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北海道大学ハラスメント相談室FD研修資料②
平成２８年度 ハラスメント防止ＦＤ研修 北海道大学におけるハラスメント の予防と対策 北海道大学ハラスメント相談室 2 本日の構成 １ ハラスメントとは何か ２ 北海道大学におけるハラスメント相 談の現状と課題 3 趣旨 北海道大学では本年4月からハラスメント相談室を設置し、ハラ スメント問題への対応にいっそうの力を注ぐことになった。本学に おけるハラスメント相談のシステムを紹介し、次いで、本学におけ る近年のハラスメントの傾向について分析する。最後に、大学に おけるハラスメント問題を倫理的領域から切り離し、人間関係や 組織における葛藤の調整課題として問題を捉え直すことでハラス メントを未然に防ぐ方法をみなさんと一緒に考えてみたい。 4 大学がハラスメントを放置できない理由 ・1999 文部省「セクシャル・ハラスメント防止等に関する規定」 訓令 ・2004－5 アカデミック・ハラスメント防止等対策のための5大学 合同研究協議会 ・2004 北海道大学ハラスメント防止規程 ハラスメント対策は、 ・同時にメンタルヘルス対策であり、自殺防止対策でもある ・安全・安心な学習環境・職場環境確保は大学の義務である ・グローバル化対応/多様な教員・留学生への対応に必要である ハラスメントとは？ ・「いじめ」や「嫌がらせ」に該当する言葉です。 ①セクシャル・ハラスメント ②アカデミック・ハラスメント ③パワー・ハラスメント ・ハラスメントは，大学の内外，就業・修学時間の内外を問 いません。出張先での言動，職場やクラブ活動の歓送迎 会，忘年会での言動なども含まれます。 ハラスメントとは？ 【セクシュアル・ハラスメント 】 ・セクシュアル・ハラスメントとは，就業・修学する上での関 係において相手の意に反する性的な言動により，相手に 不快感や不利益を与えること等をいいます。 ・セクシュアル・ハラスメントに該当するかどうかは，その言 動を意図して行ったか否かではなく，基本的には言動の 受け手がそれを不快に感じるかどうかが，判断の基準に なります。 ハラスメントとは？ 【セクシュアル・ハラスメント 】 １ 環境型セクシュアル・ハラスメント 相手の意に反する性的な言動や要求を行うことにより，就業・修 学意欲を損なわせ，不快感や不利益を与えることをいいます。 ２ 地位利用型・対価型セクシュアル・ハラスメント 教育・研究上の地位，職務上の地位あるいは先輩と後輩といった 上下関係を利用して性的な要求や誘いかけを行い，その対応に よって利益または不利益を与えることをいいます。 ハラスメントとは？ 【セクシュアル・ハラスメント】 １ 環境型セクシュアル・ハラスメントの例 ア） 事務室や実験室内で卑猥な話をしたり，スリーサイズを聞くな ど身体的特徴を話題にする イ） 故意に異性の前で着替えたり，卑猥な画像等を他者が見える 状態に放置する ウ） コンパでお酌を強要したり，カラオケでデュエットを強要する エ）猥褻な言葉を電話やメールでしつこく繰り返す オ）一方的な好意から相手を困らせる言動をする ハラスメントとは？ 【セクシュアル・ハラスメント 】 ２ 地位利用型・対価型セクシュアル・ハラスメントの例 ア） 研究指導や業務打合せを口実にして性的な誘いかけをする イ） 誘いかけに応じなかったことを理由に，指導上あるいは就業 上不利な扱いをする ウ）「昇進させる」などを条件に交際を強要し、誘いを断ると評価 などで不当な扱いをする エ）身体に接触し、それを拒否されると怒ったり、嫌がらせをする ハラスメントとは？ 【セクシュアル・ハラスメント 】 まとめ ・セクシュアル・ハラスメントは，学生間，同僚間において発生するこ とがありますが，特に先輩と後輩，上司と部下，指導教員と学生と いった権力関係の中で，多く発生することがあります。 ・セクシュアル・ハラスメントは，男性から女性に対して発生すること が最も多いのですが，これに限らず女性から男性に対して，あるい は同性間においても発生することがあります。 ・女性を男性の補助者であると見なすなどの性差別の意識による不 適切な言動についても，セクシュアル・ハラスメントに含まれます。 ハラスメントとは？ 【アカデミック・ハラスメント 】 アカデミック・ハラスメントとは，大学の構成員が優越的 地位を不当に利用して，相手の就業・修学上の権利を侵 害する言動や人格を辱める言動をいいます。 パワー・ハラスメントもアカデミック・ハラスメントに含まれ ます。 ハラスメントとは？ 【アカデミック・ハラスメント 】 の例 １ 就業上・研究上のアカデミック・ハラスメント ア） 研究発表活動や設備等の利用を不当に制限すること イ） 業務に支障が出る程度に指示決定を遅らせること ウ） 勤務時間内では不可能な業務の達成を日常的に要求するこ と オ）正当な理由なく、不利な条件で論文著者名を変更したり、研 究チームから除外する ハラスメントとは？ 【アカデミック・ハラスメント 】 の例 １ 就業上・研究上のアカデミック・ハラスメント カ）正当な理由なく、実験機材や試薬等を使わせない キ）発案者の了解なく、未発表の研究を横取りしたり、他の者に行 わせようとする ク）研究費の使途について不当な制限や不合理な配分を行う ケ）研究発表活動を正当な理由なく制限する コ）学位審査の要件を満たしていても不当に審査に応じない ハラスメントとは？ 【アカデミック・ハラスメント 】 の例 ２ 修学上・教育上のアカデミック・ハラスメント ア） 修学に支障が出る程度に教育的指導を行わない イ） 常識的に不可能な課題達成を強要する ウ） 成績の不当な評価を行う エ）教員が特定の学生のみ研究指導をしない。または、過度に厳し く指導する オ）研究指導をする際、理不尽な指示を繰り返す カ）指導の際に、怒鳴りつけたり、物をたたくなどの威圧的な言動を 繰り返す ハラスメントとは？ 【アカデミック・ハラスメント 】 の例 ３ 進路の妨害 ア）卒業や就職の妨害をする。正当な理由なく単位を与えない イ）「自分に従わなければ卒業させない」などと脅かす ウ）本人の意思を無視して退職、退学させる エ）進学や就職に関して不当な扱いをする オ）個人的な感情から、奨学金などの申請に必要な推薦書を書 かない ハラスメントとは？ 【アカデミック・ハラスメント 】 の例 ３ 進路の妨害 カ）他の大学院を希望しても、受験を阻止する キ）指導教員の変更を希望したときに、それが正当な理由であ り、制度上も可能であるにもかかわらず、許可しない ハラスメントとは？ 【アカデミック・ハラスメント 】 まとめ ・アカデミック・ハラスメントは，学生間，同僚間においても発生する ことがありますが，特に教員と学生，上司と部下，先輩と後輩と いった権力関係の中で，多く発生します。 ・地位的下位の者は上位者の補助者であると見なすなどの身分的 差別や，少数意見を無視する等の数的優位性に基づく差別の意 識による言動についても，アカデミック・ハラスメントに含まれま す。 ハラスメントとは？ 【アカデミック・ハラスメント 】まとめ ・アカデミック・ハラスメントは，地位的上位の者から下位の者に対 して発生することが多いのですが，数的優位性を利用して，下位 の者から上位の者に対しても発生することがあります。 ハラスメントとは？ 【パワー・ハラスメント 】 の例 １ 言葉の暴力や嫌がらせ ア）「バカ」「辞めてしまえ」「おまえなんかいらない」「役立たず」等 の人格を否定する発言を繰り返す イ）人前で些細なミスを大げさに非難する ウ）怒鳴ったり、暴力的なふるまいをする エ）人事上の権限をほのめかし、不利益をあたえるような言動を する オ）特定の相手にだけ冷たくしたり、人前で侮辱する ハラスメントとは？ 【パワー・ハラスメント 】 の例 ２ 不当な業務命令や評価 ア）業務を遂行する上で必要な情報を与えない イ）指示を仰いでも無視したり、必要な説明を行わない ウ）達成不可能な期限を設定する エ）極端に長時間働くことや、休日出勤を強要する オ）気に入らない相手に対して、不当な評価をする カ）正当な理由なしに、仕事をさせなかったり、仕事を妨害する