フランス文化・社会各論

08 年度以降
07 年度以前
フランス現代社会各論Ⅰ
フランス文化・社会各論 a
担当者
講義目的、講義概要
井上
たか子
授業計画
講義目的
フランス女性の現況を知ると同時に、そこから浮かび出
てくる問題点についてより詳しく学習し、日本の状況を考
える手がかりとする。
初回の授業で説明します。
(授業ではコミュニケーションを重視しますので、定員
35 名に達した場合抽選します)
講義概要
1984 年にフランスの国営テレビ TF1 で 4 回にわたって放
送されたビデオ「ボーヴォワールと語る－『第二の性』そ
の後」を参考に、
『第二の性』の書かれた時代から 35 年後、
さらに 25 年を経た現在のフランス女性の状況について検
討・比較する。なお、春学期は特に「少子化問題」に焦点
をあてる。
何が変わり何が変わらなかったのか、それは何故なのか
を学生が自ら考え、レポート発表やディスカッションを通
してその考えを表現できるように指導する。
テキスト、参考文献
評価方法
テキストは特に用いない。毎回プリントを配布。
参考文献は授業の中で提示する。
レポート発表とディスカッションへの参加度で評価する。
08 年度以降
07 年度以前
フランス現代社会各論Ⅱ
フランス文化・社会各論 b
担当者
講義目的、講義概要
井上
たか子
授業計画
講義目的
フランス女性の現況を知ると同時に、そこから浮かび出
てくる問題点についてより詳しく学習し、日本の状況を考
初回の授業で説明します。
(授業ではコミュニケーションを重視しますので、定員
35 名に達した場合抽選します)
える手がかりとする。
講義概要
1984 年にフランスの国営テレビ TF1 で 4 回にわたって放
送されたビデオ「ボーヴォワールと語る－『第二の性』そ
の後」を参考に、
『第二の性』の書かれた時代から 35 年後、
さらに 25 年を経た現在のフランス女性の状況について検
討・比較する。なお、秋学期は特に「女性の社会進出」に
焦点をあてる。
何が変わり何が変わらなかったのか、それは何故なのか
を学生が自ら考え、レポート発表やディスカッションを通
してその考えを表現できるように指導する。
テキスト、参考文献
評価方法
テキストは特に用いない。毎回プリントを配布。
参考文献は授業の中で提示する。
レポート発表とディスカッションへの参加度で評価する。
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