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工学部（1.6MB）
工学部 Faculty of Engineering 工業分野に直結した専門的な教育と研究で、 「ものづくり」技術を発展させる実力を育む。 人類 は 二足歩行を始 めたときから「もの 」を扱うことを覚え、やがて「もの 」を創り出し、社会生活を発展させてきました 。 「もの 」は 人類 の 豊かな生活 の 基盤 であり、特に近年 は 、環境、医療、福祉などの 人間生活 の 根幹に関 わる部分 で 、 「ものづくり」技術 の 役割 がますます 拡大しています 。 工学部 では 、ものづくりのベースとなる物理、化学、数学などの 基礎学問に加え、外国語も含 めたコミュニケーション 能力 や リーダーシップなどを培 いながら、ものづくりに直結 する専門知識を修得します 。 教育理念 求める学生像 工学 の目的は、具現化 の 探求です 。すなわち、自然 工学部では、工学を培い、工学を通じて人の社会のために働く人材の育成を目指しており、 との調和の中で、社会における要請や課題を解決す 次のような学生を求めています。 るための具体的方策を科学的な知識・技術に基づい て検討し、実現することです。 工学部は、工学上の学術や技術に関 する教育研究 1 を推進し、工学 の目的を達成 するための 基礎能力・ 応用能力とともに社会性 や自律性を備えた 人材を 育成して 豊かな社会を作り、さらには 人類 の 平和、 発展 や 存続に貢献 することを目的としています 。特 に 、環境問題等 の 社会的課題を敏感に察知し、高 度情報化等の進歩に的確に対応し、かつ、成果を内 外に正しく発信できるコミュニケーション能力を備え た研究者・技術者の育成を目指しています。 091 工学部 基礎的･基本的な学力を幅広くきち んと身につけ 、特に理科 や 数学に高 い学力を有する人 2 工学に興味を持ち、これを学ぶことに 意欲を有する人 3 工学を通じて社会に貢献することを 目標とする人 大学入学までに身につけておくべき教科・科目等 〈工学部のすべての類に共通〉 各高等学校が定める教育課程表に従い、すべての教科・科目 について 、大学入学後 の勉学に支障をきたさないように履修 していることが望まれます。特に、工学部での授業内容を理解 するために不可欠な教科である数学、理科、英語に関しては、 下記の科目の内容を理解していることが望まれます。 ・数学／数学Ⅰ、数学Ⅱ、数学Ⅲ、数学Ａ、数学Ｂ ・理科／物理基礎・物理、化学基礎・化学 ・英語／リーディング、 ライティング 4つの類では基礎科目、専門科目を複合的に学習し、 それぞれの分野で 「ものづくり」 のための基礎学力・応用力・研究能力を養います。 本学部 は 第一類（機械システム 工学系）、第二類（電気・電子・システム・情報系）、第三類（化学・バイオ・プロセ ス 系）、第四類（建設・環境系）の 4 つの 類 から構成されています 。広 い 視野と基礎学力・応用力・研究能力を備え た 人材 の 育成を目指し、機械、電気・電子、情報、応用化学、そして 建設などの 各分野 で 、エンジニアや 研究者と して 第一線 で 活躍 できる人材を世 の 中 に 送り出します 。 社会基盤環境工学プログラム 輸送機器環境工学プログラム 第一類 第四類 （機械システム工学系） （建設・環境系） 建築プログラム 機械システム工学系プログラム 自然・人間・技術の 調和を図り、 真に生活を豊かにする 「ものづくり」 を目指す人材 応用化学プログラム 化学工学プログラム 生物工学プログラム 第二類 （電気・電子・ システム・情報系） 第三類 （化学・バイオ・プロセス系） 電気・電子・システム・情報系プログラム 生産システム・エネルギー・設計・知能機械 の 4 つの 工学課程を 設置。各課 程とも基礎的な知識・技術を有機的 に 結 び 合 わせて 駆使 する能力を育 てる 教育を展開。機械と人間との 関係、次世代 エネルギーや 環境問題 について 広 い 視野を備えた 技術者を養成します 。 第一類（機械システム工学系） 第二類（電気・電子・システム・情報系） コンピュータの 誕生 は 、人間 の 生活 や 社会 の 仕組 みを 大きく変えました 。第 二類 では 、コンピュータを 中心 としたシステムや 集積回路 について 学習。 「電気・電子」と「システム・情報」の 2分野 から「電気」を統括的に 追究。時 代 のニーズに応えるエンジニアを育 てます 。 第三類（化学・バイオ・プロセス系） 機能性物質 や 材料を創る応用化学、動植物・微生物 から物質を創るバイオ テクノロジー 、資源・エネルギーを 創って 利用 する化学工学 など 、さまざまな 化学 プロセスの 設計・制御能力を 求 められる現代 において 、物事を 多角的 にとらえる能力 のあるプロフェッショナルを育成します 。 第四類（建設・環境系） 環境破壊 の 進行 が 地球規模 の 問題となり、限りある資源を有効に 使 いなが ら社会基盤、輸送機器、生活住環境をいかに 整備し発展させるか 、その 技 術 が 求 められている現代社会。3種類 の 教育 プログラムで 、人類と地球 の 豊かな関係を未来に築くことのできる力を培 います 。 1年次 前期 2年次 後期 前期 4年次 後期 後期 課程ごとに 専門細目分野 として 複数 の 専門領域を 設 け ることに 加 え 、課 程 間 で 専 門 細 目 分 野を共 有 することで 多様性 に 富 む履修を実現しています 。 工学部 専門教育科目 前期 職 2 年 次 には 類 ごとに 設 けられ た 履 修課程に配 属されます。 3年次 後期 就 教養教育科目 前期 大学院進学 ●カリキュラム ●プログラムへの 登録 および 課程配属 について ／第三類 および 第四類内 の 各プログラムへの 登録、および 第一類、第二類、第四類内 の 各課程 への 配属については 、教育上 の 理由から標準定員を設けており、必 ずしも本人 の 希望に添えないことがあります 。入学後における 本人 の 志望 および 所定 の 時期までの 在学中 の 学業成績を考慮して 決定します 。 国内外で活躍・貢献する人間性あふれる技術者の養成。 深刻化 する地球規模 の 課題解決 に 向 けて 、技術革新 の 加速 が 大きく叫 ばれており、人間生活 の 利便性向上 や 人類 の 平和 に 寄与 する学問 である工学 には 大きな 期待 が 寄 せられていま 工学部長 佐 野 庸治 す 。そのためには 広 い 視野と基礎学力を身につけた 、世界と対 専門研究分野 等 に 競争 できる多様な価値観を有 する人材 が 不可欠 です 。総 分子をふるい分けることが できる無機多孔質結晶ゼ 合研究大学として 期待 されている 広島大学 の 工学部 で 基礎 オライトを合成し、石油精 から先端技術までを 学 び 、持続可能 な 社会 の 実現 に 向 けて 、 製、化学品合成、自動車 国 や 地域という境界を 越えて 活躍 する人間性 あふれるエンジ ニア 、研究者を目指しませんか 。 排ガス 浄化 のための 触媒 などへの 応用 について 研 究しています。 Faculty of Engineering 092 第一類 機械システム工学系 ●ロボティックスワーム アリやトリなどの 実生物に 観測される、群 れの 賢 い 振 る舞 い 様式を、人工物 である ロボットの 群 れに 導入 できるように 、人工 進化 や 機械学習 などのコンピュータによ る知能化技術を使って 探究しています 。 ●魚体周りの流体解析 モデル 化した 魚体形状周りの 圧 力・流れの構造の数値計算結果。 尾を振 ると周期的 な渦構造 が 後 方に 発生し（左図）、周辺圧力よ り尾の片側・頭部は高圧、低圧部 分 が 胴体付近 に 生じる様子 がわ かります（右図）。 プログラム・履修課程ごとの専門細目分野 履修課程 プログラム 卒業研究における実験風景 未 来の設計・エネルギー・生 産 技 術の研 究 開 発に向けて 第一類 では 、自然との 共生を 図り、人類 の 平和、発展、存続 や 幸福 の 実現 機械システム工学系 プログラム 材料・加工学、熱・流体工学、応用力学、 計測制御、システム設計 エネルギー工学課程 熱・流体工学、材料・加工学、応用力学、 計測制御、システム設計 設計工学課程 システム設計、材料・加工学、熱・流体工学、 応用力学、計測制御 知能機械工学課程 計測制御、材料・加工学、熱・流体工学、 応用力学、システム設計 に 貢 献 できる 、優 れ た 人 間 性 と 理 性 を 兼 ね 備 えた 行 動 力 のある 人 材 の 育 成を目指しています 。機能性材料 の 開発と利用、生産加工原理、新 エネル ギー 開発、動力変換技術、新しい 機械 システムの 構造・機能 や 設計原理、 メカトロニクス 技 術 、知 能 化 機 械 システムの 制 御 などの 機 械 システム 工 学 専門細目分野 生産システム工学課程 STUDENT’S VOICE の 基礎を 修得 するカリキュラムにより、機械 と人間 との 関 わり合 い 、次世代 機械システム工学系 4年次生（平成24年度） のエネルギーや 環 境 問 題 などについて 広 い 視 野 を 持 ち 、最 先 端 の 研 究 開 篠田 一至 発 を 担 える 技 術 者 の 養 成 を目指しています 。広 島 大 学 では 教 育 の 質 の 向 私 は 自 動 車 の 製 造 に 興 味 があり 第 一 類 に 上 や 社 会 が 求 める 卒 業 生 への 期 待 の 変 化 などに 対 応 するため 教 育 プログ 進 学 を 希 望しました 。現 在 、自動 車 業 界 で ラム「HiPROSPECTS ® 」システムを 構築しており、第一類 では 教育 プロ 需 要 が 増 加して い る 高 張 力 鋼 板 に つ い て 研 究 を 行っています 。大 変 なこともあります グラム（主専攻 プログラム ）として「機械 システム 工学 プログラム 」を 開設し が 、自 分 の 興 味 ある 研 究 が できてうれしく ています 。本 プログラムは 1年次前期 から開始 され 、入学と同時 に 本 プログ 思 います 。 ラムが 主 専 攻 プログラムとして 登 録 されます 。2 年 次 前 期 には 4 つの 課 程 （ 生 産 システム 工 学 、エネルギー 工 学 、設 計 工 学 、知 能 機 械 工 学 ）のい ず れかに 配属 され 、また 4年次 には 19 の 研究室 のいずれかに 配属 され 、研究 テーマを 選 択して 卒 業 研 究 を 遂 行し 、その 集 大 成 として 卒 業 論 文 を 書くこ とになります 。 取得可能免許・資格 高等学校教諭一種免許状（工業）、技術士受験資格、安全管理者、 ボイラー取扱主任者受験資格、自動車整備士受験資格など 進学・就職・資格 ●大学院 工学研究科 先端物質科学研究科 国際協力研究科 機械システム工学専攻／機械物理工学専攻 システムサイバネティクス専攻／情報工学専攻 化学工学専攻／応用化学専攻／社会基盤環境工学専攻 輸送・環境システム専攻／建築学専攻 量子物質科学専攻 分子生命機能科学専攻 半導体集積科学専攻 開発科学専攻 ○学部からの進学者（平成26年度）／工学研究科260人（学部卒業生の51％）、先端物質科学研究科51人（学部卒業生の10％）、 生物圏科学研究科3名（学部卒業生の1％）、国際協力研究科6人（学部卒業生の1％） ●取得可能免許・資格 類によって 取得できる免許･資格は異なります 。詳しくは各類 の「取得可能免許･資格」欄をご 覧ください 。 093 工学部 第二類 電気･電子・システム・情報系 ●最先端電子デバイス 半導体結晶成長法 や 薄膜堆積法、 リソグラフィやエッチングなどのプロセ ス技術 の 実践的知識・技能を身につ け 、ナノスケールデバイスや 大面積 電子デバイスなどの最先端研究の基 礎を学 びます 。写真はプラズマCVD 装置による製膜実験の様子です。 ●人間共存型ロボット 現在、ロボットは 多くの 工場 で 活躍 していますが 、今後 は 人間 の 生活環 境 での 活躍も期待されています 。電 気、計測制御、コンピュータそして 人 間 も 含 め 、これらを 統 合 することで 新 たなロボットを開発しています 。 プログラム・履修課程ごとの専門細目分野 演習風景 次 世代の情報化社 会を支える革 新 的 技 術を追 求 履修課程 プログラム 電気・電子・システム・ 情報系プログラム 第二類 では 教育プログラム（主専攻プログラム）として「電気・電子・システム・ 電子システム課程 電気システム制御課程 物性工学、集積システム、電気回路エネルギー、 計測制御、システム計画管理、コンピュータ、情報数理 情報工学課程 集積システム、電気回路エネルギー、計測制御、 システム計画管理、コンピュータ、情報数理 情報系プログラム 」を開設しており、第二類 への 入学と同時にこのプログラム に 登録されます 。2年次開始時 に 右表 に 示 す 3 つの 課程 のいずれか 1 つを選 専門細目分野 物性工学、集積システム、電気回路エネルギー、 計測制御、コンピュータ、情報数理 STUDENT’S VOICE 択しますが 、これらの 課程 の 科目はお 互 いに 少しずつ 重 なり合 いながら、全体 として 電気・電子・システム・情報 の 分野 が 網羅されるカリキュラムを構成して 電気･電子・システム・情報系 4年次生（平成25年度） います 。そのため 、専門基礎科目と各課程 の 専門科目を基礎 から応用まで 体 松原 沙也加 系的に学 ぶことができ、確かな基礎力と深 い 専門性が養 われます 。4年次には みなさんも情報の授業を受けたことがあると思い 研究室 に 所属し、最先端 の 研究 に 触 れることができます 。電子システム 課程 ますが、大学ではネットワークやコンピュータの内 では 、半導体電子 デバイス 、光 デバイスおよび 集積回路・システムの 開発に必 部構造などさらに専門的な学習をします。身近に 要 な 電磁気学、量子力学、半導体工学、集積電子回路、ナノ材料 などの 基 ありながら未知な世界について 知ることは楽しさ 礎 から、集積システムの 製造・設計技術までを習得します 。電気システム 制御 を、また、コンピュータ用言語などの新しい知識を 課程 では 、電気技術に 立脚 するさまざまなシステム 制御・設計・管理に 必要と 得ることに、とてもやりがいを感じています。 される知識を身につけるために 、電気回路・エネルギー 、計測制御、システム 取得可能免許・資格 高等学校教諭一種免許状（工業、情報）、技術士受験資格、安全管理者、 無線技術士受験資格、電気主任技術者、電気通信主任技術者受験資格、 第1級陸上特殊無線技士、第2級海上特殊無線技士など ウェアの 知識 から計算原理・知識情報処理・ネットワーク理論などのソフトウェ アを支える理論と技術までを、体系的に学 びます 。 ●主な就職先（平成26年度・五十音順） ●卒業生の進路（平成26年度） その他 23人（4.5％） その他のサービス業 4人（0.8％） 電気・ガス・熱供給・水道業 3人（0.6％） 製造業 56人（11.0％） 情報通信業 14人（2.8％） 公務 22人（4.4％） 建設業 21人（4.2％） 就職 金融業、保険業 4人（0.8％） 教育、学習支援業 2人（0.4％） 学術研究、専門・技術サービス業 6人（1.2％） 卸売業、小売業 3人（0.6％） 工学部 数理 に 関 する分野を中心とする基礎理論と応用を学 びます 。情報工学課程 では 、現代 の 情報化社会 の 根幹 をなすコンピュータシステムに 関し 、ハード 進学 342人 67.7％ ●製造業（北川鉄工所、サノヤスホールディングス、新日鐵 トヨタ自動車、日産自動車、日本製鋼 住金、ダイハツ工業、 所、パナソニック、日立製作所、不二越、本田技研工業、マ ツダ、三菱重工業、三菱電機、ヤマハ 発動機、リコー） ●建設業（旭化成ホームズ 、清水建設、積水 ハウス、大成 建設、大和ハウス工業） ●電力事業（関西電力、中国電力） ●サービス業（日本海事協会、メイテック） ●情報通信業（トランスコスモス、日立ソリューションズ） ●公務員（警察庁中国管区警察局、国土交通省近畿地 方整備局、島根県、広島県、広島市、山口県） ●運輸業（山九、西日本旅客鉄道） 不動産業・物品賃貸業 2人（0.4％） 運輸業、郵便業 3人（0.6%） Faculty of Engineering 094 第三類 化学・バイオ・プロセス系 ●真理を見抜く力の育 成 エネルギー 問題 や 新素材開発に 対応 して 、生命・環境・物質 を 三本柱 に 据 えた 教育を行っています 。化学現象 や 材 料 設 計 などを自身 で 考 え 、判 断 で きる「真理を見抜く力」を育成します 。 ●脱レアメタル 発光材料 省 エネルギー 型 の 照 明 であるLED用 の 発 光 材 料（ 蛍 光 体 ）の 合成 には 、レアメタル の使用が必須であ り、輸入規制 への 対策 が 必要となっています 。最先端 の 研究として 、レアメタルを 使 わない 発光材料 の 研究も行 われています 。 プログラム・履修課程ごとの専門細目分野 実験風景 人 類の未来を切り拓く、材 料・バイオ・環 境を学ぶ 第三類 は 、化学（応用化学）、バイオ（生物工学）、プロセス（化学工学）を総 履修課程 専門細目分野 応用化学プログラム 応用化学課程 基礎化学、応用化学、材料化学、環境化学工学、 基礎生物科学、応用生物科学 化学工学プログラム 化学工学課程 化学工学基礎、化学工学応用、環境化学工学、 基礎化学、応用化学、材料化学、基礎生物科学 生物工学プログラム 発酵工学課程 基礎生物科学、応用生物科学、基礎化学、 応用化学、化学工学基礎、環境化学工学 プログラム 合 する幅広 い 専門分野 です 。新しい 機能性物質 や 材料 の 開発、動植物・微 生物 のバイオテクノロジー 、化学プロセスの 設計と制御をはじめとして 、環境 STUDENT’S VOICE 保全・浄化 や 資源・エネルギーの 開発などを含む、いわば 人類 の 未来を切り拓 化学・バイオ・プロセス系 4年次生（平成25年度） く、やりがいのある分野 です 。これらに 関 する幅広 い 基礎知識を養 い 、高度な 林 有香 専門技術をバランスよく身につけた 人材を育成 することを教育 の目的として 私 は 反応開発を 専門とする研究室 に 所属して います 。2年次後期からは 、各教育プログラムでさらに専門性 の 高 い 教育が 受 います 。金属を触媒にして 新しい 方法 で 有機化 けられます 。第三類 の“化学”は 応用化学プログラム 、 “ バイオ ”は 生物工学プ 合物を合成します 。高価な金属 が 必要な反応を ログラム 、 “プロセス ”は 化学工学プログラムに 対応し、計3 つのプログラムが 安価な金属で 可能にするなど 、従来 の 方法 の 改 良に 取り組 んでいます 。学習 の 中 で 湧 いてくる あります 。第三類 では 、学部学生2∼3名に 教員1名 が 研究指導を担当し、密 疑 問 を 実 験 で 解 決したり、毎日新しい 発 見 が 度 の 高 い 教育 が 行 われています 。また 、研究業績 は 国内外 で 高く評価され 、 あったりするところにおもしろさを感じています 。 全国 でも屈指 の 研究設備を有 する優 れた 研究環境 があります 。さらに 高度な 教育と研究 のために 、大学院 では 、 “化学”関係 の「工学研究科応用化学専 攻」、 “プロセス ”関係 の「工学研究科化学工学専攻」および“ バイオ”関係 の 「先端物質科学研究科分子生命機能科学専攻」が 設置 されています 。毎 年、70％以上 の 卒業生が大学院 へ 進学します 。 設備・附属施設 CLOSE UP ●フェニックス工房 095 工学部 取得可能免許・資格 高等学校教諭一種免許状（工業）、技術士受験資格、 危険物取扱者受験資格、毒物劇物取扱責任者、安全管理者など ●並列計算PCクラスタ設備 ものづくりを体験して 基礎的 な知 近年、コンピュータを 並列 に 動 か 識を得 る、創造意欲を持 つなど 、 して 驚異的 な 処理能力を実現 す 自主性・創造性を養うことを目的 る「 クラスタ技術」が 注目を 浴 び とする「学生主体 のものづくり拠 ています 。 しかし、単に並列にする 点」です 。卒業論文などの 作成に だけではうまくいかず 、そこにはさ 必 要 な 機 器 を 自ら 発 想し 、工 作 まざまな技術 が 必要 です 。写真 は 機 械 を 操 作して 製 作 でき 、人 力 パソコンを30台、高速 ネットワー 飛行機製作 チームやフェニックス ク で 接 続 し た もの で す 。さらに レーシングチームも利用していま 80CPUコアを搭載したシステム す 。また 、建築用 のデザインや 製 も 稼 働しており、これらを 用 いて 図を学 ぶスペースとしても利用し 高 速 並 列 処 理 に 関 する研 究を ています 。 行っています 。 第四類 建設・環境系 ●国際会議の開催 韓国・中国・台湾 などの 協定校とともに 、 研 究 成 果を英 語 で 発 表 する国 際 会 議 を 、毎年主催しています 。論文執筆 や 質 疑、学生間交流 によって 、総合的 な 英語 力 と 生 き 生 きとした 国 際 感 覚 を 養 うこと ができます 。 ●人力飛行機で空を飛ぶ ものづくり教育 の 観点 から人力飛行 機 の 設 計・製 作 活 動 を 支 援していま す 。他 に 例 を 見 な い 双 発 機 を 製 作 し 、毎年「鳥人間コンテスト」へ 出場 しており、これまで 810m の 記録を残 しています 。 ゼミ風景 人間生活空間の計画、創造、維持、再生に携わる技術者を育てる プログラム・履修課程ごとの専門細目分野 第四類 では 、生活 の 質的向上、社会構造 の 成熟化、地球環境問題 の 顕在化 プログラム 履修課程 など 、今日の 社会 におけるさまざまな 制約条件を考慮した 上 で 、人間 が 生活 社会基盤環境工学 プログラム 社会基盤環境工学課程 建設構造工学、地球環境工学 輸送機器工学課程 創成型プロジェクト、構造工学、環境・流体工学、 システム・情報、輸送システム 環境共生システム課程 創成型プロジェクト、構造工学、環境・流体工学、 システム・情報、輸送システム 建築学課程 建築構造学、建築計画学、居住環境計画学 建築工学課程 建築構造学、建築計画学 する空間 の 計画、創造、維持、再生を可能とする技術者 の 養成を目標として おり、社会基盤環境工学プログラム 、輸送機器環境工学プログラム 、建築プ 輸送機器環境工学 プログラム ログラムの 3 つのプログラムを提供しています 。社会基盤環境工学プログラム では 、都市を形 づくりその 活動を支える、道路 や 空港、鉄道、河川堤防、上下 建築プログラム 専門細目分野 水道 などの 社会基盤施設 の 計画・設計・建設・保全 に 関 する技術を学 び 、都 市 および 国土 の 社会基盤整備をリードする人材を育成します 。輸送機器環境 STUDENT’S VOICE 工学プログラムでは 、自動車、船舶、航空機等を主とする輸送機器 および 物 建設・環境系 4年次生（平成25年度） 流 システムの 工学技術と、地球環境全体 の 保全・創造技術、輸送機器と共 上野 拓也 生 するための 工学技術を学 びます 。実際に 設計・製作 や 性能評価を行 い 、学 建築設計製図 の 授業 では、与えられたテーマ んだ 知識を統合化 することも教育 の 特徴としています 。建築プログラムでは 、 に 対して自分 の 設計案を考え、模型を製作し 人が 生活を営む場としての 都市 や 建物を、よりよい 形 で 創造、保全 するために て 形にしていく過程がおもしろいと感じていま す 。私 は 木造建築に 興味 があったので 、現在 必要 な 、建築構造 や 建築環境 などの 工学・技術、建築設計 や 計画、さらに 、 は 、伝統的木造建築 の 部材 の 変形挙動を解 芸術 や 人文・社会科学に至る幅広 い 分野を学習し、特に製図 や 実験を通して 明 するための 研究をしています 。 物作りの 基本姿勢を学 びます 。 社会基盤環境 工学プログラム 技術士補、測量士補。必要な実務経験後、 技術士、土木施工管理技士等の受験資格 輸送機器環境 工学プログラム 必要な実務経験後、技術士・技術士補、建設機械施工技士、 計算力学技術者、気象予報士、環境計量士等の受験資格 ●大型構造物実験棟 建築プログラム 共通 二級建築士の受験資格。２年間の実務経験後、 一級建築士の受験資格 所定の科目を修得すれば高等学校教諭一種免許状 （工業） 工学部 取得可能 免許・資格 ●船型試験水槽 大型構造物実験棟は、長さ30m 今 や 海洋 は 、私 たちにとって 限り の 橋桁 や 10m（長） ×8m（幅） × ない 可 能 性 を 秘 めた 場 所 で す 。 6m（ 高 ）の 建 築 構 造 物 など 、実 洋 上 風 力 や 潮 流 エネルギーによ 物大 の 構造物を対象とする耐荷 る発電、海底資源 の 採掘、そして 力実験、耐震性能実験 や 疲労試 浮体式空港 の 開発 などが 考 えら 験 などが 可 能 で 、中 四 国 地 方 で れています 。広島大学 には 、長 さ は 最 大 規 模 の 施 設 です 。新しい 100m の 大型試験水槽（船型試 構造物 の 開発・創造、老朽化した 験 水 槽 ）があり、そこでは 、流 体 インフラ 構 造 物 の 再 生 、建 築 構 力 学 上 の 基 礎 研 究 をはじめ 、海 造 物 の 耐 震 性 向 上 など 、 「安全 洋 エネル ギー や 資 源 さらには 船 で 快適 な人 の 暮らし」のための 研 舶・海洋工学上 のテーマについて 究と教育を担っています 。 開発研究が行 われています 。 Faculty of Engineering 096