第5学年 算数科学習指導案 1 単 元 名 三角形の面積（小学校第5学年

第５学年
１
２
単 元 名
本時の目標
３
指導過程
時間
１
５
２
５
三角形の面積（小学校第５学年）
三角形の面積の求め方を理解し，面積を求める公式に必要な底辺と高さを
求めることができる。
学習内容及び活動
３
３２
算数科学習指導案
本時の学習のめあてを知る。
指導上の留意点
○
資料・準備
三角形の面積を 求めるた
めに必要な底辺と高さについ
て，ワークシートとコンピュ
ータを使いながら学習を進め
ることを知らせる。
三角形の面積を求める方法につ ○ 三角形の面積を求めるため
いて，基本事項の復習を行う。
の基本事項について，鋭角，
直角，鈍角三角形を使って，
前時までの学習を振り返らせ
る。
教師の方で，コンテンツを
投影しながら復習させる。
ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾀｰ
コンピュータ
コンテンツ
【解説１】
【解説２】
３
鋭角・直角三角形の底辺と高さ ○ 誤答した場合には，ヒント ワ ー ク シ ー ト
の位置関係を特定するワークシー
用コンテンツを見て，再度問 答 え と ヒ ン ト
ト１（１）∼（６）までを各自で
題を解くようにさせる。
用コンテンツ
解き，コンピュータを使って答え
すべて解けた児童は，次の 【ページ１】
合わせをする。
ワークシートの問題を解かせ
る。
４
鈍角三角形の底辺と高さの位置 ○ 誤答した場合には，ヒント ワ ー ク シ ー ト
関係を特定するワークシート１
用コンテンツを見て，再度問 答 え と ヒ ン ト
（７）∼（１１）までを各自で解
題を解くようにさせる。
用コンテンツ
き，コンピュータを使って答え合
すべて解けた児童は，次の 【ページ２】
わせをする。
ワークシートの問題を解かせ
る。
５
三角形の面積を求める際に必要 ○ 誤答した場合には，ヒント ワ ー ク シ ー ト
な底辺と高さの数値を特定するワ
用コンテンツを見て，再度問 答 え と ヒ ン ト
ークシート２を各自で解き，コン
題を解くようにさせる。
用コンテンツ
ピュータを使って答え合わせをす
すべて解けた児童は，次の 【ページ３】
る。
ワークシートの問題を解かせ
る。
６
三角形を求める公式を使って， ○ 解答用紙を取りに行かせ、 ワ ー ク シ ー ト
ワークシート２で求めた底辺と高
答え合わせをさせる。
３の解答用紙
さの数値を入れて，ワークシート
ワークシート３まで終わっ 計算ドリル
３を各自で解き，実際に面積を正
た児童には，計算ドリルの問
しく求めることができたかを解答
題を解かせノートに書かせ
用紙を使って答え合わせをする。 る。
７
本時の学習についてまとめる。 ○
三角形の面積を求めるため
には，必要な底辺と高さを見
つけ出し，公式にあてはめて
計算することを確認させる。