語舗は、いろいろなこと
諒一ツな子 藷なじように、イメージ
を覚えておくためのテクニツクです。 5
をつくる写長君、イメージをつなげる方法などの基本的なテクニックがひつよ
うです。基本的なテクニックが身につけば、だれでもじゅうにつかえます。
ι
博士:でも…は、かんけいない。酋くんは、家具ということばから、ます机を思いうかべた
'
¥ツとひらめいたものを、サツ
わけじゃ。画くんにとっては「家具=机」だ。義捕に J
とイメージする。乙れがコツだ。
創:ねえ、構圭。もしも「家具」ってことばから「諮議島」をパツと思いうかべたら、そ
れでもいいの。
博士. r
諮議島」が「家具」だと思うのは、パ力者だ。舟議がたりなくて、まちがったイメ
ージをもつことまでは、めんどうみきれん。
創:えっ、じゃ、ぼく、パカなの?
博士:あまり、りこうそうじゃないな。そんなことを箸えてまよっているようでは。
パ力でもなさそうだが、パカかもしれんな。
てほん
おし
パカだと思われたくなかったら、さっさと問題をだしてみろ。イメージの手本を教え
てやるぞ。
創:パ力じゃないぞ!繕土あやまれよ!
博士:パカかどうかは、問題をきけば、すぐわかる。あやまるのは、そのあとだ。
創:よーし、パカじゃないって謡踊するぞ。繕圭、問題をだすからイメージしてみてよ。
生
先
⑤
由
w
④
ム
子
楽
1音
題③
閏
た物
し動
が
だ@
ん異
く家
有創①
博士:なんじゃ、さっきとおなじものばかりだな。イメージをいうぞ。
動物」はサル、「音楽」は四分音符、 r
宇
旨J I
まロケット、 r
先生」
「家具」はタンス、 r
はわしじゃ。
創:何で「先生」のイメージが構圭なのさ。
博士:わしは「先生」とよばれている。だから、先生はわし白昼なのじゃ。何をイメージし
ょうと、イメージをする人の自首だ。 1
0
人いれば1
0
のイメージができる。
もっとむずかしいもの、形のないものを問題にしてごらん。
創くんがだした問題 E
①光②おくびょう者 ③ 電 気 ④ 山びこ ⑤病気のぷた
博士:おっ、すこしは考えたな。「光」は電球、「おくびょう者」はうさぎ、「電気」は電気う
に肘いん
なぎ、 r
L.lJぴ乙」は飲み屋、 r
病気のぷた」は、入院してベッドにねているぷただ。
創:だいたいわかるけど、なんで「山び乙」が飲み屋なの。
博士:いちいちうるさいやつだ。「山びこ」というなまえの飲み屋があるのだ。きれいなおか
みさんがいて、食いものがうまくて、安くて、わしが気にいっている屈だ。
創:へーえ、それで繕圭の頭に、パッとひらめいたんだね。きれいなおかみさんの顔が…。
博士:こら、ばかなことをいわせるな。
つまり、ほかの人には意昧がなくても、イメージをする本人にとって、意昧があって
思いうかべられれば、それでいいのだ。じぶんでわかる乙と。これもイメージのコツ
だ
。
主法誌なテクニックはむすかしいですか 7:おもしろいことを議儀払っそれを
わすれないようにするためのテクニックですから、たのしみながら上書させる
ことができます。だれにでもできる、かんたんなことばかりです。連想ゲーム
をたのしむように、リラックスして、たのしく練習をつづけていけます。
管長
⑮@②@
①なかまや種類のおおいものは、最初にパッとうかんだものを、サッとイメージする。
②まよわない、考えない、やりなおさない。三つの「なし ¥J は決して「しない」。
③本人にと って意昧があるイメージであることが、たいせつ。
・・
a
イメージをつくるコツがつかめるまで、くり
h
B
一 -
jかえし練習を してみよう。なれできたら 、はっ
jす手電
j きりしたイメージを「パッのサツ /J とつくっ s七三--Ò)_~
;てしまおう。
て採!~7f;( ì
.
;問題 1
j
①&
みもの
j
⑤おしいれ
@
2
JK
フ
:(
③デザート
⑩教会
僚議益逼争ど
や割1
里
;
@デパート
⑦怪獣 ⑮江戸時代
:
。
:問題 E
すいぞ〈かん
たかり
@サ一手 五 ん
②シンデレラ姫 ③水族館 智票 j
;
亭 ⑤図書館
ラピアン・ナイト ⑦遊園 :
:
地 ⑮ うらしま太郎 ⑨プラモデル ⑩会社
Z
:問題 3
ら同じん
j
①鉄ぼうをするねこ ~7;:胃人のこうげき ③ j
:うさぎのもちつき ④三輪車にのるくま ⑤ ワ :
j二のフラダンス ⑤空とぷ机 守りぬの野球選 j
;手 ⑧ありの コック ⑨かぱの夫婦げんか ⑪ :
:おばけのパーテイ
割 :イメージをつ くる コツって 、かんたんなんだね。パ ッとひらめいて、サッとイメージ。
パッのサッ!だね。はじめにうかんだイメージがたいせつなんだね。
博士:そうじゃ。できれば、3秒くらいでサッとイメージしてごらん。はやくイメージする
ことも、たいせつなコツだよ。
創 :まよわなければ、はやくできるね。 1・2 ・3 ・のパッのサッ !かんたんだよ。
きお〈じゅつ
ゆ ら.
，
記憶術に!
丸奇
襲中力がひつようです力、 7:記憶術は覚えるためのテクニックで
すから、集中沼賠ひつようです。ゲームに熱中するような感じで、イメ一記奈
つくることに集中します。おもしろいイメージがつくれるようになると、集中
元のごとを意識しなくても 、しぜんにむちゅうになり、峯出できます。
r
m
o
lカセットテ
b子
"
7
.
'
t
I二ング
ブ 1のA面「イメージトレ-
1J をききましょう。
車
早
第
一
一
一
r
nイメージトレーニング形があるもの
イメージをつくるコツは、わかったかな。はじめはうまくできなかった人も 、だんだんはっき
りしたイメージを、つくれるようになれただろうかつ
イメージをじようすにつくれるようになれば、記議補の半分を覧えたようなものだよ。はんた
いに 、イメージづくりができなければ、記憶術もつ力、えない。記憶術のカギが、イメージだよ。
イメージは、じぷんだけのものだから、自首に思いうかべればいいのだ。人に話せばわらわれ
そうなことでも、こどもっぽくてテレてしまいそうなことでも、じぷんの頭の中で思うだけだか
ら、何でもかまわないわけだ。
イメージをつくることは、とてもたいせつなことだけど、むりやりイメージをつくってもだめ
だ。むりやりつくったイメージは、借りもののイメージ、
になってしまって、じぷんのイメージで
はないからだよ。
イメージを思いうかべるときには、よぷんな力者Eぬいて、リラックスしよう。
リラックスをするとき、深呼吸をするといいよ。大き く患をすって、大きく患をはきだし 、か
らだの力をぬく。頭の中も、からつぼにして、おやつのことやテレビ番組や、気 になっているこ
とを 、ぜ、
んぷわすれてしまう。イメージを思いうかべる場所をつくるわけだよ。
じ
ゅ1
.ぴ
い
気もちの準備ができたら、スクリ ーンを意識してみよう。スクリーンが意識で、きたら、トレー
二ングの開始だ。イメ ージをつくるときは、意識を集中させるんだよ。
。
ゅ
め①V
記憶術をつかえるようになるコツは 7 :
スポーツとおなじように、まいにち続
0分間ずつ練習をする習慣をつけましょう 。
けて練習をするごとです。まいにち 1
なが 三豆 も3
0
分間の練習でじゅうぶんです。ふ しぎ容磁器をよんだり、おもし
ろい空想をしてイメージをゆたかにしてい くと、上達がはやくなります。
はじめは、はっきりとした形があるものをイメージしてみよう。これは、イメージの準備棒議
のようなものだ。かんたんなものからはじめて、形があるものを組みあわせたり、動かしたりし
ていこう。なるべく、しっかりした形をイメージするように、気をつけよう。
回空雪
献金
動物の『ぞう」だよ。長い鼻、大きな耳、大
きなからだ。きぱがあるぞうもいるね。からだ
の形や大きさをイメージしてみよう。
対室コ
国主ゴ
草花の花ではなくて、顔についている轟だよ。
はな
は令
隠な
肱令
人聞の鼻、ぞうの長い鼻、ぷたの鼻、いぬの鼻。
人聞の鼻もまがった鼻、まるいダンゴ鼻などい
ろいろあるだろう。
￨
8
1ぞうにのった少年￨
回でイメージしたぞうに、少年をのせてみよう。
日本人の少年、ターバンをまいたインド人の少
年、黒いはだの黒人の少年、男の子ならじぷん
がぞうにのったところでもいいね。
1
4
1ぞうにのった少年がお弁当を食べている! こんどは、すとし、むずかしくなったぞ。園
のぞうにのった少年が、お弁当を食べていると
とろだ。
おにぎり、サンドイツチ、弁当箱にはいった
おかあさんの手づくり弁当。パッと思いうかん
だものでイメージしよう。
お弁当を食べているときは、動きがあるね。
動きのあるイメージを思いうかべてみよう。
そばで、ぞうも食べはじめた。動きのあるイ
メージが、もうひとつむずかしくなるぞ。
￨
5
1ぞうり￨
こんどは、和服のときにはくぞうりだよ。ぞ
うも少年もお弁当も、スッとけして、ぞうりだ
けをパッとイメージするのだ。イメージをすば
やくきりかえることも、たいせつなトレーニン
グだ。
0
分間の
主論議はどのくらいの車通でつカ、えるようになりますか?:まいにち 1
練習を続ければ、はやい人で じんさ
1ヵ月、おそい人でも 3ヵ月ぐらいで、いちおう
っかえるようになりまま&個人差があるので、じぷんのベースで練習レ、かん
たんなテクニックから順番に身につけていきましょう。
ζ
際きL ム~'ì
照明
~イメージトレーニングなかまがいるもの
形があるものは、いちばんかんたんにイメージできるものだね。
こんどは、形があるけれど、なかまや撞詰がたくさんあるものをイメージ、
してみよう。なかま
がいるものや、撞績がおおいものは、量劫にパツと思いうかんだものを、イメージするのだった
ね。記局に思いうかんだものを、なかまや撞議の民芸にするわけだ。議坊に思いうかんだものは、
いちばん同峯にのこりやすいものだからだよ。頭をやわらかくして、イメージ‘しよう。
。
等
持
bV
者①
記慢術はおとなになってからもつかえますか 7:記憶術は、 L
Jちど身につけば、
一生っかえ守支。中学や高校や大竺φ
平曹はもちろん、社会人になっでからも、
!'
i
(
委 ろな記憶に くだちます。国家試験のようなむずかしい勉強の記憶も、
記憶術をつかって覚えることができます。
Uk
i
3
v
白宣翌E
いぬやねこなどのペット、ぷたや牛や馬なと‘
の家古く、ゴリラやトラも動物だね。「動物」と
4
いうごとばから、パッとひらめくのは、どんな
動物だろうか。パッとひらめいた動物が、動物
のイメージの代表だ。
1
21
動物園 l
動物園には、動物のほかにも、くじゃくや、
へびなどが、いたりするね。オットセイやぞう
が皇をするところもあるようだ。さっきの「動
P
ν
物」とはちがうものを思いうかべられただろう
か。オリにはいった動物も、動物園のイメ ージ
のひとつだ。
￨
31
自動車 ￨
自家用車、パス、タクシ一、トラックなど自
動車もいろいろある。車の種類だけでなく、ど
このメーカ ーの何というなまえの車かまでしっ
ていると、ほんとうにたくさんの種類になって
しまうね。
イメージした車を、走らせてみよう。高速道
蕗を、どんどん、どんどんスピードをあげて走
る。動いているイメージを感じられるだろうか。
スピード感をイメージできれば、イメージをつ
くる力が上達してきた証拠だ。
区壇E
料理というと、料理されたごちそうを思いう
かべる人がおおいだろう。ハンバーグ、焼き肉、
カレー、スパゲテイ、グラタンなど、おいしそ
うなごちそうはたくさんある。
おかあさんが台所で料理をしているところや、
じぶんで‘
料理をしているところをイメ ージした
人が、いるかもしれない。コックさんやレスト
ランをイメージした人もいるかもしれない。ぜ
んぷ正しいイメージだといえるよ。じぶんで、パ
ッと思いついたイメージが「料理」のイメージ
だ
。
げんぜん
n絞
.
"
めφ~. ，
記信慢の歴史:罫憶術の歴史はたいへんふるく、軒手前 5
0
0年ごろ、ギリシア
7世紀になって、ウィルケンマ
の詩人によって始められたといわれています。 1
ンという人が、アルファベットと鞍完?かった記議匙晃踊以示モ云‘どクス」
となづけました。ギリシア語の「記憶術」という意昧です。記憶術の元祖です。
[l]イメージトレーニング形がないもの
じゅう
形のあるものを、自由にイメージできるようになったら、形がないものもイメージしてみよう。
ほんとうは、形がないもののほうが、すっとおおいんだよ。
お
学校の勉強で習うととは、ほとんど、形がないものだね。形がないものを、形のあるものに置
きかえてイメージをつくる乙とが、主議縞の⑮テクニックなのだ。⑮テクニックを身につけるた
めにも、形がないもののイメージにチャレンジしてみよう。
~
んすま
、内ん
がるせ
せ日告り
ま肘報あ
り、は
あにで
が指 術
M
歴本品記
M
し史の益岡
の一。
術本す
M
制憶一ま
き記のい
、そて。
は、れす
にてわま
本げいえ
日ろとい
.ひたと
?をつだ
術
術
M 指 あm
ののがの
同者本指拠憶
同忍五るき記
は、えた
そ祖は M
覚に
弘一んにてく
の中けよ
叩術のつに
制憶 ω
術ぴ 術
M
昌記凶忍す制憶
ののむ s記
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日以忍容が
平岡田川内 W W昔日
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判才溢刊
聾判軍白押謡州
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C 2 平静司
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4 勺円時帥岬
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6 。申立'1(=平けユ C-\C{.~) 事:圃割、之冨mω割 2匹
、
宇)
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ω っ、平司。ョωQ:¥1 :1i?Çf2 コl 目~)圃剖
直亘囚
G(]イメージトレーニングむすかしいイメージ
もっとハイレベルなイメージづくりに、説議してみよう。形がなく、イメージがっくりにくい
ものだ。之のハイレベルのイメージがつくれるようになれば、主語縞のイメージづくりの基本を
マスターできたことになる。むすかしいイメージづくりだから、イメージがうかばない人もいる
だろう。之のイメージづくりのテクニックは、⑮援。トレーニングがすすめば、身につくぞ。
ミ
え
おもしろい撞議出と主語パワー:すごくたのしかった思い出や、大けがをレた
ときのショックや霜み、めずらしいごちそうなどは、なかなかわすれません。
いつもとちがうととだからです。おもしろい謹憩をして丸いつもとちがうこと
を思いうかべると、つよい剰識になって、頭にの乙り、主語できるのです。
t哩
すうじの 8
4
だ。巴と 4というすうじは、目で
みることができるけど、聞をそのままイメ
ジ
しても、すぐにわすれてしまう。
8
4を「八シ」とよんで「橋」や「おはし」を
イメージした人はいるかな。「ヤシ」とよんで「ヤ
シの実」をイメージした人もいるかもしれない。
すうじをイメージできれば、記憶術の才能があ
る
。
守す
と〈カわ l
ま<
;
えど
徳川￨家康は、徳川￨幕府をつくって江戸時代の
基礎をっくりあげた人物だ。時代劇などでおな
じみの殿様だと思う。
'.:~ 叶 f~
と〈がわいえ やす
えん
はい
テレビの時代劇などで、徳川家康を演じた俳
優をイメージした人がいるだろう。
「イ工ヤス」カ、らやすっぽい家や、やすっぽい
家の前にたっている殿様をイメージした人はい
るだろうか。もしいたら、記憶術の優等生だ。
こんどは気候のことだ。熱帯は、地球のなか
で、いちばん暑い気候のところだよ。
ジャングルがひろがり、きれいな熱帯魚がお
よさ、動物た古がたくさん住んでいるところだ。
ハワイやク‘ァム島をイメージした人、アフリ
力のジャングルをイメージした人、熱帯魚をイ
メージした人もいるだろう。発熱体でできた熱
い請をイメージした人はいるだろうか。ユニー
クなイメ ージが記憶しやすいのだよ。
⑧@②@
①形がないものは、形があるものに置きかえてイメージをつくる
②感情をイメ ージするときは、じぷんの気もち にピッタリするものにする。
③形がないものをイ メージするときは、ダイ ナミックにはっきりさせる
④形がない奇合をイメージするときは、ユ二一クなイメージにする
⑤なるべく印象が強いひとつのイメージにしぼって思いうかべる。
。
噂
持
bφV
者
思い出と謹話出は j
業
ぃ
持 r鑑えているはずだけと、
とは、だれにでもあります。はんたいに、むかしの害曹をみた 雲取、ずっと
わすれていたことを思い出したりレます。むかしの写真をみて連想力がはたら
いたからです。連想完には、かならず思い出すことができる力があるのです。
ι
圃菌くんの記憶揃天的
創:皆圭、もうダメだ l
むすかしくて、わかんないよ。ぼくには、イメージなんでつくれないんだよ。
博士:なさけないやつだなあ。ずいぶんたいへんだったようだが、なみのイメージ力はある。
パカではなさそうだ。うん、ぱかではないな。首くん、あやまろう、すまん。
創:もう、ぱかでもいいよ。イメージづくりなんて、ぼくにはむいていないみたい。
博士:そんなことはないさ。コツがわからんだけじゃよ。
そうだ lあしたは、わしのたんじよう目だ。たんじよう日には、わしの長争た古が集
まってくる。酋くん、わしの桑宇た古にあって、主議縞のコツを義わらんかね。
創:主語縞のコツって、すぐにわかるの?
博士:覧えようと桑汚すれば、コツなんて、すぐにわかる!やる気の問題だ l
創:主語縞を覧えたら、勉強できるようになるの?
博士:奏活せんやつは、勉強もできんし、主語捕のコツもわからんだろうよ。
創:きょうだつて、すごく奏活したよ。ぼくは。
博士:ああ、おおいに桑指して、わしのイメージ藤議マシンをごわしてくれたんだよな。
創:ごめんなさい、構圭。そんなつもりじゃなかったんだ。
わかったよ、構圭。イメージのコツ老議えてもらえるのなら、ぼく、もういちど、が
んばってみるよ。勉強するよりも、たのしそうだもんね。
博士:そうだ、そうだ。その意義だぞ。
0
才になる。たいせつなものを、わすれすにもってこいよ。
あした、ワシは6
創:たいせつなものって、何なの?
博士:たんじよう日のたいせつなものじゃ。 6
0
才のたんじようパーティなんだぞ。
創:なんだ、プレゼントの議議か。
博士:⑮のテクニックを議えてやるんだぞ、前くん lわすれたのか!
創:はーい。
蛤かせ
吉ぇ!博士はしっかりしてるんだから。
主議縞の美寺、護送舗義先生:中学 E年のときに、おとうさんから主掻縮を習
い、啓績ピリ在らトップへと大変身をして、 r
号訴の神めとよ時務る卓うにな
った記憶術の芸ずです。東京大学に入守し、在市に主語捕で暴議を覧えて、
むずかしい肯選試験に合格しました。主語漏の本をたくさん出散されています。
国力ニ一
一日
面「…トレー
ング 2
Jをききましょう。
第四章
，、勺ビー
パースデー
博士 I
かこ T
ご
らんれ
?なじ
朝 2や
早
草
く
j
r
j
，，
fJ4
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墓まゲ
石ピツ
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Yプレ ほん これ さあ
ゼのはわき
ン心持ム?
トばめ博ま
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でかの士せ
すり
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博5
つ 墓5
墓まこ博ま
士せま背せをれ士せ
!!なり負ぉ背せは!
ん
う負お
で:う
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ね
死 Lワ 百?ば
な シ 面史つ
ん ヤ 相号か
ぞ
も
ん
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く 子L
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ハl イ
はつかせli-ふ円い
アタシ
え
愛をこめて
プレゼント
ワシャ
おまえでも
ねか
ワシとした
ま 子こl
す 鏡i
お
よかったのに
イヤラシイ
ノノノ
.
、
.
、
.、
おまえらしく
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なのかけ
記きな
憶マる
のほ
天 1ど
才三
カf
ことが
レ す 士せの
さおくてんさい
セfる に し
ン り
ト
記憶の天才
フ。対 (
i博記も
コンビュ l
ターか!
パカ 1・
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カ メ レ オ ン 1・
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事 じい
典 1や
お 弟で博 5
忘字子 L士せ
お
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はや
そーか
そl か
こ百をも
と科かの
か事じし
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つは
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でピ博記も
しツ士せの
よタにし
!?リり
チ 気 き 相R
博幻まぼ
ヨ持も変か
ツちわ
キ 悪2ら
士せく く
!のの
もも
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?な
モモシリよ!
ウフン
そ
尻市民
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モモシリは
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ものしりに
通ずという
やつだな
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あたっちゃっ
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くやしいね
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こ百?にお
き 面fぎ や
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たにか
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はをね
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おっと齢れて
これは
プレゼントです!
ワワシャ
つ:
よも
う で i
か
ヘピは
静かん日
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イメージトレーニング
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年 4月 1
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第 3版発行 1
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1年 3月四日
初版発行
監修渡辺剛彰
まんが藤原良二
編集坂本章弘
発行人吉野孝雄
発行所東京カルチャーセンター
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記憶術講座
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