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悩みアラカルト - 日本大学理工学部
千差万別の悩みを解決するにはどうしますか？ 自己の力のみで解決しますか？ それとも他からのアドバイスなどの刺激をイン プットし、判断材料に加えて解決しますか？ ここでは悩みごとを『対人関係』 『学業問題』 『将来の進路』 『経済問題』の４つに 大別し、それぞれについて先生方からアドバイスをいただきました。 悩 み ア ラ カ ル ト 対 人 関 係 ／ こ こ ろ 人生の最先端は誰もが未経験 日本大学インテーカー 物質応用化学科助教授 悩むは人生の糧 さわぐち た か し 澤 口 孝 志 乏しい大学生を数多く生み出してい ヒトの一生を歴史に学ぶと「模倣か 対人関係（友人、恋人など）の悩み る。高校までの管理システムから突然 ら自立・独立への道」なんて淡々とし 事？およそ大学生の本分とは無縁とし 解放され、勉強、サークル、アルバイ ているが、熱い血が通った「こころ」 たいところであるが、この世でヒトと トなどに忙しくなるが、付随して友 を持つヒトが実際いかに生きるかとな 関係を持たず生きることができないの 人、恋人などヒトに関する悩み事？が ると、デコボコ道を悩みながら一所懸 で、学生に限らずわれら教職員誰もが 著しく増える。 「こころ」を鍛える青 命歩いている姿が目に浮かぶ。いつの 年齢を問わず抱え込む可能性が極めて 春期を大学生で迎え、大人の仲間入り 時代でも大変厄介なものである。 高い。むしろ生きていることを強く実 をする構図が一般的であろう。大学は 人生80年といわれる時代となり、戦 感できる、なくてはならないこの下世 知力、体力、精神力を兼ね備えた実社 後生まれの私も過ぎ去ったほぼ 50 年 話で魅力的な「こころ」？の問題は避 会で戦力となる学士を目指すトレーニ の人生を振り返るとき、一寸先の闇を けて通ることはできないと認識すべき ングの場と認識せよ！ 幸いにしてわ エイ、ヤーと無鉄砲に行動してみた であろう。ヒトは誰しもそれまで経験 が学部は人数が多く多種多様な個が集 り、またある時は手探りし石橋を叩い したことのない人間関係の大きな歪み まった人格のルツボであり、４年次の ても渡らなかったり、冷や汗の連続だ に出逢うと、それまで造りあげてきた 卒業研究に至っては年齢差がある教職 ったと述懐する。この期に及んでもな 「こころ」は激しく揺さぶられ、平静 員、大学院生などとほとんど毎日一緒 お、まだ見ぬ「いま」からの未来をい を保つことは至難となろう。しかし、 に過ごすので、実社会システムに最も かに生きるべきかは難題であり、日々 広く強い「こころ」を持った個を確立 近いモデルで実体験が可能である。と の悩みである。体力的に中高年を実感 する絶好のチャンス到来と発想を変 くに教職員はすべて実体験豊富な人生 しつつあるも、多くの煩悩からたやす え、トコトン悩んでみることを薦めた の教師・反面教師と位置づけ、気軽に く解脱できそうにもなく、少し馴染み い。賢者は言う「悩んだ分だけ成長す 利用するべし。まず声を掛けよう。 のある東洋思想・哲学書など紐解いて る」 、人生を豊かに生き抜くための知 涅槃を得るべく道しるべを探そうかな 恵を得る場合が多いと。 「人生とはすべてのヒトに平等に与 えられた実体験の場」なんて開き直っ うそぶ どと嘯いてみる。 てみると、案外気が楽になる。誰もが まずは、この世に生を受け、人生を 全うするのは至難と心得たいもので 経験を通して初めて自分に合った考え こう 方と応用方法を編み出しながら人生を 大学の大衆化と少子化は、実体験の ある。 12 日大は人格のルツボ−「こころ」を磨 理工 Circular College of Science and Technology Nihon University 刻んでいるのだと。 VOL.31 2002. WINTER No.111 悩 学 業 問 題 ／ 全 学 科 へ の 転 科 が 可 能 に み ア 学務担当 電子情報工学科教授 ラ カ ル ト せき ね よしふみ 関 根 好 文 まず、成績不振で悩んでいる学生に の良い人はいません。私の好きな言 対してですが、成績不振にもいろいろ 葉に「ただ見れば、何の苦もなき水 どこの学科でも難しいこと、大変な 鳥の、足にひまなき、わが思いかな ことは必ずあります（それが将来の財 （徳川光圀） 」があります。一見穏や 産になるのですけれど） 。楽は苦の種、 あります。君はどのタイプですか。 ・熱心に勉強し、授業にも真面目に出 席している学生 （アドバイス） てほしいのです。 かに水面に浮かぶ水鳥に見えても、 苦は楽の種と言いますが、真実に苦労 足は休むときはないという思いが必 をしなければ、いかなる花も咲かない 要です。 ものです。難しいほど、大変なほど、 その体験は社会に出たとき誰にも奪わ すぐに、相談してください。入学試 験で合格したのですから、勉強の仕 次に、勉学の内容、進路について悩 方に問題があるはずです。安心して んでいる学生に対して書かせていただ クラス担任などに相談してください。 きます。 れるものではありません。自分の武器 です。これをよく理解してください。 「あの体験がプラスになった。あのこ 誰でも自分の思うとおりにならない ろを思えば、会社の人間関係など問題 と悩みます。特に、大学入学時に第一 ではない」ということもよくある話で 志望の大学、学部、学科に入学できな す。人生には忍耐も大切です。忍耐に かったときに悩みます。問題はそのこ ついては先人たちも「才能は忍耐であ 理由が自分でわかっており、自分で とに、いつまでもこだわりを持ってい る（モーパッサン） 」 「忍耐はすべての 解決可能な場合は、努力と忍耐が必 ることです。入学してからも引きずっ 扉を開く（ラ・フォンテーヌ） 」 「忍耐 要ですし、大変だとは思いますが、 ていると、前向きに考えられず成績も は最も高貴な性質である（ゲーテ） 」 全力で解決に向けて努力してくださ 上がらず、自分はこんな実力ではない などと言っています。 い。 「努力最強」です。前向きに努 と考える。さらに落ち込むという悪循 力していれば、必ず、時間が解決し 環です。 ・授業に真面目に出席しているが、勉 強に身が入らない学生 （アドバイス） よく考えたうえで転科を希望したい 学生は、掲示を見て手続きをしてくだ てくれます。自分での解決ができな 理工学部では今年（平成 14 年度転 さい。転科してから「こんなはずでは いと判断したときは、すぐに相談し 科試験）から、全学科の２、３年次へ なかった」といった例もありますの てください。 の転科が可能になりました。したがっ で、十分、関係の先生方に相談してく て、自分の所属する学科に不満を持っ ださい。 ・授業にあまり出席していない学生 ている学生は、拘束をはずして今いる 学科をもう一度見直してください。今 悩みがあれば、この特集号を参考 嫌いな科目、苦手な科目など、いろ いる学科がけっこう自分にあっている に、誰に相談したらいいかは自分で選 いろあると思いますが、まず、出席 ことに気づくはずです。わが学部のど 択しください。小さいうちは親、特に してください。嫌いな科目は、先生 の学科も、上位には優秀な学生がたく 母親への相談が多かったかもしれませ の癖でも探してみてください。案外 さんいます。われわれ教員は、自分の んが、大学生になると親には相談しに 楽しいものです。そのうち、先生が 学科に自信を持っています。そして、 くい内容や、親に相談しただけでは解 大事なことを言ってくれるのが、わ より一層魅力ある学科になるよう努力 決できないこともでてきます。 かるようになります。悩む前に、勉 をしています。全員が自分で選んだ学 強してください。勉強しないで成績 科だと自信を持って言える学生になっ （アドバイス） 特集：悩みごと よろず相談室 時間は戻りません。楽しい明日に向 かって、今日を努力しましょう。 理工 Circular 13 履修関連は 駿河台 植草 二葉（教務課） [email protected] 船橋 渡辺 就職関連は 駿河台 斎藤 卓也（就職指導課）[email protected] 船橋 牧野 宏司（学生課） [email protected] 龍（教務課） [email protected] 学生生活については 駿河台 岩本 猛（学生課） [email protected] 船橋 牧野 宏司（学生課） [email protected] 学費については 駿河台 外林 剛（会計課） [email protected] 船橋 小池 康裕（庶務課） [email protected] 入試関連は 駿河台 片桐 一之（教務課入試係）[email protected] 上記以外の相談は 駿河台 塚本 俊久（庶務課） [email protected] 船橋 小池 康裕（庶務課） [email protected] 将 来 の 進 路 ／ 迷 っ た ら 勉 強 、そ し て 自 己 改 革 就職指導委員会副委員長 電気工学科教授 やまさき 山 つ ね き 恆 樹 人生の大きな分岐点（進学・就職・ は、日々の安易な居心地のよさに没頭 断がA であればA、もう１人の自分が 結婚など）での決断が、将来の進路に して、自分の志は遠ざかってはいない Aの後ろでほんの少し（B）の顔を出す 大きく関わってくることはいうまでも だろうか？ 就職活動においては、情 ようであれば B の方と決めている。こ ない。将棋の着手（決断）において 報ばかりに振り回されて、本当に自分 れは、ポアンカレの「真理の探求にお も、故升田九段は、 「着眼大局、着手 に合った職種を見失ってはいないだろ いて、道徳的真理と科学的真理は引き 小局」 （着手は大局観に基づいた“最 うか？ 大学院進学では、これからな 離すことはできない」の言葉を借りれ 善手” （小局） ）と言っている。それで にをどこまで研究しようとしているの ば、大局観に基づく（道徳的真理） 、 は局面を将来の進路と見立てた場合、 だろうか？ などと問いかけることに 現実の判断（科学的真理）であろう 分岐点での大局観に基づく“最善手” よって、自分の目的・目標が明確とな か。 を、以下順に考えてみたい。 り、周囲の雑音や自分の惰性の誘惑に も打ち勝つことができるのである。 現在は国際化・情報化時代ではある が、昨今のいろいろな事件から複雑で 以上、将来の進路においては、日々 自己改革していくことが重要なことを 自己改革が整ってきても、現実の問 述べた。とかく大学生活においては、 先の見えない時代になってきている。 題と直面した時の“最善手”を見つけ アルバイトなどで人間関係を豊かにす このような時代に必要となるのは、 「先 だすことは難しい。悩んだり迷ったり ることも必要とされているが、これか を見る力：大局観」である。そのため する時は、一般に大差の選択ではなく らの時代は“心”も豊かにすることも には、多くの「情報」の中から正しい 49 対 50 のように接近した場合の選択 忘れてはいけない。そうすれば、視野 （必要な）情報と正しくない（必要で である。どちらを選んでも将来の進路 も広まり、心・技・体を同時に鍛える ない）情報を区別する処理能力が要求 に影響がないように見えるが、後にな ことができ、大学生活を悔いの残らな される。処理能力を高めるには、まず ってからこの差は大きく現れる。これ いよう一歩一歩努力することによっ 自己改革が必要となる。自己改革と を人生の微分方程式に喩えると、初期 て、自ずと将来の進路が開けてくるこ は、自分自身に向かって（1）自分はな 条件いかんでその後の人生の特性はが とを確信する。就職活動に限れば、自 にをしたいのか （2）なにを望んでい らりと変わってくる。日々努力（自己 己改革で自分の目的・目標を明確に るのか （3）やるべきことはなにか 改革）して初期条件を変えていくこと し、必要に応じて積極的に「就職対策 （4）なんのための勉強なのか、などを が、現実の問題を着実に解決する近道 プログラム」を利用されることを薦め 常に問いかけ、自分自身でこの声を聞 となる。もし A、B ２つの接近した選 たい。 くことを怠らないようにすることであ 択肢があり、現実の状況判断ではＡが る。そう考えると、大学生活において 最適の場合、私なら大局観に基づく判 14 理工 Circular College of Science and Technology Nihon University まとめると、大学生活は“迷ったら 勉強、そして自己改革”である。 VOL.31 2002. WINTER No.111 悩 み ア ラ カ ル ト には、各種募集要項・手続き方法のほか、 「高校で奨学金を受けています。引き続き大学でも受けられますか」 「入学一時金等の貸し付けはありますか」 「出願時に保証人は必要ですか」 「学力・家計とも基準内です。出願すれば必ず採用されますか」 「父の勤務していた会社が倒産し失業しました。春の募集まで待てず、至急奨学金を受けたいのですが」 「返還が困難になった場合どうしたらよいですか」 「日本育英会以外の奨学金にはどのようなものがありますか」 など、よくある質問に対する解答も掲載されています。 相談する前にまずどのようなシステムなのかを知りたい方は、http://www.ikuei.go.jp にアクセスしてみてください。 経 済 問 題 ／ 学 費 が 払 え な く な っ た ら い 一般教育教授 ニューヨークのテロ事件をきっかけ ・給付奨学金 な い だ じ ろう 稲 井 田 次 郎 額10万円となっています。 に、一段と不況感が広がり、新聞を見 給付奨学金には、日本大学理工学部 るとリストラや増税の字句が目に飛び 奨学金、日本大学古田奨学金、日本大 上記以外の奨学金として、地方公共 込まない日はなく、父母にとって教育 学ロバート・Ｆ・ケネディ奨学金があ 団体・民間育英団体などによるものが 費の負担感は年々増していると思いま ります。 あります。募集については、そのつど ・その他の奨学金 す。そのため、理工学部では各種の奨 日本大学理工学部奨学金には、理工 掲示で知らせますので、希望者は学生 学金の制度があるので、そのいくつか 学部・大学院理工学研究科及び短期大 課の奨学金掲示板を特に注意してくだ を紹介します。 学部（船橋校舎）の在学生を対象にし さい。また、その他の奨学金の中には た第一種奨学生と、留学生を対象にし 大学を通さずに募集するものもあるの た第三種奨学生があります。人物・学 で、希望者は直接その団体に問い合わ 業ともに優秀で、特に経済的理由で修 せてください。なお、大学を通さずに 金があります。 学困難と認められた者を学部選考して 採用された奨学生は、必ず学生課に申 ・貸与奨学金 給付します。 し出てください。 奨学金 奨学金には、貸与奨学金と給付奨学 貸与奨学金には、日本育英会奨学金 と日本大学奨学金があります。 日本育英会奨学金は、学業成績・人 日本大学古田奨学金及び日本大学ロ バート・Ｆ・ケネディ奨学金は大学院 生を対象に、成績を考慮して選考し、 教育ローン その他に、国及び民間金融機関によ 物などが優秀であり、かつ経済的理由 年額20万円を給付します。 る教育ローンがあります。このうち、 により修学困難な大学・短期大学・大 ・留学生に対する奨学金 国の教育ローンは年金教育資金貸付制 留学生に対する奨学金には、上記以 度といい、現在、厚生年金または国民 子または有利子で貸与する制度です。 外に日本大学本部で100周年事業の一 年金に 10 年以上加入している人の子 学部学生の場合、平成 12 年度入学生 環として始めた「日本大学創立100周 弟が対象で、入学費用または在学費用 貸与月額は、第一種奨学金（無利子） 年記念外国人留学生奨学金」がありま （アパート代や通学費用も対象）を借 で、自宅通学が５万円、自宅外通学が す。大学院・学部・短期大学部の在学 りることができます。融資金額は厚生 ６万円です。平成 11 年度から実施さ 生を対象にし、学業成績・人物に優 年金が100万円以内、国民年金が50万 円以内となっています。 学院の在学生を対象とし、学費を無利 れた「きぼう 21 プラン」 （有利子）で れ、健康であり、特待生その他本学の は、希望貸与額が３万円、５万円、８ 奨学金を受給していない留学生に対し 万円、10万円です。 て奨学金を給付しています。奨学金の 奨学金、教育ローンの詳細について 日本大学奨学金は、経済的な理由で 給付額は、大学院博士後期課程・博士 は、学生課に問い合わせてください。 学業の継続が困難な学部学生に対し、 課程在籍者が月額 18 万円、大学院博 また、経済的困窮度の高い学生に対し 授業料相当額を有利子で貸与するもの 士前期課程・修士課程在籍者が月額15 ては、学費の分納も可能なので会計課 です。 万円、学部及び短期大学部在籍者が月 で相談してください。 特集：悩みごと よろず相談室 理工 Circular 15