小学校国語科の 「話すこと・聞くこと」 指導について [二]

教 科 書 五 種 の 記 述 を比 較 し て ︵ 中 ・ 高 学 年 の 部 ︶
J
武 山 隆 昭
こ」
四一
そ こ で 本 稿 で は 、 小 学 校 の 教 科 書 が﹁ 話 す こ と ・ 聞 く こ と ﹂ の 指 導 を ど の よ う に扱 っ て い る か 、 各 教 科 書 出 版 社 町
旨 に沿 っ て 、 音 声 言 語 の 指 導 を 強 化 し よ う と す る意 図 が 窺 わ れ る 。
稿 で も 述 べ た よ う に 、 各 社 と も ﹁ 話 す こ と ・ 聞 く こ と﹂ の 指 導 分 野 に 、 以 前 よ り 多 く の ペ ー ジ を取 り 、 指 導要 領 の 趣
こ の 点 は ﹁ 中 学 校 学 習 指 導 要 領 ﹂ で も同 様 で あ り 、 現 行 指 導 要 領 準 拠 の中 学 校 国 語 科 教 科 書 五 種 を 比 較 検 討 し た 拙
︹言 語 事 項 ︺ の三 領 域 一 事 項 へ と変 更 さ れ、 音 声 言 語 に よ り 伝 え合 う 能 力 の 育 成 を は っ き り と謳 って い る の で あ る 。
﹁2 内 容 ﹂ の記 述 が谷A 表 現 ﹂﹁B 理 解 ﹂︹言 語 事 項 ︺ か ら 、﹁A 話 す こ と ・ 聞 く こ と ﹂﹁B 書 く こ と﹂﹁C 読 む こ と ﹂
平 成 元 年 版 と比 べて ﹁ 話 す こ と・聞 く こ と ﹂ の 指 導 を 強 化 す る よ う に示 し て い る こ と が特 徴 の 一 つ で あ る 。 す な わ ち 、
平 成 十 年 十 二 月 に 改 訂 さ れ 、 現 在 実 施 さ れ て い る﹁ 小 学 校 学 習 指 導要 領 ﹂︵ 以 下 ﹁ 現 行 指 導 要 領 ﹂ と 略 称 す る︶ は 、
はじめ に
小 学 校 国 語 科 の﹁ 話 すこ と・ 聞 くこ と﹂ 指導 に つ い て
j 学 校国 語科 の「 話 すこと ・聞 くこ と」指 導に つい て 〔二 〕
四二
工 夫 の あ と を 検 証 し 、 併 せ て小 学 校 の 音 声 言語 に よ る伝 達 能 力 の 効 果 的 育 成 方 法 に つ い て 提 言 し て み た い 。
よ く ﹁ 教 科 書 で 教 え る の で あ って 、 教 科 書 を 教 え る の で は な い ﹂ と 言 わ れ る 。 し か し 、 国 語 科 と い う 教 科 は 、 他 教
科 と 比 べ教 材 に 寄 り か か る 度 合 い の強 い 教 科 で あ る 。 し た が って 、﹁話 す こ と ・聞 く こ と﹂ の指 導 に お い て も 、課 題 や
場面 設 定 な ど 教 科 書 の 記 述 が、授 業 の 効 果 を 左 右 す る 。 そ こ で 、平 成 十 七 年 度 に 全 国 の小 学 校 で 使 用 さ れ て い る 、
﹁国
語 科 ﹂ 用 の 文 部 科 学 省 検 定 済 教 科 書五 種 、 す な わ ち 、東 京 書 籍 ﹃新編 新 し い国 語 ﹄︵ ↑お ∼ のに ︶、 大 阪 書 籍 ﹃小 学 国 語 ﹄
︵ ↑芯∼ 富こ 、 学 校 図 書 ﹃小 学 校 国 語 ﹄︵ ↑
二 ∼ の芯 ︶、教 育 出 版 ﹃ ひ ろ が る言 葉 小学 国語 ﹄︵ ↑芯∼ 呂つ︶、 光 村 図 書 ﹃国 語 ﹄
︵に ↑
∼ 呂 に︶ の 計 六 十 冊 を 比 較 考 察 の対 象 と す る。︵ 一 年 生 用 は﹃ こ く ご﹄ と な っ て い る が 、六 年 生 用 の 表 記 で代 表 さ
せ た 。︶ な お、 本 論 で の引 用 に 当 た り 、 順 に、 東 書 、 大 書 、 学 図 、 教 出 、 光 村 と 略 称 す る 。
ど の社 も 、 読 み 物 教 材 ︵物 語 ・ 説 明 的 文 章 等 ︶ の 後 の ﹁学 習 の 手 引 き﹂ で 、﹁ 声 に出 し て 読 み ま し ょ う﹂﹁ そ の人 物
に な っ て 気 持 ち を伝 え ま し ょ う ﹂﹁ く ま じ い さ ん は 酒 を ど う し まし た か 。 話 し 合 い まし ょう ﹂﹁ 感 想 や 意 見 を 出 し 合 お
う ﹂ な ど ﹁ 話 す こ と﹂ に 関 係 す る 学 習 活 動 を 取 り入 れ て い る 。 こ れ ら の 設 問 や、 日 常 の ﹁問 答 法 ﹂ を 採 用 し た授 業 な
ど 、 本 来 国 語 の 授 業 は す べ て の 言 語 能 力 が 総 合 的 に 関 係 し て 進 行 す る わ け で あ る か ら 、 話 す こ と の課 題 の 記 述 が0 ．
5頁 に 満 た な い ﹁手 引 き ﹂ は 一 々 採 り 上 げ ず 、 単 純 化 し て ﹁ 話 す こ と ・ 聞 く こ と﹂ を 主 と す る 単 元 ︵又 は 教 材 ︶ だ け
を 採 り 上 げ る こ と と す る。 た だ し 、 劇 や 発 表 会 は 採 り 上 げ た 。 な お、 単 元 名 ・教 材 名 の次 の ︵ ︶ 内 の 数 字 は頁 数 で
あ る 。 量 的 な 比 較 を 容 易 に す る た め 、 そ の 項 目 に 何頁 使 っ て 記 述 し て い る か を見 る。 ま ず、 各 社 の記 述 内 容 を 学 年 ご
と に 概 略 紹 介 し 、 後 に 考 察 を 加 え る。
な お、 枚 数 制 限 の 関 係 か ら 、 別 稿 でI 、 二 学 年 を 採 り 上 げ た の で 、 本 稿 で は 主 と し て 中 ︵三 ・ 四 ︶ 学 年 と 高 ︵五 ・
六 ︶学 年 を 採 江 上 げ、﹁ ま と め ﹂と し て 全 学 年 を 視 野 に 考 察 す る。 現 行 指 導 要 領 で は 、﹁ 第2 各 学 年 の目 標 及 び内 容 ﹂
小学 校国 語科 の「 話す こと・ 聞 くこ と」 指導 につ いて に 〕
を二 学年 ずっ まとめて 記述し ており 、妥当 な分け方 で あると考 える。︵平 成元 年版 まで は、 学年 ごとに記述 さ れてい
た。
︶
自 分 を し ょ う か い す る ス ピ ー チ を し よ う ﹂ と い う 単 元 で 、﹁ 知 っ て ほ し い な 、 自 分 の こ と ﹂︵4 ケ と
第三 学年の 教科 書
東 書 三 上 。 ﹁ 二 こ と が ら ご と に ま と め て は な し ま し ょ う 。 メ モ を 取 り な が ら 聞 き ま し ょ う 。﹂︵5 ︶ は 、
題 し て 、 自 分 のこ と を ク ラ ス で 紹 介 す る ス ピｔ チ を す る 学 習 。 ま ず 知 って も ら い た い こ と を 書 き 出 し 、 練 習 を し、 ス
ピ ー チ す る 。﹁ ど ち ら が す きI
中 心 を は っ き り さ せ て 甘 つ 明 し よ う ﹂︵7 ︶ で は 、 学 校 や 家 の 近 く に 、 お 気 に 入 り の 場 所 が あ っ た ら 、
大 と 猫 、 ご 飯 と パン な ど 似 た も の同 士 を比 べて ど ち ら が好 き か、 先 生 と ク ラ ス の人 に 聞 き 、 メ モ を 整 理 し ま と め て 、
話 す 学 習 。﹁ 五 お互 い に紹 介 す る学 習 。 場 所 を決 め た ら、 紹 介 し た い 理 由 を ま と め 、 そ の 場 所 に つ い て の情 報 を イ ン タ ビ ュ ー な ど で
集 め 、 発 表 の 台 本 を作 る 。 写 真 や 図 を 見 せ る タ イ ミ ン グ な ど も 練 習 を し 、発 表 会 を 開 く 。
東 書 三 下 。﹁ い ろ い ろ な お 祭 り や 行 事 に つ い て 調 べ て 、 し ょ う か い し よ う ﹂ ︵3 ︶ で は 、 お 祭 り 行 事 の 世 話 を し て い
よ り よ い く ら し に つ い て 話 し 合 お う ﹂ で 、﹁ も う ど う 犬 の 訓 練 ﹂ と い う 読 み 物 を 読 ん だ
る 人 や 、 昔 の こ と を 知 っ て い る 人 、 参 加 し た 人 な ど に イ ン タ ビ ュ ー す る こ と を 課 し 、﹁ イ ン タ ビ ュ ー を 上 手 に す る ﹂ と
い う 囲 み 記 事 を 載 せ る 。﹁ 四 後 、﹁ 本 で 読 ん だ り 、 い ろ い ろ な 資 料 で 調 べ た り し て 、 分 か っ た こ と や 考 え た こ と に つ い て 話 し 合 っ て み よ う ﹂ ︵5 ︶
と い う 学 習 。 質 問 ・ 意 見 ・ 感 想 も 出 し 合 う 。 そ の 他 、﹁ 音 読 発 表 会 を す る ﹂ ︵ 士 ︶、 ︵ ふ ろ く ︶﹁ だ い じ な こ と を た し か め
よ う ﹂ の ﹁ 話 す と き 、 聞 く と き 、 話 し 合 う と き ﹂ の ︹ ス ピ ー チ を す る ︺ ︹こ と が ら ご と に ま と め て 話 す ︺︹ メ モ を 取 り
’
。 ・
四 三
＼ 四四
な が ら 聞 く ︺︹ イ ン タ ビ ュ ー を す る︺︵1 ︶ も 加 え る 。
大 書 三 上 。﹁ わ た し の た か ら 物 を 話 そ う ﹂︵2 ︶ は、 自 分 が大 切 に し て い る 宝 物 の こ と を 級 友 に 紹 介 す る 学 習 。紹 介
す る 物 を 決 め た ら 、 話 す た め の メ モ を 作 り 、 大 切 な こ と が分 か る よ う に 話 す 。 聞 く 人 は 、 し っ か り 聞 い て 後 、 感 想 を
書 く 。﹁ わ け を せ っ め い し よ う﹂︵2 ︶ は 、 自 分 の 好 き な こ と ・ し た い と 思 う こ と な ど を 相 手 に伝 え る 時 、 わ け を い っ
し ょ に 説 明 す る と 、 よ く分 か って も ら え る と し て 、﹁ そ れ は∼ だ か ら で す ﹂ な どの 言 い 方 を 学 ぶ。﹁ イ ン タ ビュ ー三
の計
画 ﹂︵6 ︶ で は 、 計 画 を 班 で 話 し 合 い、 実 施 し 、 学 級 で 発 表 し 合 う 。
大 書 三 下 。﹁ 山 の湖 の で き ご と ﹂︵3 ︶ は、 見 開 き二 頁 の 湖 の 絵 を 見 て 、 お 話 を作 る 学 習 。﹁ や ま ん ば の に し き ﹂ と い
う 民 話 を 読 ん で 、﹁ 話 の つ づ き を 考 え て、 発 表 す る﹂﹁ い ろ い ろ な民 話 を 読 ん で 、 友 達 に 紹 介 す る辻︵0 ．5 ︶。
学 図 三 上 。﹁ 二 人 で 話 し ま し ょう ﹂︵2 ︶ は、﹁ と っ て お き の た か ら も の を 友 だ ち にし ょう か い し よ う ﹂ と い う 大 書 上
と 同 じ ね ら い の 学 習 ︵ た だ し 対 話 の 設 定 ︶。﹁2 思 い を つ た え合 お う ﹂ の 前 半 ﹁ 友 だ ち っ て い い な﹂︵6 ︶ は、 友 達 と
楽 し く 過 ごし た こ と や 、 困 って い る 時 に 助 け て も ら っ た こ と な ど、 友 達 に ま つ わ る体 験 ・ 思 い出 を 話 し 、 聞 い た 人 は
グ ル ー プで 感 想 を 話 し 合 う と い う学 習 。﹁︵ し り ょう へ ん︶ イ ン タ ビュL のし か た ﹂︵0 ．5 ︶。
学 図 三 下 。﹁ わ に の お じ い さ んの た か ら 物 ﹂と い う 読 み 物 を読 ん で 、
﹁ ∼ に つ い て 、み ん な で 話 し 合 い ま し ょう ﹂
︵1 ︶
と い う﹁ 学 習 の 手 引 き﹂ か お る 。﹁ あ の 子 を さ が し て ﹂︵2 ︶ は 、 屋 台 店 の 並 ぶ 縁 日 の人 出 の絵 を 見 て 、﹁ 相 手 に ヒッ ト
を 出 し て 、絵 の 中 の友 達 を 当 て て も ら う﹂ と い う 設 定 。 必要 な こ と を 落 と さ ず に 言 わ な い と 、当 て て もら え な い 。﹁ ク
ラ ス の み ん な に し ょ う か い し よ う﹂︵2 ︶ は 、 昔 か ら 伝 わ っ て い る迎 春 の 行 事 を調 べ紹 介 す る 学 習 。﹁ 詩 の お も し ろ さ
や 楽 し さ を つ た え 合 う 発 表 会 を 開 こ う ﹂︵1 ︶。﹁︵ し り ょ う へん ケ 司 会 の し か た ︶︵0 ．5 ︶。
教 出 三 上 。 巻 頭 に 第 ○ 単 元 ﹁ さ あ 、 は じ め よ う 元 気 に 声 を出 し 合 お う﹂ が お か れ 、詩 二 編 を 読 ん だ 後 、﹁ ス ピ ー チ
小学 校国 語科 の「 話す こと・ 聞 くこ と」 指 導 に つ い て 〔二 〕
を し よ う ﹂︵4 ︶ で 、 見 開 き 二 頁 の ﹁ 子 供 広 場 ﹂ の 絵 を 見 て 、﹁ 今 日 一 日 何 を し て 遊 ぶ か 、 楽 し い 計 画 を 立 て て 、 友 だ
ち を さ そ う ﹂ と い う ス ピ ー チ を す る 学 習 。﹁ ス ピ ー チ メ モ ﹂ の 作 り 方 、 聞 く 時 の 心 得 な ど を 記 す 。 つ づ い て 、﹁ 声 の 大
楽 し く っ た え 合 お う ﹂ の ﹁ グ ル ー プ で 話 し 合 お う ﹂︵4 ︶ は 、
き さ 、 話 す 速 さ ﹂ ︵2 ︶ が 弗 る 。 第 二 単 元 の 中 に ﹁ イ ン タ ビ ュ ー を し よ う ﹂ ︵2 ︶ と い う コ ー ナ ー が あ り 、 調 べ て い る
こ と に つ い て 専 門 家 に 尋 ね る よ う に 指 示 し て い る 。﹁ 四 身 近 な 話 題 を と ら え て話 し 合 お う﹂ は、 ま ず﹁町 で 見 か け る 交 通 標 識 や 非 常 電 話 な ど の絵 を 見 付 け
学 級 内 の 係 の 仕 事 に つ い て ﹁ 係 ご と に 話 し 合 う ﹂ 設 定 。 巻 末 付 録 に ﹁ 電 話 の か け 方 十︵2 ︶ を 載 せ る 。
教 出 三 下 。﹁ 三 て 、 カ ー ド に か き 、 友 だ ち と 紹 介 し 合 う 。﹂ ︵2 ︶ に つ づ い て ﹁ く ら し と 絵 文 字 ﹂ と い う 読 み 物 を 読 ん で 、﹁﹃ 絵 文 字 発
一 I I 一 I
︶ と い う 指 示 。 オ リ ジ ナ ル 絵 文 字 を 作 り カ ー ド に 描 い て 、 考 え た こ と が よ く 伝 わ る よ う に ﹁ ス
表 会 ﹄ を し よ う ﹂︵
｀3
ピ ー チ メ モ ﹂ を 作 り 、 発 表 会 を す る 。 進 ん で 話 し 合 い 、 発 表 し よ う ﹂ と い う 単 元 で は 、﹁﹃ 分
I
光 村 三 上 。﹁ 道 あ ん な い を し よ う ﹂ ︵3 ︶ は 、 一 頁 大 の 町 の 鳥 瞰 図 を 見 て 公 民 館 な ど の 場 所 を 教 え る 練 習 。 続 い て
﹁ た し か め な が ら 話 す 、 聞 く ﹂︵1 ︶ と い う 説 明 文 を 掲 載 。﹁ 五 類 ﹄ と い う こ と﹂ を テ ー マ に ﹁話 す こ と ・聞 く こ と ﹂ の 学 習 を 組 織 し て い る。 ま ず 、 さ ま ざ ま な色 や 動 作 を し て い る
二 十 二 匹 の 猫 の 絵 を み て 、﹁ 二 つ か 三 つ の グ ル ー プ に 分 け ま し ょ う ﹂︵3 ︶ と い う 作 業 を 課 し 、﹁ 何 を 手 が か り に し て 分
け た の か を 話 し 合 っ て 、 た が い の 考 え の 同 じ と こ ろ や ち が う と こ ろ を 見 つ け ま し ょ う 。十 と 進 む 。﹁ 分 類 ﹂ と い う 三 頁
の 読 み 物 の 後 、﹁ 発 表 し よ う ﹂︵1 ︶ で 、﹁ 身 の 回 り で 分 類 さ れ て い る も の を さ が し て 、 何 か ど の よ う に 分 類 さ れ て い る
か 、 そ の 分 類 が ど ん な こ と に 役 立 っ て い る か を 発 表 し ま し ょ う 。﹂ と あ る 。 次 頁 に ﹁ イ ン タ ビ ュ ー ﹂︵ 工 ︶ と い う 囲 み
記 事 が あ っ て 、 イ ン タ ビュ ー の要 領 が ま と め て あ る 。
光 村 三 下 。﹁ 考 え を 整 理 し て話 し 合 お う﹂︵3 ︶ は 、 ポ ー ト ボ ー ル の チ ー ム名 を ﹁ 話 し 合 い の 進 め方 ﹂ に そ
四五
﹁﹃ は し ﹄ と ﹃フ ォ ー ク ﹄﹂﹁﹃ ゆ か た﹄ と ﹃ パジ ャ マ ﹄﹂ な ど の 話 題 を決 め 、 話 し 合 う ︵4 ︶。﹁ ご ん ぎ つ ね﹂ で も﹁ 読 書
て 話 し 合 う 。﹁ 四 く ら し の中 の 世 界 に つ い て 話 し 合 お う ト で は 、﹁ く ら し の中 の 和 と 洋 ﹂ と い う 読 み 物 を 読ん だ 後 。
起 し 、﹁ イ ン タ ビュL の 心 が ま え ﹂二 項 目 を 挙 げ る。﹁ 読 書 会 を 開 こ 今﹂︵1 ︶ で は 、 読 ん だ 本 の 感 想 を﹁ 課 題 ﹂ に そ っ
行 わ れ て い る ﹁ 環 境 を 守 る く ふ う ﹂ に つ い て調 べ る た め に 、 役 所 の 係 の 人 な ど に イ ン タ ビュ ー を す る ︵← ︶ こ と を提
東 書 四下 。 第 二 単 九で ﹁ ウミ ガ メ の は ま を守 る ﹂ と い う 読 み 物 を 読 ん だ後 、 自 分 た ち の 学 校 や、 住 んで い る 地 域 で
台 本 を 作 る 。 聞 き 手 の 興 味 を 引 く よ う に工 夫 し 、 練 習 を す る 。 役 割 を 決 めて 発 表 会 を す る 。
て て 説 明 し よ う﹂︵8 ︶ で は 、﹁ 生 活 の く ふ う﹂ を さ がし メ モ に ま と め、 さ ら に 調 べ た り 情 報 を 集 め た り し て 、 発 表 の
聞 く ﹂ な ど に 注 意 し て 正 し く 伝 え 合 う 実 践 を す る 。 次 頁 に は ﹁ 伝 言 ゲ ー ム をし よ う ﹂︵ 士 ︶ か お る。﹁五 す し 道 を 立
し ょ う﹂︵0 ．5 ︶。﹁ 電 話 で 伝 え 合 お う﹂︵4 ︶ で は 、﹁ 大 事 な こ と を 、 事 柄 ごと に ま と めて 話 すト﹁ メ モ を と り な が ら
り や す い ス ピ ー チ を す る﹂と い う 囲 み 記 事 が 付 い て い る 。﹁ 朝 の 会 や帰 り の会 で 、二 、三 人 ず つ 一 分 間 ス ピ ー チ を し ま
れ た題 材 を も と に 、題 を 付 け て ス ピ ー チ メ モ を 作 る 。 メ モ を も と に し て 話 す 練 習 を し 、学 級 で ス ピ ー チ を す る。﹁ 分 か
し たこ と な ど、知 って も ら い た い出 来 事 を 話 題 に し て ス ピ ーチ を す る 。﹁ 時 、場 所 、人 物 、 ど う し た﹂ の 項 目 に 書 き入
東 書 四 上 。﹁二 出 来 事 を し ょ う か いす る ス ピ ー チ を し よ う﹂︵4 ︶ は 、 身 の 回 り で 起 こ っ た お も し ろ い こ と 、 感 動
ニ 第 四 学 年 用 の 教 科 書
ろ を生 かす よ うに考え、発言 す る﹂ とあ る○
合 って決める という学習 。
﹁意見 を言 う時 には、 なぜそう考 えたかと いう理由も伝 える十﹁お たがいの意見 のよい とこ
四
六
小 学 校国語 科 の「話 す こと・ 聞 くこと」 指導 につ いて 〔二
会 を す る ﹂︵ 刃 、5 ︶ を 指示 。
大 書 四 上 。﹁ ニ ュ ー ス を 話 そ う﹂︵2 ︶ で は 、
﹁ 自 分 の 身 の回 り で 起 こ っ た で き ご と を 、 ニ ュ ー ス に し て 、み ん な に伝
え ま し ょ う 。﹂ と し て、 伝 え よ う と す るこ と を メ モ に 整 理 し 、 ア ナ ウ ン サ ー
・に な っ た つ も り で 、声 の 調子 や 、間 の 取 り
方 を 考 え て 練 習 し 、 聞 き 手 の様 子 に気 を つ け て 話 す 。﹁ 分 類 し て 説 明 し よ う ﹂︵2 ︶ は 、 オ ーケ ス ト ラ の 楽 器 を 、 音 の
出 し 方 に 注 目 し て 、 弦 楽 器・管 楽 器・打 楽 器 に 分 類 し て 説 明 す る 例 を 示 し 、﹁ ⋮ ⋮yこと を、 見 方 を決 め て 分 類 し 、 分 か
り や す く 説 明 し て み ま し ょ う ﹂ と す る 。﹁ 五 話 し 合 っ て 考 え を ま と め よ う ﹂︵6 ︶ は、﹁ 学 級 の 行 事 が う ま く 進 み 、楽
し く な る よ う に、 学 級 の み んな で 話 し 合 い ま し ょ う ﹂ と い う 単元 。 実 例 を 示 し な がら 話 し 合 い の 進 め 方 を 記 す 。付 録
﹁ 国 語 の 広 場 ﹂ で は 、﹁ お 話 の だ ね 地 い き や 自 然 か ら さ が そ う﹂︵2 ︶ は 、 山 や 海 や 工 場 な どの 見 え る 鳥 瞰 図 を 手 が
か り に、 話 し た い こ と を見 付 け るコ ー ナ ー○ ＼
大 書 四 下 。つ しん ぎ つ ね ﹂ で ﹁︹ あ ら す じ を ま と め て 、 聞 く 人 に よ く わ か る よ う に 発 表 す る 。︺︹次 の 時 の 、 ご ん や 兵
十 の 様子 を 想 像 し て 話 し 合 う 。︺︹工 夫 し て 声 に 出 し て 読 む︺﹂︵工 ︶ と い う 課 題 を 示 す 。﹁ 進 化 し た 路 面 電 車 ﹂ で は 、
﹁ 未 来 の 交 通 の し く み に つ い て 考 え 、 話 し 合 い ま し ょ う ﹂ な ど ︵0 ．5 ︶ 話 七 合 う こ と を 課 し て い る 。﹁風 の ゆ う れ
い ﹂ で は 、コニつ の 場 面 で 、 二 人 がそ れ ぞ れ ち が っ た 行 動 を と っ た わ け を 考 え て 発 表 し 、 話 し 合 う ﹂︵0 ．5 ︶。
学 図 四 上 。 巻 頭 二一人 で 話 そ うI と って お き の 話 ﹂︵2 ︶ は 、 お も し ろ い 話 や こ わ い 話1 、 話 す 順 序 を 考 え て、 聞 く
人 をし っ か り 引 き つ け る よ う に 話 す 。﹁2 中 心 を は っ き り さ せ て 伝 え よ う ﹂
︵6 ︶は 、
﹁ わ た し は レ ポ ー タ ー ﹂と 題 し
て 、 町 や 地 域 の 紹 介 し た い 場 所・お 店・ 建 物 な どを 選 び 、 そ れ に つ い て 取 材 し たり 調 べた り し た こ と を発 表 す る学 習 。
取 材 の 準 備 、取 材 中 の 注 意 事項 、発 表 の 内 容 整 理 、発 表 会 と 進 め る。﹁ コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 心 を と どけ よ う 、受 け 止
め よ う﹂︵2 ︶ で は 、例 示 し た 素 っ 気 な い 応 え を 言 い 換 え る こ と を 通 し て 心 の 届 く 会 話 を 学 ぶ。 資 料 編 の﹁ 電 話 の し か
四 七 ＼
︵0 ．5 ︶﹁ 司 会 の し か た﹂︵0 ．5 ︶ も加 え る 。
線、強 く読むとこ ろには
線 など。
四八
光 村 四 上 。コニつ の お 願 い﹂ と い う 読 み 物 で 、﹁ 音 読 の く ふ う﹂︵工 ︶﹁ 次 の 話 題 の ど れ か に つ い て 発 表 し よ う ︵ 体 験
﹁形 あ て ゲ ー ム﹂﹁ な ぞ か け﹂ な ど﹁ 話 す こ と﹂ に 関 係 し た 遊 び が提 起 し て あ る 。
べた こ と を分 か り や す く 伝 え る よ う に 工 夫 し て ポ ス タ ー を作 り 、発 表 す る﹂と い う 学 習 。 付 録 の﹁ 言 葉 の遊 び ﹂
︵2 ︶は 、
タ ー セ ッ シ ョ ン で 発 表 し よ う﹂︵8 ︶ は 、﹁ 身 の ま わ り の 道 具 や 設 備 が誰 に と って 便利 な の か を 、 グ ル ー プで 調 べ、 調
教 出 四 下 。﹁ ア ジ ア の 笑 い 話 ﹂ で は 、 最 後 に ﹁ 落 語 や 漫 才 を 演 じ る グ ル ー プ﹂︵0 ．5 ︶ の こ と が出 て く る 。﹁ ポス
こ ろ に は
で あ る。 付 録 の﹁ 音 読 記 号 ﹂︵ 士︶ は 、声 を 出 し て 読 む 時 に 実 行 す る べ き注 意 記 号 を、 文 章 に付 け る学 習 。 速 く 読 む と
集 会 ﹄ を開 こ う ﹂︵4 ︶ と題 し て 、 遊 び 係 の 提 案 を も と に 、 ど ん な 遊 び を す る か 学 級 で 話 し 合 う 。 会 議 の 進 め 方 の 学 習
面 を 選 んで ﹃一 人 語 り ﹄ か ﹃ 一 ま い 紙 し ば い ﹄ を 発 表 す る﹂︵ｙ ︶。﹁ 四 楽 し く伝 え 合 お う﹂ で は、﹁﹃み ん な で 遊 ぼ う
わ る よ う に朗 読 す る学 習 。﹁ や い 、 と か げ ﹂ と い う読 み 物 の﹁ 学 習 のて び き ﹂ は 、﹁ 題 名 に つ い て 話 し 合 う ﹂﹁ 好 き な 場
題 を 選 んで ス ピ ーチ す る 。﹁ 読 む 速 さ 、 声 の強 さ﹂︵2 ︶ で は、 間 の 取 り 方 を工 夫 し て 人 物 の 気 持 ち や 場 面 の 様 子 が 伝
と み ん な に知 って も ら う た め に 、
﹁ 自 分 の 名 前 の付 け ら れ た 由 来 ﹂﹁ お も し ろ 体 験 ﹂﹁ わ たし の お す す め﹂ な ど か ら 一 つ
教 出 四 上 。 巻 頭 の 第 ○ 単 元﹁元 気 に 声 を 出 し 合 お う ﹂で は、﹁ 楽 し い ス ピ ーチ をし よ う ﹂︵4 ︶で 、自 分 の こ と を も っ
の し か た﹂︵0 ．5 ︶﹁司 会 のし か た ﹂︵0 ．5 ︶﹁ ポ ス タ ー セ ッ シ ョ ン﹂︵1 ︶ も 加 え る 。
で は 、 い ろ い ろ な国 の 文 化 や 生 活 の ち が い を 、 グ ル ー プ ご と に 調 べ、 感 想 を 加 え て発 表 し 合 う 学 習 。 資料 編 の﹁ 電 話
は 、 グ ル ー プの み ん な で 食 べ る ケ ー 牛 の か ざ り を話 し 合 いで 決 め る学 習 。﹁ 文 化 の ち が い を 調 べて 発 表 し よ う ﹂︵4 ︶
学 図 四 下 。﹁ ご ん ぎ つ ね﹂ の後 に 、
﹁ ご ん の心 情 に つ い て 話 し 合 う﹂︵1 ︶課 題 が あ る。﹁ か ざ り つ け は ど う す る﹂
︵2 ︶
た
小 学 校国 語科 の「話 す こと・ 聞 くこと」 指導 につい て 仁 〕
な ど︶﹂︵0 ．5 ︶ と い う 学 習 コ ー ナ ー か お る 。﹁ 大 事 な こ と を落 と さ ず に話 し たり 聞 い たり し よ う ﹂ と い う 単 元 で は 、
﹁ 伝 言 は ま ち が え ず に ﹂︵2 ︶ と題 し て 、 電 話 で 伝 言 を 依 頼 す る 場面 を 設 定 し 、﹁ 相 手 が聞 き 取 り や す い よ う に 話 す 。
正 確 に メ モ を 取 る 練 習 を す るト な ど の学 習 を す る 。﹁ 白 い ぼ う し ﹂ と い う 読 み 物 の ﹁ 学 習 ﹂ は す べて ﹁ 発 表 し ま し ょ
う 。 話 し 合 って み ま し ょう ﹂︵ 士︶。﹁五 調 べて 発 表 し よ う ﹂ で は 、﹁ た く さ ん の人 だ ち と、 よ り 深 く 分 か り 合 う に は
ど う し た ら よ い か﹂ と い う テL マ で 、 参 考 資 料 で 調 べ発 表 す る 。 資 料 ﹁ 手 と 心 で 読 む ﹂ を 除 き ︵6 ︶ と カ ウ ン ト 。
光 村 四 下 。﹁ 話 し 合 っ て 決 め よう ﹂
︵4 ︶は、意 見 を ま と め る た め の話 し 合 い の 進 め 方 を 学 ぶ 。﹁ 言 葉 遊 び の 世 界 ﹂
︵7 ︶
は 、 し ゃ れ・な ぞ な ぞ 遊 び・回 文 な ど の 言 葉 遊 び を 考 え て 、 み ん な に 紹 介 す る 単元 。 巻 末 付 録 ﹁ 言 葉 の お う え ん だ ん﹂
︵2 ︶は 、運 動 会 の絵 を見 て 、﹁ 走 り 終 わ った 人 に言 う 言 葉 を 考 え て 、空 い て い る ふ き 出 し に入 れ ま し ょ う 。 ふ き出 し
の 中 の言 葉 を 使 っ て 、 短 い お話 を 考 え ま し ょ う﹂ と い う 学 習 。
三 中 学 年 の 考 察
＜
次 頁 の表I は 、 三 ・ 四 年 生 用 の 教 科 書 に 掲 載 さ れ て い る﹁ 話 す こ と・ 聞 く こ と﹂ に 関 す る 記 述 を、 項 目 別 ︵ 話 す 場
面 設 定 別 ︶ に 整 理 し た も の で あ る 。 朗 読 は、﹁ 話 す こ と﹂指 導 の 出 発 点 と 位 置 づけ る 。 東 書三 上﹁ 声 に 出 し て 読 も う 。 読 む と き に工 夫 す る こ と を 考 え よ
う ﹂ と い う 一 頁 に わ た る ﹁ て び き ﹂ と、 教 出 四 上 、 光 村 四 上 の ﹁ 音 読 の く ふ う ﹂ を 採 り 上 げ た が、 他 社 も 読 み 物 教 材
の 学 習 の手 引 き で ﹁ 声 に 出 し て 読 む ﹂ こ と を 課 し て い る 。︵ 表 に数 値 は 載 せ て い ない ︶。
﹁二 人 で 話 し ま 七 よう ﹂ と い う 一 対 一 の﹁ 対 話 ﹂ と、 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン︵ 会 話 ︶ を重 視 し て い る の は 学 図 で あ る 。
四九
(算 用数 字 は 頁 数)
表I 中 学年 に お け る 「話 す こ と・ 聞 く こ と」 の記 述
教 科 書 出版 社
学 年
音 読 発 表 会 を す る 音 読 の く ふう
東 書
一
一一
四
大 書
一
一
一
四
学 図
一
一
一
四
教 出
一
一
一
1
四
2
と って お きの 話を 相 手 に 伝 え る（ 対話 ）
2
心 の届 く会 話 をし よ う（ 会 話）
2
レ
4
4
4.5
出来 事 ニ ュ ースを 紹 介 す る スピ ーチ
6
6
0.5
5
民話を紹介する
0.5
迎 春 の 行 事 を 調 べ紹 介 す る
2
宝 物 、 町 で 見 付 け た物 を 紹 介 する
お 気 に 入 り の 場所 を 紹 介 す る（ 説 明）
4
2
友 達 の 思 い 出・ 町 の店 ・ 体 験を 話 す
事 が ら ご と に ま と めて 話 す
2
2
2
7
絵 を 見 て 話 題を 見 つ け る・ 説 明 す る
3
わけ を 筋 道 を立 て て 説明 し よ う
8
2
2
3
4
分 類 し て 説 明し よ う
2
5
2
物 語 の 内 容 に つ いて みん な で話 し 合 う
1.5 1
暮ら し の 中 の 世 界 につ い て話 し 合 う
1
1
4
考 え を 整 理 し て 話し 合 う 考え を まと め る
6.5
3
グ ル ープ で 話し 合お う 会議 の進 め方
4
（ 文 化 の違 い を） 調 べ て 発表 し よ う
6
1
読書会を開こう
8
1.5
3
電 話 のか け 方 電 話 で 伝 え 合 お う 伝言
1
4
6
0.5
2
↓
1
2
一 人 語 り ・− まい紙 芝 居 ・ 落語 ・ 漫 才
2
2.5
1
司 会 の仕 方
3
2
0.5 1
1
音読 記 号
2
1
1
7
五〇
言 葉 遊 び（伝 言 ゲ ー ム、絵文 字 発 表 など ）
巻末 、 話 すこ と ・ 聞 くこ と の ま とめ
4
1
ポ ス タ ー セ ッシ ョ ン
声 の大 きさ ・ 高 さ・ 強さ ・ 話 す速 さ
4
4
詩 のお もし ろ さ や楽 し さ を 伝え る発 表会
イ ン タビ ュ ーを 計 画し 実 施 す る
2
2
ど のよ う に 分 類 す るか さ れ てい る か説 明
分 か っ たこ と、 考え たこ とを 話 し 合 う
四
1
2
確 か めな が ら 話 す・ 聞 く
自己 紹 介 、 計 画 の スピ ーチ
光 村
一
一
一
小 学 校国語 科 の「話 す こと・ 聞 くこ と」指導 につ いて 几二〕
j
一対 多 と い う場 面 の ﹁ス ピ ー チ﹂ や ﹁発 表 ﹂ の 前 に 、 ま ず 採 り 上 げ た い項 目 で あ る 。 光 村 三 上 の ﹁確 か め な が ら 話 す・
聞 く ﹂ も 、 対 話 の 場 が 基 本 に な る の で こ の 項 に 入 れ た ○ I ﹁ ス ピ ト チ ﹂﹁ み ん な の 前 で 話 す ﹂ は 、 テ ー マ こ そ 違 え 各 社 と も 採 り 上 げ て い る 。 何 に つ い て 話 す の か と い う 点 に 各
社 の特 徴 が見 ら れ る 。 現 行 指 導 要 領 に ﹁身 近 な 話 題 に つ い て ス ピ ー チ す る こ と ﹂ と 示 さ れ て い る こ との 反 映 で あ る。
﹁ 紹 介 す る ﹂﹁ 説 明 す る ﹂ と い う 課 題 も 、 各 社 と も 設 定 し て い る 。 町 で 見 付 け た 興 味 深 い 店 や 建 物 、 伝 統 行 事 な ど に
つ い て 、 聞 い た り 調 べ た こ と を ク ラ ス で 紹 介 ・説 明 す る 。 ま た 、 低 学 年 に 見 ら れ た 、﹁ 絵 ﹂ を 見 て 話 題 を 見 付 け て 、 そ
の題 材 に つ い て 説 明 す る 学 習 も 三 社 で 採 り 上 げ て い る 。 町 の 鳥 瞰 図 を 見 て 道 案 内 を す る 、 運 動 会 の 絵 を 見 て 走 り 終
わ った人 に 言 う言 葉 を 考 え る 、 な ど で あ る。
﹁ 話 し 合 い ﹂﹁ 会 議 ﹂ の 項 で は 、 話 題 ・議 題 の 選 び 方 が ポ イ ン ト に な る 。 各 社 と も 工 夫 を 凝 ら し て い る が 、 暮 ら し の
中 の 和 と 洋 に つ い て 話 し 合 う 東 書 四 下 の 単 元 は 楽 し く 学 習 で き そ う で あ る 。 教 出 四 上 と 光 村 四 下 は 、﹁ 話 し 合 い の 進
め 方 ︵ 会 議 の ル ー ル ︶﹂ に つ い て 述 べ て い る 。 学 校 児 童 会 に も 代 議 員 が 出 席 す る 年 頃 に な っ た の で あ る か ら 、 ぜ ひ 載 せ
て い た だ き た い 事 項 で あ る 。
﹁ 発 表 す る ﹂﹁ 発 表 会 を 開 ぐ ﹂ は 、﹁ ス ピ ー チ ﹂﹁ 紹 介 ﹂ よ り も 大 が か り な の で 、 別 項 と す る 。 テ ー マ を 決 め 、 数 人 の
チ ー ムで 協 力 し て 調 べ、 資 料 や 図 を作 り 、 役 割 を 決 め る と い っ た準 備 に、 相 当 の 時 間 と エネ ル ギ ーを 使 って の イ ベン
ト だ か ら で あ る 。 ポ ス タ ー を 掲 げ な が ら 発 表 す る ﹁ ポ ス タ ー セ ッ シ ョ ン﹂ も こ の項 に入 れ る。
﹁イ ン タ ビ ュ ー﹂ は、 五 社 と も に 三 年 生 で 採 り 上 げ て い る。 現 行 指 導 要 領 に は ﹁ イ ン タ ビ ュ ー﹂ の文 字 は な い が、
﹁ 身 近 な 出 来 事 や 調 べ た 事 柄 に つ い て 報 告 し た り ﹂。
と あ る 情 報 収 集 の 有 力 な手 段 だ か ら で あ る。 役 所 の担 当 者 ・ 村 の
古 老 な ど に イ ン タ ビュ ーし て 聞 い た貴 重 な お話 は 、 報 告 ・発 表 会 の 有 効 な資 料 と な る。
五一
五二
以上 、話す場面 別 に教 科書の記述 を見て きた が、場面 として はその他 に、
﹁電 話で伝 え合う﹂
﹁読書会 を開く﹂二 人
語り をす る﹂﹁伝 言ゲ ームをする﹂
﹁ 言葉遊 びをす る﹂ を挙げ るこ と が出来 る。 一
話 す場面 の設 定では なく、話す ための基礎知 識・話 すテク ニ 。クとい’
つた﹁ 話すこ と・聞くこ と﹂ についての注意
事項 をまと めた記事とし て、
﹁司 会の仕方﹂ 以下 をまと めて掲 げた。教出 四下 ﹁落 語・漫才 ﹂ は、大 書六下 でも掲載し
て いる。 十
四 第 五 学 年 用 の 教 科 書
東 書 五 上 。﹁ 一 表 現 の く ふ う を 考 え な が ら 声 に出 し て 読 も う ﹂ で は、﹁ て び き ﹂ で 、﹁ 声 に 出 し て 読 も う ﹂﹁ 詩 に、
声 に出 し て 読 む 時 に く ふ う す るこ と を 書 き込 み 、読 み 方 を 練 習 し よ う ﹂︵ 士 ︶。 次 頁 に﹁ 声 の調 子 と 音 の 高 低 ﹂︵工 ︶ と
い う囲 み 記 事 が あ る 。⊃ 一 自 分 の 考 え を 伝 え る ス ピ ーチ をし よ う ﹂ と い う 単 元 で は 、﹁ 伝 え 合 お う 、 五 年 生 で が ん ば
り た い こ と ﹂︵4 ．
︶ と 題 し て 、 こ れ か ら が ん ば っ て い き た い こ と を ス ピ ーチ す る 学 習 。﹁ ス ピ ー チ メ モ を作 っ て 、 練 習
し 、 分 か り や す く 伝 え る よ う に 心 が け て ス ピ ーチ す る 。 聞 く 時 は、 よく 聞 き 感 想 を 持 つ 。﹂﹁ 朝 の 会 や 帰 り の 会 で 、 一
分 間 ス ピ ーチ を し ま し ょ う ﹂
︵0 ．5 ︶。﹁ 会 話 を は ず ま せ よ うI 相 手 の 話 の 意 図 を 考 え な が ら聞 き 、か み 合 っ た 会 話 を
し よう﹂
︵5 ︶で は 、 か み 合 っ た会 話 と かみ 合 わ な い会 話 の 例 を挙 げ 、会 話 を 成 り 立 た せ る に は ど う し た ら よ い か を 考
え 学 習 す る。﹁ 五 話 の 組 み 立 て を く ふ う し て ﹂ で は 、﹁ ニュ ー ス を 伝 え 合 お う ﹂︵8 ︶ と題 し て 、﹁ 話 題 を つ か み 、 情
報 を 整 理 し 、 話 し 方 を く ふ う し 、 ニ ュ ー ス を 伝 え る発 表 会 を す る﹂。
東 書 五 下 。⊇ 一 い ろ い ろ な 角 度 か ら 考 え て 書 こ う ﹂ で 、 い ろ い ろ な 角 度 か ら 考 え る た め に 、﹁ 話 し 合 っ て 、 意 見 を
小学 校国 語 科の「 話 すこ と・聞 くこ と」指 導に つい て 〔二 〕
メ モ す る﹂︵0 ．5 ︶ こ と を 課 し て い る 。﹁ 四 身 近 な生 活 に つ い て 討 論 し よ う﹂ で は 、﹁ イ ン ス タ ン ト食 品 と わ たし た
ち の 生 活 ﹂ と い う 六 頁 の文 章 を読 ん だ 後 、﹁ イ ン ス タ ン ト 食 品 を めぐ っ て 討 論 を し よ う﹂︵4 ︶ と し て 。﹁ デ ィ ベ ート ﹂
を行 う 単 元 。﹁ デ ィ ベ ー ト の手 順 ・ 上 手 に 行 う た め の 要 点 ﹂ を 囲 み で 示 す 。﹁ 昔 話 の ﹃ 語 り ﹄ を す る ﹂︵3 ︶ は、﹁ 台 本
なし で 話 せ る よ う に 、 く り 返 し 練 習 し ﹂ で ﹁ 語 り ﹂ の発 表 を す る 学 習 。
大 書 五 上 。﹁ み ん な に 相 談 し た い こ と を 話 そ う﹂︵2 ︶ で は 、
﹁ い つ も 気 に な っ て い る こ と や こ ま って い る こ と な ど に
つ い て 、 一 分 間 ス ピ ーチ を し て 、 み ん なで い っ し ょ に 考 え ま し ょ う 。﹂ と し て 、 ス ピ ーチ の 後 意 見 交 換 を す る 。﹁ 例 を
挙 げ て 説 明 し よ う ﹂︵2 ︶ は、﹁ 適 切 な 例 を挙 げ て 説 明 す る と 、 説 得 力 の あ る 説 明 が で き ま す 。﹂ を実 践 す る学 習 。﹁ 五
論 を 組 み 立 て て 話 し 合 お う ﹂︵8 ︶ は 、討 論 会 を 行 う 単元 。﹁公 園 の ご み 箱 は、 な く す べき で あ る 。﹂ と い う 論 題 で 、 賛
成 側 ・反 対 側 の グル ー プに 分 け 、 そ れ ぞ れ 説 得 力 の あ る 主 張 を話 し 合 っ て立 論 す る 。司 会 者 な ど 役 割 を決 め 、 討 論会
を実 施 す る。 巻 末 に﹁ 題 材 の フ ァ イ ル ﹂と い う題 で 、
﹁ 写 真 ・ 絵 や 言 葉 を手 が か り に、 話 し た い こ と や 書 き た い こ と を
見 付 け て フ ァ イ ル し ま し ょ う ﹂︵2 ︶ と い う コ ー ナ ー が掲 載 さ れ て い て 、 題 材 捜 し に 役 立 つ 。
大 書 五 下 。﹁ 読 書 発 表 会 を開 こ う ﹂︵4 ︶ は 、
﹁ 班 ご と に 読 ん で み た い 本 の種 類 を 決 め、 各 自 分 担 し て 読 み 、 個 人 カ ー
ド に 書 く 。 班 で 話 し 合 い 、 自 分 た ち の 考 え を ま と め る 。 発 表 会 を す る。﹂ と い う手 順 を示 し て あ る。 フベン チ の 一 日 ﹂
︵3 ︶ と 題 七 て 、 見 開 き二 頁 に、 公 園 の ベン チ の 絵 が 、 早 朝 ・ 昼 ・ 午 後 三 時 ・ 夜 と い う 時 間 差 で 四 枚 掲 載 し て あ る 。
上
こ の 絵 を 見 て 、﹁ ペン チ に な っ て 語 り ま し ょ う﹂﹁ ペン チ の 後 ろ に あ る 大 き な 一 本 の木 と ベンチ と の 会 話 を 想 像 し て、
や り と り し て み ま し ょ う﹂ と い う 学 習 。 学 図 五 上 。 巻頭 ⊃一人 で 話 そ う ﹂
︵2 ︶は、二 人 で 組 に な っ て、お た が い に 相 手 が 持 って き た 本 を当 て る ゲ ー ム。﹁ 相
手 の ヒ ン ト を よ く 聞 い て当 て よ う﹂ と い う 学 習 。﹁2 意 見 を 交 流 し よ う ﹂︵6 ︶ は、 グル ー プで 話 し 合 っ て ま と ま っ
十五 二 十
五四
だ 意 見 を も と に クラ ス 全 体 で 話 し 合 う と い う 単 元 。﹁ コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョン 言 葉 の い ろ い ろ な 伝 わ り 方 ﹂︵2 ︶ は、 同
じ︷ だ 。い じ ょ う ぶ？ ︸ と い う 言 葉 で あ っ て も 、 言 い 方 に よ っ て 伝 わ り 方 が 違 う こ と を実 感 さ せ る 学 習 。 巻 末 資 料 編
﹁ 話 し 方 ・ 聞 き 方 ・ ま と め 方 ﹂ の ﹁ 司 会 の し か た ﹂﹁ ポ ス タ ー セ ッ シ ョン ﹂︵1 ︶ も加 え る。
学 図 五 下 。﹁ 話 し 合 い が行 き づま っ た ら ﹂
︵2 ︶ は、司 会 の 役 割 の重 要 性 を 再 認 識 させ る 学 習 。﹁ 調 べ た こ と を も と に
ポス タ ー セ ッ シ ョ ン を開 こ う ﹂︵4 ︶ は、 テ ー マ を 決 め て 、 博 物 館 な ど で 資 料 を も ら っ て 調 べ、調 べ た こ と を 、図 や写
真 な ど を 入 れ て 、も 造 紙 な ど を 利 用 し て ポ ス タ ーを 作 る 。 ポス タ ー を 指 し な が ら 、発 表 メ モ を も と に 話 す と い う 単 元 。
巻 末 資 料 編 ﹁ 話 し 方 ・ 聞 き 方 ・ ま と め方 ﹂ の ﹁ メ モ の取 り 方 ﹂﹁ 発 表 の し か た﹂﹁ 意 見 や 質 問 の 述 べ方 ﹂﹁ 話 し 合 い 方 ﹂
﹁ 司 会 のし か た ﹂︵2 ︶ も加 え る 。
教 出 五 上 。 巻 頭︷ 声 に 出 し て 伝 え 合 お う ︸ で は 、﹁ 自 分 を ア ピ ー ル し よ う﹂︵4 ︶ と題 し て 、﹁ 自 分 に つ い て﹂ と い う
テ ーマ で 、 学 級 で 順 番 に 毎 日 簡 単 な ス ピ ーチ を 続 け て い く こ と に し た と い う 設 定 で 、﹁ ス ピ ーチ を す る と き 、 聞 く と
き﹂﹁ 効 果 的 に話 す に は ﹂ と い う 囲 み を 付 す 。 続 い て ﹁ 話 し 方 を 考 え よ う ﹂︵2 ︶ で、 調 子 ︵ イ ン ト ネ ー シ ョ ン︶ と 強
調 ︵ プ ロ ミ ネ ン ス︶ に つ い て 実 践 的 に 学 ぶ。﹁ 四 考 え を 伝 え 合 って 深 め よ う ﹂ で は 、﹁ 討 論 会 を し よ う ﹂︵6 ︶ で 、 遠
く に い る友 達 の 誕 生 日 に 、 お 祝 い の 気 持 ち を 伝 え る の に 、 手 紙 が よ い か電 話 が よ い か 迷 っ て い る と い う 設 定 で 、 ど ち
ら を 選 ぶ か二 組 に 分 か れ て 意 見 を 述 べ合 う 学 習 を す る 。半 討 論 会 の準 備 ﹂
﹁ 作 戦 の 立 て 方 ﹂﹁ 主 張 カ ー ド﹂
﹁ 反 論 カ ト ド﹂
﹁討 論 の流 れ ﹂﹁ 気 を つけよ う ﹂﹁ 判 定 の目 安 ﹂﹁ 判 定 表 ト が 掲 載 さ れ て い る。
教 出 五 下 。﹁ 放 送 原 こ う を 書 こ う ﹂︵ 四 頁 ︶は 、﹁ 聞 い て い て 分 か り や す い文 章 を 書 く﹂ と い う 趣 旨 か ら、﹁ 聞 く こ と﹂
に 関 係 す る 学 習 と 位 置 づ け て ︵ 士︶ だけ カ ウ ン ト す る。﹁ 読 書 発 表 会 を し よ う ﹂︵4 ︶ は 、谷 読 む こ と ﹂ の発 展 で あ る
が 、﹁ ブ ッ ク ト ー ク ﹂ と も い う よ う に、 本 を 題 材 と し た ﹁ 話 す こ と﹂ の 学 習 と 考 え 採 り 上 げ た 。﹁ 日 本 語 に つ いて 調 べ
小 学校 国語 科の 「話 すこ と・ 聞 くこと」 指導 につ いて 〔二〕
よ う﹂ は 、﹁ 調 べ る﹂ と ﹁ 発 表 す る ﹂︵4 ︶ と が ら な る 。﹁ 発 表 の準 備 ト﹁ 発 表 の 仕 方 ﹂ な ど は ﹁ 話 す こ と ﹂ の 学 習 で あ
る。
光 村 五 上 。﹁ イ ン タ ビュ ー名 人 に な ろ う﹂︵3 ︶ は 、﹁ よ り よ い イ ン タ ビュ ー が で き る よ う に 、計 画 を 立 て 、 練 習 し て
み ま し ょ う 。﹂ と 言 う 趣 旨 の も と 、 す る人・さ れ る 人 を 交 代 し て 実 践 す る 。﹁ 読 書 会 を し よ う﹂︵L 。5 ︶ は、 読 ん だ 本
に つ い て 内 容 や 感 想 を メ モ し て お き、 メ モ を も と に 発 表 し 、 話 し 合 う 学 習 。﹁ 五 伝 え 合 っ て 考 え よ う﹂ は 、﹁ ごみ 問
題 って な あ に ﹂ と い う 五 頁 の 読 み 物 を 読 ん だ 後、﹁ 士 課 題 を決 め て 、 調 べよ う ﹂﹁2 調 べた こ と を、 発 表 し た り 聞 い た
り し よ う﹂︵2 ︶﹁3 自 分 の 考 え を 文 章 に 書 こ う﹂ の 三 部 構 成 に な っ て い る 。 後 に ﹁ 発 表 を 聞 く と き の 注 意 事 項 ﹂ がま
と めてある。
光 村 五下 。﹁ 意 見 を 整 理 し な が ら 、 目 的 に 向 か っ て 話 し 合 お う﹂︵4 ︶ は 、﹁﹃失 敗 ﹄ を め ぐ って 、 グル ー プ や ク ラ ス
で 話 し 合 い を し ま し ょう ﹂ と い う 設 定 。 失 敗 の 体 験 ・ 具 体 例 を 数 多 く出 し 合 い、 そ れ ら を分 類 し 、 減 ら す 方 法 に つ い
て 型 ご と に 意 見 を出 し 合 う 。⊇ 一 言 葉 っ て 、お も し ろ い な ﹂に 、絵 の 場 面 を 友 達 同 士 か ら 生 徒 と 先 生 に変 え た り し て 、
ど ん な言 い 方 を す る か 、﹁ 実 際 に 演 じ て み ま し ょ う﹂︵ 士︶ と い う 課 題 か お る 。
五 第 六 学 年 用 の 教 科 書
東 書六 上 。﹁二 自 分 の 意 見 を 伝 え る ス ピー チ をし よ う ﹂ は 、
﹁ 伝 え 合 お う 、私 の 意 見 ﹂︵4 ︶ と 題 し て 、興 味 を 持 っ
た 新 聞 の 記 事 に つ い て 自 分 が 考 え た こ と を 話 す と い う 学 習 。﹁ 話 し た いこ と を 選 び、ス ピ ーチ メ モ を 作 り 、ス ピ ーチ の
練 習 を し 、ス ピ ーチ を す る。﹂と い う 手 順 を示 し 、
﹁ 分 か り や す く 話 す﹂た め の 要 項 も 載 せ る 。﹁ 朝 の 会 や 帰 り の 会 で 、ス
五五
五六
ピｔ チ を し ま し ょ う ﹂︵0 ．5 ︶。﹁ 気 持 ち の よ い 話 し 方 を し よ う ﹂︵5 ︶ で は 、﹁ 相 手 の こ と を 思 い や っ た言 葉 づか い を
し よ う ﹂ と い う 実 践 的 学 習 。﹁五 役 割 に 応 じ た話 し 方 を く ふ う し て ﹂ は 、﹁ ニ ュ ー ス番 組 を 作 ろ う ﹂︵9 ︶ と題 し て 、
作 家と作品 をかか わらせて読 もう﹂で は、宮沢賢 治の伝記︵十四頁︶を読 んだ後、賢治 や他の作家
テ レ ビの ニ ュ ー ス 番 組 の 構 成 を 調 べ、 参 考 に し な が ら 自分 た ち で 学 校 版 の ニ ュ ー ス番 組 を 作 っ て 発 表 会 を し よ う と提
起 し て い る。
東 書J
ハ下。﹁ ∇
の作 品 を 読 も う と 提 起 。 つ づ い て、﹁ 読 ん だ 作 品 を し ょ う か い す る ポ ス タ ー を作 っ て 発 表 し 合 お う﹂︵L 。5 ︶ と ポ ス
タ ー セ ッ シ ョ ン の 手 順 を示 す 。﹁ 四 わ た し た ち の ﹃未 来 ﹄ に つ い て 討 論 し よ う ト は 、﹁百 年 前 の未 来 予 測 ﹂︵七 頁 ︶ と
い う 説 明 文 を 読 ん だ 後 、﹁﹃ 未 来 ﹄ に つ いて の 討 論 会 を開 こ う ﹂︵5 ︶ と題 し て 、﹁ パネ ル デ ィ ス カ ッ シ ョ ン﹂ の 手 順 を
示 し 、 衣 食 住 ・ 学 校 ・ 仕 事 な ど の分 野 ご と に討 論 会 を す る こ と を 課 し て い る 。 ま た、﹁ 海 の い の ち ﹂︵ 十 一頁 ︶ を 読 ん
だ 後 、﹁ ポス タ ー セ ッ シ ョ ン﹂︵ 士︶、﹁ 読 書 会 ﹂﹁﹃ 語 り ﹄ 発 表 会 ﹂︵ 工 ︶ を 提 起 。
大 書 六 上 。フつっ た え た い こ と を 話 そ う ﹂︵2 ︶ は、﹁ 学 級 や 学 校 に対 し て 、 あ る い は 社 会 に対 し て 、自 分 の う っ た え
た い こ と を、 三 分 間 ス ピ ーチ で 発 表 し ま し ょ う 。﹂ と い う 学 習 。 ス ピ ーチ 例 の ほ か ﹁ 準 備 ・ス ピ ーチ 時 の 心 得・聞 き手
の心 得 ﹂ が記 さ れ て い る 。﹁ イ ン タ ビュ ー 地 球 環 境 を 考 え る ﹂︵十 頁 ︶ は 、 広 島 市 の小 学 六 年 生 四 人 が、 福 岡 義 隆氏
に イ ン タ ビュ ーし た様 子 を 記 録 し た 読 み 物 。﹁ た ず ね 方 や 答 え 方 仁 も 着目 し な が ら 読 む﹂こ と を 課 し て い る の で 採 り上
げ た︵ 頁 数 に入 れ な い ︶。﹁ 五 話 七 合 っ て 新 し い 考 え を 生 み 出 そ う ﹂
︵8 ︶は 、
﹁ 未 来 社 会 を 考 え る﹂ パネ ル デ ィ ス カ 。
シ ョ ン を 行 う 学 習 。﹁ 聞 く 人 に 理 解 さ れ、 共 感 を 得 ら れ る よ う に 話 し 方 を く ふ う す る﹂ な ど の 注 意 事 項 も 記 さ れ て い
る 。 巻 末 に ﹁ 題 材 の フ ァ イ ル﹂︵2 ︶﹁ 表 現 の く ふ う﹂︵ 士 ︶ が掲 載 さ れ て い る 。
大 書 六 下 。﹁ 読 書 に よ る異 文 化 交 流 会 を し よ う ︵ ポ ス タ ー セ ッ シ ョ ン ︶﹂︵4 ︶ は 、﹁ 世 界 の あ い さ つ言 葉 ﹂ を 調 べ集
小学 校 国語 科 の「話 すこ と・ 聞 くこ と」 指導 につ いて 仁 〕
め て、 ポス タ ー に ま と め発 表 し た三 班 の 例 な ど を 載 せ る 。﹁ 伝 記 か ら 生 き 方 を 見 つ め よ う ﹂︵2 ︶ は 、 マ ザ ー＝ テ レ サ
の伝 記 を 読 ん で、 ① ブ ッ ク ト ー ク を す る 、 ② ポス タ ー セ ッ シ ョ ン を す る 。﹁ 四 言 葉 の 文 化 を 受 け つ ご う ﹂ は、﹁ 落 語
の招 待 席 ﹂︵ 九 頁 ︶ を 読 ん で 、﹁ 語 り に ぢ ょ う 戦 し よ う﹂︵4 ︶ と小 学 校 生 活 最 後 の 仕 上 げ とし て 、﹁ 語 り の会 ﹂ を 開 く
学習 。
し ハつ の 班 が そ れ ぞ れ ﹁ 物 語 の 後 日 談 を語 ろ う ﹂﹁ 民 話 を語 ろ う ﹂﹁ 落 語 に ち ょ う戦 ﹂ な ど の テ ーマ を掲 げ て 発 表
会 を開 く 。
学 図 六 上 。 巻 頭 ﹁ 二 人 で 話 そ う﹂ は 、﹁ 未 来 の あ な た に イ ン タ ビ ュ ー﹂︵2 ︶ と い う 設 定 。 未 来 の 自 分 にな り き っ て 、
友 達 の イ ン タ ビュ ーに 答 え る 。﹁2 意 見 を 交 流 し よ う ﹂で は 、
﹁ わ た し た ち の 学 校 改 善 計 画 ﹂︵6 ︶ と 題 し 、 最 上 級 生
と 七 で 学 校 の た め に で き る こ と を考 え て 、 み ん な に 提 案 し 合 う 設 定 。 説 得 力 の あ る提 案 を す る た め に ﹁ 提 案 メ モ ﹂ を
作 る 。 メ モ がで き た ら 、 提 案 し や す い よ う に パネ ル や 表 を 作 って 、 発 表 の練 習 を す る 。 学 級 会 で 提 案 し て 賛 否 修正 意
見 な ど を 出 し 合 う 。﹁ 読 書 会 をし よ う ﹂︵2 ︶ は 、 紹 介 す る 本 を 決 め、 紹 介 メ モ を 作 り 、 読 書 会 で メ モ を も と に し て 話
す 学 習 。﹁ コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン と 心 の ド ア﹂︵2 ︶ は 、
﹁ コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン が う ま く い く た め に は 、お た が い の 心 の ド
ア が開 い て い る こ と が と て も 大 切 で す 。﹂ と し て 、﹁ 友 達 と の ち がい ば か り 気 に せ ず に 、共 通 点 を 探 し ま し ょ う 。﹂と 説
く 。 巻 末 資 料 編 ﹁ 話 し 方 ・ 聞 き 方 ・ ま と め方 ﹂︵2 ︶ は 、﹁ 効 果 的 な 伝 え 方 ﹂﹁ 司 会 の し か た﹂﹁ ポ ス タ ー セ ッ シ ョ ン﹂。
学 図 六 下 。 フ ﹂ん な と き ど う す る？ ︵ 話 し 合 い の 進 め 方 ︶﹂︵2 ︶ は 、話 し 合 い で 話 題 が 横 道 に そ れ た 時 な ど に お け る
司 会 の 役 割 を 学 ぶ 。﹁討 論 会 を開 こ う ﹂︵6 ︶ で は 、﹁ 予 不ル ギ ーの む だ を 省 く た め に 、 自 分 た ち に で き る こ と は 何 か ﹂
と い う テ ー マ で﹁ パネ ル デ ィ ス カ ッ シ ョ ン﹂ を す る︵ デ ィ ベ ート に も ふ れ て い る ︶。﹁ 考 え を 広 げ よ う﹂︵2 ︶ は 、宇 宙
飛 行 士 の こ と を 書 い た読 み 物 を 読 ん で 、
﹁ 感 じ た こ と や 考 え た こ と を み ん な で 話 し 合 い ま し ょ う﹂と い う 学 習 。 巻 末 資
料 編 ﹁ 話 し 方 ・ 聞 き 方 ・ ま と め方 ﹂︵2 ︶ は 、﹁司 会 のし か た ﹂﹁ デ ィ ベ ート のし か た ﹂。
五七
五八
教 出J八上 。 巻 頭 の﹁ リ レ ース ピ ー チ を し よ うト
︵ 斗 ︶は、
﹁ 身 の ま わり で 起 き た こ と な ど を取 り 上 げ、順 に 前 の ス ピ ー
チ を受 け て 、毎 日 交 代 で 一 人 ず つ ス ピ ー チ す る。 発 表 し 終 わ っ た ら 質 問 や 意 見 を求 め る。 毎 週 話 題 を 変 え る。﹂と い う
提 起 。﹁ 四 考 え を 伝 え 合 っ て深 め よ う ﹂ は、﹁ み ん な で つ く ろ う ﹃未 来 の 車 ﹄﹂︵4 ︶ と 題 し て 、﹁ パネ ル デ ィ ス カ ッ
シ ョ ン﹂ を 行 う 単 元 。 勁 ネ ル デ ィス カ ッ シ ョ ン の 進 め 方 と実 例 を 載 せ る 。
教 出 六 下 。﹁﹃読 書 座 談 会 ﹄ を し よ う﹂︵4 ︶ で は 、﹁ 読 ん だ 本 に つ い て 、 友 達 と い ろ い ろ話 し 合 う と 、 読 書 は さ ら に
楽 し い も の と なり ま す 。﹂ と い う 趣 旨 の も と ご ア ーマ 別 に グ ル ー プ に 分 か れ て 自 由 に 話 し 合 う﹁ 読 書 座 談 会 ﹂ を 開 く と
い う 学 習 企画 。 第 五 単元 の中 の ﹁ 体 験 を 発 表 し 合 お う ﹂︵2 ︶ は、﹁ ボ ラ ン テ ィ ア に つ い て知 って い る こ と や 、 体 験 な
一 一
− l l ど を 話 し 合 い ま し ょ う ﹂ と い う 指 示 。 巻 末 ﹁ 言 葉 の 遊 び ﹂︵2 ︶ は、﹁ 語 り べ に な ろ う ﹂﹁ さ い こ ろ ト ー ク﹂ が ﹁話 す こ
とト に直 結 し た遊 び 。 光 村 六 上 。﹁ 学 級 討 論 会 を し よ う﹂︵4 ︶ は 、
﹁ 学 級 文 庫 に ま ん が を入 れ る ﹂こ と に 肯 定 の 意見 と 否 定 の 意 見 の ク ル ー
プに 分 か れ、 そ れ ぞ れ の 主 張 を ま と め る と い っ た ︿ 準 備 ﹀ や、︿討 論 の 進 め方 ﹀︿討 論 会 の話 題 例 ﹀ を 載 せ る。 他 社 の
パネ ル デ ィ ス カ ッ ショ ン に同 じ 。 第 四 単 元 中 の ﹁ 本 は 友 達 ﹂ の項 に あ る ﹁ 読 書 発 表 会 を し よ う ﹂︵3 ソ は、﹁ み ん な で
お す す め の 本 を し ょ う か い す る ﹂ 企 画 で 、︿ キ ャ ッチ コ ピ ーを 考 え た 紹 介 文 の 例 ﹀ な ど を示 す 。﹁ 五 共 に 考 え る た め
に 伝 え よ う ﹂ の 単 元 は 、﹁ み ん なで 生 き る町 ﹂ と 題 し て 、﹁ 身 の 回 り の 施 設 や 物 に つ い て 考 え 、 よ り よ い 暮 ら し の た め
の 提 案 を し ま し ょ う﹂︵3 ︶と い う 学 習 。 公 共 の 施 設 に つ い て 調 べた こ と を発 表 し 、足 り な い と こ ろ は ど う す れ ば よ く
な る か を、 み ん な で 考 え る。 タ イ ミ ン グ よ く 資 料 を 見 せ な が ら 効 果 的 に 話 す 要 領 も 載 せ て あ る 。
光 村 六 下 。﹁ 聞 く 人 の心 に 届 く よ う に 発 表 し よ う ﹂ は 、﹁ 今 、 わ たし は 、 狸 く は﹂︵2 ︶ と 題 し て 、﹁ 十 二 歳 の今 、 心
に 思 う こ と を 、 先 生 や 友 達 や家 族 に 向 け て 、 ス ピー チ を し ま し ょう ﹂ と い う 企 画 。 伝 え た い こ と が、 正 確 に 、 ま た 印
象深 く伝わ るよ うに、 どのよう な材 料を、 どのよう に組 み立て るかを考え る。声の大 きさや調子 、話す 速さを考え な
がら練習をす る。⊇一 言葉 って、お もし ろい な﹂ の中の、﹁日本 のあい さつ言 葉にこ められ た意 味や思 いについて、
高学 年の考 察
一 五 九
＜
う こ と ﹂ と あ る こ と の反 映 で あ る が 、﹁ 話 す こ と・聞 く こ と ﹂ が主 に な る の で 採 り 上 げ た 。﹁ ポス タ ー セッ シ ョ ン ﹂ は。
﹁ 発 表 会 ﹂ で は 、 読 書 に つ い て の 発 表 会 を 各 社 と も 採 り 上 げ て い る 。 指 導 要 領 ﹁C 読 む こ と ト に﹁ 読 書 発 表 会 を行
く 触 れ て い な い の で 、 東 書 、 大 書 、 学 図 も四 年 生 で ぜ ひ 採 り 上 げ て 欲 し い と 重 ねて 要 望 す る 。
﹁ 計 画 的 に話 し 合 う こ と﹂ の反 映 で あ る 。﹁ ディ ベー ト﹂ の要 領 は 示 し て い る が、会 議 の ル ー ル に つ い て は 高 学 年 で 全
﹁ 話 し 合 い ﹂ で は 、﹁ デ ィ ベー ト ﹂﹁ パネ ル デ ィ ス カ ッ シ ョ ン ﹂ を 各 社 共 に 掲 載 し て い る 。 こ れ も 指 導 要 領 の 記 述
書 五 上 で は 、 公 園 の ベン チ に な っ て 語 る と い う ユ ニ ー ク な 課 題 設 定 がし て あ る 。 ﹁ ス ピ ーチ ﹂ で は 、 題 材 が﹁ 自 分 の 決 意・考 え﹂﹁ い つ も 気 に な っ て い る こ と ﹂ な ど と 高 度 な話 材 に な っ て い る。 大
持 ち よ く 聞 い て も ら え る配 慮 、 を課 し て お り 、 高 学 年 ら し い 要 求 水 準 の 高 さ で あ る と思 う 。
﹁ 対 話 ・ 会 話 ﹂ で は 、 相 手 と かみ 合 っ た会 話 を す るこ と ・ 相 手 と 心 の 通 い 合 う 会 話 を 心 がけ る べき こ と ・ 相 手 に 気
大 書 は 、﹁ 題 材 を 見 付 け た ら フ ァ イ ル し て お こ う﹂ と 提 起 し て い る 。
児 童 は よ く﹁ 話 す こ と か お り ま せ ん ﹂ と言 う 。 話 す・書 く材 料 は 、 日 頃 の 心 が け で ス ト フ ク し て お く こ と が で き る 。
表H は 、 第 五 ・ 六 学 年 用 教 科 書 の ﹁ 話 す こ と ・ 聞 く こ と ﹂ に 関 す る 記 述 を 整 理 し た も の で あ る 。
」_
/ ゝ
調 べたり、友 達と話し合 ったりし まし ょう﹂ などの一連 の課題 を︵士︶ とカウントす る。
小学 校 国語 科 の「話 すこと ・聞 くこ と」指 導に つい て 〔二 〕
．
／｜
ゝ
題 材 に な る 事 物を 見 付 け て フ ァ イル す る
か み合 った 会 話を し よ うべ 対 話 ）
大 書
五
2
．
i
／＼
学 図
玉
5
2
4.5 4.5
2
2
絵 を 見 て、 絵 の中 にも の に な って 語 る
3
4
6
4
討 論 会、 パ ネ ルデ ィ スカ ッ ショ ン
例を あ げ て 説 明 す る説 得力 のあ る提 案
2
＊
8
5
8
2
6
2
2.5
読 書 発 表 会を 開 こ う、ブ ッ クト ーク
1
4
3
3
2
4
2
2
㈲
2
4
1
4
6
4
イ ン タビ ュ ー
4
4
4
ポ ス タ ーセ ッ シ ョ ン
2
6
調 べ た こ と を発 表 す る
4
4
1.5
3
3
㈲
言 葉 の 遊 び「 さい こ ろト ー ク」
2
8
ニ ュ ース 番 組を 作 る( 役 割 に 応じ た話 方)
9
放 送 原 稿・ 聞い て 分 か り やす い 文を 書 く
話 し 方 （ 調 子・ 高 低 ・ 強調 ） 表 現 の工 夫
4
1
グ ル ープ や 学級 で 話 し 合 う
ニ ュ ースを 伝え る発 表 会
．
｜
／＼
2
い つ も 気 に な っ てい るこ と の スピ ￢ チ
「 語 り」（ 昔 話・ 落 語）
光 村
五
2
言 葉 の 伝 わ り 方気 持 ちの よい 話 し 方
討 論 、 デ ィベ ート
教 出
五
2
5.5
コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 心 の ド ア を 開 く
自分 に つ い て （決 意 ・ 考 え） の スピ ー チ
．
/i＼
．
五
’i
東 書
学 年
＼
教 科 書 出版 社
(算 用数 字 は 頁 数)
/
表H 高 学年 に お け る「 話 す こ と・ 聞 く こ と」 の記 述
1
1
工
2
司会の役割
2
2
巻 末 「 話し 方 ・ 聞 き 方 ・ まと め方 」
3
4
注） ＊は 、上 の「 話し合 い」 の項に 触れて ある ことを 示す。 犬
六〇
（10）（12）は 、読 み物 それ自 体が、 イン タビ ュー、落 語で あ る。
小 学校 国語 科 の「 話 す こ と ・ 聞 く こ と 」 指 導 に つ い て 〔二 〕
四年 で採用し ていな かった東書・大 書 が採り上 げて おり、これで四 社と なった。
﹁ イ ンタ ビュ ー﹂ は、 各社 とも中 ・高学 年で二 度 は実 践す るよ うに提 起し てい る。昔話 や古 典落 語を 級友 の前 で
﹁語 る﹂ こ とを東 書と大 書が提起し てい るが、 稿者 が六 年生の時 に先 生 の命 令で、敬老 会の余興 として村 のお年寄 り
に、
﹁昔話 の語り﹂をして喜 ばれたこ とがあ ったので、地域 の行事 とタイア ッ プして児童 に﹁話す機 会﹂を作 って あげ
るこ と も 企 画 し て よ い か と 思 う 。 ま た 、 放 送 ・ 情 報 伝 達 の 方面 も、 高 学 年 な ら 関 心 を 持 つ 良 い 教 材 だ と 思 う 。
話 す た め の 基 礎 知 識・話 す テ ク ニし ク と い っ た ﹁ 話 す こ と・聞 く こ と﹂ に つ い て の 注 意 事 項 を ま と め た 記 事 とし て 、
﹁ 音 読 記 号 ﹂﹁ 話 し 方 の テ ク ニ ッ ク ﹂﹁司 会 の 役 割 ﹂ を ま と め て 掲 げ た 。 巻 末 の ﹁ 学 習 の ま と め﹂ で要 点 を 整 理 し て 掲
げ て い る 社 が多 い○
七 全 学 年 を 通 し て の ま と め
表Ⅲ は、別稿 に掲載し た第一・二 学年の﹁話 すこ と・ 聞くこ と﹂ に関す る記 述表 を項目 別に集計 した ものであ る。
低学年 では、ま ず挨拶と自己 紹介か ら始 め るのが各社共通し た話すこ との出発点 であ る。次に、話す材 料を色 々示 し、
そ れぞれの場面 で話 が出来 るよう に徐々に慣 れさせ る。また、
﹁聞 くこ と﹂に焦 点を置 いた教材 が配 置 されてい るのも
特徴 であ る。
表Ⅳ は、表I からⅢ を、 表Ⅲで設 定し た項目 に拠 って集計し たもので ある。合計欄 を見るに、光 村と東 書を除く と
三社 がよく似 た数値 になってい ることは偶然 なの か、 それとも各社 の編集委 員各位 の バラ ンス感覚 が一致 したの か、
私 は後者で あると思う。 教科書 の厚 さ︵頁数︶ は文科 省の示 す基準 に従 って各社ほ ぼ同 じで あるから、教科 書全体 に
六一
表 Ⅲ 低 学年 に お け る 丁話 す こ と ・聞 くこ と 」 の記 述 集 計
(算 用 数 字は 頁 数)
教 科 書 出版 社
東 書
大 書
学 図
教 出
光 村
学 年
一
一
一
一
一
一
一
4
10
話 す題 材 （ 話 す こ とを 見 付 け る）
6
挨 拶 と自 己 紹 介
2
一
一
4
一
一
6
4
8
4
4
2
対 話 ・ 会 話 （ 相手 の心 に 伝 わ る話 し 方）
一
一
2
13
話し合い
且
16
4
4
6
7
（宝 物 の） 紹 介・ 説 明 （ 級友 に向 か っ て ） 14
一
一
]L
2
16
8
4
8
且
工
0.5 1.5
8
5
5
発表 会
3
5
4
イン タビ ュ ー
言 葉 遊 び （ 伝 言 ゲ ー ム など ）
発 声 ・ 声 の大 き さ・調 子 ・ 話し 方 の 工夫
聞 く こと に 焦点 を 置 い た 学習 活 動
表Ivr
0.5
2
4
2
2
2.5
0.5 4
5.5
ト
∠
6
4
話 すこ と ・ 聞 くこ と 」 の 記述 全 学 年 集 計
(算 用 数 字は 頁 数)
教 科 書 出版 社
東 書
大 書
学 図
教 出
光 村
学 年
全
全
全
全
全
10
14
10
8
14
6
1
話 す題 材 （ 話 す こと を 見付 け る ）
挨 拶 と自 己 紹 介
2
8
2
対 話 ・ 会 話 （ 相手 の心 に 伝 わ る話し 方）
10.5
ト
14
スピ ー チ・紹 介・説 明 （ 級友 に 向 か って ）
64.5
47.5
45
34
28.5
話 し 合 い ・ デ ィ ベ ート ・ デ ィ ス カシ ョ ン
23
25.5
24
20
20
発 表 会 、 ポ スタ ー セ ッシ ョ ン
拐
13
13
12
8
2.5
6
2
8
4
6 ＊
読 書 会 、 ブ ッ クト ー ク
イン タビ ュ ー
電話で伝え合う
4
一 人 語 り （ 落 語 など ）
3
言 葉 遊 び （ 伝 言 ゲ ー ム など ）
発 声 ・ 声 の大 き さ・ 調 子 ・ 話し 方 の 工夫
放 送 に関 連 し た 話 すこ と 教 材
4
10
5.5
2.5
1
(12)
2
3.5
17
17
5
4.5
ト
4
2
2
2.5
7
11.5
7
2
1
l
聞 く こと に 焦 点を 置 い た 学 習活 動
合 計
＊ は （10 ）。 合 計 に は （10 ）（12 ） を 加 え て な い 。
4
176
4
138.5
6
138.5
4
118
ノ
一
96
一
．
＼
小 学 校国語 科 の「話 すこ と・ 聞 く こ と 」 指 導 に つ い て 二 〕
占 め る﹁ 話 す こ と ・ 聞 く こ と ﹂の 記 述 量 の 割 合 も 似 た数 値 と な っ て い る こ 逝 に な る 。︵ 指 導 要 領 で は30
∼25
単 位 時間 程
度︶。 東 書 が﹁ 話 す こ と十 指 導 を 重 視 し た 編 集 に な っ て い る こ と は 特 筆 す べき で あ る 。
項 目 別 に 検 討 し て み る と 、﹁ 対 話・会 話 ﹂ の 欄 で 教 出 が空 白 に な って い る こ と が 気 に な る。 教出 と て ﹁ 話 し 合 う﹂ 学
習 等 の 中 で対 話 も 当 然 な さ れ る は ず で あ る が 、﹁ 話 す こ と﹂ の 出 発 点 は 一 対 一 の 会 話 で あ る か ら、 特 に﹁ 対 話 ﹂ の項 を
採 り 上 げ る べき で あ る 。 特 に 低 学 年 で は、二 人 一 組 に な っ て﹁ 昨 日 し た こ と の中 で 一 番 楽 し か っ た こ と を 交 代 で 話 す ﹂
と い っ た学 習 を 組 織 す る と よ い 。
∼ 電 話 ﹂は大 書 が空 白 で あ る。 目 前 に 相 手 が い ない 場 面 で の﹁ 話 す こ と﹂の 練 習 は 、ぜ
ひ 入 れ た い 。﹁ 言 葉 遊 び﹂ の 欄 は、 本 来 ︹言 語 事項 ︺ に 属 す る学 習 で あ る が 、﹁ 伝 言 ゲ ー ムド﹁ さ い こ ろ ト ー ク ﹂ な ど 話
す こ と を 主 と す る遊 び を 、 本 稿 の 対 象 とし て カ ウ ン ト し た も の で 、 大 書 が 空 白 で あ っ て も 問 題 は な い 。
’
﹁ 話 す こ と・聞 く こ と﹂ の 指 導 は、﹁ 読 む こ と ト 指 導 の 教 材 を ﹁ 問 答 法 ﹂ で 授 業 展 開 す れ ば、 常 に 実 践 さ れ るこ と に
な る 。 し か し 、 改 ま っ た 場 面 で は っ き り と 自 分 の 考 え を 話 せ る よ う に指 導 す る た め に は 、 教 科 書 に お る ﹁ 話 す こ と ・
聞 く こ と﹂ の 単元 を活 用 す るこ と が不 可 欠 で あ る 。﹁ 説 明 会 ﹂﹁ 発 表 会 ﹂﹁ 討 論会 ﹂﹁ ニ ュ ー ス を 伝 え る﹂ と い っ た場 面
を 設 定 し 、 目 的 に応 じ た 準 備 を し た 上 で 本 番 に 臨 ま せ る 。 本 番 を 前 にし た 緊 張 感 が 、 児 童 を 進 歩 させ る の で あ る 。
表 Ⅳ の集 計 の 中 で、 数 値 が最 も 多 い の は ﹁ ス ピ ー チ ・ 紹 介 ・ 説 明 ﹂ の項 目 で あ る 。 約 三 割 を 占 め て い る 。 こ れ は 、
一対 多 の改 ま っ た場 で の﹁ 話 す こ と﹂ を 経 験 す る 学 習 で あ る。﹁ 一 対 □ 、﹁ 多 数 相 互 ﹂ の 場 と 違 い 、﹁ 一 対 多 ﹂ の﹁ □
に な る機 会 は 、 児 童 の 普 段 の生 活 に お い て ほ と ん ど な い と い え る 。 し た が って 、 国 語 科 の授 業 に お い て 児 童 に そ う し
た 機 会 を与 え るこ と は 大 変 重 要 で あ る 。﹁ 話 す こ と は、話 す こ と に よ っ て上 達 す る﹂ と言 わ れ る よ う に 、教 室 で場 を 設
一
一
一
定 し 、 全 て の 児 童 に 出 来 る だ け 多 く の﹁ 話 す 経 験﹂ を 積 ま せ る こ と が大 切 で あ る 。 各 教 科 書 は 。 こ の 点 に よ く配 慮 し
て い る と言 え る。
「．
／＼
教 科 書五種 の記 述 を比 較し て︵低学 年 の部︶
｜
六四
次 に数値 が多いの は、
﹁ 話し合 い・ ディー ベート ーディス カッ ショ ン﹂の項目 であ る。 これは、多の人 の意見 をし っ
かり聞いて、 自分の考 えを︵説得力 の ある根拠を示 して︶は っきり述 べる学習で あり、少し 高度に なる。司 会者 の役
割 も大 切で あるし、進行上 の ルールも守ら ねばなら ない。
﹁話 し合い﹂は、民主主義 社会の基本 で あり、社 会の有意 な
構 成員 と なるのに欠 かせない能力 なので あるから、 やはり国語科 の教室 で場 を設定し 、児童 たちに出来 るだけ多 くの
経験 を積ませ ること が肝要 で ある。
総 じて、 どの教科書 もそれ ぞれ工 夫して あり良く出 来てい ると思 う。し かし、項目 別に見 ると多少濃淡 に差 がある
﹂︵﹁ 椙 山 国 文 学 ﹂27号 ︿平 成 十 五 年 三 月 ﹀︶
ので、 実際に 指導に当 たられ る先生 が、 その占J︵自分 の学校で使用 して いる教科書 の弱点を投 げ入 れ教材 で補 うこ と
等︶ を考慮し て授業 を実 践され ることを望 むもので ある。
五社五 種 を比 較 調査し て
︵﹁ 椙山 女 学園大 学研 究 論集 第37
号﹂︿平 成十 八年 三月 ﹀︶
3、拙 稿﹁小 学校 国語 科 の﹁ 話す こ と・聞 くこ と﹂指 導に つ いて︹ コ
2、文 部科 学省 に よる検 定済 み の番号 。百 桁台 が学 年、 一 桁台 は奇数 が上 、 偶数 が下 。
1、拙 稿﹁ 中学 校国 語科 新教 科 書の脱 皮
注