平成25年度 携帯電話・インターネット利用に関する

平成25年度　携帯電話・インターネット利用に関する実態調査
平成26年3月
茨城県教育委員会
目次
目次　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
ⅰ
調査の概要　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
ⅱ
１　携帯電話の所有　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 1
前回調査との比較　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
2
２　携帯電話を所有し始めた時期　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
3
３　所有する携帯電話の種類　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
4
内閣府調査との比較　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
5
４　携帯電話によるインターネット利用　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
6
内閣府調査との比較　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
7
５　携帯電話で一番よく利用する文字メッセージによるコミュニケーションツール　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
8
６　携帯電話でよくやりとりをする相手　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
9
７　携帯電話のマナー　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
10
８　インターネットの利用　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
11
９　インターネット接続機器の所有　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
12
10　所有するインターネット接続機器　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
13
11　一番よく利用するインターネット接続機器　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 14
12　インターネットの利用時間(平日)　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
15
内閣府調査との比較　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
16
13　インターネットの利用時間(休日)　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
17
14　インターネットで最もよく利用するサービス　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
18
15　インターネット利用に係る家族との約束事　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
19
16　インターネット利用に係る家族との約束事の遵守　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
20
17　インターネット利用に係る具体的な約束事　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 21
18　インターネット利用による日常生活への影響　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
22
19　インターネット利用による日常生活への具体的な影響　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
23
20　インターネット利用のため減らした時間　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
24
21　インターネット利用のため減らした具体的な時間　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
25
22　一番よく利用するインターネット接続機器のフィルタリング　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
26
23　インターネットを利用して困ったこと　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
27
24　インターネットを利用して困った具体的なこと　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
28
25　インターネット上での友人とのトラブル　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
29
26　インターネット上でのいじめ　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
30
27　インターネット上でいじめらたときに相談した相手　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
31
28　まとめ　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
32
29　今後の課題　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
32
ⅰ
調査の概要
１　調査の目的
児童生徒の携帯電話及びインターネットの利用実態の把握。
２　調査の実施
（１）調査の方法
無記名アンケート
（２）調査対象
茨城県内の公立の小学校，中学校（中等教育学校前期課程を含む。），高等学校（全日制及び定時制。中等教育学校後
期課程を含む。）及び特別支援学校（中学部及び高等部）に在籍するの全ての児童生徒
（３）回答者数
小学生（５年生及び６年生）：52,549人（うち男子26,446人，女子26,103人）
中学生：75,779人（うち男子38,515人，女子37,264人）
高校生：54,981人（うち男子27,441人，女子27,540人）
特別支援学校中学部生：652人（うち男子431人，女子221人）
特別支援学校高等部生：1,217人（うち男子807人，女子410人）　計　185,178人
（４）実施時期
平成25年12月
（５）その他
各学校において児童生徒の回答を集計し，各学校の集計結果を教育委員会において集計した。
※市町村立学校については，市町村教育委員会で取りまとめを行ったものの集計を行った。
※特別支援学校については，生徒の実態に応じて調査を行った。
（６）集計について
２から８までは，携帯電話所有者における割合，10から27まではインターネット利用者における割合を示す。
ⅱ
１　携帯電話の所有
小学生全体
32.5%
小学生男子
67.5%
27.6%
小学生女子
72.4%
37.5%
62.5%
中学生全体
53.6%
中学生男子
46.4%
48.0%
中学生女子
52.0%
59.4%
40.6%
高校生全体
98.0%
2.0%
高校生男子
97.2%
2.8%
高校生女子
98.7%
特別支援中学部生全体
15.8%
特別支援中学部生男子
84.2%
13.8%
特別支援中学部生女子
1.3%
86.2%
19.7%
80.3%
特別支援高等部生全体
50.0%
特別支援高等部生男子
50.0%
51.9%
特別支援高等部生女子
48.1%
46.2%
0%
10%
20%
53.8%
30%
40%
もっている
50%
60%
70%
80%
90%
100%
もっていない
多数の児童生徒が携帯電話を所有する状況にある。
小学生の３割強，中学生の５割強，高校生の１０割近く，特別支援学校中学部生の２割弱，特別支援学校高
等部生の５割程度が携帯電話を持っている。
1
前回調査との比較
携帯電話の所有率
小学生
23.0%
32.5%
65.0%
中学生
53.6%
96.5%
高校生
98.0%
0.0%
10.0%
20.0%
30.0%
40.0%
50.0%
前回調査
今回調査
60.0%
70.0%
80.0%
90.0%
100.0%
前回調査：小学生及び中学生：茨城県教育庁「平成20年度　児童生徒の携帯電話・インターネット等の利用状況実態調査」（H20.6) 対象：小学生（６年生抽出），中学生（３年生抽出）
高校生：茨城県教育庁「平成22年度　携帯電話利用に関する調査」（H22.5)　対象：高校生（２年生抽出）
小学生，高校生の携帯電話の所有が増加している。
小学生は９．５％，高校生は１．５％の増，中学生は１１．４％の減。
2
２　携帯電話を所有し始めた時期
小学生全体
4.2%
小学生男子
4.1%
小学生女子
4.3%
中学生全体 1.8%
24.2%
71.6%
22.5%
73.4%
25.5%
70.2%
9.9%
32.4%
中学生男子 1.5% 7.7%
中学生女子 2.1%
28.0%
36.1%
高校生全体 0.8% 4.6%
16.2%
高校生女子 0.8% 6.1%
特別支援中学部生男子 1.7%
10.0%
0%
45.0%
小学校入学前
10.5%
9.4%
23.3%
20%
小学校１～３年生
14.4%
4.3%
30%
10.0%
55.4%
14.7%
40%
小学校４～６年生
2.3% 4.5%
53.4%
14.2%
13.0%
7.7%
43.2%
7.5%
8.9%
13.0%
10%
24.7%
14.4%
40.9%
特別支援高等部生男子 0.7% 2.7% 8.7%
特別支援高等部生女子0.5% 5.4%
18.0%
44.2%
20.0%
4.5% 4.5%
特別支援高等部生全体 0.7%3.5%
34.3%
10.1%
28.8%
3.8%
29.5%
22.2%
19.3%
5.2%
10.3%
20.1%
12.0%
21.0%
特別支援中学部生全体 2.9% 1.9%
特別支援中学部生女子
16.3%
11.1%
5.0%
14.7%
36.0%
17.8%
11.4%
12.3%
41.6%
11.8%
高校生男子 0.8%
38.5%
48.9%
50%
中学校１年生
60%
中学校２年生
70%
80%
中学校３年生
90%
100%
高校入学後
早い段階から児童生徒が携帯電話を所有し始める状況にある。
高校生の７割程度は中学生までには携帯電話の所有し始めている。
3
３　所有する携帯電話の種類
小学生全体
46.9%
27.1%
26.1%
小学生男子
47.6%
26.1%
26.4%
27.8%
25.9%
小学生女子
46.3%
中学生全体
27.4%
中学生男子
68.3%
26.4%
中学生女子
4.3%
68.6%
28.2%
5.0%
68.1%
3.7%
高校生全体
11.1%
88.5%
0.5%
高校生男子
11.7%
87.9%
0.4%
高校生女子
10.4%
89.0%
特別支援中学部生全体
58.8%
特別支援中学部生男子
58.6%
特別支援中学部生女子
59.1%
特別支援高等部生全体
0.6%
33.3%
31.0%
10%
20%
3.5%
43.1%
56.6%
0%
4.5%
42.5%
52.9%
特別支援高等部生女子
10.3%
36.4%
54.0%
特別支援高等部生男子
7.8%
30%
4.0%
41.2%
40%
従来型携帯電話
50%
スマートフォン
60%
70%
80%
2.2%
90%
100%
その他
スマートフォンを所有する割合が高い。
小学生は３割弱，中学生は７割弱，高校生は約９割弱，特別支援学校中学部生は３割超，同高等部生は４割
超がスマートフォンを所有している。
4
内閣府調査との比較
スマートフォンの所有率
13.6%
小学生
27.1%
47.4%
中学生
68.3%
82.8%
高校生
88.5%
0%
10%
20%
30%
40%
内閣府調査
50%
60%
70%
80%
90%
100%
県調査
内閣府調査：「平成25年度　青少年のインターネット利用環境実態調査」（速報）（H26.2)
スマートフォンの所有は，県調査の方が各学校種で高い。
小学生は１３．５ポイント，中学生は２０．９ポイント，高校生は５．７ポイント高い。
5
４　携帯電話によるインターネット利用
小学生全体
36.5%
63.5%
小学生男子
35.9%
64.1%
36.9%
63.1%
小学生女子
中学生全体
76.4%
23.6%
中学生男子
77.0%
23.0%
中学生女子
75.9%
24.1%
高校生全体
94.7%
5.3%
高校生男子
94.0%
6.0%
高校生女子
95.3%
特別支援中学部生全体
4.7%
32.0%
特別支援中学部生男子
68.0%
23.6%
特別支援中学部生女子
76.4%
42.9%
特別支援高等部生全体
57.1%
61.7%
特別支援高等部生男子
38.3%
63.1%
特別支援高等部生女子
36.9%
58.6%
0%
10%
20%
30%
41.4%
40%
利用している
50%
60%
70%
80%
90%
100%
利用していない
所有している携帯電話によるインターネット利用の割合が高い。
小学生は４割弱，中学生は８割弱，高校生は約９割超，特別支援学校中学部生は３割超，同高等部生は６割
超が携帯電話でインターネットを利用している。
6
内閣府調査との比較
携帯電話によるインターネット利用
44.3%
小学生
36.5%
82.1%
中学生
76.4%
96.7%
高校生
94.7%
0.0%
10.0%
20.0%
30.0%
40.0%
内閣府調査
50.0%
60.0%
70.0%
80.0%
90.0%
100.0%
県調査
内閣府調査：「平成25年度　青少年のインターネット利用環境実態調査」（速報）（H26.2)
携帯電話を使ったインターネットの利用は，県調査の方が各学校種で低い。
小学生は７．８ポイント，中学生は５．７ポイント，高校生は２．０ポイント低い。
7
５　携帯電話で一番よく利用する文字メッセージによるコミュニケーションツール
小学生全体
63.8%
小学生男子
17.4%
60.7%
小学生女子
15.3%
18.6%
66.1%
中学生全体
19.0%
30.7%
中学生男子
14.2%
高校生男子
15.1%
高校生女子
4.2%
59.3%
33.4%
高校生全体
9.9%
70.8%
12.7%
61.0%
20.0%
58.8%
特別支援中学部生女子
29.4%
28.6%
49.6%
特別支援高等部生男子
29.8%
46.4%
特別支援高等部生女子
20%
30.5%
メール
LINE
30%
Facebook
4.1%
2.6%
3.3%
56.6%
10%
17.0%
11.8%
63.3%
特別支援高等部生全体
15.3%
17.8%
28.3%
40%
Twitter
50%
その他のSNS
2.9%
11.3%
70.8%
特別支援中学部生男子
6.1%
5.0%
70.8%
特別支援中学部生全体
4.4%
3.2%
55.6%
13.4%
0%
11.5%
57.3%
27.5%
中学生女子
14.5%
60%
掲示板
70%
ブログ
9.8%
80%
90%
100%
その他
LINEを利用する割合が高い。
中学生は６割弱，高校生は約７割超がＬＩＮＥを利用する割合が高い。小学生は６割超，特別支援学校中学部
生は６割超，同高等部生は５割程度でメールを利用する割合が高い。
8
６　携帯電話でよくやりとりをする相手
※複数回答。各項目の割合は，全回答の合計数に対する割合を示す。
小学生全体
48.4%
小学生男子
9.9%
53.7%
小学生女子
9.7%
45.2%
中学生全体
13.8%
中学生男子
13.0%
中学生女子
高校生全体
高校生男子
13.0%
高校生女子
26.0%
38.3%
6.1%
特別支援中学部生男子
27.5%
37.1%
37.5%
5.2%
29.8%
5.1%
5.3%
特別支援高等部生全体
27.9%
8.5%
特別支援高等部生男子
28.1%
7.3%
特別支援高等部生女子
27.4%
0%
10%
親
20%
兄弟姉妹
30%
学校の友人
21.1%
学校外の友人
50%
17.0%
18.1%
先輩後輩
14.7%
60%
6.4%
12.6%
5.8%
10.3%
6.8%
8.2%
7.3%
70%
80%
7.5%
7.1%
1.0%
17.9%
22.8%
28.9%
40%
5.1% 2.5%
11.3%
10.3%
28.5%
11.1%
5.3% 3.5%
20.8%
17.9%
28.4%
10.1%
7.6%
16.7%
19.3%
5.2% 2.9%
9.0%
24.7%
18.8%
48.7%
特別支援中学部生女子
17.5%
37.7%
4.6%
特別支援中学部生全体
18.0%
45.8%
5.5%
11.2%
11.9%
17.8%
45.7%
5.1%
17.4%
25.3%
45.7%
4.8%
15.4%
17.7%
10.0%
5.0%
14.5%
22.5%
1.8%
14.5%
3.5%
14.4%
3.7%
14.7%
3.2%
90%
100%
ネット上のみで交流のある人
「親」，「学校の友人」の割合が高い。
小学生は「親」が５割弱，中学生，高校生は「学校の友人が」それぞれ５割弱，４割弱で多い。特別支援学校
中学部生は親の割合が高く，同高等部生は親及び学校内の友人が同程度の割合で高い。
9
７　携帯電話のマナー
小学生全体
小学生男子
小学生女子
75.9%
20.5%
2.8% 0.8%
76.9%
19.0%
2.9% 1.2%
21.6%
2.7% 0.5%
75.2%
中学生全体
59.5%
中学生男子
36.2%
62.1%
中学生女子
33.3%
57.3%
高校生全体
2.8% 1.1%
2.6% 1.3%
46.4%
41.6%
54.7%
特別支援中学部生全体
67.0%
特別支援中学部生男子
2.9% 0.9%
26.4%
74.6%
特別支援中学部生女子
特別支援高等部生全体
特別支援高等部生女子
4.3%
29.8%
64.4%
10%
20%
よく守っている
30%
3.4% 0.7%
31.0%
70.0%
0%
8.5%
38.3%
66.1%
特別支援高等部生男子
4.7% 1.9%
16.9%
57.4%
3.9% 0.7%
27.2%
40%
だいたい守っている
50%
60%
あまり守っていない
70%
1.7%
3.0% 1.0%
50.5%
49.7%
高校生女子
2.9%
38.6%
45.6%
高校生男子
3.0% 1.3%
80%
2.2% 0.6%
90%
100%
守っていない
多くの児童生徒が公共の場などでの携帯電話のマナーを守っていると考えている。
各区分において９割超が携帯電話のマナーを守っていると考えている。
10
８　インターネットの利用
小学生全体
75.0%
25.0%
小学生男子
75.7%
24.3%
小学生女子
74.3%
中学生全体
25.7%
84.1%
中学生男子
15.9%
82.3%
中学生女子
17.7%
85.9%
高校生全体
高校生男子
高校生女子
14.1%
95.1%
4.9%
94.2%
5.8%
96.0%
4.0%
特別支援中学部生全体
36.8%
63.2%
特別支援中学部生男子
37.2%
62.8%
特別支援中学部生女子
36.0%
特別支援高等部生全体
64.0%
51.8%
特別支援高等部生男子
48.2%
58.0%
特別支援高等部生女子
42.0%
39.3%
0%
10%
20%
60.7%
30%
40%
使っている
50%
使っていない
60%
70%
80%
90%
100%
多くの児童生徒がインターネットを利用している状況にある。
小学生は８割弱，中学生は８割超，高校生は約９割超が利用。特別支援学校中学部生は４割弱，同高等部
生は５割超がインターネットを利用している。
11
９　インターネット接続機器の所有
小学生全体
87.3%
小学生男子
12.7%
88.5%
小学生女子
11.5%
86.1%
13.9%
中学生全体
92.0%
8.0%
中学生男子
92.6%
7.4%
中学生女子
91.4%
8.6%
高校生全体
94.4%
5.6%
高校生男子
94.4%
5.6%
高校生女子
94.4%
5.6%
特別支援中学部生全体
69.0%
特別支援中学部生男子
31.0%
67.4%
特別支援中学部生女子
32.6%
72.0%
特別支援高等部生全体
28.0%
76.7%
特別支援高等部生男子
23.3%
78.9%
特別支援高等部生女子
21.1%
71.2%
0%
10%
20%
30%
28.8%
40%
もっている
50%
60%
70%
80%
90%
100%
もっていない
多くの児童生徒が自分専用のインターネット接続機器を所有している。
小学生は９割弱，中学生及び高校生は約９割超，特別支援学校中学部生は７割弱，同高等部生は８割弱が
自分専用のインターネット接続機器を所有している。
12
10　所有するインターネット接続機器
※複数回答。インターネット利用者数に対する割合を示す。
小学生全体
8.8% 15.4%
16.9%
小学生男子 6.9% 13.6%
小学生女子
10.7%
中学生全体
11.0%
中学生男子
9.0%
24.2%
16.3%
17.2%
13.7%
23.3%
17.6%
64.0%
13.9%
25.1%
39.0%
68.8%
13.6%
22.8%
35.2%
13.0%
高校生全体
9.4%
83.6%
7.7%
高校生男子
9.8%
82.5%
8.6%
高校生女子
8.9%
84.8%
6.8%
特別支援中学部生全体
8.6%
16.8%
特別支援中学部生男子 4.5%12.3% 8.4%
特別支援中学部生女子
16.9%
特別支援高等部生全体
特別支援高等部生男子
特別支援高等部生女子
0.0%
9.9%
24.4%
24.6%
13.0%
34.8%
20.0%
従来型携帯電話
10.3%
45.2%
40.0%
スマートフォン
60.0%
80.0%
タブレットPC
12.1%
31.2%
1.7%
11.7%
1.3%
23.9%
26.0%
38.7%
20.7%
ノートPC
21.4% 1.5%
21.1%
19.7%
100.0%
5.9%
37.6%
18.3%
5.6%
18.7%
27.2%
11.6%
27.9%
46.8%
28.4%
30.0%
17.9%
28.4%
26.0%
10.7%
37.4%
14.9%
32.1%
5.8%
45.4%
42.6%
30.3%
35.5%
20.8%
39.3%
16.4%
39.2%
31.0%
37.6%
59.5%
34.4%
29.3%
26.5%
26.0%
27.0%
21.9%
3.1%
51.0%
17.3%
中学生女子
2.4%
32.4%
16.9%
32.7%
2.8%
43.4%
59.1%
33.5%
23.7%
42.7%
38.0%
23.4%
41.5%
16.8%
120.0%
デスクトップPC
26.8%
30.3%
140.0%
2.6%
3.1%
13.5%1.3%
160.0%
携帯ゲーム機
180.0%
200.0%
固定ゲーム機
220.0%
その他
小学生，中学生は携帯ゲーム機，高校生はスマートフォンの所有が多い。
小学生は６割超，中学生は５割超が携帯ゲーム機を所有。高校生は８割超がスマートフォンを所有。特別支
援学校中学部生は携帯型ゲーム機が４割弱，同高等部生はスマートフォン及び携帯ゲーム機が４割程度。
13
11　一番よく利用するインターネット接続機器
小学生全体 3.1%
12.2%
小学生男子 2.0%
小学生女子
4.3%
中学生全体
中学生男子
9.9%
9.9%
14.6%
11.8%
高校生全体
4.8%
高校生男子
4.6%
高校生女子
4.9%
7.2% 1.9%
47.0%
15.4%
9.3%
8.0%
38.6%
13.6%
16.4%
14.8%
7.5%
12.5%
17.3%
11.5%
10.1%
2.2%
9.0%
7.4%
特別支援高等部生女子
31.2%
12.3%
15.7%
17.3%
30.0%
12.2%
27.9%
4.6%
4.0%
26.0%
0%
従来型携帯電話
10%
27.7%
26.8%
24.7%
スマートフォン
30%
タブレットPC
40%
ノートPC
5.7% 2.9% 3.4%
16.5%
17.8%
1.3%
60%
12.8%
11.6%
70%
携帯ゲーム機
2.5%
11.1%
18.0%
6.4%
デスクトップPC
1.7%
14.8%
16.5%
18.2%
50%
16.8%
21.0%
35.8%
20%
4.2% 1.9%2.1%
1.8% 5.6% 2.7%
23.5%
8.9%
7.4% 1.5% 3.9%
2.0% 7.3%
82.8%
16.0%
3.5% 3.9%
5.6% 3.9%
7.3%
77.1%
特別支援中学部生男子 1.9%
11.5%
15.6%
71.4%
1.6%
5.1% 2.1%
7.4%
15.6%
42.8%
3.8%
特別支援高等部生男子
42.9%
7.3%
33.1%
7.3%
特別支援高等部生全体
7.6%
38.0%
3.8%
特別支援中学部生女子
14.2%
13.1%
5.6%
中学生女子
特別支援中学部生全体
10.8%
12.1%
80%
固定ゲーム機
4.2% 1.5%
5.4% 1.6%
6.4%
90%
1.2%
100%
その他
小学生は携帯ゲーム機を利用する割合が高い。中学生は様々な機器を利用している。
小学生は４割超が携帯ゲーム機を利用。中学生は４割弱，高校生は８割弱がスマートフォンを利用。
特別支援学校中学部生は３割弱がデスクトップPC，同高等部生は３割がスマートフォンを利用。
14
12　インターネットの利用時間(平日)
小学生全体
19.7%
小学生男子
18.1%
小学生女子
11.7%
中学生男子
11.1%
45.5%
35.8%
12.3%
35.9%
高校生男子 3.1%
28.6%
高校生女子 2.6%
特別支援中学部生全体
特別支援中学部生男子
特別支援中学部生女子
12.8%
25.2%
25.5%
13.1%
6.5% 2.9% 5.2%
12.3%
17.5%
特別支援高等部生男子
25.9%
特別支援高等部生女子
25.3%
10%
１時間未満
16.9%
18.1%
9.4%
11.2%
33.8%
15.2%
26.4%
10.2%
5.8%
11.7%
10.7%
12.4%
21.0%
18.3%
11.0%
4.6%
26.7%
31.9%
3.6% 5.2%
5.2%
24.8%
27.0%
20%
30%
１時間以上２時間未満
6.5%
10.3%
42.0%
25.8%
7.0% 3.1% 1.6% 1.9%
6.5% 3.2% 5.2%
47.2%
18.5%
4.1% 2.0% 2.5%
12.7%
45.5%
9.9%
3.5% 1.8% 2.2%
24.9%
27.2%
25.5%
特別支援高等部生全体
0%
使っていない
26.2%
8.8%
19.3%
24.3%
27.0%
7.9%
22.3%
35.8%
高校生全体 2.8%
20.7%
42.3%
21.5%
中学生全体
中学生女子
44.2%
7.4%
9.8%
9.7%
3.7%
2.1% 3.3%
0.8%
1.2% 1.9% 0.6%
6.2% 1.2%
6.0% 3.1% 5.2%
6.1% 2.7% 6.5%
10.1%
5.6% 3.9% 1.7%
40%
50%
60%
70%
80%
２時間以上３時間未満
３時間以上４時間未満
４時間以上５時間未満
90%
100%
５時間以上
高校生は５時間以上の利用が１割超いる。
小学生は４割超，中学生は４割弱，高校生は３割弱が１時間未満の利用。特別支援学校中学部生は４割超，
同高等部生は３割超が１時間未満の利用。
15
内閣府調査との比較
平日のインターネット利用時間（小中高の合計）
50.0%
45.0%
39.8%
40.0%
34.9%
35.0%
31.2%
30.1%
30.0%
24.3%
22.0%
25.0%
20.0%
16.6%
15.0%
13.1%
11.1%
10.7%
10.0%
5.0%
7.9%
7.0%
6.4%
4.2% 3.5%
3.9%
3.2%
0.0%
利用しない
１時間未満
２時間未満
３時間未満
内閣府調査
４時間未満
５時間未満
５時間以上
わからない
２時間以上の利用
県調査
内閣府調査：「平成25年度　青少年のインターネット利用環境実態調査」（速報）（H26.2)
平日のインターネット利用は，内閣府調査の方が長時間化の傾向にある。
４時間以上５時間未満は０．７ポイント，５時間以上は１．５ポイント，２時間以上の利用の合計９．７ポイント県
調査の方が低い。
16
13　インターネットの利用時間(休日)
小学生全体
11.9%
小学生男子
12.4%
小学生女子
37.2%
34.7%
11.3%
中学生全体
6.2%
中学生男子
6.6%
中学生女子
5.7%
26.9%
26.5%
高校生男子 2.7%
高校生女子 2.3%
特別支援中学部生全体
10.0%
特別支援中学部生男子
9.5%
特別支援中学部生女子
11.1%
22.9%
16.9%
9.5%
5.2%
12.0%
9.8%
5.6%
11.7%
17.0%
21.7%
14.7%
特別支援高等部生女子
14.2%
10%
１時間未満
7.4%
12.3%
20.3%
１時間以上２時間未満
40%
13.7%
２時間以上３時間未満
4.9%
11.7%
12.8%
50%
7.6%
14.8%
20.5%
30%
6.7%
12.7%
19.7%
27.8%
18.1%
13.4%
19.8%
19.4%
17.1%
8.2%
27.2%
22.5%
17.6%
6.6%
14.1%
24.7%
24.0%
20%
13.2%
19.9%
33.3%
特別支援高等部生男子
使っていない
11.9%
32.9%
14.6%
5.5% 3.2% 5.0%
5.4%
20.1%
20.0%
6.6%
9.7%
33.1%
特別支援高等部生全体
11.8%
3.9%
16.9%
20.8%
17.0%
6.7%
23.3%
23.7%
19.8%
6.1% 3.6% 5.8%
12.9%
23.4%
26.7%
18.4%
12.3%
22.9%
39.8%
高校生全体 2.5%
0%
23.1%
10.5%
３時間以上４時間未満
70%
4.9%
5.7%
４時間以上５時間未満
5.1%
11.1%
11.8%
14.3%
14.8%
80%
7.1%
5.1%
4.6%
15.9%
60%
5.0%
1.7% 5.1%
90%
100%
５時間以上
高校生は５時間以上の利用が２割弱いる。
小学生は４割弱，中学生は３割弱が１時間未満の利用。高校生は約２割が１時間以上２時間未満の利用。特
別支援学校中学部生は３割超，同高等部生は２割程度が１時間以上２時間未満の利用。
17
14　インターネットで最もよく利用するサービス
小学生全体
7.2%
小学生男子
7.8%
小学生女子
8.4%
中学生男子
7.8%
3.8%
高校生男子
3.9%
高校生女子
3.8%
特別支援中学部生男子
9.1%
3.6%
27.2%
6.6%
31.9%
4.7%
1.3%
35.8%
44.4%
15.5%
1.8%
13.6%
特別支援高等部生全体
12.8%
8.7%
特別支援高等部生女子
0%
メール
ブログ
音楽や動画等のダウンロード
14.7%
1.5%
11.5%
2.0%
1.5%
10.2%
19.0%
20.7%
16.9%
20%
30%
1.8% 1.5%
16.0%
3.0%
2.1% 1.6%
17.2%
2.1%
14.9%
2.1% 1.9%
2.3% 1.6%
59.5%
12.9%
24.0%
9.4%
1.8%
54.3%
18.2%
11.5%
7.7%
12.5%
12.5%
1.8%
16.3%
27.1%
10.9%
14.4%
1.4%
21.7%
4.1%
12.4%
1.8% 1.7%
2.3% 2.3%
22.2%
13.7%
6.8%
10%
LINE
掲示板
買い物
13.1%
11.4%
8.6%
1.3%
16.4%
29.3%
13.0%
2.5%
2.1% 2.0%
19.9%
19.3%
29.6%
特別支援中学部生女子
特別支援高等部生男子
25.3%
3.5%
24.5%
38.8%
40.1%
7.8%
4.8%
29.1%
20.7%
9.0%
高校生全体
特別支援中学部生全体
23.0%
4.3%
6.6%
中学生全体
中学生女子
6.7%
44.3%
6.5%
40%
Facebook
調べ物
その他
14.2%
50%
3.4%
38.4%
8.2%
2.2%
1.8%
3.4%
39.0%
1.6%
60%
70%
Twitter
オンラインゲーム
3.6%
36.6%
80%
2.3%
2.4%
3.0%
2.7%
90%
100%
その他のSNS
音楽や動画等の閲覧
小学生はオンラインゲーム，中学生，高校生はLINEの割合が高い。
小学生は３割程度がオンラインゲームを利用。中学生は３割程度，高校生は４割程度がＬＩＮＥを利用。特別
支援学校中学部生は音楽や動画の閲覧が５割超，同高等部生は音楽や動画の閲覧が４割弱。
18
15　インターネット利用に係る家族との約束事
小学生全体
51.1%
小学生男子
48.9%
49.0%
小学生女子
51.0%
53.2%
中学生全体
46.8%
36.9%
中学生男子
63.1%
34.2%
中学生女子
65.8%
39.7%
60.3%
高校生全体
14.3%
85.7%
高校生男子
13.8%
86.2%
高校生女子
14.8%
85.2%
特別支援中学部生全体
52.3%
特別支援中学部生男子
47.7%
56.3%
特別支援中学部生女子
43.8%
44.3%
特別支援高等部生全体
55.7%
38.4%
特別支援高等部生男子
61.6%
36.5%
特別支援高等部生女子
63.5%
43.7%
0%
10%
20%
56.3%
30%
ある
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
ない
家族との約束ごとがない児童生徒が多い。
小学生は５割弱，中学生は６割強，高校生は９割弱，特別支援学校中学部生は５割弱，同高等部生は６割強
が家族との約束ごとがない。
19
16　インターネット利用に係る家族との約束事の遵守
小学生全体
52.1%
小学生男子
29.8%
48.9%
小学生女子
30.6%
55.1%
中学生全体
34.5%
中学生女子
39.2%
36.0%
高校生全体
38.7%
37.4%
高校生男子
40.1%
高校生女子
特別支援中学部生全体
54.2%
特別支援中学部生男子
55.1%
特別支援中学部生女子
10%
20%
いつも守っている
よく守っている
18.3%
どきどき守っている
3.5%
13.3%
17.1%
60%
5.2% 3.4%
13.4%
25.6%
50%
4.4% 3.9%
13.6%
28.4%
40%
4.8% 3.7%
14.4%
27.5%
30%
5.7% 3.7%
15.4%
27.3%
47.8%
0%
5.0% 4.3%
27.6%
38.9%
特別支援高等部生女子
14.7%
27.5%
41.6%
特別支援高等部生男子
5.4% 4.0%
16.3%
52.3%
特別支援高等部生全体
3.6% 1.8%
15.4%
37.7%
70%
まれに守っている
2.5%
15.1%
37.2%
37.4%
5.0%
10.6%
35.3%
41.5%
4.3% 2.1%
13.0%
29.0%
40.3%
中学生男子
11.7%
3.1%
4.5% 2.3%
8.1%
5.7%
9.1%
5.3%
14.4%
5.6%
80%
90%
6.7%
100%
守っていない
約束事がある場合，７，８割の児童生徒は約束事を守っている。
※「いつも守っている」と「よく守っている」の合計
小学生は８割超，中学生は８割弱。高校生においては８割弱，特別支援学校中学部生は８割超，同高等部生
は７割弱が家族との約束ごとを守っている。
20
17　インターネット利用に係る具体的な約束事
※複数回答。各項目の割合は，全回答数に対する割合を示す。
小学生全体
24.1%
小学生男子
25.6%
26.3%
小学生女子
28.2%
22.1%
中学生全体
高校生全体
高校生男子
7.5%
6.9%
36.1%
16.2%
特別支援中学部生全体
6.5%
38.4%
21.7%
高校生女子
7.1%
43.5%
18.8%
6.7%
40.6%
7.0%
22.3%
特別支援中学部生男子
特別支援中学部生女子
特別支援高等部生男子
29.0%
5.2%
30.6%
4.3%
29.1%
6.8%
28.4%
7.0%
29.7%
6.6%
2.6%
10%
5.4%
利用する場所を決めている
30%
40%
利用する時間を決めている
50%
18.1%
9.0%
60%
メール等の相手を決めている
70%
8.8%
15.7%
3.9%
60.0%
20%
12.8%
2.9%
46.1%
17.0%
11.4%
2.4%
50.3%
26.7%
0%
4.7%
76.5%
23.8%
特別支援高等部生女子
29.9%
56.0%
10.3%
特別支援高等部生全体
6.5%
63.2%
28.8%
7.2%
33.5%
41.2%
14.2%
6.8%
28.8%
14.9%
42.4%
18.1%
中学生女子
31.2%
9.4%
23.0%
15.9%
中学生男子
12.2%
80%
1.5%
4.8%
5.2%
10.0%
90%
閲覧するサイトを制限している
4.0%
100%
その他
「利用する時間を決めている」が多い。
中学生は４割超，高校生は４割弱，特別支援学校中学部生は６割超，同高等部生は５割程度が利用する時
間を決めている。小学生は，閲覧するサイトを制限しているが３割超で最も多い。
21
18　インターネット利用による日常生活への影響
小学生全体
小学生男子
小学生女子
25.3%
74.7%
26.2%
73.8%
24.4%
75.6%
中学生全体
38.4%
中学生男子
61.6%
35.6%
中学生女子
64.4%
41.3%
高校生全体
58.7%
51.0%
高校生男子
49.0%
47.6%
高校生女子
52.4%
54.4%
特別支援中学部生全体
45.6%
23.7%
特別支援中学部生男子
76.3%
21.3%
特別支援中学部生女子
78.7%
28.6%
特別支援高等部生全体
71.4%
33.1%
特別支援高等部生男子
66.9%
36.5%
特別支援高等部生女子
63.5%
23.2%
0%
10%
76.8%
20%
30%
感じたことがある
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
感じたことはない
インターネット利用による日常生活への影響を感じたことがあると回答した児童生徒がいる。
小学生は３割弱，中学生は４割弱，高校生は５割超，特別支援中学部生は２割超，同高等部生は３割超がイ
ンターネット利用による日常生活への影響を感じたことがある。
22
19　インターネット利用による日常生活への具体的な影響
※複数回答。インターネット利用者数に対する割合を示す。
小学生全体
5.5%
5.7%
5.0%
7.7%
2.2%
4.8%
1.7%
小学生男子
5.4%
5.4%
4.8%
8.0%
2.7%
5.0%
1.7%
小学生女子
5.6%
6.0%
中学生全体
9.1%
中学生男子
8.5%
中学生女子
7.4%
11.2%
9.5%
高校生男子
13.1%
6.5%
特別支援中学部生男子
7.1%
11.6%
4.5%
特別支援高等部生男子
12.1%
特別支援高等部生女子
11.6%
0.0%
日中疲れを感じる
勉強をする気にならない
外出をすることが減った
その他
7.8%
13.2%
3.3%2.3% 6.1%
25.8%
2.1%
3.1%2.0% 6.8% 1.7% 1.6%
22.8%
3.2%1.9%
14.7%
8.4%
28.8%
2.0% 1.5%
3.0%2.1% 5.2%
1.7%
5.2% 2.6%
10.5%
11.4%
11.4%
7.7%
20.0%
1.7%
4.5% 3.9% 2.6%
10.3%
10.0%
5.5%
1.9%
4.7% 3.4% 2.2%
10.4%
7.1%
2.8%
23.4%
21.7%
10.3%
3.1%1.8% 5.8%
13.9%
14.3%
7.8%
12.0%
16.4%
18.0%
特別支援中学部生全体
特別支援高等部生全体
19.9%
11.9%
11.8%
9.1%
1.7%
9.3%
14.1%
12.4%
特別支援中学部生女子
1.8% 4.7%
10.6%
8.3%
高校生全体
高校生女子
5.2%
7.7%
30.0%
9.8%
10.5%
3.2% 4.5%
40.0%
4.8% 3.4%
8.4%
5.3% 3.1%
2.0% 2.1%
9.2%
1.8%1.5% 2.2%
5.8% 2.6%3.2%1.9%
50.0%
インターネットの使用をやめることができない
落ち着きがなくなった
学校を休んだことがある
60.0%
70.0%
80.0%
90.0%
100.0%
きちんと睡眠をとることができない
友達や家族との関係が悪くなった
体をこわした
「勉強をする気にならない」が最も多い。
小学生は１割弱，中学生は２割弱，高校生は３割弱が「勉強をする気にならない」で最も多い。特別支援中学部生は「イン
ターネットの使用をやめることができない」が１割程度，同高等部生は「日中疲れを感じる」が１割超で最も多い。
23
20　インターネット利用のため減らした時間
※複数回答
小学生全体
40.9%
59.1%
小学生男子
41.5%
58.5%
小学生女子
40.3%
中学生全体
59.7%
47.0%
中学生男子
53.0%
44.8%
中学生女子
55.2%
49.2%
高校生全体
50.8%
54.7%
高校生男子
45.3%
53.0%
高校生女子
47.0%
56.4%
特別支援中学部生全体
43.6%
32.3%
特別支援中学部生男子
67.7%
34.8%
特別支援中学部生女子
65.2%
27.3%
特別支援高等部生全体
72.7%
39.3%
特別支援高等部生男子
60.7%
41.8%
特別支援高等部生女子
58.2%
32.3%
0%
10%
67.7%
20%
30%
40%
減らした時間がある
50%
60%
70%
80%
90%
100%
減らした時間はない
減らした時間があると回答した児童生徒がいる。
小学生は４割程度，中学生は５割弱。高校生は５割超，特別支援中学部生は３割超，同高等部生は４割弱が
インターネット利用のため減らした時間がある。
24
21　インターネット利用のため減らした具体的な時間
※複数回答。インターネット利用者数に対する割合を示す。
小学生全体
9.1%
9.4%
6.5%
5.7% 4.1%
2.5%
小学生男子
9.2%
9.9%
5.8%
5.9%
2.9%
小学生女子
9.1%
7.2%
5.6% 4.2% 2.1% 4.7% 2.9%
中学生全体
9.0%
19.1%
中学生男子
21.0%
4.7% 3.0%
特別支援中学部生男子
9.0%
7.1%
3.9% 3.2%
9.1%
6.5%
0.0%
睡眠時間
学習の時間
7.7%
10.0%
2.6%
10.4%
8.4%
趣味に使う時間
10.2%
6.3%
6.6%
7.0%
4.0%
4.3%
6.1%
6.1%
7.6%
3.7%
3.4% 1.7%
4.3%
4.7%
1.7%
2.5% 1.6%
5.2% 3.9% 5.2% 1.3%
10.5%
8.9%
11.0%
9.0%
20.0%
7.7%
1.9%1.9%
12.3%
8.4%
5.9% 2.9%
3.6%
6.9% 2.2%3.0%
1.7%
11.3%
17.1%
5.7% 3.0%
8.0%
29.0%
7.8%
9.7%
6.0%
10.3%
24.6%
8.6%
特別支援高等部生男子
3.3%
6.0% 3.0% 5.6% 3.1%
26.8%
特別支援中学部生全体
15.2%
7.0%
10.1%
30.4%
7.8%
5.6%
5.2%
24.8%
27.8%
高校生女子
特別支援高等部生女子
8.2%
29.1%
高校生男子
特別支援高等部生全体
9.1%
18.4%
高校生全体
特別支援中学部生女子
5.1% 3.4%
21.6%
17.2%
中学生女子
4.1%
4.9% 3.2%
5.8%
30.0%
運動の時間
10.5%
9.9%
11.0%
40.0%
4.6%
10.3%
7.1%
3.2%
50.0%
家族と過ごす時間
8.2%
5.1%
4.4%
8.6%
5.3%
1.9%
60.0%
食事の時間
70.0%
外出する時間
80.0%
90.0%
友達と過ごす時間
100.0%
その他
「睡眠時間」，「学習の時間」が多い。
高校生は３割弱が「睡眠時間」，小学生は１割弱，中学生は２割超が「学習の時間」。特別支援中学部生，特
別支援高等部生は２割超で「睡眠時間」。
25
22　一番よく利用するインターネット接続機器のフィルタリング
※小学校，中学校のみ「わからない」の回答を設定。
小学生全体
20.1%
21.0%
小学生男子
19.5%
23.2%
小学生女子
20.8%
中学生全体
58.9%
57.3%
18.8%
60.5%
34.7%
中学生男子
23.3%
33.7%
中学生女子
42.0%
27.9%
35.7%
38.4%
18.8%
45.5%
高校生全体
39.7%
60.3%
高校生男子
40.1%
59.9%
39.2%
60.8%
高校生女子
特別支援中学部生全体
46.2%
特別支援中学部生男子
45.0%
特別支援中学部生女子
55.0%
48.7%
特別支援高等部生全体
51.3%
50.4%
特別支援高等部生男子
49.6%
48.7%
特別支援高等部生女子
51.3%
55.0%
0%
利用している
53.8%
10%
利用していない
20%
30%
45.0%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
わからない
フィルタリングを設定している割合は高くない。
設定の有無を把握している児童生徒において，小学生は５割程度，中学生は４割程度がフィルタリングを設定していない。
その他は全体において高校生は６割程度，特別支援中学部生は５割強，同高等部生は５割程度がフィルタリングを設定して
いない。
26
23　インターネットを利用して困ったこと
小学生全体
14.2%
85.8%
小学生男子
14.3%
85.7%
小学生女子
14.1%
85.9%
中学生全体
26.3%
中学生男子
73.7%
24.9%
中学生女子
75.1%
27.7%
72.3%
高校生全体
50.6%
高校生男子
49.4%
48.9%
高校生女子
51.1%
52.3%
47.7%
特別支援中学部生全体
11.2%
88.8%
特別支援中学部生男子
11.0%
89.0%
特別支援中学部生女子
11.7%
88.3%
特別支援高等部生全体
21.6%
特別支援高等部生男子
78.4%
25.3%
特別支援高等部生女子
74.7%
11.0%
0%
89.0%
10%
20%
困ったことがある
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
困ったことはない
高校生は半数程度がインターネットを利用して困ったことがある。
小学生は１割超，中学生は３割弱，高校生は５割程度，特別支援中学部生は１割超，同高等部生は２割超が
インターネットを利用して困ったことがある。
27
24　インターネットを利用して困った具体的なこと
※複数回答。インターネット利用者数に対する割合を示す。
小学生全体
2.1%
小学生男子
1.7% 1.3%1.7%
小学生女子
2.5%
中学生全体
2.1%
中学生男子
2.2%
5.3%
1.7%1.5%
5.1%
5.5%
2.2%
7.8%
6.8%
8.8%
高校生全体
4.7%
4.8%
高校生男子
4.6%
5.6%
高校生女子
4.7%
1.7%
特別支援中学部生男子
1.3%
特別支援中学部生女子
特別支援高等部生全体
4.3%
特別支援高等部生男子
4.0%
特別支援高等部生女子
0.0%
4.3%
1.5%
13.7%
1.5%
32.3%
2.3%
31.6%
4.1%
2.1%
33.1%
2.5%
4.2%
3.4%
1.9%
13.6%
1.9%
5.1%
15.3%
1.5%
1.6%
2.0%
17.0%
1.4%
50.0%
60.0%
70.0%
6.9%
2.2%
2.6%
9.6%
2.3%
中学生女子 2.0%
特別支援中学部生全体
11.7%
3.3%
6.5%
7.8%
3.9%
5.2%
11.5%
1.6%
11.6%
1.3%
4.1%
3.7%
11.0%
2.6%
10.0%
11.5%
1.8%
5.2%
20.0%
13.0%
3.0%
3.7%
7.1%
30.0%
40.0%
高額な使用料金
心当たりのない料金請求
迷惑メール
SNS，掲示板等に嫌がらせの書き込み
友人間のトラブル
実際に会ったことがない人とのトラブル
夜遅くまでインターネットを利用して睡眠不足になった
その他
「迷惑メール」，「夜遅くまでインターネットを利用して睡眠不足になった」の割合が高い。
高校生は３割超が「迷惑メール」で最も多い。小学生，中学生，特別支援中学部生，同高等部生は「夜遅くま
でインターネットを利用して睡眠不足になった」が最も多い。
28
25　インターネット上での友人とのトラブル
※26の「友人間のトラブル」の内訳。複数回答。インターネット利用者数に対する割合を示す。
小学生全体
小学生男子
1.0%
1.0% 0.3%
0.7%
小学生女子
0.9% 0.4%
1.4%
中学生全体
0.9%
1.0% 0.3%
0.7%
2.5%
中学生男子
2.1%
1.8%
中学生女子
1.5%
1.3%
1.3%
3.1%
3.7%
高校生男子
3.8%
高校生女子
3.7%
0.4%
1.3%
特別支援中学部生男子
0.6% 0.6%
特別支援中学部生女子
1.3%
特別支援高等部生男子
3.1%
1.4%
0.4% 0.6%
1.1%
2.8%
1.2%
3.9%
1.0%
0.5% 0.6%
0.7% 0.6%
1.0%
1.2%
0.9% 0.4% 0.6%
0.9%
1.3%
1.6%
1.3%
1.3%
3.2%
1.0%
1.4%
3.4%
2.6%
3.1%
0.0%
0.4%0.5%
1.2%
0.4%0.4%
特別支援高等部生全体
特別支援高等部生女子
0.4%0.5%
2.8%
高校生全体
特別支援中学部生全体
0.8%
2.0%
1.5%
2.6%
3.0%
書き込んだ内容がうまく伝わらず誤解された
グループから外された
4.0%
0.3%
0.4%
0.6%
5.0%
4.1%
6.0%
3.5%
1.3%
7.0%
5.8%
8.0%
9.0%
10.0%
11.0%
12.0%
13.0%
14.0%
悪口を書き込まれた
友人が自分になりすまし書き込みなどをした
「書き込んだ内容がうまく伝わらず誤解された」，「悪口を書き込まれた」が多い
上の２つの回答の合計は，小学生は２％程度，中学生はともに５％弱，高校生は７％程度，特別支援中学部
生は２％弱，同高等部生は５％弱。
29
26　インターネット上でのいじめ
小学生全体 1.2%
98.8%
小学生男子 1.5%
98.5%
小学生女子 1.0%
99.0%
中学生全体 1.8%
98.2%
中学生男子 1.7%
98.3%
中学生女子 2.0%
98.0%
高校生全体
3.1%
96.9%
高校生男子 3.1%
96.9%
高校生女子 3.0%
97.0%
特別支援中学部生全体
0.7%
99.3%
特別支援中学部生男子
0.4%
99.6%
特別支援中学部生女子
1.5%
98.5%
特別支援高等部生全体
2.3%
97.7%
特別支援高等部生男子
1.6%
98.4%
特別支援高等部生女子
4.1%
0%
95.9%
10%
20%
30%
いじめられたことがある
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
いじめられたことはない
インターネット上でいじめられたことがあると回答した児童生徒がいる。
小学生は１％程度，中学生は２％程度，高校生は３％程度，特別支援中学部生は１％程度，同高等部生は
２％程度がインターネット上でいじめられたことがある。
30
27　インターネット上でいじめらたときに相談した相手
小学生全体
32.2%
小学生男子
15.9%
35.0%
小学生女子
3.7% 3.1% 2.3% 1.6%
16.4%
19.5%
31.0%
4.3%
43.0%
高校生全体
高校生男子
22.0%
38.4%
特別支援中学部生全体
7.9%
4.8%
21.4%
11.8%
4.9%
8.1%
7.7%
4.8%
25.5%
1.7%
4.1%
2.6% 2.3%3.1%
8.6%
16.5%
17.3%
18.7%
3.7% 2.9% 3.0%
1.6% 1.8% 3.1%
33.3%
特別支援中学部生男子
20.3%
5.4%
3.2%
5.0%
25.8%
33.3%
2.7% 1.7%
3.6% 2.5%
23.9%
37.0%
高校生女子
9.7%
19.0%
37.7%
24.9%
4.7% 3.0% 3.8%
3.8%
19.8%
中学生女子
7.7%
23.3%
36.5%
中学生男子
36.1%
4.2% 4.2% 4.2% 3.2%
44.5%
中学生全体
5.2%
16.0%
33.3%
100.0%
特別支援中学部生女子
50.0%
特別支援高等部生全体
50.0%
42.3%
特別支援高等部生男子
7.7%
45.0%
特別支援高等部生女子
7.7%
10.0%
33.3%
0%
10%
友達
親
20%
兄弟姉妹
19.2%
10.0%
7.7%
10.0%
10.0%
50.0%
30%
学校の先生
40%
50%
インターネットの相談窓口
7.7%
10.0%
7.7%
5.0%
16.7%
60%
70%
警察・交番
80%
その他
90%
100%
誰にも相談しなかった
「友達」の割合が高い。
小学生は３割超，中学生，高校生は共に４割弱，特別支援高等部生は４割超で「友達」に相談する割合が高
く，特別支援中学部生は３割超で「親」に相談する割合が高い。
31
28　まとめ
（１） 多くの児童生徒が学校以外で，自分たちの身近にあるスマートフォンや携帯ゲーム機，タブレットＰＣ，携帯
型音楽プレーヤーなど，多様な機器を使いインターネットを利用している現状がある。
（２） インターネットの利用については，小学生の75.0%が利用しており低年齢化の傾向が見られる。
（３） 長時間インターネットを利用している，いわゆる「ネット依存」が心配される児童生徒がいる。
（４） インターネットの利用により，睡眠時間や学習の時間を減らすなど日常生活への影響を感じている児童生
徒がいる。
（５） インターネット上でいじめられたことがある児童生徒が確認された。
32
29　今後の課題
（１） 多くの児童生徒がインターネットを利用していることから，児童生徒に適切かつ有効な使い方を積極的に指
導する必要がある。
（２） 児童生徒が多様な機器を使いインターネットを利用している実態などを踏まえ，教職員が児童生徒に適切
な指導を行えるよう，研修の充実を図る必要がある。
（３） 多くの小学生がインターネットを利用していることから，小学校低学年等の低年齢層に対しても情報モラル
教育等の充実を図る必要がある。
（４） いわゆる「ネット依存」が心配される児童生徒に対して，スクールカウンセラーや医療機関などの専門機関
と連携を図りながら，改善に向けた対応を進めていく必要がある。
（５） 家庭と協力しながら「利用にあたってのルールづくり」をすすめ，インターネットの利用を含めた規則正しい
生活習慣が定着するよう，保護者の積極的な関わりを促す必要がある。
（６） 保護者に対し，児童生徒が自分たちの身近にある多様な機器によってインターネットを利用をしている現状
について，保護者会などの機会に説明し理解を図る必要がある。
（７） インターネット上のいじめは発見しにくいことから，早期発見，早期対応に向けた体制の充実を図るととも
に，日頃から児童生徒と接する機会を多く持つなど，教職員に相談しやすい関係の構築を図る必要があ
る。
33