地域に密着した理科クラブ活動 モノづくり教室・小学校理科授業支援事例

地域の窓
地域に密着した理科クラブ活動
モノづくり教室・小学校理科授業支援事例
日立清水理科クラブ　理事長
山内　健敏　/　やまうち　たけとし
日立清水理科クラブ活動履歴
2012 年　４月　静岡市清水区村松に日立清水理科クラブ立ち上げ
2012 年　６月　静岡市立小学校理科授業支援開始
2012 年 10 月　第１回モノづくり教室開催
2013 年　２月　静岡市クリエイティブタウン「ま・あ・る」出前教室開始
2013 年　４月　日立清水理科クラブ開所式
2015 年　２月　平成 26 年度静岡県コミュニティ活動賞優良賞受賞
立ち上げの動機
2011 年の東日本大震災の折，高齢者は支援のボラ
ンティア活動が体力的に難しく歯がゆい思いをした。
全上のトラブルのないように経理や総務の経験者も含
まれており多士済々である。
一方地元清水近辺には製造業を定年退職した多くの技
活動の具体的事例
貢献ができないかと考え，折から「子どもの理科離れ」
１．モノづくり教室　ることによって理系の子どもを育てる奉仕活動をした
モノづくり工房で開催している。対象者は小学生で定
肢になると思い，このクラブを立ち上げた。
のなどをミックスして行っている。2014 年 12 月に
術者が生活しており，自分達の経験や知識を生かした
といわれる中，これらの力を集めてモノづくりを教え
い，またシニアには余暇を有意義に楽しむ１つの選択
会員の構成
会員はモノづくりの企業の技術者 OB 集団が中心
で，研究開発，設計部門から製造技術者や技能者，品
質保証経験者など 40 名余りで構成されている。メン
バーの中には工学博士，技術士資格取得者で現在も企
業支援している者，製造設備設計経験者など，さらに
任意集団とはいえ多少の金銭を取扱い，けがなどの安
日立清水理科クラブの思いと願い
（思い）
「ハチドリのひとしずく」
（私は私にできることをしているだけ）
（願い）
「センス・オブ・ワンダー」
（子ども達に「神秘さや不思議さに目
を見張る感覚」が授かりますように）
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№ 9　2015 年 4 月
モノづくり教室は年 12 回（毎月１回）理科クラブ
員は 24 名。教材は繰り返しのものと新規開発したも
は第 27 回目を開催した。教室活動の主な特徴として，
①年間のスケジュールを決定し，課題を含めて予め公
表。
②参加者２名に大よそ１名の指導員が付いて，
学年・
個人差のモノづくり進み具合に合わせたきめ細かく密
度の濃い指導の実施。③５分間ラボを行い目の前で小
実験を観察。 ④リピート参加者を推奨する意味で参加
10 回目の児童を表彰，などの工夫をしている。
なお本教室は静岡市教育委員会の後援を受け，教育
委員会や静岡市科学館「るくる」の指導を頂きながら
活動を続けている。また静岡市立クリエイティブタウ
ン「まある」等に出前教室を年間５回程度行っている。
写真１．課題の製作ポイント説明
写真２．モノづくり教室指導風景
この活動は近隣の公立小学校の依頼に合わせて訪問
し，
４～６年生には理科実験授業の支援を行っている。
中身は教材の準備から実験のお手伝い，授業終了時の
片づけなどである。また１～２年生の野菜の種まきや
収穫の手伝い，そのための畑の耕しや畝作りの作業も
行う。特徴的なのはある小学校の学校行事で，３年生
の「おもちゃランド
で遊ぼう！」の工作
体験教室を企画立
案，そして実行の講
師を依頼され実施し
た。2014 年 12 月
の事例では「かさ袋
ロケット」などの４
台を作りたい」「３Ｄスキャナーを使って３Ｄプリン
ターでおもちゃを作りたい」など夢を語り始めている。
モノづくり授業中の発言も活発で自分の持っている知
識を積極的に披露し，「センス・オブ・ワンダー」が
身に付き始めて成長が楽しみである。ある県内の公立
中学校にはモノづくり教室で作成した教材を理科授業
に使用するために貸与している。また理科クラブの受
講生が現在中学生となり，理科クラブアシスタントと
して活動している。
今後の課題とまとめ
理科クラブを立ち上げてちょうど３年，活動内容が
種を作り，飛ばしな
子ども達のモノづくりの体験に興味を持ってくれてい
触れさせておおよそ
リーで子ども達にも関心の高い課題（たとえばリニア
がらその動作原理に
写真３．工作体験教室で楽しむ児童
ことになる。子ども達の中には，「水ロケットの発射
２時間の楽しい体験
ができた。
３．地域のイベント参加
毎年恒例の地域にある大学附属高校中等部主催科学
イベント「ドリームサイエンス in Shimizu」や静岡
るとの手応えを実感している。今後より楽しくタイム
モータカーなど）の開発や，指導員としてのレベルアッ
プを図るべく静岡市立科学館 SC（サイエンスコミュ
ニケーター）育成講座受講生の拡大などクラブ活動の
充実を図っていきたいと考えている。
静岡市内の一地域で立ち上げた理科クラブは，児童
の参加人数が市全体から見ると決して多くはないが，
県立のテクノカレッジ主催の「技能祭」
，市立小学校
「ハチドリのひとしずく」（南米アンデス地方の民話）
子たちとオープンに触れ合いモノづくりの楽しさを教
れが少しずつ成長していけたらよいと思う。参加した
主催の「科学で遊ぼう不二見っ子」などに参加し，親
え，理科クラブ活動を PR している。
「ドリームサイ
エンス」では附属高校生がボランティアとして参加し
て理科クラブ員と共にモノづくりの指導を行い，貴重
な経験の場を与えた。
の精神を大切に，できることからコツコツと行い，そ
子ども達が将来，科学者や技術者に育ってくれたらこ
んなに嬉しいことはない。
イナゴ豆の木（風味良くコーヒーのような味のする
実がなる地中海地方原産のマメ科の大木）は実がなる
まで 70 年かかるといわれている。それでも誰か先人
が種を植え育てた結果 70 年後の人々が恩恵を受けて
いる。人を育てるのもこのような長期的な視野が欠か
せないと実感している。因みにこの実は重さ 200㎎前
後でこれが 1 カラットとして宝石の重量の単位とし
て現在も使われている。「子ども」という原石の中
から何百何千カラットの宝石が生まれることを願っ
ている。
参考文献
写真４．ボランティア学生参加の指導風景
１．ハチドリのひとしずく　辻 信一監修　光文社　２．センス・オブ・ワンダー　Rachel L. Carson（原著）,
上遠 恵子（翻訳）新潮社
３年間の成果
モノづくり教室，学校支援，イベントでのモノづく
りなどへの児童参加者は 2014 年 12 月末現在延 2458
人でおよそ 800 人／年の子どもに科学体験をさせた
３．イナゴ豆の木　ユダヤ教聖典の逸話より
日立清水理科クラブ
〒 424-0926　静岡市清水区村松 390 番地
TEL·FAX　054-334-5393
e - M A I L [email protected]
№ 9　2015 年 4 月
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地域の窓
２．学校支援活動