「落書き」行為に着目したノート

「落書き」行為に着目したノート
Y09232 山田 理絵
指導教員 増成 和敏
１．はじめに
ブログなどにアップロードされている学生がノートに
ノートに落書きする行為は私自身も経験がある。電話の
書いた落書きとコメントを集めた。ヒット数の多さから、
メモを取りながら簡単な絵を描いたり、授業中に要点を台
自己満足の落書きでも誰かに見てもらいたいという意識
詞として喋るキャラクターなどを書いたりしていた。学生
が存在すると推測できる。コメントは「授業は上の空」
「板
ならば多くの人が一度は覚えがあるだろう。今回は、その
書やポイントなど必要なものはすべて書いた上での、こっ
ノートの落書き行為に興味を持ち研究対象とした。
そりな趣味」「逆に先生に褒められるような落書きを描
２．研究の目的
く！」などがあった。集めた落書きを、縦軸：絵の大小、
本研究の目的は、ノートの落書き行為について調査し特
横軸：描画時間でマッピングし、分析・考察した。書かれ
徴を明らかにすることである。調査結果より、落書き行為
たものは「小さく短時間で書ける単純な絵」が多く、デフ
を活かすノートのデザインを提案する。
ォルメされ書きやすいからか、最も多く書かれていたもの
３．研究方法
は「アニメ・漫画のキャラクター」、次いで「動物」だっ
①落書きについての文献調査をする。
た。今回集めた落書きされたノートはほとんどが横書きで
②ノートの落書きを集めて現状を調査する。
あり、ノートの右側、特に右下に空白が出来やすく、そこ
③分析からノートの落書きの特徴と行為を誘発する要素
に落書きしやすいことが分かる（図 2）。課題や授業をそ
を抽出する。
っちのけで落書きに没頭してしまう問題がある一方、授業
④街の落書きについて実地調査をし、現状を知る。
の暇な時間を見つけて落書きをする、補足のために落書き
⑤街とノートの落書きを比較し特徴をより明確にする。
をするなどうまく両立させている学生もいる。授業そっち
４．調査結果
のけタイプ、両立タイプのどちらについても、ノートの落
(1)朝日新聞記事調査
書きは「書くぞ」と意識して書くものではなく衝動的・本
戦後から現在までの日本における落書きを知るために、
朝日新聞縮刷版でキーワード「落書き」と設定し1945(昭
能的な行為である。
(3)街の落書き調査
和20)年から2011(平成23)年までの記事内容を通読した。
2012(平成 24)年 6 月に原宿駅周辺を調査した。制服姿
図1は、記事件数の推移をグラフにしたものである。初め
の若者が多く、ズラリと並んだ店舗の隙間や電柱に無数の
て落書きという言葉が使われたのは1960(昭和35)年であ
落書きがあった。短時間でできるタグやステッカーが多く、
り、登場以降2008(平成20)年まで増加傾向にある。特に注
同じデザインのものが離れた場所数カ所にあった。街の落
目したのは急激に記事件数が増加した1989 (昭和64/平成
書きは、自己主張の面が強く、そのために自分を表すサイ
1)年、1997(平成9)年、2003(平成15)年、2008(平成20)年
ンが多かったと考察できる。原宿にはアーティスティック
である。これらの年は消費税制定や増税があったことから、
な落書きは見つけられなかったため、街の落書きの芸術性
経済などに不安・不満が生じると落書きは増えると推測す
は調査できなかった。しかし、小林茂雄著の『街に描く』
る。記事のほとんどが公共物に書かれた落書きについてで
[注1]内のインタビューをまとめると、アーティストたち
あったため、街の落書きは人々のネガティブな心を映し、
は自由に自己表現をする。そのとき感じた気持ちをそのま
不平不満を表現する行為ととれる。
ま描き多くの人に見てもらう場として外壁を選んでいる。
街の落書き以外に、ノートの落書きを扱った記事も少数
だがあった。特に注目した記事は 2005 年 7 月 5 日「芥川
龍之介の素顔映すノート
戯画や結婚観、２冊に」で、芥
川龍之介が東京帝国大学在学中に記した聴講ノートが発
見されたというものである。芥川龍之介は、もっとも尊敬
するとしていた教授の授業でノートに落書きをしており、
落書きは教養の高さなどに左右されない本能的な行為だ
といえるだろう。記事は、芥川龍之介が教授や当時の俳優
の似顔絵などを書いていたと伝えている。
(2)ブログによるノートの落書き調査
図 1 1960(昭和 35)年から 1989(昭和 20)年の件数
表 1 ノートの落書き行為の目的
行為の理由
紙
どちらにもあ
てはまる
1
暇つぶしのため
2
眠気覚ましのため
3
スペースを埋めるため
4
理解を助けるため
5
面倒なことから逃避するため
6
記録のため
7
リラックスのため
8
不満の解消のため
9
遊びのため
1
2
3
4
5
6
7
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
8
9
10
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7
4
1
1
1
1
1
1
1
1
3
1
5
1
2
1
1
10 リアクションがほしいため
1
1
1
1
計
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
6
5
表 2 街の落書き行為の目的
行為の理由
街
図 2 落書きがされていた位置
また、違法行為の中にも独自のルールが存在し、守った上
どちらにもあ
てはまる
1
自己主張するため
2
スリルを味わうため
3
縄張り主張のため
4
流行にのるため
5
人に見られたい
6
街の活性化のため
7
ストレス発散のため
8
芸術のため
9
不満の解消のため
1
2
3
4
1
1
1
1
1
5
6
7
8
9
1
1
1
1
10
11
1
1
3
1
3
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11 リアクションがほしいため
1
1
1
1
1
1
1
分を格好良く表現するための行為であり、ノートの落書き
とは違って多くの準備を必要とすることから意図的、計画
的な行為である。
５． 落書き行為を活用するデザイン提案
調査結果からブレーンストーミングを行い、落書き行為
の目的をノートと街に分けランキング付け評価し (表1・
2)、ノートの落書き行為の分析を行った (図3)。ノートの
落書き行為の目的上位2つの「暇つぶししたい」
「遊びたい」
図 3 ノートの落書き行為分析
の共通の目的「リアクションがほしい」にも着目した。ノ
ートの落書きは自己満足の面が強く、この目的が満たされ
にくい。一方、街の落書きは大勢の人に見られ反響を得や
すい。街の落書きのように多くの人に落書きを見せる仕組
みをつくることでより積極的にノートの落書き行為を誘
発できる。
落書きを誘発するノートの先行事例として、「大人のた
めの落書き帳」[注2]「Walls Notebook」[注3]などがある。
特に、
「脳が目覚める! らくがきノート」[注4]中のコラム
で茂木健一郎は「どこでもできる手軽さがありながら、脳
の活性化に役立ち、新しい「発想」や「創造」を生む。」
図 4 落書きノートの活用フロー
える力を高める行為である。
本提案は、ページの右下に落書きのスペースを設けたノ
注）
ートである(図4)。落書きスペースは、切り取り可能にす
1）『街に描く―落書きを消して合法的なアートをつくろ
ることで落書きを積極的に人に見せる効果がある。スペー
う』(小林茂雄/東京都市大学小林研究所, 理工図書,
スの大きさは10枚ごとに変え、目的のページを探しやすい
2009 年)
新しいノートの形となった。また、落書き行為を誘発する
為に、背景に柄を入れることで遊び心と創造力をかき立て
るようにした。さらに、
「リアクションがほしい」という
落書き行為の目的を満たす為の仕組みとして、落書きスペ
ースの四隅にマーカーを設置し、スマートフォンで読み取
り、専用のSNSに投稿することで落書き仲間とコミュニケ
ーションをとることができる。
3
3
1
で格好いい表現を目指しているとあった。街の落書きは自
と述べており、落書きは単なる遊びではなく脳を働かせ考
1
1
1
1
1
7
4
1
10 遊びのため
を満たすデザインをアイデア展開した。また、ノートと街
計
7
1
2）ページに書きかけの落書きと英文による質問がプリン
トされており、それに答える様に落書きする。
3）街中に落書きをしている気分になれるノート。様々な
街の壁の写真が背景としてプリントされている。
4）ページに落書きのぬり絵、書きかけのイラスト、など
がプリントされている。落書きに関するコラムもある。
7