A B C

器楽（ピアノ）
授業科目名
武石 宣子・上田 祥子・大内 眞理子・川合 千晶・辻 百合子・
教員氏名
学
沼尾 千代子・星出 雅子・町田 千保子
１年
年
開講学期
隔週通年
授業形態
演習
単
１単位
位
数
必 修・選 択
幼免必修
テ
保育士、幼稚園教諭として必要なピアノの技術の習得を目指す。
ー
マ
授業の到達目標
学生のレベルに応じて3段階のグレード制とし、
それぞれに設定されたレベルを到
達目標とする。
授業の概要
方法はグループレッスン形式とする。初心者には導入からバイエル教則本終了程
度までの基礎技能の習得、既習者はバロックから現代まで幅広い楽曲を中心に、
応用力、音楽表現力育成のため指導が行われる。又、並行して子どもの歌、行進
曲等（マーチ及びリズム）
の実用曲レパートリーをマスターし演奏できるようにする。
＜グレード＞
ステップⅠ →①
（教科書10ページ∼45ページ）
：自由選択15曲以上
②子どもの歌（５曲以上）：Ａ項より５曲以上
③マーチ＆リズム（１曲以上）
：Ａ項より１曲以上
ステップⅡ →①ブルグミュラー・ソナチネ程度（４曲以上）
：自由選択４曲以上
【総合練習Ⅰ・ 総合練習Ⅱ】（教科書46ページ∼89ページ）
②子どもの歌（７曲以上）
：Ｂ項より７曲以上
③マーチ＆リズム（２曲以上）
：Ｂ項より２曲以上
ステップⅢ →①ソナタ程度（３曲以上）
：自由選択３曲以上
②子どもの歌（10曲）
：Ｃ項10曲全て
③マーチ＆リズム（３曲以上）
：Ｃ項より３曲以上
＜子どもの歌＞
Ａ
ハッピーバースディ
おべんとう
おかえりのうた
こいのぼり
たなばたさま
たき火
どんぐりころころ
森のくまさん
大きな古時計
思い出のアルバム
Ｂ
おもちゃのチャチャチャ
お化けなんてないさ
さんぽ
山のワルツ
まっかな秋
赤鬼と青鬼のタンゴ
きよしこのよる
あめふりくまのこ
大きな古時計
犬のおまわりさん
Ｃ
犬のおまわりさん
あめふりくまのこ
アイスクリームのうた
とんでったバナナ
そうだったらいいのにな
お花がわらった
小さい秋みつけた
山のワルツ
大きな古時計
おもちゃのチャチャチャ
＜マーチ＆リズム＞
Ａ
Ｂ
＜マーチ＞
ゆかいに歩けば
線路は続くよどこまでも
バースデイ
・マーチ
闘牛士の歌
ディキシー
おんまははしる
スワニー河
＜リズム＞
幸せなら手をたたこう
ライオンの行進
ヤンキー・
ドウードウル
エーデルワイス
ミッキーマウスマーチ
＜マーチ＞
ドレミの歌
ヴオルガ・マーチ
狩人の合唱
おもちゃの兵隊の行進
チキ・チキ・バン･バン
行進曲(くるみわり人形より)
二列にならんで
＜リズム＞
おつかいありさん
蛍の光
走れ！
ラビット
私のお気に入り
小さな世界
Ｃ
＜マーチ＞
百年祭マーチ
凱旋行進曲
エンターテイナー
スラブ行進曲
軍隊行進曲
双頭の鷲の旗の下に
＜リズム＞
ユーモレスク
主よ人の望みと喜びよ
天国と地獄
花のワルツ
ビビディ･バビディ･ブー
となりのト
トロメドレー
１回∼15回の授業内容・目標（達成課題）は上記の表＜グレード＞＜子どもの歌＞
＜マーチ＆リズム＞に従って行う。
＊①課題曲は教科書「保育音楽のためのピアノレッスン」
（共同音楽出版社）より選定、
但しステップⅢはこの限りではない
＊②子どもの歌の課題曲は教科書「簡易ピアノ伴奏による実用こどもの歌曲200選」
（ドレミ楽譜出版社）より選定（アレンジ可能）
＊③行進曲等の課題曲は教科書「動きのイメージが広がる保育音楽のためのマーチ＆リ
ズム」
（共同音楽出版社）より選定
テキスト
参考書
成績評価方法
①「保育音楽のためのピアノレッスン」（共同音楽出版社）
②「簡易ピアノ伴奏こどもの歌曲200選」（ドレミ楽譜出版社）＜「保
育音楽」の授業でも使用＞
③「動きのイメージが広がる保育音楽のためのマーチ＆リズム」（共
同音楽出版社）
必要に応じて随時紹介する。
＜ステップⅠ＞
（Ｂ又はＣ）
：60点∼上限79点（評価Ｂが上限として）
とする。出席
数･課題ノルマ達成の時点で60点とする。残り19点は平常点とし、出席状況・
授業態度・努力の様子等を積極的に評価する。
＜ステップⅡ＞
（Ａ又はＢ）
：70点∼上限89点（評価Ａが上限として）
とする。出席
数･課題ノルマ達成の時点で70点とする。残り19点は平常点とし、出席状況・
授業態度・努力の様子等を積極的に評価する。
＜ステップⅢ＞
（ＳＡ又はＡ）
：80点∼上限100点（評価ＳＡが上限として）
とする。
出席数･課題ノルマ達成の時点で80点とする。残り20点は平常点とし、出席状
況・授業態度・努力の様子等を積極的に評価する。