-1- № 題 名 対 象 時間 内 容 1 夜明けをめざして 成 人 37 分 子どもたち

№
1
題
名
対
夜明けをめざして 成
（16 ミリ)
象
人
時間
37 分
【昭和５０年度 東映】
2
コスモスの咲く街
（16 ミリ)
【昭和５３年度 神戸市】
3
母 を 生 き る 成
（16 ミリ)
43 分
友達と連帯感をもって生きる素晴らしさ
を取り上げた作品である。ここでは、我が
子とのかかわりと被差別部落の母との交流
を通じて、一人の被差別部落外の母親が成
長していく姿を描いている。
人
50 分
差別してはいけないと分かっていながら
なんとなく違うという、心情を捨てきれな
い。そんな意識をどうすればなくせるか。
作品では、同和地区内外住民に温かい生活
交流を積極的に進めることによって、心理
的差別の解消への展望を見い出していく作
品である。
若 者 た ち の 朝 高校生
（16 ミリ)
成 人
54 分
スポーツか進学のための勉強か。一人の
平凡な高校生の悩みを中心に、家族の間に
見られる差別意識に目を向けた、同和問題
に対する本音と建前を描き出し、その問題
を示唆しながら、同和対策事業への理解と
関心を高めさせる作品である。
48 分
一つの事件がきっかけとなり、家庭に吹
き出した問題から、様々な葛藤が起きる。
お互いに心を開き、人格を認め合ってこそ
温かい家庭が築かれていく。こうした家庭
づくりこそ、同和問題解決への大きな基礎
づくりであると考えさせる作品である。
ひろが れ のじぎ 成
くの輪
（16 ミリ)
【昭和５ 6 年度 神戸市】
6
子どもたちは共に学ぶことを志向してい
るが、彼等を対立、ゆがませていく差別。
ある被差別部落内外の子どもたちによる学
習仲間の変革の姿を見つめ直し、大人と子
どもに人間として欠けているものは何かを
問いかける。
人
【昭和５５年度 兵庫県】
5
容
中 学 生 高 54 分
面接試験ではねられた高校３年生。彼の
校生 成
兄はある夏の日、ボートが転覆しておぼれ
人
かけていた姉弟を助けてやった。その姉弟
の父親が彼を試験から落とした人事課長だ
ったのだ。若い人々の愛の問題、親子のか
かわりをからめながら、就職差別というテ
ーマを追求する作品である。
【昭和５５年度
長野県同和教育推進協議会】
4
内
生 き 方 と は 成
（16 ミリ)
【昭和５ 7 年度 兵庫県】
人
-1-
№
7
題
名
対
象
時間
父の仕事の関係でつぎつぎと転校し、ク
ラスの誰からも相手にされない子がいる。
この子に同情して友達になったが、いざと
いうとき、思わず差別的態度を取ってしま
う。彼女の意識の変化を通して、差別をな
くす態度を身につける。
人
43 分
ある母親コーラスの活動に起こった波紋、
そこに生まれた夫婦愛、親子愛、仲間の思
いやりを描くなかで、差別のない社会がい
かに素晴らしいものか。部落差別をなくす
ことは、みんなの幸せにつながることを描
いた作品である。
輝 け る 山 脈 高校生
（16 ミリ)
成 人
56 分
同和問題を「そっとしておいた方がよい」
と考えている人が少なくない。同和地区に
生まれたということだけで人が評価され、
就職や結婚に際して差別されるという現実
を描いた作品。栃木県が制作した同和教育
啓発映画である。
人
50 分
役所は一つの町に統合すれば差別問題が
図れると考えた。しかし、現実は二つの町
全体の問題としてこじれる。そうした環境
を少しでも改善しようと努力する青年夫婦
の物語を通して、心のふれあいの大切さを
考えさせる作品である。
人
54 分
家庭の反対を押し切って結婚した末娘。
親戚に阻害されながら努力する彼女を気遣
う母親との温かい心の交流を描いている。
ここでは人間性を尊重し、認め合うこと
がいかに大切かを訴え、出身や家、社会的
地位、財産等で人を差別することの醜さ、
愚かさを描いた作品である。
人
54 分
子どもたちの間には部落差別はない。あ
るのは友情だけである。それを壊している
のは大人ではないか。少年野球チームを舞
台に、ねたみ差別や部落への偏見をとりあ
げている。こうした問題を乗り越え、子ど
もたちへの夢を実現しようとする青年の姿
を通して、明るい町づくりの大切さを描い
た作品である。
い の ち の 輝 き 成
（16 ミリ)
【昭和５ 7 年度
長野県同和教育推進協議会】
9
容
19 分
わたしだけが・・・ 小学生
（16 ミリ)
中学生
高校生
成 人
【昭和５ 7 年度 東映】
8
内
【昭和５ 7 年度 栃木県】
10 私たちは今・・・ 成
（16 ミリ)
【昭和５ 7 年度 和歌山県】
11 美 し い 季 節 成
（16 ミリ)
【昭和５７年度 神戸市】
12 星がき れいに見え 成
る町
（16 ミリ)
【昭和５９年度 神戸市】
-2-
№
題
名
対
象
13 松 葉 づ え の 少 年 小学生
（16 ミリ)
中学生
成 人
時間
容
18 分
足をくじいたが、足の不自由な少年から
松葉杖を借りて無事家に帰ることができた
少年。一人の少年と障害を持つ少年とのふ
とした触れ合いを通して、共に手をつなぎ
共に生きていくにはどうしたらよいかを考
えさせる作品である。
【昭和５ 7 年度 東映】
14 友
内
成
人
54 分
仲間の不幸を自分の痛みと重ねあわせ手
を差しのべる同和地区出身の主婦がいる。
この友情を軸に、地域社会の真の人間関係
を育むには、真心が不可欠であることを感
動的に描いた作品である。
15 新 た な る 出 発 成
（16 ミリ)
人
55 分
同和地区出身であることを隠し続ける青
年の苦悩と対象地区の隣接地に越してきた
恋人一家の葛藤を中心に描いている。その
中で、先輩の励ましや恋人の愛情によって
彼が心を開いていく姿を力強く描き、差別
や偏見に対する意識の変革土地気候流の大
切さを訴えている。
人
55 分
結婚から 15 年、平凡な日々を過ごしてい
る母親は、子どもたちに自分が同和地区出
身であることを隠し続ける。しかし、子ど
もたちにも分かりかけ問題が表面化してく
る。夫婦の愛情と理解、人間同士の温かな
連帯意識によって、差別を解消していく姿
を描いている。
17 昌 夫 の 日 記 高校生
（16 ミリ)
成 人
54 分
夫の死後、二人の子どもと義兄の家族の
励ましによって調理師免許を取得した女性
が、希望に燃えて就職した。しかし、その
職場に部落差別が待ち受けていた。このド
ラマは、職場の同僚、義兄の家族の心の動
きを描くことによって、差別をなくすには
どうすればよいかを考えてもらう。
57 分
留学生とホームステイを引き受けた家の
人々が、日常生活の中で出会う様々な出来
事と留学生が体験した部落差別を通して、
自分たちの差別意識に気づき、変革してい
く姿勢を描いている。
情
（16 ミリ)
【昭和６０年度 神戸市】
【昭和６１年度 埼玉県】
16 お 母 さ ん の 季 節 成
（16 ミリ)
【昭和６１ 和歌山県】
【昭和６３年度 大阪府】
18 ふ
れ
ん
ど 中学生
（16 ミリ)
高校生
成 人
【平成１年度 埼玉県】
-3-
№
題
名
対
象
19 み ん な の 森 小学生（低学年）
（16 ミリ ｱﾆﾒ) 成 人
時間
内
容
16 分
森の動物たちは、威張り散らし周囲を困
らせる狼に対して、心を合わせ正しいこと
をきちんと言うなど、勇気をもってぶつか
っていくよさに共感させることをねらった
作品である。小学校低学年でも見られる同
和教育教材であり、人権感覚の育成に役立
つ。
20 分
差別の起こり、差別解消への歩みを振り
返りながら、差別のない社会を実現するに
はどうしたらよいか。「差別」を同和問題
に限らず、広く人権問題として考えさせる
作品である。
人
54 分
部落差別をのり越えて結婚したが、差別
の厳しさと子どもの将来への不安から夫婦
の苦悩が始まる。差別や偏見が人や自分を
も傷つけるものだということを訴え、真に
人を愛するとは何か、人のために尽くすと
は何か、について考えさせる映画である。
22 直 子 の ブ ロ ー チ 中学生
（16 ミリ）
高校生
成 人
23 分
中学生直子を主人公として、彼女が同和
問題を見聞、伝聞し、同和問題に関心を持
ち、部落差別を許さない心を持った子ども
に自己成長していく過程をドラマとして構
成したもの。また、栃木県の同和教育の基
本姿勢を考慮し、いじめ等の様々な差別を
媒介にして部落差別の理解に近づき、その
解消に努めなければならないことの大切さ
を訴えている。なお、23 分という限られた
時間から、差別の根本の問題を鮮明に提起
するにとどめ、学習者の話し合いの材料と
して役立つものをねらった作品である。
54 分
子どもがどのようにして差別意識を植え
つけられていくか、そして、子どもが健全
に育つためには、学校・家庭・地域の協力
がいかに大切であるか、ということに気づ
きはじめたある母親を描くことによって、
今、ＰＴＡの課題は何かについて考えさせ
ようとする作品
【平成１年度
長野県同和教育推進協議会】
20 現 代 社 会 と 人 権 中学生
（ビデオ)
高校生
成 人
【昭和６１年度 静岡県】
21 よみが えれ爽やか 成
な人々
（ビデオ)
【昭和６２年度 堺市】
【平成 3 年度 栃木県】
23 直 子 の ブ ロ ー チ
（ビデオ）
【平成 3 年度 栃木県】
24 青 空 へ キ ッ ク ！ 小・中・高保護者
（ビデオ）
成 人
【昭和 61 年度 大阪府】
-4-
№
題
名
対
25 街 そして出会い 成
（16 ミリ）
象
時間
内
容
人
51 分
差別の不合理性を確認し、差別はしてい
ないと思っている女性。ところが、自己中
心的な生き方が差別を呼び込むことに気づ
かないでいる。この映画はこうした女性の
生き方をとらえ、趣味などをとおして学ぶ
中で互いに出会いを大切にし、心をかよわ
せあい、温かい人間関係を築くことが部落
差別をなくすもとであることを訴えようと
する作品。
き 中学生
高校生
成 人
52 分
強い差別意識のすり込みを受けた少年が
差別の不合理に気付き、同和地区出身の少
年と連携して差別克服への一歩をしるす姿
を通して、差別のない明るい町づくりをう
ったえる。
人
22 分
様々な努力によって色々な差別問題はな
くなってきたが、心理的な差別問題は依然
解消されていない。この作品は差別を同和
問題に限定せず、広く人権問題としてとら
え、思いやりや人権尊重の意識を高めてい
くことが 大切だということを訴えている。
人
55 分
東京のサラリーマン家族が関西のある同
和地区に引っ越した。初めて出会う同和問
題への家族一人一人の反応と態度の変様を
明るく伸びやかなタッチで描いている。
登場人物の心の奥にひそむ差別意識の克服
に努力する過程を通して、人間どうし心か
ら結びつくことのすばらしさを訴えている。
29 淳一よ！明日の空へ 中学生
（16 ミリ）
高校生
成 人
【平成 4 年度 名古屋市】
54 分
「あんな男と再婚するから、差別される
んや。」高校受験を目前に、同和地区出身
の義父と医師である実父。二人の父親との
かかわりの中で成長を遂げる中学生を描く。
30 ひとりひとりの空 中学生
（16 ミリ）
高校生
成 人
57 分
商事会社の部長の父親、母親、ＯＬの長
女、中学生の二女、そんな平凡な一家のひ
とりひとりが社会、学校、地域社会でさま
ざまな差別の問題に出会う。その中で精一
杯努力していく一家を明るいドラマで描き
問題解決に向けともに考える。
［３部構成の作品］
第１話［青春のラケット］約２０分
第２話［友情のクレープ］約１４分
第３話［誇りある日々］ 約２３分
【平成 1 年度 兵庫県】
26 い
ぶ
（ビデオ）
【昭和 61 年度 北九州市】
27 だ れ も が 幸 せ に 成
－ 今同和問題を考える －
（ビデオ）
【昭和 61 年度 静岡県】
28 に ぎ や か な 家 族 成
（16 ミリ）
【平成 4 年度 総務庁】
【平成 4 年度 名古屋市】
-5-
№
題
名
対
象
31 ゆ か り の 鍵 中学生
（16 ミリ）
時間
内
54 分
容
母に没収された机の鍵を探すゆかりが巻
高校生
き起こすスリルとサスペンス、そして笑い
成
と涙…。ゆかりと彼女を取り巻く人々の生
人
き方を通して、家族の絆とは…、部落差別
【平成 6 年度 大阪府】
32 友 情 へ
とは…何かを、ゆかりとともに考える。
ラ ン ！ 中学生
（16 ミリ）
45 分
仲の良い中学３年生の裕子、正一、彰、
高校生
慎吾は裕子の転校で、最後のラン（サイク
成
リング）をしようと練習に励んでいた際、
人
別のグループの中学生とトラブルが起きて
しまう。
差別に負けまいと行動する中学生の友情
を通して、今なお、存在する部落差別の解
消を目指すとともに、人権尊重の精神を基
盤とした差別のない明るい地域社会をつく
るために、私たち一人一人がどのような態
【平成 7 年度 埼玉県】
度や行動をとればよいのか考える。
33 ク レ ヨ ン の 星 小学生
（ビデオ
ｱﾆﾒ）
14 分
クレヨンたちがすんでいる星に、ある日
中学生
宇宙船に乗って金の星の王子コインがやっ
成
てきて「クレヨンの星で一番えらい人に会
人
いたい。」と言う。「えらい」という価値観
がなかったクレヨンの星でコインは「まじ
りっけのないものが一番偉い。」と言った
ため、仲の良かったクレヨンたちの間にと
【平成 3 年度 大阪市】
うとう争いが起こってしまう。
34 こ ん ど 逢 う と き 中学生
（16 ミリ）
55 分
祖父母の故郷を訪ねて感動する日系三世
高校生
の留学生尚美は、今なお部落差別が残って
成
いることに大きなショックを受ける。さら
人
には、外国人に対する差別やいじめの問題
などの人権問題に直面する。そんな尚美は
様々な祈りを込めて、日本の文化、漆塗り
【平成８年度 和歌山県】
の重箱を懸命に作り始める。
-6-
№
題
名
対
象
35 雲 が 晴 れ た 日 中学生
時間
内
53 分
容
祖母の介護の問題に直面したある家族が
（16 ミリ）
高校生
高齢者、女性、障害者、外国人、同和地区
【平成 10 年度 栃木県】
成
住民だからといった差別をしていたことに
人
気づき、それを克服して助け合っていこう
36 雲 が 晴 れ た 日
とするまでを描いている。
（ビデオ）
人と人とが助け合うということは、お互
【平成 10 年度 栃木県】
いの人権を尊重してこそ成り立つものであ
る。それを中学生の主人公の目を通して描
37 雲 が 晴 れ た 日
き、共生と人権という問題を身近なものと
（ビデオ 字幕入り）
してとらえられるようにと、栃木県・栃木
【平成 10 年度 栃木県】
県教育委員会が企画した作品である。
38 風 の ひ び き 中学生
（ビデオ）
54 分
聴覚に障害のある主人公が、ホームヘル
高校生
パーとして働きながら、様々な現実の壁を
成
体感する。そして、悩みながらも、心のバ
人
リアフリーを信じて前向きに生きていく。
彼女のように周囲の人たちの理解のなさ
を乗り越え、ともに暮らせる社会を目指そ
うとする人たちの心を、私たちはそのよう
【平成１２年度 法務省人権擁護局
にして多くの人々の心にひびきわたらせる
（財）人権教育啓発推進センター】
ことができるのだろうか。
39 希
望
の
（ビデオ）
春 中学生
高校生
成 人
54 分
非行少年の伸一の心を開きたいと願う真
由美は、伸一の理解者である老婦人・うた
の言葉によって、真由美自身も周囲の偏見
を見過ごし、意図せず伸一の心を傷つけて
いたことに気づく。
「希望の春」－何度破り捨てられても、
祈りを含めたメッセージを繰り返し書き続
ける隆志。それはやがて伸一の心に届き、
真由美とのふれあいを生み出していく。こ
の作品は、人とのかかわり方を見つめ直す
きっかけにできるのではないだろうか。
40 セ ピ ア 色 の 風 景 中学生
（16 ミリ）
高校生
成 人
55 分
父の交通事故をきっかけに父の過去に疑
問を持った主人公が、セピア色に色あせた
一枚の写真をもとに父の故郷を訪ね、父が
同和地区出身であることや別れて暮らす妹
の存在を知る。自分たち若者が差別のない
社会をつくっていかなければならないと訴
える。
【平成１２年度 大阪府】
【平成１２年度 和歌山県】
-7-
№
題
名
41 夢
の
（ビデオ）
対
箱 小学生
中学生
高校生
成 人
象
時間
結婚を機に日本で生活することになった
タイ人女性を中心に、彼女と彼女の家族が
出会う様々な場面を通して、一人一人が、
互いの文化や生活習慣の違いを認め合い、
理解していくことの大切さを描いている。
相手を人間として尊重し、思いやる心は、
現代の日本人にとって、改めて考えるべき
重要なテーマではないだろうか。
28 分
小学生の健一は、篤志の友達だ。母親同
士も父親同士も子どもを通じて仲良くやっ
ていたが、篤志が健一によっていじめを受
けていることを知る。…「僕の父さんが泣
いている。どんな時も泣かなかった父さん
がないている…」篤志は、取り戻すことが
できない日々を思い出していた。
28 分
城北中学２年１組では、運動会にクラス
対抗で行われる大縄跳びに向けて、練習に
励みながら、大きな問題を抱えていた。軽
い障害を持った矢部ちゃんが縄に引っかか
ってしまうのだ。運動会まで時間がない。
勝つことを選ぶのか、それともクラスの和
か。たくさんのテレビ番組で紹介され、感
動の渦に巻き込んだ実話である。
36 分
四肢性マヒという障害のため、病院の設
備が整った施設に行っていた新ちゃんが４
年ぶりに帰ってきた。幼なじみのツヨシは
再会を喜び共に行動するが、新ちゃんの行
く手には嫌がらせを始め、様々な困難が待
っていた。それでも顔色一つ変えず力強く
生きる新ちゃんの姿は感動的である。全国
青少年課題図書にも選ばれた作品である。
51 分
父の代わりに梨園を任された牧原淳(中学
２年)は、体力づくりに励む同級生の清水と
出会い、意気投合する。ある日淳は清水を
夕食に招いたが、途中で逃げるように飛び
出していった。彼は外国籍を有する施設で
暮らす少年だった。テーマは「外国人の人
権」と「子どもの人権」。キ
ーワードは、“WE ARE ONE”。
【平成 14 年度 神戸市】
43 み ん な で 跳 ん だ 中学生
（ビデオ ｱﾆﾒ）
高校生
成 人
【平成１４年度 ｼﾞｬﾊﾟﾝﾎｰﾑﾋﾞﾃﾞｵ】
44 新ちゃんがないた！ 小学生
（ビデオ ｱﾆﾒ）
（中・高学年）
成 人
【平成２年度 東映】
45 風と大地と梨の木と 中学生
（ビデオ）
高校生
成 人
【平成１４年度 鳥取県】
容
50 分
【平成１３年度 法務省人権擁護局
（財）人権教育啓発推進センター】
42 父さんが泣いた日 中学生
（ビデオ）
高校生
成 人
内
-8-
№
題
名
対
象
46 み ー つ け た 小学生
（ビデオ ｱﾆﾒ）
（中・高学年）
時間
旅
人 中学生
ｱﾆﾒ）
高校生
成 人
容
18 分
２学期４年２組に俊平が転校してくる。
隣の席になった真樹は思ったことをうまく
表現できない内向的な性格でみんなから無
視されていた。二人は飼育委員会の委員長
副委員長をさせられる。しかしふとしたき
っかけで真樹の中で何かが少しずつ変わり
始める。
30 分
ベッド式の車いすを通りがけの人々に押
してもらい旅をする…。
人々の間を風のように駆け抜けた、実在
の重度身体障害者“宇都宮辰範君”の感動
的な生き様を描いた作品である。彼曰く、
「本当の自立とは、他者の力をどれだけ借
りられるか、にかかっている。」
【平成 14 年度 北九州市】
47 風
の
（ビデオ
内
【平成 1 ５年度 三重県】
48 スクールセクハラ 成 人
25 分
子どものための相談室を主宰する主人公
（小学校編）（特に先生）
・島の元に、小学校でのセクハラ問題に悩
（ビデオ）
む教師・山田が相談に訪れる。知識の少な
い山田に対して、島は、「セクシャルハラ
スメント」や「スクールセクハラ」につい
て、説明していく。教師が陥りがちな考え
方に言及しながら、一人の人間として子ど
【平成１３年度 東映】
もをみていく大切さを考える実践版ビデオ。
いろ
49 ぬ く も り の 彩 成
（ビデオ）
人
36 分
突然、脳梗塞の後遺症で身体が不自由に
なった八重子は、息子晴信の家に引き取ら
れることになった。その妻敏江は同居する
ことに不服で冷たく当たる。そんな折、八
重子の車椅子が転倒する事件が起こる。運
良く通りかかった茶髪の青年に助けられる
が、その青年は同和地区の出身者であった。
差別意識や思いやる心を描いた作品である。
50 セ ッ ち ゃ ん 中学生
（ビデオ）
高校生
成 人
34 分
高木家はどこにでもある普通の家族、サ
ラリーマンの父と専業主婦の母に、中学生
の加奈子がいる。ある日、加奈子は「セッ
ちゃん」という転校生について話し出した。
「いじめ」という現実に対して、親にも言
わず必死に立ち向かう娘と、親としてどう
対処していったらよいか、葛藤する両親の
姿を色濃く表現している。
【平成１４年度 滋賀県】
【平成１５年度 東映】
-9-
№
題
名
対
象
時間
51 陽 だ ま り の 家 小学生
42 分
（ビデオ ｱﾆﾒ）
（高学年）
中学生
高校生
成 人
【平成１４年度 北九州市】
52
ソ ー テ サ ワ サ ワ 小学生
（ビデオ）
中学生
高校生
成 人
【平成１６年度 長野県】
53 旅 立 ち の 日 に 中学生
（ビデオ ｱﾆﾒ）
高校生
成 人
【平成１７年度 北九州市】
54 鬼の子とゆきうさぎ 小学生
（ビデオ ｱﾆﾒ）
【平成１７年度 共和】
34 分
内
容
向井奈々恵は、家族のことを理解しない
傲慢な夫に耐えかねて離婚した。家族内で
のストレスが原因で拒食症になっていた娘
・千鶴(小６)も母と共に家を出た。その後
奈々恵は、ホームヘルパーの仕事をするこ
とになり、小松原秀子という女性と知り合
う。秀子は、一人で暮らしていたが、近所
の人たちと、生き生きとした生活を送って
いたすばらしい女性だった。
タンザニア出身、陽気で明るい性格のフ
ィデアさん。彼女は青年海外協力隊員であ
かずしげ
った一成さんと出会い、結婚、言葉も文化
も異なる日本で暮らし始めて７年。外国人
に対する様々な偏見や差別に強い憤りを持
って立ち向かい、たくましく生きていた。
「ソーテサワサワ」とはフィデアの母国語
スワヒリ語で「人間の価値はみな同じ」と
いう意味である。
40 分 坂木真理子はウエディングコーディネータ
ー。ある日真理子は小学校時代の同級生、
鶴田美和の結婚式の企画をすることになっ
た。実は美和の母・靖江には聴覚障害があ
り、過去に美和はそれが原因でいじめられ
ており、仲の良かった真理子もいじめる側
になったのだった。しばらくして美和の旅
立ちの日、靖江はこう語る。「障害を持っ
ていても、私は美和の親。親としての責任
をちゃんと果たしたいのです。」
22 分 中学１年生が書いた愛のメルヘン、鬼の子
は夜明けの風の中を走る。大切なものを届
けるために。鬼の子と人間の女の子ユキと
の不思議な友情の中から、私たちが忘れて
いる、優しさや、思いやりの心、家族のぬ
くもりが、あたたかい感動として伝わって
くる作品である。
- 10 -
№
題
名
対
象
55 未 来 へ の 虹 小学生
（ＤＶＤ
ｱﾆﾒ）
時間
内
容
30 分 「国立療養所多磨全生園」に住む平沢さん
中学生
のもとにおつかいを頼まれた正太。「偏見
高校生
や差別がある限り、ふるさとは地球で一番
成
遠い場所なんだ。」そう語る平沢さんの話
人
から、ハンセン病に対する理解不足と、患
者（元患者）に対する偏見や差別が根強く
残っていることを知るのでした。ハンセン
病元患者の平沢保治さんをモデルにしたも
ので、差別の痛みや苦しみ、帰りたくても
帰れないふるさとへの想い、そして「人権」
の大切さを語りかける作品。
56 この空の下で
小学生
42 分 ある夫婦が、町内会長の役を引き受けるこ
（ＤＶＤ
中学生
とによって、地域の人々の中にある心の壁、
高校生
自分の心のにある壁に気づき、その壁を壊
成
すため行動をおこす姿を描いています。地
ｱﾆﾒ）
人
域の人々の協力により暮らしやすいまちを
創っていくというテーマで作成された作品
です。
57 盲導犬ｸｨｰﾙの一生
（ビデオ
ｱﾆﾒ）
小学生
25 分 盲導犬クィールが中途失明の渡辺さんにと
中学生
ってかけがえのない存在になっていく物語。
高校生
盲導犬育成を支える多くの人々の存在と、
成
それに答えようとする盲導犬の寡黙な努力。
人
実話をもとに、盲導犬と人間の互いの存在
の大切さを語りかける作品。
58 いのちの授業 900 日
小学生
40 分 大阪の中心地から車でおよそ 1 時間、都市
ぶたの Ｐちゃんと 中学生
化が進む山あいの町の小学校。4 年生の夏、
32 人の小学生
高校生
クラスでぶたを飼うことになった。ぶたは
（ ＤＶＤ
成
体重約 25kg、生後 2 ヶ月のオスで、名前は
）
人
“Ｐちゃん”と名付けられた。この DVD
は 6 年生の春・卒業まで、担任の先生と 32
人の子どもたちが、学校でぶたを飼育した
900 日の記録です。
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№
題
名
59 めぐみ
（ＤＶＤ
ｱﾆﾒ）
対
象
時間
内
容
小学生
25 分 1977 年 11 月 15 日朝、当時１３歳の中学生
中学生
が、学校からの帰宅途中に突然姿を消しま
高校生
した。横田さんご一家は、あらゆる事態を
成
想像しながら、帰ってこない娘めぐみさん
人
を捜し続けることになりました。その実態
が〈北朝鮮による拉致事件〉という途方も
ないものとは思いもしないで・・・。それ
から３０年－。怒りや悲しみに包まれなが
らも、めぐみさんのご両親はめぐみさんを
取り戻すための果てしない闘いの日々が続
いています。このＤＶＤはこうした史実を
もとに作成されています。
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