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特徴的なグリーティングカード、英国
平成２７年度教科等別年間指導計画 学年 １ 教科 英語 月 4 教科 目標 単元名 7 単元のねらい，内容 10 11 12 1 2 3 ★小学校外国語活動 ５年（Lesson2） ６年（L１，２，３） 時 数 10 ・題材英語の音や文字に興味・関心をもつ。 Unit 1 ようこそ，日本の学校へ ・自己紹介や簡単な挨拶ができる。 Unit 2 みんな友達 ・This（That）is...の文を理解し，それを使って，自分の手の届くもの，遠くにあるも ・This[That] is ….の文型を使って，自分の手に届くもの， のについて説明する。 遠くにあるものについて説明することができる。 ・He（She）is...の文を理解し，それを使って，友だちや教師などについて紹介する。 まとめと練習１ be 動詞 ・be 動詞の文の決まりを理解する。 学び方コーナー 1 文の書き方 ・文を書くときのルールを理解し，正しく書く。 Unit 3 はじめまして，ブラウン先 生 ・自分が関心のある事柄についての情報を含めた，簡単な自己紹介をする。 ・自分が関心のある事柄（スポーツや音楽など）につい ての情報を含めた，簡単な自己紹介ができる。 まとめと練習２ 一般動詞 ・一般動詞について復習し，理解を確かめる。 ・一般動詞について復習し，理解を確かめる。 Listening Plus 1 何のＣＭ？ ・コマーシャルを聞いて，その概要やポイントを聞き取る。 ・英語を聞き，その概要やポイントを聞きとることがで きる。 Unit 4 楽しい昼休み ・What を使って何であるかを尋ねたり，それに答えたりする。 ・ある物を見てそれが何であるのかを尋ねたり，答えた りすることができる。 Multi Plus 1 自己紹介 ・モデル文や文の例を参考にして，自己紹介の文を書き，発表する。 ・モデル文や文の例を参考にして，自己紹介の文を書き， 発表することができる。 Unit 5 お祭り大好き ・名詞の複数形について理解している。 ・名詞の複数形の形・意味・用法を理解し，表現できる。 4－(9) 文化の継承 4 Unit 6 ベッキーのおばあちゃん ・一般動詞の三人称・単数・現在形の動詞の形を理解する。 ・家族や友だちなど身近な人について説明する。 ・一般動詞の三人称単数現在形（肯定文，否定文，疑問 文とその応答）の形・意味・用法を理解し，表現でき る。 4 まとめと練習３ 三人称単数現在形 ・三人称単数現在形について復習し，理解を確かめる。 ・三人称単数現在形について理解することができる。 2 Listening Plus 2 友達のプロフィール ・簡単な自己紹介のスピーチを聞いて，ポイントを聞き取る。 ・簡単な自己紹介のスピーチを聞いて，ポイントを理解 できる。 2 Speaking Plus 1 電話での応答 ・電話での応答で，話したい相手が電話に出た場合の簡単なやり取りをする。 ・電話での応答で，話したい相手が電話に出た場合の簡 単なやり取りができる。 Unit 7 サンフランシスコの学校 ・人について，だれであるか尋ねたり，それに答えたりすることができる ・世界各地の時差について知る。 Writing Plus 1 学校のホームページ ・必要な情報を整理したうえで，自分の学校を紹介する英文を書く。 ・What time …? の文と応答の形・意味・用法を理解し， ★小学校外国語活動 表現できる。 ５年（L８） ・必要な情報を整理したうえで，自分の学校を紹介する 英文を書くことができる。 Listening Plus 3 海外旅行 ・空港や機内での典型的対話（搭乗券の確認や機内での注文）を聞。 Unit 8 ナンシーに会いに ・Where...?を使ってもののある場所について尋ねたり，それに答える。 ・Whose...?を使ってものの持ち主について尋ねたり，それに答える。 ・空港や機内での典型的対話（搭乗券の確認や機内での 注文）を聞いて，ポイントを理解できる。ものがどこ にあるかを尋ねたり，答えることができる。 ・Where,Whose,人称代名詞について理解し，適切に用い ることができる。 まとめと練習４ 代名詞 ・人称代名詞について理解する。 ・人称代名詞について理解することができる。 学び方コーナー 2 音の変化 ・英語の音の変化に気付くことができる。 ・英語の音の変化に気付くことができる。 Writing Plus 2 グリーティングカード ・友達に気持ちをこめたカードを書くことができる。 ・友達に気持ちをこめたカードを書くことができる。 Unit 9 ケーブルカーに乗って ・現在進行形の形・意味・用法を理解し，人が今何をしているところか，述べたり尋ね まとめと練習 5 進行形 たりする。 ・現在進行形の文の形や意味などを理解し，今何をしているところか言ったり，尋ねた りする。 Listening Plus 4 電車のトラブル発生 ・交通情報を聞いて，それぞれの路線が現在どのような状況であるかを聞き取る。 ・交通情報を聞いて，それぞれの路線が現在どのような 状況であるかを聞き取ることができる。 Speaking Plus 2 道案内 ・街中の目的地までの徒歩での行き方を尋ねたり，教えたりする。 ・街中の目的地までの徒歩での行き方を尋ねたり，教え たりすることができる。 Multi Plus 2 一日の生活 ・モデル文や文の例を参考にして，一日の生活について書く。 ・モデル文や文の例を参考にして，一日の生活について 書くことができる。 Unit 10 観光地から ・can を用いた文の形・意味・用法を理解し，自分や相手ができることとできないこと について，述べる。 まとめと練習 6 疑問詞 ・疑問詞について復習し，理解を確かめる。 ・can を用いた文の形・意味・用法を理解し，自分や相 手ができることとできないことについて，述べること ができる。 ・疑問詞について復習し，理解を確かめる。 学び方コーナー 3 発音記号 ・発音記号について知り，英語の音の特徴を知る。 ・発音記号について知り，英語の音の特徴を理解するこ とができる 2 Speaking Plus 3 ちょっとお願い ・家族や友達などに，許可を求めたり，依頼したりする。また，それに答える・断る 2 Unit 11 一年の思い出 ・規則動詞の過去形を用いた文（肯定文，疑問文と応答，否定文）の形・意味・用法を 理解し，表現する。 ・家族や友達などに，許可を求めたり，依頼したりする ことができる。また，それに答える・断ることができ る ・規則動詞の過去形を用いた文（肯定文，疑問文と応答， 否定文）の形・意味・用法を理解し，表現できる。 まとめと練習 7 一般動詞の過去形 ・一般動詞の過去形について復習し，理解を確かめる。 ・一般動詞の過去形について復習し，理解を確かめる。 3 Listening Plus 5 休暇中の出来事 ・ラジオ番組を聞いて，放送されている内容の大切なポイントを聞き取る。 ・ラジオ番組を聞いて，放送されている内容の大切なポ イントを聞き取ることができる。 Speaking Plus 4 保健室での会話 ・自分の身体の不調について説明する。 ・自分の身体の不調について説明できる。 Writing Plus 3 絵はがき ・友達に，自分が旅先にいるところを想定して，絵はがきを書く。 ・友達に，自分が旅先にいるところを想定して，絵はが きを書くことができる。 Let’s Read Over the Horizon ・まとまった量の文章を読み，概要をつかんだり詳細な内容を理解する。 ・まとまった量の文章を読み，概要をつかんだり詳細な 内容を理解したりすることができる。 ・簡単な挨拶ができる。英語の指示が理解できる。英語 と日本語の音の違いが理解できる ・教師や CD などの英語に対して集中して聞こうとして いる。 2－(3) 友情 ★小学校外国語活動 ５年（L１） 5 5 2 ・be 動詞について復習し，理解を確かめる。 ・簡単な自己紹介ができる。 ・文を書くときのルールを理解し，正しく書くことがで きる。 2 ★小学校外国語活動 ５年（L４，５） 5 2 2 ★小学校外国語活動 ５年（L7，９） 4 3 ★小学校外国語活動 ５年（L３，６） ８ ９ 小学校外国語活動， 道徳の時間との関連 評価規準・方法等 Warm-up 5 6 ・あいさつや自己紹介，人の紹介などの基礎的な内容で，コミュニケーションを図ることができる。 ・基礎的な動詞を習得し，それを使って「主語＋動詞＋補語」 ，「主語＋動詞＋目的語」の文を中心に，自分の考えを表現できる。 ・英語の音を聞き正確に発音できるとともに，音と文字の関係に気づく。 ・英語では現在，過去の話題によって表現が異なることに気づくとともに，現在について，正確に話したり書いたりすることができる。 3 4－(10)国際理解 6 3 2 ｸ 5 3 2 3 5 ・今何をしているところか表現することができる。 2 ・現在進行形について復習し，理解を確かめる。 ★小学校外国語活動 ６年（L5） 2 4 ★小学校外国語活動 ６年（L７） 3 ★小学校外国語活動 ６年（L4） 5 2 5 2 2 3 5 4 まとめと復習 評価方法 観察 パフォーマンステスト 単元テスト 定期試験（５回×２時間） ワークシート 10 平成２７年度教科等別年間指導計画 学年 ２ 教科 英語 月 教科 目標 単元名 Warm-up A Speech and a Game ・自分の考えを中心に表現したり判断したりする内容などでコミュニケーションを図ることができる。 ・１年で習得した動詞の過去の形も知り，より豊かな表現ができるとともに，使用頻度の高い動詞を中心に習得し，「主語＋動詞＋目的語＋目的語」の文，不定詞，動名詞での表現， 助動詞を加えることなどを通して，より多様な表現ができる。 ・英語の音と文字の関係を知り，音を聞いて文字のおおまかな綴りがわかったり，拾い読みしたりできる。 ・英語の時制の違いを理解し，現在，過去，未来について正確に話したり書いたり，読みとったりすることができる。 小学校外国語活動， 時 単元のねらい，内容 評価規準・方法等 道徳の時間との関連 数 ・間違いを恐れず自分や身の回りの事柄について英語で積極的に話す。 ・間違いを恐れず自分や身の回りの事柄について英語で 3 積極的に話すことができる。 Unit 1 Dogs with Jobs ・be 動詞の過去形，過去進行形の表現を適切に用いる。 ・be 動詞の過去形，過去進行形の表現を適切に用いるこ とができる。 7 Listening Plus 1 テレビ広告 ・テレビで流れる広告を聞いて，キャンペーンのねらいや体験談の内容を理解する。 ・テレビで流れる広告を聞いて，キャンペーンのねらい や体験談の内容を理解することができる。 2 Writing Plus 1 日記 ・文章の流れを考えて，日記を書く。 ・文章の流れを考えて，日記を書くことができる。 3 Unit 2 A Trip to New Zealand ・be going to, SVOO, SVOC の文の形・意味・用法を理解し，表現する。 ・be going to, SVOO, SVOC の文の形・意味・用法を理 解し，表現できる。 Listening Plus2 海外旅行 ・飛行機の搭乗案内の放送や機内放送を聞いて，具体的な内容や大切な情報を聞き取る ことができる。 ・飛行機の搭乗案内の放送や機内放送を聞いて，具体的 な内容や大切な情報を聞き取ることができる。 2 Speaking Plus1 先生にお願い ・先生など目上の人に対して，ていねいに許可を求めたり，依頼したりする。 ・許可を求めたり，依頼したりすることができる。 2 まとめと練習 1 be 動詞のいろいろな働き ・be 動詞の過去形と「be going to＋動詞の原形」の内容を復習し，理解を確認する。 ・be 動詞の過去形と「be going to＋動詞の原形」の内容 を復習し，理解を確認する。 2 学び方コーナー 1 辞書の使い方 ・英和辞典の見出し語配列の約束事や品詞の表記などを知り，辞書を有効活用する。 ・英和辞典の見出し語配列の約束事や品詞の表記などを 知り，辞書を有効活用することができる。 2 Unit 3 My Future Job ・不定詞（目的を表す副詞的用法，名詞的用法，形容詞的用法）の形・意味・用法を理 解し，表現する。 ・不定詞（目的を表す副詞的用法，名詞的用法，形容詞 的用法）の形・意味・用法を理解し，表現できる。 Listening Plus 3 家事アンケート ・表やグラフを見ながらプレゼンテーションを聞いて，ポイントを聞き取る。 ・表やグラフを見ながらプレゼンテーションを聞いて， ポイントを聞き取ることができる。 2 Writing Plus 2 メール ・日常生活でのちょっとした出来事について，友達にメールを書く。 ・日常生活でのちょっとした出来事について，友達にメ ールを書くことができる。 3 7 Multi Plus 1 夏休み ・モデル文や表現の例を参考にして，自分の夏休みを紹介する文を書き，発表する。 ・モデル文や表現の例を参考にして，自分の夏休みを紹 介する文を書き，発表することができる。 4 ８ Let’s Read 1 A Magic Box（英語劇） ・劇形式の物語を読んで，場面の変化や登場人物の心情などを読み取る。 ・劇形式の物語を読んで，場面の変化や登場人物の心情 などを読み取ることができる。 6 Unit 4 Homestay in the United States Listening Plus 4 ・ホームステイについて知り，理解を深め，考える。 ・助動詞の意味・用法を理解し，表現することができる。 ・ホームステイについての英文を読んで，内容を理解す ることができる。 7 Listening Plus 4 明日の天気 ・アメリカの天気予報を聞いて，主な都市の天気や気温を聞き取る。 ・アメリカの天気予報を聞いて，主な都市の天気や気温 を聞き取ることができる。 2 Speaking Plus 2 電話での応答 ・電話の会話で「～さんをお願いします」と，取り次ぎをたのむことを理解する。 ・助動詞の文の決まりを理解することができる。 ・電話での表現を理解することができる。 2 まとめと練習 2 助動詞 ・助動詞について復習し，理解を確かめる。 ・助動詞について復習し，理解を確かめる。 2 学び方コーナー 2 文の読み方 ・英文を意味のまとまりによって区切りながら読むこと ができる。 2 ・英文を意味のまとまりによって区切りながら読む。 Unit 5 A New Language Service ・if, when, because の各節を用いた文の形・意味・用法を理解し，表現する。 ・that 節を用い文を書いたり対話したりする。 ・if, when, because の各節を用いた文の形・意味・用法 を理解し，表現できる。 Listening Plus 5 今日のニュース ・テレビのニュースを聞いて，そのポイントを聞き取る。 ・テレビのニュースを聞いて，そのポイントを聞き取る ことができる。 2 Speaking Plus 3 道案内 ・バスターミナルや駅で，目的地までの，乗り物での行き方を尋ねたり，教えたりする。 ・バスターミナルや駅で，目的地までの，乗り物での行 き方を尋ねたり，教えたりすることができる。 2 Unit 6 The Story of an Old Clock ・ノンフィクション（物語）を読んで，場面の変化や登場人物の心情などを読み取り， ・ノンフィクション（物語）を読んで，場面の変化や登 それが表れるように朗読する。 場人物の心情などを読み取り，それが表れるように朗 読することができる。 7 Listening Plus 6 昼休みの校内放送 ・校内放送を聞いて，イベントの内容やニュースの内容を聞き取る。 ・校内放送を聞いて，イベントの内容やニュースの内容 を聞き取ることができる。 2 Multi Plus 2 町紹介 ・モデル文や表現の例を参考にして，自分の町を紹介する文を書き，発表することがで きる。 ・モデル文や表現の例を参考にして，自分の町を紹介す る文を書き，発表することができる。 4 Let’s Read 2 Try to Be the Only One ・物語の主人公 Tsutomu の生き方を通して，逆境の中でも，自分の特性を活かしなが ら夢を持って強く生き抜くことの素晴らしさを学ぶ。 ・物語を通して主人公を中心とする登場人物の心情や場 面の変化を読み取ることができる。 6 Unit 7 My Favorite Movie ・比較表現（-er, the -est ; more, the most ; better, best ; as … as ～）の形・意味・ 用法を理解し，表現する。 ・比較表現（-er, the -est ; more, the most ; better, best ; as … as ～）の形・意味・用法を理解し，表現できる。 7 Listening Plus 7 映画ヒットチャート ・映画のヒットチャートランキングを聞いて，具体的な内容や大切な部分を聞き取る。 ・映画のヒットチャートランキングを聞いて，具体的な 内容や大切な部分を聞き取ることができる。 2 Speaking Plus 4 買い物 ・買い物の場面で使われる英語の表現を理解し，英語で買い物をする。 ・買い物の場面で使われる英語の表現を理解し，英語で 買い物をすることができる。 2 Writing Plus 3 詩 ・英語の定形詩の形式に親しむ。 ・自分でテーマを設定した詩を作ることができる。 2 まとめと練習 3 比較表現 ・比較表現について復習し，理解を確かめる。 ・比較表現を使って，文を完成することができる。 2 学び方コーナー 3 賛成・反対のしかた ・相手の意見に賛成・反対するときの表現を理解し，適切に表現する。 ・相手の意見に賛成・反対するときの表現を理解し，適 切に表現できる。 2 Multi Plus 3 好きなこと・もの ・モデル文や表現の例を参考にして，自分の好きなことやものを紹介する文を書き，発 表する。 ・モデル文や表現の例を参考にして，自分の好きなこと やものを紹介する文を書き，発表することができる 4 Let’s Read 3 Can Anyone Hear Me? ・物語を読んで，場面の変化やできごとの継起を読み取ることができる。 ・物語を読んで，場面の変化やできごとの継起を読み取 ３－（２） 自然愛護 ることができる。 6 4 5 6 ９ 10 11 12 1 2 3 まとめと復習 7 ４－(１０) 国際理解 ★小学校外国語活動 ６年（L6，９） ４－（２） 公徳心 8 8 １－（５） 自己の伸長 ４ 評価方法 観察 パフォーマンステスト ワークシート 単元テスト 定期試験（５回×２時間） 10 平成２７年度教科等別年間指導計画 学年 ３ 教科 英語 月 4 5 6 7 ８ ９ 10 11 12 教科 目標 単元名 Warm-up A Speech and a Game ・ワシントン D.C. の桜について，その由来，歴史などを知る。 ・本文を参考にして，他の物について紹介するスピーチ を書き，発表できる。 3 Unit 1 Sign Language ・手話で行うミュージカル，手話の表現方法と日米によるその違い，手話によるコミュ ニケーションについて知り，手話に興味・関心を持つ。 ・受け身の文， 「make＋（代）名詞＋形容詞」の文の形・ 意味・用法を理解し，表現できる。 8 Listening Plus 1 ボランティア活動 ・曜日，時刻や場所など大切な情報を説明から聞き取ることができる。 ・曜日，時刻や場所など大切な情報を説明から聞き取る ことができる。 2 Multi Plus 1 文化紹介 ・日本や外国の風物に目を向けることを通して，文化や伝統に理解と関心を持つ。 ・身近な日本の風物について，説明を読んだり聞いたり して理解し，自分で説明することができる。 4 Unit 2 A Fireworks Festival ・日本の花火や花火師の仕事について知り，興味・関心を持つ。 ・現在完了形（継続）の文の形・意味・用法を理解し， 表現できる。 8 Listening Plus 2 コンサート会場から ・テレビの実況中継を聞いて，その場面，具体的な内容や大切な部分を聞き取り，メモ をとる。 ・テレビの実況中継を聞いて，その場面，具体的な内容 伝統の継承 4-(9)「私たちの道徳」 2 や大切な部分を聞き取り，メモをとることができる。 Ｐ．206~211 Writing Plus 1 手紙 ・手紙の書き方について基本的な事項を理解し，例にならい 5 文以上の英語を書く。 ・手紙の書き方について基本的な事項を理解し，例にな らい 5 文以上の英語を書くことができる。 Unit 3 Fair Trade Chocolate ・フェアトレードについて知り，興味・関心を持つ。 ・現在完了形（経験，完了），不定詞（原因を表す副詞的 用法）の文の形・意味・用法を理解し，表現できる。 Listening Plus 3 ガーナについて知ろう ・地図やグラフを見ながら社会の授業を聞いて，大切な情報を聞き取る。 ・地図やグラフを見ながら社会の授業を聞いて，大切な 情報を聞き取ることができる。 2 Speaking Plus 1 映画へのさそい ・「～しませんか」と人を誘ったり，「～しましょう」と提案したりする。 ・「～しませんか」と人を誘ったり，「～しましょう」 と提案したりすることができる。 2 まとめと練習 1 過去分詞 ・過去分詞を使った文（受け身，現在完了形）について復習し，理解を深める。 ・過去分詞を使った文（受け身，現在完了形）について 復習し，理解を深める。 2 Multi Plus 2 修学旅行 ・モデル文や表現の例を参考にして，修学旅行記を書き，発表する。 ・モデル文や表現の例を参考にして，修学旅行記を書き， 発表することができる。 4 Speaking Plus 2 食事の会話 ・「～はいかがですか」とすすめたり，「お願いします」と応じたり，「結構です」と 断ったりする。 3 Let’s Read 1 A Mother’s Lullaby ・物語の内容を理解し，その背景となる歴史的事実を知るとともに，戦争と平和につい て考える。 ・「～はいかがですか」とすすめたり，「お願いします」 と応じたり，「結構です」と断ったりすることができ る。 ・物語の内容を理解し，その背景となる歴史的事実を知 るとともに，戦争と平和について考えることができる。 Unit 4 Learn by Losing ・題材を通じて日本と外国の文化の違いについて考える。 8 Listening Plus 4 英語落語家への道 ・質問リストの記述を参考に，インタビューの質問事項や内容の要点を聞き取る。 ・ 「疑問詞＋不定詞」， 「It is... for＋ （人） ＋不定詞」， 「want ＋ （人） ＋不定詞」の文の形・意味・用法を理解し，表現 できる。 ・質問リストの記述を参考に，インタビューの質問事項 や内容の要点を聞き取ることができる。 Speaking Plus 3 道案内 ・ 「～への行き方を教えていただけますか」とたずねたり，それに応答したりする。 ・ 「～への行き方を教えていただけますか」とたずねたり， それに応答したりすることができる。 2 まとめと練習 2 不定詞 ・不定詞を含んだ文について復習し，理解を深める。 ・不定詞を含んだ文について復習し，理解を深める。 3 学び方コーナー１ 文章のまとめ方 ・自分の考えを整理し，文章の構成を考えながら論理的な文章を書く手順を理解する。 ・教科書の例を参考に，論理的でまとまりのある文章を 書くことができる。 2 Unit 5 Electronic Dictionaries－ For or Against ・題材を通じ，自分なりの意見や考えを持ち，英語で表現する。 ・現在分詞及び過去分詞の後置修飾，間接疑問文の形・ 意味・用法を理解し，表現できる。 8 Listening Plus 5 優先席にすわってもよ い？ ・優先席を巡る議論を聞いて，自分なりの考えを持つ。 ・議論の内容について，各々賛成か反対か，その理由は 何かを聞き取ることができる。 2 Speaking Plus 4 電話での応答 ・電話での応答で「後でかけさせましょうか。」などと申し出たり，伝言をたのんだり する。 ・電話での応答で「後でかけさせましょうか。」などと申 し出たり，伝言をたのんだりすることができる。 2 Unit 6 Break the Barrier ・題材を通じ，人種問題や平和問題について考え，自分なりの意見や考えを持つ。 6 Listening Plus 6 20 世紀のスター ・レポートの発表を聞いて，具体的な内容や大切な部分を聞き取り，メモする。 ・接触節，関係代名詞の主格 who, that, which を使った 節，目的格 that, which を使った節による後置修飾の 形・意味・用法を理解し，表現できる。 ・レポートの発表を聞いて，具体的な内容や大切な部分 を聞き取り，メモすることができる。 Writing Plus 2 レポート ・レポート文を読み，それに対しての賛成，反対の意見を明確にし，その理由を書く。 ・自分の意見とその理由を，文章の構成に気をつけて 5 文以上書くことができる。 3 まとめと練習 3 後置修飾 ・後置修飾の形について復習し，理解を深める。 ・後置修飾の形について復習し，理解を深めることがで きる。 2 学び方コーナー 2 5 つの文構造 ・文は「主語［部］」と「述語［部］」から成り立っていることを理解し，「述部」の動 詞の機能により，文が 5 つのタイプに分類されることを理解する。 ・教科書の例を参考に，様々な文（肯定文のみ）につい て， 「主語［部］」 「動詞」 「目的語」 「補語」を識別でき る。 ・語と語，文と文のつながりに注意して適切な文を書き，スキットの対話を完成させる。 ・語と語，文と文のつながりに注意して適切な文を書き， スキットの対話を完成させることができる。 ・モデル文や表現の例を参考にして，自分が将来なりた ・モデル文や表現の例を参考にして，自分が将来なりたい職業について，５文以上のま い職業について，５文以上のまとまりのある文章（ス とまりのある文章（スピーチ原稿）を書き，発表する。 ピーチ原稿）を書き，発表することができる。 2 Let’s Read 2 Roy Brown ―Boy Detective ・物語を読んで，場面の変化や登場人物の心情などを読み取るとともに，それらに応じ た適切な朗読をする。 ・物語を読んで，場面の変化や登場人物の心情などを読 み取ることができるとともに，それらに応じた適切な 朗読をすることができる。 7 Let’s Read 3 An Artist in the Arctic ・星野道夫の写真とその生き方を通して，自然の偉大さやそこで生きる人々や動物，そ して環境問題について考える。 ・物語を読んで，場面の変化や登場人物の心情などを読 み取ることができるとともに，それらに応じた適切な 朗読をすることができる。 7 Writing Plus 3 スキット Multi Plus 3 なりたい職業 1 2 3 ・さまざまな考えや意見を交換するなどの，より実践的なコミュニケーションを図ることができる。 ・１，２年で習得した動詞とその活用を理解し，必要な場面で使える。また，「主語＋動詞＋目的語＋補語」の文も加えたすべての文型を理解し，それを使って表現ができるととも に，接続詞や修飾語句を使ってより長い文で表現できる。 ・学習した文法事項を用いて，テーマにそって，つながりのある英文を 5 文以上書くことができる。 ・現在完了時制の概念と過去の違いに気づき，必要な場面で正確に話したり書いたり，読みとったりすることができる。 小学校外国語活動， 時 単元のねらい，内容 評価規準・方法等 道徳の時間との関連 数 まとめと復習 2 国際理解 4-(10)「私たちの道徳」 Ｐ．214~225 8 8 国際理解 4-(10)「私たちの道徳」 Ｐ．214~225 2 2 2 4 8 評価方法 観察 ワークシート 提出物 単元テスト・小テスト 定期試験（５回×２時間） 10