ステップ〈英語〉 教師用指導の手引

K e y ステップ〈英語〉 教師用指導の手引
１ 導入部…先生による指導が中心になるページ（20分）【新出語句・復習語句・基本文とポイント・確認問題】
※
（ ）
内は指導時間の目安です。
４ レベルアップ…基本から標準へレベルアップ（20分∼ 30分）【練習問題Ｃ】
★ 始めに単語を重点的に学習させる
LESSON
L
2
Finland Living with Forests
2
★新出語句
① desert
[ デザト ] 砂漠
② grade
[ グレイド ] 学年
③ grassland
[ グラスらンド ] 牧草地，草原（地帯）
④ island
[ アイらンド ] 島
⑤ lamp
[ らンプ ] ランプ，明かり
⑥ waterfall
[ ウォータふォーる ] 滝
⑦ wave
（s）
[ ウェイヴ（ズ）] 波
⑧ wood（s）
[ ウッド（ヅ）] 森，林
⑨ been
[ ビン ] be の過去分詞形
⑩ for a long time 長く，長い間
☆復習語句
① sea
[ スィー ] 海
② gave [ ゲイヴ ] give
（与える）の過去形
（の）
③ third [ さ∼ド ] ３番目
6
7
はい，住んでいます。/ いいえ，住んでいません。
あなたはどれくらい長くこの町に住んでいますか。
For three years. / Since June.
３年間住んでいます。/ ６月から住んでいます。
have
〔has〕を主語の前に出す。
lived in this city for a long time?
How long ∼? ……「どれくらい（長く）∼していますか」と継続する期間や時間をたずねるには，
〈How
long ＋ have〔has〕＋主語＋過去分詞形 ∼?〉の形にする。応答文は〈For ＋期間.〉や〈Since ＋過去
の起点.〉などで答える。
Have you lived in this city for a long time ?
〈How long ∼?〉 How long have you lived in this city?
⇨②
次の各問い対する答えとして最も適するものをア∼オから選び，記号で答えなさい。
や赤ペンで線を引かせます。
How long ＋疑問文の語順 ?
どれくらい
⇨①
⑶ He has used this bike for five years. 〔下線部をたずねる文に〕
まず基本文とその意味を生徒と一緒に読んで確認します。次に基本文ごとに示さ
れている文法解説を先生が読み上げて，生徒に繰り返させます。その際，重要部
分は太字になっていますので，特にその部分を繰り返し読ませながら，蛍光ペン
You have lived in this city for a long time.
⑴ How long have you worked in the library?
〔 〕
ア Yes, she has.
⑵ When did you move to Nagoya?
〔 〕
イ No, I haven’t.
⑶ Has she stayed at your house since last week?
〔 〕
ウ She has talked for two hours.
⑷ Have you wanted this book for a long time?
〔 〕
エ Since I was twenty years old.
⑸ How long has Emi talked with Miki?
〔 〕
オ Four years ago.
⑴ あなたは今朝からずっとこの部屋にいるのですか。
練習問題Ｃはセクションのまとめ問題になっているため，小設問ごとに取り上げ
ている語句や文法項目が異なります。このため，間違えた問題に対するポイント
の見直しには「振り返り記号」を使います。
⇨①
（ been / this room / since / in / you / this morning / have / ? ）
（I have lived in this city）For three years. / Since June. ⑵ あなたはどれくらい長くここに住んでいますか。
確認問題
⑴ you lived here since then? （その時からずっとここに住んでいますか）
⑵ 〔⑴の答え〕
No, I . （いいえ，住んでいません）
⑷ 〔⑶の答え〕
four years. （４年間です）
２ 問題練習…生徒自身に問題を解かせるページ（30分∼ 40分）【練習問題Ａ】
練習問題Ａ
〈新出語句〉
次の英語を日本語になおし，
《 》があるものは指示にしたがって書きなさい。
⑴ desert
（ ）
⑵ grade
（ ）
（ ）
⑷ island
（ ）
⑸ lamp
（ ）
⑹ waterfall （ ）
⑺ wave
（ ）
⑻ wood
（s） （ ）
L
2
導入部で示された語句を問題として解かせます。まずは自力で取り組ませ，でき
なかった語句があったらチェックを入れさせた後，導入部を見ながら解かせます。
「★」…各セクションの始めに示されている【新出語句】
「☆」…各セクションの始めに示されている【復習語句】
①・②・③…【「基本文とポイント」にある文法解説の見出しの番号】
●現在完了形の否定文 …「ずっと∼していません」という現在完了形（継続用法）の否定文は，have〔has〕
のあとに not を入れて〈主語＋ have
〔has〕not ＋過去分詞形 ∼.〉の形で表す。
I have not〔haven’t〕talked with him for a week. （私は彼と１週間話していません。）
23
５ 定期テスト対策授業…定期テストでの得点力を養成（50分∼ 60分）【テスト対策】
LESSON 2
LESSON 2
5
テ ス ト 対 策
L
2
1
チェックが入った語句は，回数を決めてノートに練習させます。
⑽ been《原形に》 ＊ 練習問題Ｃの「振り返り記号」が示す部分
ワンポイント
解 説
★ 単語の定着をはかる（ 5 分∼ 10分）
LESSON 2
⑶ grassland
ポイントで学習した内容を問う問題なので，先生が考え方を確認しながら解いて
みせます。
⑶ have you lived there ? （どれくらい長くそこに住んでいますか）
20
⇨②
（ here / long / you / lived / how / have / ? ）
★ 考え方を示しながら問題を解いてみせる
◆
（ ）内の日本語を参考に， に適する語を書きなさい。
〈語句〉
次の日本語は英語に，英語は日本語になおしなさい。
⇨
⑴ 砂漠
⑵ 森林，山林
⑶ 光，明るさ
⑷ 自然，自然界
⑸ 波
⑹ 保護する，守る ⑺ 光る，輝く，照る ⑻ スキーですべる ⑼ design
（ ）
⑾ grade
★
〈基本文〉 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように， に適する語を書きなさい。
Bob came to Japan last week. He still stays in Japan.
⑴
Bob stayed in Japan last week.
Tom and Ken became friends when they were ten. They are still friends.
⑶
Tom and Ken have friends they were ten.
⑽ generation
（ ）
（ ）
⑿ island
（ ）
⒀ lamp
（ ）
⒁ wood（s）
（ ）
⒂ continue
（ ）
⒃ daily
（ ）
⑶ ∼に興味を持っている be in ∼
⑷ gave《原形に》 ⒄ northern
（ ）
⒅ sweet
（ ）
⑵ I want to see this picture. 〔文末に for many years を加えて現在完了形の文に〕
★ 文法内容の理解を進める（15分∼ 20分）
ポイントで学習した文法内容の区切りに対応した大設問です。ポイントの解説を
〈現在完了形
（継続）の疑問文〉
次の文を疑問文に書きかえるとき， に適する語を書きなさい。
⑴ You have lived in Tokyo for ten years.
⑵ Ken has used this computer since last year.
→ Ken this computer since last year?
→ in the library for many years?
6
⇨
★
⑵ 今日，私の子どもたちの世話をしてくれませんか。
⇨
★
⇨
★
⇨
★
⇨
☆
We are always the earth.
〈How long ∼? の文〉 例にならい，次の文を「どれくらい（長く）∼していますか」と下線部をたずねる文
〈基本文〉 （ ）内の語句を使って，次の日本文を英文になおしなさい。
⇨
⑵ あなたは彼の話を何か月間も信じてきたのですか。 （ have, his story ）
⇨
⑶ あなたはどれくらい長く東京に住んでいますか。 （ have ）
⇨
3
生徒に丸付けまでさせてから，先生が内容をチェックします。つまずいたところ
B
⑴ she is
は，ポイントの解説を使いながら，生徒に確認させます。
〈語句〉
次の A と B の関係と C と D の関係が同じになるように， に適する語を書きなさい。
A
⑵ They have been busy since then.
C
D
8
she’s
I have
⇨
★
⑵ do not
don’t
have not
⇨
★
⑶ know
known
be
⇨
★
⑷ day
days
life
⇨
☆
⑸ play
playing
ski
⇨
★
4
＊ 設問の小見出しを使ってポイントに戻る
〈How long ∼? への応答文〉
次の対話の に，For か Since のいずれか適するほうを書きなさい。
⑴ How long have you lived here ? last year.
⑵ How long have you studied English? five years.
⑶ How long has Mr Brown played baseball? he was a child.
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分からない問題や間違った問題の解説が再度必要な場合は，大設問番号に付けら
れている出題文法項目を見て，該当するポイント部分を示しながら解説します。
３ 家庭学習課題…練習問題Ａの類題（20分）【練習問題Ｂ】
★ 同レベル問題の繰り返しで知識を定着させる（20分）
LESSON 2
練習問題Ｂ
〈新出語句〉
次の日本語を英語になおし，
《 》があるものは指示にしたがって書きなさい。
⑵ 学年
⑶ 牧草地，草原（地帯） ⑷ 島
⑸ ランプ，明かり
⑹ 滝
⑺ 波
⑻ 森，林
⑼ 長く，長い間 a long time
⑽ be《過去分詞形に》 練習問題Ａをしっかり理解させてから，同レベル・同パターンのＢに取り組ませ
ることで，定着をはかります。Ａが出来れば自学自習用課題としても無理がない
ので，宿題のページとして指示します。
〈復習語句〉
次の英語を日本語になおし，
《 》があるものは指示にしたがって書きなさい。
（ ）
⑶ be interested in ∼ （ ）
〈基本文〉
次の対話が成り立つように， に適する語を書きなさい。
⇨
Bob : you practiced the piano many years?
Bob : have you practiced it?
Amy : Since 2006. Do you play the piano?
years. I like Japanese design, especially Japanese furniture. So I came to Japan three years
ago. ②I have lived in Midori-shi since then.
⑴ （ ① ）に適切な１語を書きなさい。
I have lived in Midori-shi for .
ⓐ What does Ms Suominen do?
She is a .
ⓑ What has Ms Suominen studied?
She has .
ⓒ Why did Ms Suominen come to Japan?
Bob : No. But my sister plays it well. She practiced it she was six.
★ 文法事項の理解が遅れている生徒への対応
通常授業で練習問題Ａの学習がスムーズに進まない生
徒には，テスト対策でもまず「語句」「連語」の完全
暗記を最優先します。
できなかった問題は，「振り返り記号」をもとに該当
セクションに戻って確認させ，その語句をノートに復
習させます。
I’m Mari Suominen, a furniture designer from Finland. I have studied design（ ① ）many
⑶ 本文の内容と合うように，次の各問いに答えるとき， に適する語を書きなさい。
Amy : Yes, I have.
★ 定期テスト前に全ての生徒が取り組むページ
ユニット（レッスン）単位でまとめるページで，テキス
ト内では含まれる学習範囲が一番広いページになりま
す。生徒に解かせながら，先生が随時フォローします。
〈読解〉 次の英文を読んで，あとの各問いに答えなさい。
⑵ 下線部②を次の形で表すとき， に適する語を書きなさい。
⑶ Koji has stayed there for many days.
⑴ sea
⇨
⑴ 私は今朝からずっと眠いです。 （ been ）
the old man disappeared.
に書きかえなさい。 〔例〕
They have lived here since 2008. → How long have they lived here?
⑴ 砂漠
7
Let’s this afternoon.
⑴ Bob has waited here for one hour.
⇨
Will you my children today?
⑶ 私たちは常に地球と一体化しています。
⑸ ある夜にその老人は姿を消しました。
B : No, he . He has practiced the guitar since last year.
⑷ Ken has played tennis for ten years. 〔下線部をたずねる文に〕
⑷ 今日の午後，泳ぎに行きましょう。
★ 生徒による丸付けと先生のチェック（10分）
⇨
We waited here a long .
〈現在完了形
（継続）の応答文〉
次の対話が成り立つように， に適する語を書きなさい。
⑵ A : Has Ryuta practiced the guitar since 2010?
⇨
〔疑問文に〕
⑶ They have stayed in Japan since then. 〈連語〉
次の日本文に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。
⑴ 私たちは長い間，ここで待ちました。
⑴ A : Have you wanted this doll many months?
B : Yes, I . I have wanted this pretty doll.
〈基本文〉 次の文を〔 〕内の指示にしたがって書きかえなさい。
⑴ I play the piano. 〔文末に since I was a child を加えて現在完了形の文に〕
2
見ながらでも構わないので，生徒に独力で取り組ませます。
⑶ They have worked in the library for many years.
L
2
Mr Nomura started to work here ten years ago. He still works here.
⑵
Mr Nomura here ten years.
⑵ ３番目
（の）
→ you in Tokyo for ten years?
⇨
｛
｛
｛
⑴ 海 〈復習語句〉
次の日本語を英語になおし，
《 》があるものは指示にしたがって書きなさい。
L
2
＊ 振り返り記号を使って設問ごとに解説
⇨①②
次の日本文に合う英文になるように，（ ）内の語句を並べかえなさい。
For ＋期間 . Since ＋過去の起点 .
⑼ for a long time （ ）
まず生徒に取り組ませるページです。分からない問題も，先生に聞く前に設問に
付けられた「振り返り記号」を見て自分で調べて答えさせましょう。
⇨①
⑵ Aki has wanted a new computer for many months. 〔疑問文に〕
〈応答文〉 Yes, I have . / No, I have not〔haven’t〕
. ← have〔has〕を使って答える。
〈応答文〉
★ 文法内容を混合して出題するページ（20分∼ 30分）
⇨☆
Are you my story?
★ 板書の替わりにポイントの解説を使う
〔has〕
を使う。have，has は主語に合わせて使い分ける。
〈疑問文〉
に間違えた問題をやり直した後，練習問題Ｃを飛ばして次の単元に進みましょう。
⇨★
I have lived here a long .
have〔has〕を主語の前に出して〈Have〔Has〕＋主語＋過去分詞形 ∼ ?〉の形にする。応答文にも have
②
⇨②
⑴ They have been very busy since last week. 〔疑問文に〕
現在完了形の疑問文 ……「（ずっと）
∼していますか」という意味の現在完了形（継続用法）
の疑問文は，
〈疑問文〉 Have you
⇨②
⑷ How（ ア far イ many ウ long ）has he stayed in London?
⑴ 私はここに長い間住んでいます。
あなたはこの町に長い間住んでいますか。
Yes, I have. / No, I have not
〔haven’t〕
.
〈肯定文〉 ⇨①
⑶ How long（ ア has イ have ウ does ）you lived in this town?
次の文を
〔 〕内の指示にしたがって書きかえなさい。
How long have you lived in this city?
①
⇨①
⑵ （ ア Have イ Has ウ Do ）your uncle lived here for many years?
練習問題Ｂをこなせた生徒に取り組ませるページです。
※練習問題Ｂで大設問３番以降の問題の半分以上を間違えた生徒は，先生と一緒
L
2
次の日本文に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。
づりを確認します。
現在完了形（継続用法）
の疑問文
Have you lived in this city for a long time?
⑴ （ ア Have イ Has ウ Do ）they lived here for many years?
⑵ あなたは私の話に興味を持っていますか。
④ be interested in ∼ ∼に興味〔関心〕を持っている
基本文とポイント
次の文の
（ ）内から適する語を選びなさい。
復習語句
新出単語とあわせて，ここで復習内容にあたる単語もノートに書かせ，意味とつ
⑪ haven’t have not の短縮形
＊ このページの使用目安
LESSON 2
練習問題Ｃ
セクションの学習は単語から始めます。新出単語は全ての語の読みを生徒と一緒
に発音し，回数を決めてつづりと意味をノートに練習させます。
教科書
P.14 ∼ 15
Because she likes Japanese , especially Japanese .
Amy : That’s great. I want to meet her.
28
29
★ 通常授業がスムーズに進む生徒への対応
教科書本文からの短い引用文を使った読解問題まで積極的に指導します。
通常授業の学習内容がほぼ理解できている生徒には，より高得点を目指
す指導として「読解」問題に取り組ませます。
★ 前回授業の復習チェックで定着が不充分な生徒への対応
通常授業で練習問題Ａの学習は理解するものの，定着
が不充分な生徒には，テスト対策ではまず，
「基本文」
に関する問題までを最優先します。
できなかった問題は，「振り返り記号」をもとに該当
セクションのポイントを再度確認させ，その文法事項
を重点的に復習指導します。
＊ テスト対策の「振り返り記号」が示す部分
…レッスン内のセクション番号
★…示されたセクションの【新出語句】
☆…示されたセクションの【復習語句】
６ 学習日の記入…授業後に目次の学習日と単元確認テストの実施日を記入
⑵ third （ ）
⑷ give《過去形に》
★ 学習日の記入
〈現在完了形
（継続）の疑問文〉
次の文を疑問文に書きかえるとき， に適する語を書きなさい。
⑴ You have waited here for an hour.
→ you here for an hour?
⑵ Kumi has used this bike since last month.
→ Kumi this bike since last month?
⑶ They have studied English for many years.
→ English for many years?
＊ 授業内で問題練習させる場合（20分）
練習問題Ａがスムーズに解ける生徒には演習量補強のため，練習問題Ｂを授業中
に取り組ませ，丸付けまでさせます。
学 習 内 容
ページ
教科書ページ
学習日
テスト（回）
学習日
4∼7
6∼7
月 日
1
月 日
8∼11
8
月 日
2
6∼8
月 日
授業後にセクションの学習日を記入させます。
LESSON 1 My Favorite Words
１ 復習 受け身形（現在・過去）
２ 復習 動名詞 / 比較
月 日
10
月 日
2
★ 単元確認テスト実施日の記入
⑵ A : Have you wanted a dog since last year?
１ 現在完了形（継続用法）
16∼19
11∼13
月 日
3
月 日
B : No, I . wanted a cat since last year.
２ 現在完了形
（継続用法）
の疑問文
20∼23
14∼15
月 日
4
月 日
３ 復習 現在完了形
（継続用法）
24∼25
16
月 日
5
月 日
単元確認テスト後に学習日を記入させます。
４ 復習 現在完了形
（継続用法）
26∼27
17
月 日
6
〈現在完了形
（継続）の応答文〉
次の対話が成り立つように， に適する語を書きなさい。
⑴ A : Has he been interested in space for a long time?
B : Yes, he . He knows a lot about space.
〈How long ∼? の文〉 例にならい，次の文を「どれくらい（長く）∼していますか」と下線部をたずねる文
テスト対策
We’re Talking 1 道案内をしよう
12∼13
14∼15
LESSON 2 Finland ─ Living with Forests
に書きかえなさい。 〔例〕
They have lived here for ten years. → How long have they lived here?
⑴ His parents have lived in Sapporo for many years.
⑵ Amy and Tom have been hungry since this morning.
⑶ It has been snowy here for three days.
〈How long ∼? への応答文〉
次の対話の に，For か Since のいずれか適するほうを書きなさい。
⑴ How long have you worked here? ten years.
⑵ How long have you lived here? I was born.
⑶ How long has your brother studied English? 2010.
22
＊ 設問の小見出しを使ってポイントに戻る
分からない問題や間違った問題について，自分で確かめさせる場合は，大設問番
号に付けられている出題文法項目を見てポイントに戻るように指示します。授業
内に取り組ませた場合には，先生による解説でも同じように使います。
７ 単元確認テスト…
次回の授業の始めに，前回指導した単元の確認テストを生徒に与えて理解度をチェックします。
理解が足りない生徒は，新しい学習を始める前に，前回単元の学習内容を確認させてから，間
違いを直させます。