アンケートの集計結果 (1) 美容の仕事について 1．役に立った 「大いに

□アンケートの集計結果
(1) 美容の仕事について
1．役に立った
「大いにそう思う」「まあそう思う」の回答のみであり、概ね役に立ったよ
うである。
0% 0% 0%
0%
【美容の仕事】
1．役に立った
22%
大いにそう思う
まあそう思う
どちらともいえない
あまりそう思わない
78%
まったくそう思わない
わからない
2．内容を理解できた
「大いにそう思う」「まあそう思う」の回答のみであり、概ね理解できたよ
うである。
【美容の仕事】
2．内容を理解できた
0% 0% 0% 0%
11%
大いにそう思う
まあそう思う
どちらともいえない
あまりそう思わない
89%
まったくそう思わない
わからない
3．他の人にも視聴を勧めたい
「大いにそう思う」「まあそう思う」が多く、ほとんどの人は他の人にも視
聴を勧めたいと思っているようであるが、「どちらともいえない」も少しあ
【美容の仕事】
3．他の人にも視聴を勧めたい
0% 0% 0%
11%
大いにそう思う
11%
まあそう思う
どちらともいえない
あまりそう思わない
78%
まったくそう思わない
わからない
る。
4．時間は適切だった
「大いにそう思う」「まあそう思う」の回答のみであり、時間は概ね適切だ
ったようである。
【美容の仕事】
4．時間は適切だった
0% 0% 0% 0%
大いにそう思う
33%
まあそう思う
どちらともいえない
67%
あまりそう思わない
まったくそう思わない
わからない
5．講師の話はわかりやすかった
「大いにそう思う」が多く、ほとんどの人にとって、講師の話は分かりやす
かったようであるが、「どちらともいえない」も少しある。
【美容の仕事】
5．講師の話はわかりやすかった
0% 0% 0%
0%
11%
大いにそう思う
まあそう思う
どちらともいえない
あまりそう思わない
89%
まったくそう思わない
わからない
6．このような映像をもっと見たい
「大いにそう思う」「まあそう思う」の回答のみであり、このような映像を
もっと見たいと思っているようである。
【美容の仕事】
6．このような映像をもっと見たい
0% 0% 0% 0%
22%
大いにそう思う
まあそう思う
どちらともいえない
あまりそう思わない
78%
まったくそう思わない
わからない
(2)メイクの道具について
1．役に立った
「大いにそう思う」「まあそう思う」の回答のみであり、概ね役に立ったよ
うである。
【メイクの道具】
1．役に立った
0% 0% 0% 0%
11%
大いにそう思う
まあそう思う
どちらともいえない
あまりそう思わない
89%
まったくそう思わない
わからない
2．内容を理解できた
「大いにそう思う」の回答のみであり、すべての人が理解できたようであ
る。
0% 0% 0%
0% 0%
【メイクの道具】
2．内容を理解できた
大いにそう思う
まあそう思う
どちらともいえない
あまりそう思わない
まったくそう思わない
100%
わからない
3．他の人にも視聴を勧めたい
「大いにそう思う」「まあそう思う」の回答のみであり、他の人にも視聴を
勧めたいと思っているようである。
【メイクの道具】
3．他の人にも視聴を勧めたい
0% 0% 0% 0%
11%
大いにそう思う
まあそう思う
どちらともいえない
あまりそう思わない
89%
まったくそう思わない
わからない
4．時間は適切だった
「大いにそう思う」「まあそう思う」の回答のみであり、時間は概ね適切だ
ったようである。
【メイクの道具】
4．時間は適切だった
0% 0% 0% 0%
22%
大いにそう思う
まあそう思う
どちらともいえない
あまりそう思わない
78%
まったくそう思わない
わからない
5．講師の話はわかりやすかった
「大いにそう思う」「まあそう思う」の回答のみであり、講師の話は分かり
やすかったようである。
【メイクの道具】
5．講師の話はわかりやすかった
0% 0% 0% 0%
11%
大いにそう思う
まあそう思う
どちらともいえない
あまりそう思わない
89%
まったくそう思わない
わからない
6．このような映像をもっと見たい
「大いにそう思う」の回答のみで、すべての人が、このような映像をもっと
見たいと思っているようである。
【メイクの道具】
6．このような映像をもっと見たい
0% 0% 0%
0% 0%
大いにそう思う
まあそう思う
どちらともいえない
あまりそう思わない
まったくそう思わない
100%
わからない
(3)教員とのコミュニケーションについて
1．役に立った
「大いにそう思う」「まあそう思う」の回答のみであり、概ね役に立ったよ
うである。
【教員とのコミュニケーション】
1．役に立った
0% 0% 0% 0%
11%
大いにそう思う
まあそう思う
どちらともいえない
あまりそう思わない
89%
まったくそう思わない
わからない
2．内容を理解できた
「大いにそう思う」の回答のみであり、すべての人が理解できたようであ
る。
【教員とのコミュニケーション】
2．内容を理解できた
0% 0% 0%
0% 0%
大いにそう思う
まあそう思う
どちらともいえない
あまりそう思わない
まったくそう思わない
100%
わからない
3．他の人にも視聴を勧めたい
「大いにそう思う」「まあそう思う」の回答のみであり、他の人にも視聴を
勧めたいと思っているようである。
【教員とのコミュニケーション】
3．他の人にも視聴を勧めたい
0% 0% 0% 0%
22%
大いにそう思う
まあそう思う
どちらともいえない
あまりそう思わない
78%
まったくそう思わない
わからない
4．時間は適切だった
「大いにそう思う」「まあそう思う」の回答のみであり、時間は概ね適切だ
ったようである。
【教員とのコミュニケーション】
4．時間は適切だった
0% 0% 0% 0%
22%
大いにそう思う
まあそう思う
どちらともいえない
あまりそう思わない
78%
まったくそう思わない
わからない
5．講師の話はわかりやすかった
「大いにそう思う」「まあそう思う」の回答のみであり、講師の話は分かり
やすかったようである。
【教員とのコミュニケーション】
5．講師の話はわかりやすかった
0% 0% 0% 0%
大いにそう思う
22%
まあそう思う
どちらともいえない
あまりそう思わない
78%
まったくそう思わない
わからない
6．このような映像をもっと見たい
「大いにそう思う」「まあそう思う」の回答のみであり、このような映像を
もっと見たいと思っているようである。
【教員とのコミュニケーション】
6．このような映像をもっと見たい
0% 0% 0% 0%
11%
大いにそう思う
まあそう思う
どちらともいえない
あまりそう思わない
89%
まったくそう思わない
わからない
□アンケート回答の分析
オンライン学修基盤上の「美容の仕事」「メイクの道具」「教師とのコミュ
ニケーション」の 3 つの映像コンテンツに関して、
1．役に立った
2．内容を理解できた
3．他の人にも視聴を勧めたい
4．時間は適切だった
5．講師の話はわかりやすかった
6．このような映像をもっと見たい
の 6 つの視点について、「大いにそう思う」「まあそう思う」「どちらともい
えない」「あまりそう思わない」「まったくそう思わない」「わからない」の
評価をしてもらった。「あまりそう思わない」「まったくそう思わない」とい
う回答はまったく無く、「どちらともいえない」が若干あったが、ほとんどが
「大いにそう思う」「まあそう思う」であった。このことから、スマートフォ
ン等があれば短時間で視聴でき、わかりやすくテーマを絞った映像教材は、効
果的であるといえる。