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Unit 9「海外旅行のお土産を買おう！」（第2学年）
Unit 9「海外旅行のお土産を買おう！」（第２学年） 目 標 ① ショッピング・リストにしたがって，お土産を買い集め，ショッピング・リストを完成することができる。 ② ショッピング・リストをもとに，お土産として買った物やそれを買った理由をみんなに紹介できる。 一般動詞 過去形［肯定文］・ ［否定文］ ・［疑問文とその応答］ ； 中心となる I bought[used/went] …./Did you …?/Yes, I did./No, I did not. 文法項目 be 動詞 過去形［肯定文］ ・［否定文］・ ［疑問文とその応答］； It was (not) …./Was it …?/Yes, it was./No, it was not. 言語材料 Thank you./No, thank you./Yes, please. 2 意見・判断・考え等を表現し，見つけだす 言語機能 4 社交的活動をする 語 ～, please. 3 さまざまなことを行わせる 彙 Here you are./May I help you?/Have a nice day./Enjoy your stay. 通貨[dollar/won/yen]/国[Canada/U.S.A./Australia など]/商品[pen/doll など]/形容詞[nice など] など （１）ショッピング・リスト （２）価格表①～⑦ （３）商品カード①～⑦ Unit 9「海外旅行のお土産を買おう！」―（価格表⑦）“G gift shop in South Korea” （１00Won＝ Unit 9「海外旅行のお土産を買おう！」―（ショッピング・リスト） 韓国岩のり ２種詰め合わせ サムゲタン ３箱セット 円） 韓国キムチ ２種セット Unit 9「海外旅行のお土産を買おう！」―（価格表⑥）“Ｆ gift shop in U.S.A” Country Price Goods For (person) Reason （１＄＝ じっくり 自由の女神栓抜煮込んだ 円） テディベア シルクネクタイ ニューヨーク市警Ｔシャツ ＆ Unit 9「海外旅行のお土産を買おう！」― （価格表⑤） “Ｅ gift shop in U.S.A” ２本セット アメリカンヒーローズ T シャツ 本場のおいしさ 鉄製 ミネラル豊富な食品 ① Won 約 20×4 ㎝ 大根キムチ・白菜キムチ （１＄＝ Unit 9「海外旅行のお土産を買おう！」― gift shop in チョコチップクッキー キャラメルポップコーン （価格表④）“Ｄビーフジャーキー マカデミアナッツを Won 円） New Zealand” （１＄＝ 雄大なグランド Won 円） ビーフジャーキー キウイフルーツジャム ２瓶セット キャニオンを Unit 9「海外旅行のお土産を買おう！」― （価格表③）“C gift shop in Australia” かわいいテディベア柄 サイズは U.S.A.サイズ チリプラウン タレ漬込牛カルビ ４パックセット デザインした （１＄＝ 円） クッキー ボックス入り 醤油味 $ $マカデミアナッツチョコレート $コアラアソートチョコレート Unit 9「海外旅行のお土産を買おう！」― （価格表②） “B gift shop in Canada” ダウンアンダー地図タオル 塩味と甘みの絶妙なバランスがベース 新鮮な海老を （１＄＝ 円） 宇宙飛行士ボールペン３本セット ラスベガスおしゃべり時計 アメリカ ゴルフボールセット 練りこんだ アンモナイト化石 毛皮付き 巾着ポーチ アンモライト ペンダント $ $ $ Unit 9「海外旅行のお土産を買おう！」― （価格表①）“A gift shop in Canada” スナック さわやかな酸味のジャム 羊の形のチョコレート ボタンを押すと 長さ 16 ㎝ ジェリービーンズミニボトル６個セット ハーシーノスタルジック （１＄＝ 円） 高麗人参がおいしいお土産にハーシーナゲット チョコレート １パック約 500ｇ 英語で時刻を $ クッキー＆ $ キスチョコレート $ 紅鮭缶詰３缶セット スモークサーモンスライス(200ｇ) オマールロブスター４尾セット 気軽に送れる小箱サイズ 一粒一粒おいしさが広がる 南半球を中心に描いた地図 Won Wonクリームと Wonレトロ 教えます インク黒 やわらかくて 新鮮な 冷凍で６ヶ月 ラグビーキウイ ひっつきヒツジ １１匹セット オールブラックス キャップ ゴルフ好きの方に トフィー＆ デザインのおいしい 紅鮭は 保存できます チヂミ 12 枚セット コチジャン ４個セット 希少な化石コレクション 竹塩石けん・アカスリギフトセット ラビットの毛皮が付いていま 天然石（ケース付） シープチョコレート 生地に練りこんだ 高麗人参チョコレート チョコチップ ② ③ $ $ $ 箱に入り のセット ゴルフボール３球セット ました 本格コチジャン 約 14×18 ㎝ カントリーラグドール 男の子 $ 炒め物などに カントリーラグドール $$ 女の子 Unit 9「海外旅行のお土産を買おう！」―（商品カード①）“A gift shop in Canada” $ $ サラダ す $ サーモンは 人気のフレーバーをミックス コアラマスコットボールペン２本セット カンガルーＴシャツ アーモンド オードブルに にも合 ココぺり $ビーンズドール $います ぴったり 新鮮です $ グッドラックを クリップになってます 後ろにもロゴが入っています ムース マスコット キーホル 携帯ストラップ３コセット メープルリーフ ペンダント イチローマリナーズＴシャツ $ もたらすと カリフォルニア アソートチョコレート $ $ ダー 美容と健康に 長さ 55 ㎝ いわれる神を $ $ メープルシュガー６瓶セット シアトルの ソフトサーモンジャーキー６袋セット メイプルシロップ＆バター詰め合わせ Won マスコットに オーストラリアのイラスト入り ポケットの中に赤ちゃんが 首にかけて持ち歩けます オールブラックス スポーツタオル ドリームシープ ボールペン ４本セット オフィシャル どうぞ メジャーリーグ ベースボール フライパンで手軽に調理 長さ 55 ㎝ ハニーローストピーナッツ $ Won Won ④ 韓国人形 $ 巾着型ポーチ 2 個セット $ $ホットケーキ， ショップでも 韓国人形携帯ストラップ 香りのよい 色鮮やかな 手軽なお土産におすすめ ブローチにもなります 大人気 10 種類のバラエティ豊かな味ヨーグルト， 人気の MLB 公認スナック 粉砂糖です $ $ おやすみコアラ $ コアラ＆カンガルー小銭入れ カンガルー親子ボールペン２本セット 色鮮やかな 民族衣装を かわいいマスコット 料理にもどうぞ $ $ キーホルダー ２コセット $ ジュエリー インディアン ドリームキャッチャー にも使われる布 ジャズバンド人形セット 民族衣装が人気 着た人形が カナダならではのジャーキー $ くまのプーさん $ ディズニー スナップショット $ 目が ペンダント（ドリームキャッチャー） よい夢だけが メジャーリーグ ベースボール を使用 高さ 25 ㎝ 携帯ストラップ 約 40×85 ㎝ お腹を押すといびきをかきます 書き心地バツグン（インク黒） キョロキョロ $ $ $ トルコ石は 真ん中の穴を クッキー マカナッツ＆チョコチップクッキー マカダミアナッツチョコレート に メープルリーフ ベルト 赤毛のアン フォトフレーム 赤毛のアン人形 動くよ 幸せをもたらし 通り抜けて$ $ 免税店でしか $ メープルシロップミニ６本セット メープルフレーバーティー３箱セット メープルシロップアイスクリーム Won Won Won 災いをはらうと 押すといびきをかきます 約 11×10 ㎝ 手に入らない 眠っている人に 海辺に立つ ５個セット アトラス ペンダント キウイ ムートン敷物 シェルコイン飾り皿 メジャーリーグ公認 プレミアム いわれています 届けられる 人形 11～13 ㎝／ピアノ約 8㎝ アンを チマチョゴリ ⑤ 教 材 Grade: Class: No: Name: $ $ $ コアラ オリジナル缶入り $ お子様にぴったり $ パッケージ 100%ピュアな高級品 $ （４）商品ピクチャーカード $ デザイン 甘い香りの ブルーの貝殻が $ フォトフレーム コアラ キーホルダー ３コセット アボリジナルアートブーメラン ミュージアムグッズ 珍しい $シンプルなデザイン $ コインをとりまく クリスタル製（紙箱入り） $ フレーバーティー プレート ふかふかマット（直径 50 ㎝） $ 置物 $ 赤毛のアン アンのストロベリーチョコレート $ $ 濃厚な風味 $ $ アンのメープルクッキー $ミルクと メープル メープルワッフルクッキー マカデミアナッツチョコレート メープルリーフクッキー クリップにもなるキーホルダー 手作りブーメラン シロップ ストロベリ 約 14×18 ㎝ $ $ ー カエデの 形の アンのフィギュア Korea-G 「Korean Laver」 クッキー ト $ が二層に $ たっぷり の なった チョコレー まろやかなミルクチョコレート $ バターの香り クリーム 豊かな 入り ワッフルクッキー $ U.S.A-F 「the Statue of liberty Opener」 U.S.A.-E 「Macadamia Nuts Chocochip Cookies」 New Zealand-D 「Milk Chocolate Sheep」 Australia-C 「Macadamia Nuts Chocolate」 Canada-B 「Ammonite」 Canada-A 「Smoked Salmon」 ※12 商品×7 店舗＝84 枚 裏に封筒を貼って，商品カードを 入れられるようにしておく。 ※はさみ，のりは各自で準備する。 活動１ 目的：タスクを達成するために必要 な語彙や表現のインプット プレ・タスク活動例 を図る 活動２ 目的：タスクを達成するために必要 な語彙や表現のインプット を図る 活動３ 目的：活動１，２で学習した表現を 使って，対話練習をさせる ポスト・タスク活動例 活動１ 目的：タスクで用いた表現の文法・ 文構造を整理させる 活動２ 目的：タスクで用いた表現について の文法・文構造への理解を深 めさせる 教材：外貨のレート表 ① 通貨の単位（ドル，ウォンなど）を示し，どこの国の通貨か考えさせる。 ② ①の通貨が，日本円でいくらかを考えさせる。 教材：商品ピクチャーカード ③ 黒板に様々な国の商品ピクチャーカードを貼り，どこの国の物か考えさせる。 ④ 商品を指導者の後についてリピートさせ，発音練習をさせる。 教材：商品ピクチャーカード・商品カード ⑤ 商品ピクチャーカードを示しながら買い物のやりとりを聞かせ，意味を理解させる。 ⑥ 買い物のやりとりに必要な表現の口頭練習をさせる。 ⑦ ペア毎に，商品カードを配布し，買い物のやりとりを練習させる。 教材：生徒がタスクを達成する過程で用いた表現をもとに作成した単語カード ① １文を構成する単語のカードをバラバラに提示し，意味を考えさせる。 ② ①で考えた意味に合うように，単語カードを正しく並べ換えさせる。 教材：生徒がタスクを達成する過程で用いた表現を問題文に取り入れて作成したワークシート ③ ワークシートの問題を解かせる。 ④ 解説をしながら答えを確認させる。 タスクの指導過程 [配当時間：１時間] 活動／教材 １ 学習活動 ① ショッピング・リスト 指導者の活動 ① ALT の活動 ショッピング・リストを配布し， 指導上の留意点 ① 時間 買い物をする際は，お土産 お土産を買う相手をあらかじめ決め を買う人物を思い浮かべなが う相手をあらかじめ記入 て，記入するように指示する。 ら，その人にふさわしい物を シ ョ ッ ピン を受け取り，お土産を買 グ ・ リ スト する。 を作成する 選ぶよう伝える。 5分 教材：（１） ② ２ 商 品 の 値段 を決める 教材：（２）， （３），（４）， はさみ 価格表，商品カード， ② 価格表，商品カード，商品ピクチ ② 事前に，買い物のための予 商品ピクチャーカードを ャーカードを配布し，グループ毎に， 算の上限を提示し，その範囲 受け取り，グループ毎に， 担当する店の商品の値段を決め，価 で買い物ができるように価格 担当する店の商品の値段 格表を記入するように指示する。商 を設定させる。 を決定し，価格表を記入 品カードは切り離し，ピクチャーカ する。商品カードは切り ードの裏の封筒に入れさせる。 8分 離し,ピクチャーカード の裏の封筒に入れてお く。 ③ ショッピング・リスト ③ 制限時間内 ③ 事前に，ショ ③ 机間指導をしながら，生徒 をもとに，それぞれの人 に，ショッピン ッピング・リス のやりとりを観察し，声を掛 ３ 物にふさわしい商品を探 グ・リストをも トを用意してお けることをためらっている生 シ ョ ッ ピン し，制限時間内にお土産 とに，それぞれ き，買い物に参 徒には，支援をする。 グ ・ リ スト を買いそろえる。 の人物にふさ 加する。 ALT は，すべてのグループ わしいお土産 の店に立ち寄り，できる限り １ い物をし， を買い求める 多くの生徒と対話する。 シ ョ ッ ピン よう指示する。 時 第 を も と に買 グ ・ リ スト を完成する ④ 教材： （１）， のり 買い集めた商品カード ④ 買い集めた商品カードをショッピ ④ 15 分 机間指導をしながら，ショ をショッピング・リスト ング・リストに貼り，値段やその商 ッピング・リストの整理の仕 に貼り，値段やその商品 品をお土産として選んだ理由を記入 方がわからない生徒には，支 をお土産として選んだ理 し，ショッピング・リストを完成す 援をする。 由を記入し，ショッピン るように指示する。 7分 グ・リストを完成する。 ４ ⑤ ショッピング・リスト ⑤ ショッピング・リストをもとに， ⑤ 書いてあることを読むだけ 完 成 し たシ をもとに，どこで，だれ お土産を買った相手，その価格，購 の一方的な発表に終わらせる ョ ッ ピ ン に，何を，いくらで購入 入理由などを発表させる。 のではなく，質問を受け付け グ ・ リ スト したか，また，その理由 たり，質問に応答させたりし を も と に発 などを発表する。 て，発表内容についてのやり 表する 15 分 とりを行わせる。 教材：（１） 評価規準（B 基準） ① Ⅰ ◎ 観 ショッピング・リストをもとに，お土産として買った物やその購入理由などをみ んなに紹介できる。 Ⅳ 評価方法 評価場面 ○ グ・リスト 活動３ 点検 点 ② Ⅲ ショッピン ショッピング・リストに記入した人物へのお土産を買い，商品カードをショッピ ング・リストに貼り，購入した価格や理由を記入することができる。 Ⅱ ○ ◎ 発表 観察 活動４