「グローバルエンジニアの育成」 ‐工学英語を通じて‐

豊田工業大学 理工英語 GP 講演会（FD 講演会） 講演メモ
2008．11．26
「グローバルエンジニアの育成」 ‐工学英語を通じて‐
講師 工学院大学 グローバルエンジニアリング学部長／機械創造工学科主任教授 古屋興二 氏
・日 時：2008 年 11 月 21 日〔金〕 16：20～18：05
・場 所：本館ホール
・参加者：35 名（教員 30 名、職員 5 名）
司会者から講師略歴を紹介の後、講演・質疑を実施
【講師および工学院大学に係る特記事項】
・東京大学工学部卒業後、メーカー勤務を経てカリフォルニア工科大学で Ph.D.取得（1972 年）
・米国ハネウエル社１７年間、その後米国、日本で企業自営の後、1997 年に工学院大学工学部
教授就任
・2006 年から工学院大学グローバルエンジニアリング学部長、機械創造工学科主任教授（現任）
工学院大学の主な教育活動（古屋教授が主導されたもの）
・2002 年：JABEE 認定「国際工学プログラム」（第 1 号、現グローバルエンジニアリング学部）
・2003 年：特色 GP「産学連携型の新しい工学教育プログラム（ECP）」採択（第 1 号）
・2004 年：現代GP「グローバルエンジニア育成における英語教育（CSGE）」採択（第 1 号）
●講演内容 （講演後の質疑応答、および講演前の懇談会（学長・副学長）の内容も含む）
（1）「国際工学プログラム」について紹介
2001 年に名古屋大学、東京農工大学とともに日本初の認定審査を受審（「融合複合・新領域」） 、2006
年に継続認定審査を受審し、現在第 2 期（5 年間）。
（工学院大学としては、その後 2004 年に機械工学科と機械システム工学科が受審し、現在 3 つ
の JABEE 受審教育プログラムが存在する）
その後、文部科学省の特色 GP（2003 年）、現代 GP（2004 年）にもそれぞれ第 1 号として採択。
「国際工学プログラム」自体は 1997 年に工学部機械工学科の「国際工学コース」としてスタート、当
初は「工学英語」だけの教育プログラムだったが、2001 年に「国際基礎工学科」として独立し、
JABEE の認定を受けるに当たってプログラムを整備した。
JABEE では、5 年ごと（2009 年以降は 6 年ごと）の継続審査の都度、目標の引き上げと実績の向上
の両方（スパイラルアップ）が求められる。「国際工学プログラム」では 2006 年の継続審査にあわせ
て学部の独立を果たした。
（2）「国際工学プログラム」の特色と内容
1）教育目標：“モノづくり”ができる「グローバルエンジニア」育成（グローバルエンジニアへの第一歩）
⇒知識力（基礎科学、数学、基礎工学知識、工学専門知識）
＋人間力（創造力、マネジメント力、コミュニケーション力、国際的な視野・感覚・倫理）
2）工学（機械系）の“専門家”は育成しない（学部では研究室配属をしない、卒業論文もなし）
⇒専門家の育成は大学院で行う
学部は徹底して基礎重視（数学・物理・化学・生命科学・四力・CAD・電気工学・情報工学 等）
3）Engineering Clinic Program（ECP、学生参加型産学連携型教育）：
5 名／1 グループで企業から与えられるテーマ（開発や問題解決）に取り組む
（10 社 20 テーマ／年程度、企業はかなり定着、数年間継続するテーマもあり）
-1-
2 年次（準備）、3～4 年次（実際の取り組み）、2 年間で 5 回の発表（学内および企業）
アドバイザー（教員）とリエゾン（テーマ提供企業の技術者）がつく。指導はするが
解決方法を教えることはしない（自主活動）
特許や実際の商品改善に直結するテーマを扱い、創造力、マネジメント力、発表力を養う
（就職に直結するケースもある）
成績評価は、教員・リエゾンのほか学生同士でも相互評価を行う
2 年次：基礎として実験や CAD、モノづくりを身に付ける
3 年次：取り組み活動実施（テーマ選択→計画表作成→活動→発表→（反復））
4 年次：活動継続、完成、レポート（卒論相当）を作成
4）Communication Skills for Global Engineering（CSGE、グローバルエンジニアのための英語教育）：
国際コミュニケーション力として英語を意識した工学教育
Native Teacher（Berlitz と契約）による英会話授業（週 3 回、4 年間）
その他の授業も、講義は日本語で行うが、テキスト・宿題（課題）・試験（出題）はつとめて
英語とする
TOEIC の受験（4 年間で 5 回）を義務付け（入学～卒業で平均 200 点程度アップ）
英語に対するアレルギーを軽減し、卒業後国際人として活躍できる素地を作る
2006 年からは「日本語表現演習」も新設
5）国際体験（ECP Abroad と CSGE Abroad）：
3 年次、全員必修科目
米・欧・豪・ポルトガルの 6 大学へ 3 週間～1 学期間留学、英語＋テーマ研究を実施（一部大学は英
語のみ）
（3）「国際工学プログラム」のねらいと成果
1）ねらい
・英語および日本語でのコミュニケーション力育成
・人間力の育成（自分の頭で考え、自己を表現・主張できる学生）
2）成果（評価）
・学生の満足度は工学院大学の全学科中トップ（入学時の偏差値は最も低い）
・就職実績も全学科中トップ（有力メーカーへの就職多数）
・ECP による企業との連携は企業側の評価が高い、海外提携校からも良好な評価
・外部評価：GP 採択のほか、日工教、機械学会等の教育賞も受賞
以上
-2-