Tom can run fast. His cat cannot swim.

©横浜市教育委員会
英語
名前
中学1年生
<KEY POINT> 友だちができることやできないことを聞いてみよう。
Tom can run fast.
トムは速く走れます。
His cat cannot swim.
２
次の会話を読んで、①～③の文が内容と合うように、適する語を○で囲み
ましょう。
彼のネコは泳げません。
can’t
Miki : This is nice. You can make cakes very well.
１
次の日本語に合う英語を下から選んで書き、練習をしましょう。
Kate : Thank you. I like cooking. My grandmother can cook well.
I often cook with her.
①
見つける
find
②
～に乗る
ride
③
書く
write
Miki : I see. Do you like Japanese food?
Kate : Yes, I do. I like Japanese food very much, but my brother
doesn’t.
Miki : Oh, really?
*chopsticks 箸
delicious
④
おいしい
⑤
(景色などを)見る
see
⑥
日本語
Japanese
Japan
Japanese
ride
find
write
listen
read
delicious
visit
see
①（ア
ミキ
イ
ケイト）は上手にケーキを作ることができる。
②（ア
ミキ
イ
ケイトのおばあちゃん）は上手に料理ができる。
③（ア
ケイト
イ
ケイトの弟）は日本食が好きではない。
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３
次の日本文に合うように
に適する語を書きましょう。
４
① 彼らは速く走れます。
They
②
a bike.
write
can
can
see
kanji.
can’t
find
日本語をうまく話せない
○
日本語を上手に話せる
○
漢字が書けない。
＜Mary＞
Mary can speak Japanese well.
She can’t write kanji.
in this river.
☆
ケンは彼女を見つけられません。
Ken
○
He can’t speak Japanese well.
the beautiful sea there.
swim
ギターが上手に弾ける
Tom can play the guitar well.
私たちはこの川で泳げません。
can’t
○
＜Tom＞
そこでは美しい海を見ることができます。
We
⑥
ride
ブラウン先生は漢字を書くことができます。
We
⑤
.
＜メアリー＞
can
brother
Ms. Brown
④
fast
私の弟は自転車に乗れます。
My
③
＜トム＞
run
can
次のトム (Tom) とメアリー (Mary)に関することを英語で書きましょう。
her
.
あなたができることと、できないことを書いてみましょう。
〔例〕I can play the piano. I can’t play the guitar. など