英英辞典使用ゲームの方法

英英辞典使用ゲームの方法
● 英英辞典使用ゲームの方法について説明します。このゲームの目的は、英英辞典を楽し
く使用することにより、英英辞典の使用法を学ぶことです。
● 毎時間英英辞典を持参してください。
1
担当教員が、スクリーン上にパワーポイントで 3 つの課題文を提示します。
例えば、検索対象語が honest、full、wrong の 3 つの場合、次のように提示します。担当教
員は、できるだけ、教科書において使用されている意味とは異なる意味で使用されている文
を課題文として使用します。
1 honest
Let s be honest: the only reason Mary married John was for his money.
2 full
Few customers take full advantage of off-peak fares.
3 wrong
Jane and Sam were wrong for each other in dozens of ways.
2
①
担当教員が黒板に次のとおり板書します。
（授業中においては、色を付けて網掛けすることはしません。）
②
③
④
⑤
⑥
3 （受講生が板書する方法）
受講生は次の方法で板書します。
（1）（品詞・語義項目番号欄の使用法）
●ピンク色に網掛けした欄を品詞・語義項目番号欄と呼びます。
●ピンク色に網掛けした品詞・語義項目番号欄に、1 人の受講生が、検索対象語が検索対
象文においてどの品詞として機能しているのかについて判断し、その品詞を板書します。
上の１番の文の場合、honest は形容詞として機能していますので、品詞・語義項目番号
欄に「形容詞」と板書します。
●検索対象語が検索対象文において動詞として機能している場合は、単に「動詞」と書か
ずに、「他動詞」又は「自動詞」と板書します。
●また、同欄において、板書した品詞の後に、検索対象語に関する記載事項に含まれる定
義の内、検索対象語が検索対象文において有する意味と最も近い意味となる定義の番
号を書きます。10 のように板書します。語義項目が多いためメニュー欄において、①②
- 1 -
③のように語義が分類されている場合、②-10 のように板書します。
（2）（緑色に網掛けした欄）
●緑色に網掛けした欄についても、品詞・語義項目番号欄として使用します。
●緑色品詞・語義項目番号欄についても、ピンク色に網掛けした品詞・語義項目番号欄と
同様に使用し、別の受講生が板書します。
（3）②∼⑥の品詞・語義項目番号欄についても、①の品詞・語義項目番号欄と同様に使用し
ます。
（4）つまり、①∼⑥の品詞・語義項目番号欄を 12 人の受講生が使用します。
（5）（文章欄の使用法）
●青色に網掛けした欄を文章欄と呼びます。文章欄は次の方法で板書します。
●文章欄に、1 人の受講生が、検索対象語を使用して、3 文以上を使用して自分について板
書します。これを、作文と呼びます。
自分に関すること、自分の考え、自分の感情等について書いてください。
例えば、検索対象語が dog であり、自分の家で犬を飼っている場合、
Our family has a dog as a pet. His name is Taro. He is very cute.
といった文を書いてください。3 文以上の文が互いに意味上関連性のあるものとなるよう
に注意してください。単語は文脈の中で使用して始めて本当の意味が生じるという考えがこ
の活動の背景にあります。
したがって、
Our family has a dog as a pet. His name is Taro. Tokyo is the capital of Japan.
といった、3 文以上の文が互いに意味上関連性の乏しい文章とならないようにしてください。
●作文する場合、検索対象語をどのような意味で用いてもよいことにします。例えば、検索
対象語が検索対象文において動詞として使用されている場合、作文においては、検索対
象語を名詞の意味と使用して英文を書いてもかまいません。
4 品詞および語義項目番号の解答、および作文を書く受講生は、担当教員が公平に指名し
ます。
5 品詞および語義項目番号の解答、および作文を書く受講生が板書している間、他の受講
生は、英英辞典を使用して、検索対象語が検索対象文において、何の品詞として何番の
語義項目の意味で使用されているのかを調べます。
受講生は、必要に応じて、解答および作文を板書する人を援助してください。
6 担当教員が、授業を始める前に、パワーポイントでスクリーン上に検索対象文 3 文を提示
しますので、すぐに解答作業および作文板書を開始してください。
Chapter 3 の場合、例えば honest、full、wrong を含んだ文である合計 3 文をスクリーン
上に提示します。
7 約 10 分の間に、品詞および語義項目番号の解答および作文を板書する作業を完了してく
- 2 -
ださい。この際、解答の速さを競う必要はありません。
8 学期中に、品詞の解答、語義項目番号の解答、あるいは作文を、1 人の受講生について、
2 週間に１回の頻度で板書していただける計算となります。
9 品詞および語義項目番号の解答および作文を板書する作業が完了した後、担当教員が
品詞および語義項目番号の解答の正答を提示します。その後、担当教員が、検索対象文
の品詞、および意味を日本語と英語で説明します。
10 次に、黒板に書かれた作文を、書いた受講生に音読していただきます。
11 必要に応じて、担当教員が、板書された英文を添削します。学生が言いたいことを、分か
りやすい言葉を使って言えばこうなる、という英文を紹介します。誤りは、発達段階的誤り
であり、これはむしろ言語習得過程における成功と見なすべきものであるので、受講生は、
誤りに対し過度に神経質にならないようにすることが大切です。
12 受講生は、ゲーム中に授業内ボキャ・ビル用ワークシートに記入し、授業の最後に提出し
ます。
13 英英辞典使用ゲーム用語彙リストは、秦教授のウェブサイトからダウンロードしてくださ
い。
14 授業内ボキャ・ビル用ワークシートは、秦教授のウェブサイトからダウンロードしてくださ
い。
15 英英辞典使用ゲームは、授業開始後約 25 分間で完了します。
16 英和辞典は使用しても構いませんが、大体の意味を掴むことを目的とすることに留め、単
語の正確な意味を理解するためには、最後は英英辞典で意味を確認するようにすることが
重要です。
17 （予習の仕方）
英英辞典使用ゲーム用語彙リストには、1 回の授業について 5 つの単語が挙げられてい
ます。その 5 つの単語についての作文は授業前に作成し、授業内ボキャ・ビル用ワークシ
ートに記入しておいてください。
そうしておいて、授業中に必要なものだけを転写するようにすると、速やかに授業内ボキ
ャ・ビル用ワークシートの記入を完了できます。また、英英辞典使用ゲームが速やかに行
えます。
例えば、次のような手順で予習し、授業中は次のような手順でこのゲームを行うと良いで
しょう。
（１）ある授業日における検索対象語が show, control, honest、full、wrong の 5 単語で
あるとする。
（2）show, control, honest、full、wrong の 5 単語の各々について、3 文以上からなる文
章を書く。3 文以上の文が互いに意味上関連性のあるもので、かつ、自分と関係のあ
る情報を含むものとする。ただし、その文章においては、検索対象語は 1 回使用すれ
ば足りる。2 回使用する必要はない。
（3）つまり、次のような文章を予習時に 5 グループ作っておく。
①
自分に係わる 3 文以上から成る文章で、検索対象語 show を含むも
の。また、3 文以上の文が互いに意味上関連性のあるもので、かつ、自
分と関係のある情報を含むものとする。
- 3 -
②
自分に係わる 3 文以上から成る文章で、検索対象語 control を含む
もの。また、3 文以上の文が互いに意味上関連性のあるもので、かつ、
自分と関係のある情報を含むものとする。
③
自分に係わる 3 文以上から成る文章で、検索対象語 honest を含む
もの。また、3 文以上の文が互いに意味上関連性のあるもので、かつ、
自分と関係のある情報を含むものとする。
④
自分に係わる 3 文以上から成る文章で、検索対象語 full を含むも
の。また、3 文以上の文が互いに意味上関連性のあるもので、かつ、自
分と関係のある情報を含むものとする。
⑤
自分に係わる 3 文以上から成る文章で、検索対象語 wrong を含む
もの。また、3 文以上の文が互いに意味上関連性のあるもので、かつ、
自分と関係のある情報を含むものとする。
（4）この 5 グループの作文を授業内ボキャ・ビル用ワークシートに授業前に書いておく。
（5）授業中に取り上げられた検索対象語が、show, control, honest である場合、担当教
員は show を含む英文を授業中に、スクリーン上に提示する。control, honest につい
ても同様に、各々の単語を含む文をスクリーン上に提示する。
（6）受講生は、授業中に、「授業用ボキャ・ビル用ワークシート」中の「課題文（単語）」欄
に、担当教員がスクリーン上に提示した 3 文をそれぞれの該当欄に書写する。
（7）受講生は、「品詞」欄には、第 1 課題文において show が何の品詞として機能してい
るのかについて判断し、その品詞を書く。
（8）受講生は、「語義項目番号」欄には、第 1 課題文において show が有する意味にもっ
とも近い定義を、英英辞典中に記載された語義の内からよく考えた上で選択し、その
語義（定義）番号を「語義項目番号」欄に書く。10 のように書く。語義項目が多いためメ
ニュー欄において、①②③のように語義が分類されている場合、②-10 のように書く。
（9）第 2 課題文、第 3 課題文についても同様とする。
18 英英辞典使用ゲームの予習をすることは教科書の予習に直結し、教科書の内容理解に
つながります。
19 秦教授のウェブページの URL は次のとおりです。その他の必要なファイルもダウンロード
してください。
兵庫医療大学のホームページからアクセスするよりも、この URL からアクセスした後「お
気に入り」に登録し、次回からは「お気に入り」を使用してアクセスする方が確実に最新の
情報にアクセスできる可能性が高いかもしれません。
http://www7a.biglobe.ne.jp/~hata/（~はチルダ）
以上
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