英語探究 - 新津高等学校

別紙
各科目の詳細説明
学番 16
１
教科名及び科目名
通番
(別紙)
単位数
英語探究
2
対象学年等
開講
年度
H26
３
科目名
教科
英語
２
新潟県立 新津高等学校
科（コース）
課程
全日制
普通科（文系・理系）
学年
3年
使用準教科書（書名（出版社名））
Worldly Matters―Readings with Food for Thought (EISHINSHA)
４
科目設置の理由
３年次において全員が履修する「コミュニケーション英語Ⅲ」および
「英語表現Ⅱ」に加え，さらなる英語の学習を希望する生徒に対して，
その英語力向上に資することを目指して，上記科目を設定する。
５
科目の目標
２年次までに養った、「読む」・「聞く」・「書く」・「話す」の４技
能の力を土台に、上級学校および社会に出てから求められるニーズに応
えられるよう、一段上のスキルを身につけさせることを目標とする。特
に高い読解力を中心とした発展的な訓練を施し、読み取った英文内容を
もとにして，問題意識の幅を広げる。
６
科目の内容
（１）文構造の確認と定着
（２）文章構成の確認と応用
（３）読解スキルの確認と応用
（４）読み手・聞き手を意識した、様々な形での表現活動
（５）ペアあるいはグループでの発表活動
７
担当教諭（例：理科教諭）
英語科教諭
８ 設置設備等
特に要せず。
英語探究（２単位）
学年･コース等 ３学年 文系・理系（自由選択科目）
Worldly Matters―Readings with Food for Thought (EISHINSHA)
教 科 書
副教材等
Skill Builder (CHART INSTITUTE)
１ 学習目標
２年次までに養った、「読む」・「聞く」・「書く」・「話す」の４技能の力を土台に、上級学校および社会に出てから求められ
るニーズに応えられるよう、一段上のスキルを身につけさせることを目標とする。特に高い読解力を中心とした発展的な
訓練を施し、読み取った英文内容をもとにして、問題意識の幅を広げる。
２ 指導の重点
（１）英語の文章を的確に理解し、正しい発音・イントネーションで読めるようにする。
（２）積極的にコミュニケーションを図るため、自分の考えを英語で表現する力を育てる。
（３）多くのジャンルの英文トピックに触れることにより、問題意識の幅を広げる。
３ 指導計画
学期
単元名
WM Chapter 1 ( Lucky dogs )
WM Chapter 2 ( The ABCs of Rare
Creatures )
１
学
期
中
間
WM Chapter 3 ( J.K.Rowling )
SB 1 (Two American Geniuses )
SB 2 (What's Your Blood Type? )
SB 3 (The Power of Praise )
学 習 内 容 ・ ね ら い
現在のペット（犬）事情について知る。最後に簡単な感想をグ
ループ内で述べ合う。
希少動物について、その生態・習性・現在置かれている状況に
ついて学び、それぞれの動物について、特に特徴的なことにつ
いてまとめる。
「ハリーポッター」の作者であるJ.K.ローリングの執筆活動に触れ
る。自分が一番好きな小説を挙げ、それをグループ内で紹介す
る。
ホイットマン、エジソンという２人のアメリカ人を通し、成功するため
に一番大事なことは何か考え、自分自身の意見をまとめる。その
後クラス内で発表する。
「血液型が性格に影響するか」についての筆者の考えを理解す
る。
賞賛の言葉が持つ力について考える。また自分自身がこれまで
に一番印象に残った言葉について、グループおよびクラス内で
発表する。
2
3
3
2
1
2
SB 4 (Ramen, a Universal Dish )
日本の「国民食」としてのラーメンの歴史と、宇宙食とまでなった
エピソードを楽しく読む。
1
WM Chapter 4 ( Julia Child )
テレビ料理番組の祖である、ジュリア・チャイルドという人物につ
いて知るとともに、彼女が現在でも影響力を持っていることについ
て理解する。
2
WM Chapter 5 ( Whitewater Rafting ) ラフティングの歴史について学ぶ。
１
学
期
期
末
時間
WM Chapter 6 ( Theme Parks )
SB 5 ( Eat Less Beaf )
SB 6 ( What Fire Has Brought to
Human Beings)
SB 7 ( Changes in Diet and Eating
Habits )
SB 8 ( Spider Silk )
3
バージニア州にある「ブッシュガーデンズ」がなぜ世界で最高の
遊園地と呼ばれるのか、その理由を探る。また遊園地をテーマ
に、一番好きな場所、あるいは理想の遊園地などについてグ
ループで話し合う。
3
食物の生産が地球温暖化に関与していることを理解する。
1
火と人類の歴史、火が文化の発達に及ぼした影響を理解する。
1
日本人の食習慣の変化が健康に与える影響について考える。ま
た普段の自分の食習慣を振り返り、率直な感想を述べ合う。
2
クモの糸を商業的、軍事的、医学的用途に生産しようとする試み
があることを知る。
2
廃棄物を中心とする再生可能エネルギーについて、様々なアイ
デアや直面している課題について理解する。また自分の住んで
WM Chapter 7 ( Renewable Energy )
いる町で実際に行われている取り組みや、本等で読んだことにつ
いて話し合う。
3
日本と米国における高齢者の考え方と生活様式の違いについて
学び、その違いが生まれる原因について自分の意見をまとめ発
表する。
3
WM Chapter 8 ( Attitudes and
Lifestyles of Senior Citizens in Japan
and the US )
２
学
期
中
間
WM Chapter 9 ( Oil Prices )
SB 9 ( Human-like Robots )
SB 10 ( First Impressions )
石油価格の変動が人々の生活に与える影響について考える。
ロボットが人間社会に与える影響力と、その問題について考え
る。
第一印象の、人間関係の形成における重要性について理解す
る。
筆者の方言に対する考え方を理解する。方言が徐々に使われな
くなってきている現状について、自分自身の考えをまとめ発表す
る。
SB 12 ( Immigration of Foreigners to 日本の労働力人口の減少と、その対策としての移民労働者受け
入れという考えに対して、賛成か反対か、自分の立場をはっきり
Japan )
させ、グループ内で話し合う。
ハイテク製造部門を中心に、世界市場における各国の情勢の変
WM Chapter 10 ( Production in the
化を、文章やグラフから読みとる。
Global Market )
アメリカのピザには幾つかの種類があり、それぞれに特色がある
WM Chapter 11 ( Italian Chef )
ことを知る。
WM Chapter 12 ( Fountain of Youth 若返りの効果があると言われる「スーパーフード」について、種類
とその効用について知る。身近にある飲食物で、他に効果がある
Food )
と言われているものを挙げ、グループ内で話し合う。
時間偏重の現代社会における問題点について考える。
SB 13 ( A Busy Society )
SB 14 ( Health and Friendship )
友情が健康に及ぼす影響について知る。
SB 15 ( The Reliability of the
不適切な統計が及ぼす悪影響とその対処法について考える。
Statistics )
「背景書」という語句の意味を理解するとともに、それが与える影
SB 16 ( The Influence of
響について学ぶ。また先入観が与える影響について、自分の考
"Background Books" )
えをまとめる。
SB 17 ( A Problem of Working
働く女性を取り巻く状況について問題点を知り、その対応策につ
いてグループ内で話し合う。
Mothers in Japan )
子どもたちがよりよい人間に成長する上で、家庭での雑用がいか
SB 18 ( Chores for Children )
に重要か知る。
リンガフランカという言葉について知る。またリンガフランカとして
SB 19 ( English as a Lingua Franca ) の英語という考え方に対して、賛成か反対か、自分の立場をはっ
きりさせ、グループ内で討論する。
SB 11 ( Let's Celebrate Dialects )
２
学
期
期
末
学
年
末
SB 20 ( Benefits and Concerns about
Xenotransplantation )
異種間移植における様々な問題点を知る。
2
1
1
3
2
4
3
3
2
2
1
2
3
2
3
2
４ 課題・提出物等
Worldly Matters に関してのレポート
５ 評価規準と評価方法
評価は次の観点から行います。
コミュニケーションへの
外国語表現の能力
外国語理解の能力
関心・意欲・態度
コミュニケーションに関心を持 英語で話したり書いたりして、 英語を聞いたり読んだりし
ち、積極的に言語活動を行 情報や考えなどを適切に伝え て、情報や考えなどを適確
い、コミュニケーションを図ろ ている。
に理解している。
うとする。
言語や文化についての
知識・理解
英語やその運用について
の知識を身につけている
とともに、言語の背景にあ
る文化などを理解してい
る。
以上の観点を踏まえ、
授業中の活動への参加状況、定期考査、レポートなどから総合的に評価する。
６ 担当者からの一言
Worldly Matters は動物、伝記、娯楽、社会、経済、食の6つのトピックについて、それぞれ2つのエッセイを集めたもの。
いずれも現代社会で進行中のテーマを扱う。Skill Builder は英語の文章を効果的に読むためのテキストであり、限られ
た時間内でまとまった分量の長文を読みこなすことを目指す。この2冊を用いて学習することで読解力を中心に英語力を
向上させ、同時に社会の諸問題に対し、意識・関心を高めてもらいたい。