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課題解決型インターンシップ 事例集（イメージ）
資料２ 課題解決型インターンシップ 事例集（イメージ） 平成２７年３月 関西広域連合 〔課題による分類〕 ○事業・商品の企画・・・・・・・・Ｎｏ. １～１４ ○販路開拓・販売促進・・・・・・・Ｎｏ.１５～２０ ○事業・業務の改善・・・・・・・・Ｎｏ.２１～２６ ○製品・技術の評価や改善・・・・・Ｎｏ.２７～３０ ◆目指すべき高度産業人材像 Ⅰ 知識・技術力 ①語学力があり、他国の文化等を理解している ⇒グローバル化への対応能力 ②特定分野に関する情報、専門知識・技術等を有する ⇒イノベーション創出のための理工系能力 Ⅰ 知識・技術力 …テクニカルスキル 業務遂行に必要な知識、基礎学力、計算力、語学力、 経験・体験、論理的思考力、技術力など Ⅱ 関係性向上能力…ヒューマンスキル 人間性、協調性、リーダーシップ、交渉・調整力、 指導力、管理力、柔軟性、規律性、傾聴力、人脈など Ⅲ 課題解決能力 …コンセプチュアルスキル、プロフェッショナルスキル 企画力、判断力、意欲、実行力、情報力、分析力、 理解力、応用力、課題発見・解決力など Ⅱ 関係性向上能力 人間性が豊かで、調整力等 を有する Ⅲ 課題解決能力 意欲があって、課題解決能力 等を有する 「関西における高度産業人材の確保・育成について」 （平成２５年３月 関西広域連合広域産業振興局）より抜粋 【事業・商品の企画】 課題 1 企業とのつながりをつくる ために、you tube や face book 等を利用した、中小企 業求人情報紹介動画の作 成。 合同会社 傍楽（はたらく） 滋 賀 大 学 経 済 学 部 平成２６年８月９ ○ビジネス文書の書き ○インターンシップに参 ・所在地 滋賀県東近江 ２回生 （男性・女性 日～９月２９日の 方やアポイントの取り 加したことで、中小企業 市 各１名） 内１６日間 方など基本的なビジネ も就職先の候補として考 ・従業員数 役員のみ 5 名 スマナーを学んだ。【業 えるようになった。 ・資本金 30 万円 務遂行に必要な知識】 ◯どうすれば上手くい くのかを考えながら仕 事に取り組むことが出 来るようになった。【課 題発見・解決力】 ○最初は、指示されたこ とをこなすという姿勢 だったが、取材等を通じ て刺激を受け、自ら考え て行動することができ る よ う に な っ た 。【 意 欲・実行力】 2 学生に向けた県内企業の紹 介冊子を作成するため、県 内の中小企業 20 社を訪問 し、学生の視点から取材を 行う。 立命館大学 ・所在地 滋賀県草津市 ・従業員数 3,348 名 ・資本金 3,289 億 8,000 万円 3 入社一年目の社員をリーダ ーとして、①新たな事業展 開となるセキュリティー製 品を販売するネット販売事 業を立ち上げることと、② 鍵の取付・取替等の既存事 業を拡大するための新規顧 客の開拓を課題として与え た。 有限会社アサヒプロテクト 大谷大学 文学部 ニーズ 回生（男性） ・所在地 大阪府大阪市 ・従業員数 28 名 ・資本金 300 万円 1 No. 受入れ企業・団体 参加学生 期間 学生の成長 企業の声等 立命館大学 経営学部 平成２６年４月１ ○取材の実施。 【傾聴力】 4 回生、3 回生、2 回生 日～９月３０日 ○取材内容や方法の検 政策科学部 3 回生 討。 【課題発見・解決力】 計 4 名（男性１名、女 ◯基本的なビジネスマ 性３名） ナー。【業務遂行に必要 な知識】 ３ ３ヶ月間（週３日程 ○取扱う商品の候補の ○入社１年目の社員をリ 度） 情報を調査・収集した。 ーダーと位置づけ、イン 【分析力】 ターンシップ生とともに ○国内外の販売元と商 新規事業の立ち上げにあ 談を行った。【語学力・ たらせており、当該社員 交渉力】 の育成面でも効果があっ ○仕入れにあたり、様々 た。 な逆境を経験しその対 ○新規事業の立ち上げの 応 を 考 え た 。【 課 題 発 ため、リスクを気にする 見・解決力】 ことなく、ある程度リー ダーや学生に任せること ができた。 受入企業では、社会的理念 を共有し、自立的協働型組 織で、事業を革新し続ける 企業をミライ企業と定義 し、他法人とともにそうし た企業の支援事業を実施し ており、その一環として、 ①ミライ企業を社会に広げ る「ミライ企業図鑑」掲載 企業候補の調査、②特定の ミライ企業（下着メーカー） に対する販売促進策の提 案、③ミライ企業の経営 者・社員と学生の交流の場 である「ミライカフェ」の 新たな展開の提案といった 課題を与えた。 株式会社シーズクリエイト ・所在地 大阪府八尾市 ・従業員数 約 150 名 ・資本金 7,000 万円 追手門学院大学 心理 ３０日間 学部 ３回生（女性） ○顧客開拓のため Web サイトから必要な情報 を入手し、社員と営業を 行った。 【分析力、経験・ 体験】 ○若手社員や他の学生 と協力しながら、時には 中心となって、事業提案 を行った。【協調性、リ ーダーシップ、柔軟性、 傾聴力、企画力】 ○担当社員によると、イ ンターンシップ生は戦力 になるとともに、学生の 感性に触れさせてくれる 貴重な存在だったとのこ と。 5 文系大学１年生向けの微生 物の一般教養講座の導入部 分を企画することを課題と して与えた。 株式会社ワークアカデミー ・所在地 大阪府大阪市 ・従業員数 86 名 ・資本金 9,000 万円 大阪商業大学 総合経 ５日間 営学部 ３回生（女性） ○営業に同行した。【経 験・体験】 ○講座の導入に使える 微生物の情報を収集し た。【分析力】 ○講座の導入部分を企 画し、資料を作成した。 【企画力】 ○営業同行はインターン シップ生だけでなく新入 社員研修でも行うが、訪 問先について相当な予習 をするなど、今までに見 ることのない行動を含 め、今回の学生の意識の 高さは高評価だった。 6 生産・加工・販売それぞれ の現場を体験し、新たな商 品や販売戦略を観音山のコ ンセプトにそった形で考え 提案することを課題として 与えた。 有限会社柑香園（観音山フル 和 歌 山 大 学 経 済 学 １２日間 ーツガーデン） ３回生（男性） ・所在地 和歌山県紀の 川市 ・従業員数 20 名 ・資本金 1,000 万円 ○商品開発の原点とな る農作業・加工作業を体 験した。【経験・体験】 ○新たな商品提案、販路 開拓等を行った。【企画 力、交渉・調整力、経験・ 体験】 ○営業先の助言を活か し、新たなアイデアを検 討した。また、インター ンシップ終了後も、自ら 企画提案を行った。【意 欲、企画力、実行力】 ○２年前にインターンシ ップで受け入れた学生 を、今年度の新入社員と して採用した。 ○インターンシップ生と の繋がりから、新しい市 場や商品開発の可能性が あることが分かった。ま た、人との繋がりが増え た。 ○新入社員がインターン シップ生を指導すること により、新入社員の教育 にも繋がった。 2 4 徳バス観光サービスの旅行 商品であるサンデーツアー の新プラン作成を課題とし て与えた。 株式会社徳バス観光サービ 四国大学 文学部 ス 回生（女性） ・所在地 徳島県徳島市 ・従業員数 50 名 ・資本金 1 億円 ３ ５日間 ○大学の課外活動にお いて、学生との交流の中 で得た観光に関する知 識・経験を生かすことが できた。【業務遂行に必 要な知識、経験・体験】 ○カウンター業務等に 積極的に取組み、旅行・ 観光業について知識・理 解を深めることができ た。【業務遂行に必要な 知識、人間性、協調性、 傾聴力】 ○旅行プラン作成の取 組みの中で、課題発見、 情報の収集・分析、企 画・提案の力を伸ばすこ とができた。また、自己 を見つめ直し、今後のキ ャリア形成、就職活動へ の意欲を高めることが できた。【企画力、情報 力、分析力、理解力、課 題発見・解決力】 ○研修生の明るく積極的 な勤務態度と成長を見る ことで、職場が活性化し た。 8 地域の特性、企業の個性を 株式会社ハレルヤ 四国大学 生活科学部 ５日間 生かした商品（クリスマス ・所在地 徳島県板野郡 ３回生（女性） ケーキ）の開発・製作を課 松茂町 題として与えた。 ・従業員数 33 名 ・資本金 3,000 万円 ○資料集め、企画案の検 討の中でケーキ作りの ため基礎知識（用語、材 料等）や、基本的な技術 （素材・用具の扱い）等 について多くのことを 学んだ。【情報力、分析 力、企画力、課題発見・ 解決力、業務遂行に必要 な知識】 ○学科の学修で身に付 けたデザイン、色彩心理 等の知識・技術をクリス マスケーキの企画案作 成に活かすことができ た。【業務遂行に必要な 知識】 ○社員の指示、助言を得 ○真剣に研修に取り組む 学生の姿勢、行動により 職場に新鮮な活気が生ま れた。 3 7 ながら連携・協力して店 舗業務、工場業務等に取 組み、企業活動の様子と そこで働く人々の職業 意識に触れ、職業観、勤 労観を深めることがで きた。 【協調性、規律性】 4 9 読者層に応じた目標設定を 行ったうえで、記事の企 画・取材・作成を一貫して 行い、インタビュー、アン ケート等による評価を分析 し、新たな課題を発見する。 株式会社 ・所在地 ・従業員数 ・資本金 ユメコム 京都府京都市 5名 2,400 万円 10 企業の社会貢献事業（イン タビューを通じて、地域の 魅力を発信）を企画・提案・ 運営まで一貫して行う。 株式会社インサイトハウス ・所在地 京都府京都市 ・従業員数 10 名 ・資本金 7,366 万円 立 命 館 大 学 文 学 部 ６カ月間（平成２６ ○打合せを繰り返し，記 ２回生（女性） 年６月～、２週間に 事の企画をした。【企画 １回） 力】 ○ヒアリング、アンケー トによる分析と課題設 定。【分析力】 ○企画に合わせ，記事作 成に必要な取材・資料収 集を行った。【傾聴力、 調整力】 ○インターンシップ受入 れは、企業にとって「職 場の活性化」 「スタッフの スキル向上」「コスト削 減」につながった。 京都府立大学 生命環 １０日間程度 境学部 ３回生（男性） ○地域の絆を深め，社会 貢献活動に企画段階から 参加することで「人の役 に立つこと」を実感し， 自立性を高めるととも に，インターンシップ生 に健全な仕事観を持たせ ることができる取組。従 業員の士気も高まり，企 業イメージアップにもつ ながった。 ○フリーペーパーの企 画・作成を通じてＩＴス キルアップ。【業務遂行 に必要な知識】 ○企業側の助言を活か し、積極的な地域貢献活 動。 【課題発見・解決力、 企画力、分析力など】 ○役所などへのアプロ ーチなど交渉・調整を実 践した。 【交渉・調整力】 5 11 株式会社インテリジェンス オフィスが発行するフリー ペーパー「働く人々図鑑」 について、 「もっと伝わる」 、 「もっと必要とされる」も のをつくることを課題と し、企画から営業活動、取 材、発行まで一貫して行う こととした。 株式会社 インテリジェン 龍 谷 大 学 社 会 学 部 ６カ月間（平成２６ スオフィス ３回生（女性） 年６月～１２月、１ ・所在地 京都府京都市 週間に１回程度） ・従業員数 71 名 ・資本金 1,000 万円 12 デザインの技術的な指導だ けではなく、大学では経験 できない実際のビジネスの 現場（得意先との打合せや 商談会への出席等）を通じ、 顧客が満足する「デザイン」 について考える機会を提供 し、最終的には、公益財団 法人 商業施設技術団体連 合会が主催する、店舗デザ インのコンペへの応募を課 題として与えた。 株式会社 ピクデザイン事 大阪市立大学 務所 （女性） ・所在地 大阪府大阪市 ・従業員数 4 名 ・資本金 1,000 万円 ○営業活動やインター ンシップ生間での意見 交換等。 【交渉・調整力、 協調性】 ○目標に対する進捗管 理。【実行力、管理力、 判断力】 ○企業や学生のニーズ を形にする。【企画力、 情報力、分析力、課題発 見・解決力】 ○今回のインターンシッ プでは、 「働くリアル」を 体感するためのキーワー ドとして、①お金（事業 に係る経費を実感） 、②報 連相（連携の難しさと重 要性を知る）、③成果（努 力ではなく、成果を出す 必要性）の３点を挙げた。 ○企業としても、企業の 新規開拓や、インターン シップに取り組んでいる 企業ということで、対外 的なＰＲが出来るという メリットが出ている。 ３回生 夏休み１ヶ月間程 ○企業側の助言を活か ○実施する企業の側も、 度 し、店舗デザインのコン 若い世代の価値観を知る ペに応募するデザイン 場とすることができる。 案を作成した。【課題発 ○インターンシップ終了 見・解決力、企画力、分 後も、修了生が仕事上の 析力など】 相談などでつながりを継 ○プロのデザイナーと 続している。 のネットワークを構築 した。【コミニケーショ ン力】 6 13 堺着地型観光プランをチー 堺・南大阪インターンシップ 協議会に参加している ５日間 （平成２６年 ○一つのテーマの下、違 ○参加学生は最終日に成 ムで企画立案する。 推進協議会（堺市、堺経営者 大学の 2 回生、3 回生 ８月２５日～２９ う 大 学 の メ ン バ ー と 果発表する。今まで発表 協会、南大阪地域大学）によ （16 大学 32 名） 日） 色々な意見を出し合う 経験のない学生もいて緊 るプロジェクト型インター ことで意識の向上につ 張していたが、それを乗 ンシップ ながった。またチームで り越えたことにより、プ 指導企業・団体：南海電鉄、 課題を見つけ、企画する ロジェクト型インターン ＪＴＢ西日本、堺市文化観光 達成感を得ることがで シップの達成感を感じた 局 きた。 【情報力、協調性、 学生が多かった。 課題発見・解決力】 ○少人数のチームである ○大学では学べない分 ため「企業の担当者と直 野で、知識が豊富になり 接 話 が で き 勉 強 に な っ 視 野 が 広 が っ た 。【 経 た」との声も多かった。 験・体験】 ○他人の意見を知るこ とにより、自分自身の足 りない部分が見えて、今 後の学習に活かせる。 【意欲】 14 チェーン弁当店で販売する 株式会社 ミレニアムダイ 神戸松陰女子学院大学 ８日間 弁当の商品企画を課題とし ニング 人間科学部 ３回生（女 て与えた。 ・所在地 兵庫県神戸市 性） ・従業員数 22 名 ・資本金 1,500 万円 ○栄養知識を実地で活 かした。 【知識・技術力】 ○インタビュー調査や 原価計算で生じた課題 に対して試行錯誤の上、 解決策を見つけ、商品を 完成させた。【課題解決 能力】 ○商品プレゼンテーシ ョンで魅力を伝えるこ とができた。【関係性向 上能力】 ○実際にプレゼンテーシ ョンで発表したお弁当が 優秀な商品であると認め られ、実店舗で試験販売 され、完売するという実 績を残した。 【販路開拓・販売促進】 課題 受入れ企業・団体 15 自社商品の「ふくさ」がど のように販売されているの か、また、大学等の卒業記 念品としてどれだけ使われ ているのか調査を行うとと もに、新たな販路や今まで にない「ふくさ」のアイデ アについて提案を行う。 株式会社 清原 ・所在地 滋賀県守山市 ・従業員数 23 名 ・資本金 1,250 万円 16 スーパーマーケットでは通 常時を大きく上回る売上げ を「異常値」というが、POP や対面販売による指定した 商品の異常値作りや、カー ド会員の属性や購入実績を 活用したターゲッティング の案の検討、店舗のあり方 提案などを課題として与え た。 株式会社阪食 大阪経済大学ほか ・所在地 大阪府豊中市 ・従業員数 正社員 869 名、 パート・アルバ イト 5,902 名 ・資本金 1 億円 17 フェリシモの商品をアジア 市場へ展開させることを計 画。販売方法や販路拡大を 課題として与え、最終日に プレゼンを行わせた。 株式会社フェリシモ 関西学院大学 商学部 ４日間 ・所在地 兵庫県神戸市 ３回生（女性） 〔留学生〕 ・従業員数 1,094 名 ・資本金 18 億 6,800 万 円 7 No. 参加学生 期間 学生の成長 企業の声等 滋 賀 大 学 経 済 学 部 平成２５年８月２ ○当初は、仕事を進める ○市場調査の結果は、貴 ３回生（女性） ２日～９月２７日 にあたって一人で考え 重な社内の資料として有 の内１５日間 込むことが多かったが、 効活用されている。 積極的に周りの人とコ ミュニケーションをと るようにしたことで、ス ムーズに進めることが できるようになった。 【協調性】 ○目標を設定し、その達 成に向けて自分で考え て行動することができ るようになった。【企画 力・実行力】 ６日間 ○店舗で特定商品の販 売促進を体験した。【経 験・体験】 ○他の学生と協力しな がら、提案事業を取りま とめた。【協調性、柔軟 性、傾聴力、企画力】 ○担当社員によると、イ ンターンシップ生は戦力 になるとともに、学生の 感性に触れさせてくれる 貴重な存在だったとのこ と。 ○大学で学んだ知識を 実地で活かした。【業務 遂行に必要な知識】 ○売上とコストのシミ ュレーションを行った。 【分析力】 ○海外進出計画の企画 提案を行った。 【企画力】 ○海外展開に備え外国人 の採用も検討している が、留学生のインターン シップ生を受け入れるこ とが、採用の予行演習に なった。 ドンクの商品を製造工程か ら理解し、さらなる販売促 進を達成するには何が必要 か検討させる。 株式会社ドンク 神戸国際大学 経営学 ５日間 ・所在地 兵庫県神戸市 部 ３回生（男性） 〔留 ・従業員数 1,007 名 学生〕 ・資本金 2 億 1,053 万円 19 醤油発祥の地で、醤油蔵見 学もできる企業の特性を活 かし、アジアを中心とした 外国人観光客をさらに呼び 込むための戦略を検討。発 信力強化のため、英語の商 品パンフレット作成やフェ イスブックを活用した情報 発信を課題として与えた。 湯浅醤油有限会社 和歌山大学 経済学部 １５日間 ・所在地 和歌山県有田 ２回生（男性） 郡湯浅町 ・従業員数 10 名 ・資本金 300 万円 20 派遣された営業先で学んだ ことを班ごとに最終報告会 で発表すること、また、イ ンターンシップを振り返っ て自分自身が今後どのよう に成長していきたいかをレ ポートとして提出すること を課題として与えた。 大阪ガス株式会社 徳島大学 工学部 ・所在地 大阪府大阪市 回生（男性） ・従業員数 [単体]5861 名 （執行役員・理 事・嘱託含む、 出向者除く） [連結]21,250 名 ・資本金 1,321 億 6,666 万円 8 18 ３ ５日間 ○一日の評価を自分自 身で行うことによって、 自分に必要なものを認 識した。【自己分析力】 ○販売にあたり、自分が おすすめの商品の良さ を伝えるためには、商品 への理解や表現力が必 要であると実感。【交渉 力】 ○販売促進にマーケテ ィングを行った。【分析 力】 ○周辺地域の情報を集 め、観光パンフレットを 作成した。【分析力、企 画力】 ○旅行会社に PR を行 った。【経験・体験、交 渉・調整力】 ○店舗で外国人を含め た接客を行うとともに、 英語で POP や説明書を 作成した。【語学力、経 験・体験】 ○フェイスブックを活 用し、情報発信を行っ た。【技術力】 ○現場実習等を通じて、 社会人としての人との 関わり方を学ぶことが できた。また、社会人の 責任の重さを感じるこ とができた。【人間性、 傾聴力、人脈、経験・体 験、管理力、規律性】 ○営業において、何が一 番大切かを学ぶことが できた。【経験・体験】 ○チームワークや他者 と議論することの大切 さが実感できた。【協調 性、傾聴力・分析力】 ○今までは社員が外国人 対応に不慣れであり、接 客を避ける傾向があった が、インターンシップ生 が積極的に外国人に対応 している姿に触れること で、社員の意識に変化が 生まれ、外国人に対して 積極的な接客姿勢がみら れるようになった。 ○意欲的な学生と交流す ることによって社員の意 識付けができる。また、 学生に企業を知ってもら うことで、就業における ミスマッチを減らすこと ができる。 【事業・業務の改善】 課題 受入れ企業・団体 21 受入企業はもともとインテ リア製品の卸売業を営んで いたが、近年一般消費者向 け販売が好評を博してい る。そのうち、ネットショ ップの課題の発見と解決に 取り組むことを課題として 与えた。 丸蔵株式会社 ・所在地 大阪府大阪市 ・従業員数 30 名 ・資本金 2,000 万円 22 ＮＰＯと連携したママ・プ レママ向け交流チャリティ イベントの運営及び、リア ルなお客様との繋がりを活 用したネットショップの活 性化策検討を課題として与 えた。 有限会社シーエスピー 和歌山大学 経済学部 ２１日間 ・所在地 和歌山県岩出 ３回生（女性） 市 ・従業員数 30 名 ・資本金 300 万円 23 自動車の営業職の基本的な 役割や仕事に対する心構え を学び、営業職社員と共に、 商品の紹介(セールストー ク)・ショールーム改善提 案・おもてなし企画を体験 し、ポップを作り上げるこ とを課題とする。 株式会社スズキ自販鳥取 ・所在地 鳥取県鳥取市 ・従業員数 100 名 ・資本金 5,000 万円 9 No. 参加学生 期間 追手門学院大学 心理 ２０日間程度 学部 ３回生（女性） 鳥取大学 農学部 年生 (女性) 学生の成長 企業の声等 ○利用者のレビュー等 から Web サイトの問題 点を発見し、その改善策 について具体的な提案 を行った。【分析力、課 題発見・解決力】 ○ネットショップ業務 の中から問題点を発見 し、社員にヒアリングを 行いながら、倉庫のロケ ーションを改善した。 【傾聴力、課題発見・解 決力】 ○社長によると、web サ イトのレビューチェック や倉庫のロケーションの 問題は、社員の誰も手を つけることができていな かったので、学生の提案 や改善はありがたかった とのこと。 ○自分が主体となり、チ ャリティイベントの運 営を行った。【経験・体 験、指導力】 ○特別販売会での反省 を活かし、チャリティイ ベントがスムーズに進 むよう工夫を行った。 【課題発見・解決力、企 画力】 ○レビュー投稿率を上 げるための仕組みを、他 社の情報を参考にしな がら検討した。 【分析力、 企画力】 ○インターンシップ生が 作成したレビュー投稿の 手順書は、終了後も内容 をブラッシュアップし活 用している。 ○今回の特別販売会で見 えてきた課題について は、インターンシップ終 了後、社内においても改 善策を講じ対応マニュア ルを作成。その後の特別 販売会で活用するなど、 業務改善に役立った。 ３ ２日間 （平成２６年 ○営業の体験により、お ８月２１日～２２ 客様に商品の良さを伝 日） えるために様々な工夫 を知ることができた。 【経験・体験】 ○相手に合わせて話し ポイントを話すと「相手 に伝わりやすい」という 発見につながった。【交 ○学生とのコミュニケー ションにより、職場が大 いに活性化した。 ○学生を指導する中で、 社員側も業務の再認識や 見直しをすることができ た。 ○学生の「業務に素直に 取組む姿」に、こちらも、 渉・調整力】 ○企画の実習で、自分の 意見は言えたが、相手に もっと生き生きと話せ ば更に良いと感じた。 【経験・体験】 ○体験を通して、ただ売 るだけではなく「売り方 への拘り」を身近に感じ る こ と が で き た 。【 経 験・体験】 新鮮な気持で「仕事の原 点に立ち返る」ことがで きた。 ○学生と社員が女子会で まとめ上げた「提案・ポ ップ・セールストーク」 を、現在も現場で使用し ている。 展示や販売にも力を入れて いる株式会社フィディアで は、社会貢献を含め、学生 指導による社員の業務再確 認と職場の活性化も期待す る中、お客様目線で解り易 い展示場の資料作成を課題 とした。 株式会社フィディア ・所在地 鳥取県米子市 ・従業員数 36 名 ・資本金 3,300 万円 鳥取短期大学 生活学 ５日間 （平成２６年 ○臨床アートは、認知症 科 1 年生 (女性) ８月２７日～３１ 予防改善・心のケア以 日） 外、健常者や子供への効 果等にも気づいた。【経 験・体験】 ○勉強会や展示場では、 未体験なことが多かっ たが、一つ一つ確実にこ なせた。【経験・体験】 ○展示場に来場のお客 様に対し、しっかりとし た挨拶や解り易い説明 ができた。【交渉・調整 力】 ○図面・資料作成は、指 導を頂きつつ終始自分 の手で行った結果、大い に褒められた。【経験・ 体験】 ○学生とのコミュニケー ションにより、職場が大 いに活性化した。 ○学生を指導する中で、 社員側も業務の再認識や 見直しをすることができ た。 ○学生の「業務に素直に 取組む姿」に、こちらも、 新鮮な気持で「仕事の原 点に立ち返る」ことがで きた。 ○「職業を通じて社会貢 献する」という理念を実 践できた 25 店舗研修や営業活動等を通 じて、京都の和食産業を支 えている食材業界の流通の 仕組みを実体験し、他社と の差別化を図る方法やコミ ュニケーション能力の重要 性について学ぶことを課題 とした。 株式会社 野田屋 ・所在地 京都府京都市 ・従業員数 23 名 ・資本金 1,000 万円 京都女子大学 現代社 １１日間 会学部 ３回生（女性） ○受入企業側のメリット としては、学生が接客や 商品陳列の方法等につい て従業員に質問・指摘を することで、従業員も新 たな気付きや見直しに至 ることが多く、店舗全体 の意識改革・改善に繋が る。 10 24 ○営業活動や店舗実習 等。【経験・体験、業務 遂行に必要な知識、傾聴 力、情報力、協調性】 ○流通管理、在庫管理等 の研修。【管理力、情報 力、理解力】 ○会議や商談への参加。 【企画力、意欲、応用力】 26 製造工程から理解し、タイ での拡販のためのパンフレ ット作成、及び業務改善提 案に取り組む シャープ化学工業株式会社 ・所在地 大阪府堺市 ・従業員数 49 名 ・資本金 9,200 万円 泰日工業大学（タイ） 平成２６年４月～ ○ 日 本 語 能 力 の 向 上 。 ３回生（男性） ９月の内６０日間 【語学力】 ○大学での専門を活か しながら、企業と設定し た課題、テーマに取り組 み、提案を行った。【業 務遂行に必要な知識、分 析力】 ○留学生のインターンシ ップは、言語や文化など、 日本人のインターンシッ プよりも壁があるのは事 実であるが、受け入れを 続けることにより、社員 自身のコミュニケーショ ン能力（英語等）も向上 してきている。また、留 学生自身も短期間で日本 企業のあり方を効率的に 学ぶことができた。 11 【製品・技術の評価や改善】 No. 課題 受入れ企業・団体 27 10 月開講予定の「Ruby プ ログラミング講座(基礎 編)」の試行として、講師役 の社員と受講生役のインタ ーンシップ実習生および社 員で模擬講座を開き、講座 内容を共に評価・検討する。 会社側は講師役の社員訓 練・講座内容の改善、実習 生側はプログラミングの理 解や IT 技術者としての適 性確認が課題である。 株式会社アクシス ・所在地 鳥取県鳥取市 ・従業員数 81 名 ・資本金 1,700 万円 28 コークス製造技術におい て、石炭配合を最適化し、 コスト削減の実現を課題と して与えた。 三菱化学株式会社 坂出事 徳島大学 工学部 業所 回生（男性） ・所在地 香川県坂出市 ・従業員数 27,312 名(連 結 ) 、 約 1100 名(坂出事業 所) ・資本金 500 億円 参加学生 鳥取大学 工学部 年生 (男性) 期間 学生の成長 12 ３ ５日間 （平成２６年 ○Ruby は初めての言 ８月２５日～２９ 語で、当初は理解に苦し 日） んだが日を追うごとに 理解できるようになっ た。【業務遂行に必要な 知識】 ○演習では、労しながら も要件に沿ったプログ ラムが作れたことは大 きな自信となった。【経 験・体験】 ○最後を締めくくる意 見交換の場においては、 学生としての独自の観 点から意見を発言でき た。【分析力・理解力】 ○コミュニケーション 能力、問題分析能力の向 上という意味で有意義 な経験となった。【協調 性・分析力】 ３ １５日間 企業の声等 ○Ruby 講座の「カリキュ ラムとシラバス・講師の 教授法・演習問題」等の 妥当性が確認できた。 ○Ruby 講座で「受講生が 理解し難い単元・受講生 の IT 経験や知識/能力差」 への配慮の必要性が分か った。 ○終了時のアンケートで 「今後もプログラミング についての勉強を継続し たい」・「ＩＴ技術者に興 味が湧いた」とほとんど の学生が回答してくれ た。 ○学生を指導する中で、 社員側も業務の再認識や 見直しをすることができ た。 ○生産技術やＲ＆Ｄ(基 ○若い人がくれば部署全 礎研究)の職務について 体が活性化し、良い刺激 理解できたとともに、石 を貰える。 炭とコークスに関する 知識を十分深めること ができた。【理解力、意 欲、情報力、業務遂行に 必要な知識、基礎学力】 ○資料作成のスキルを 学び、その後の大学生活 で活かすことができた。 【経験・体験、応用力】 ○積極的にスタッフさ んやオペレーターさん とコミュニケーション を取り、いい人間関係を 築けた。【人間性、協調 性、人脈】 29 現在用いられているセラミ ックスパッケージの材料を 変えることで、力学的強度 に変化が生じた製品として 用いることができるか解析 と評価を行うことを課題と して与えた。 京セラ株式会社 徳島大学 工学部 ・所在地 京都府京都市 回生（男性） ・従業員数 69,789 名（グ ループ従業員） ・資本金 1,157 億 300 万円 30 膜ろ過技術に関する理解を メタウォーター株式会社 徳島大学 工学部 深め、実機見学や設計実習 ・所在地 東京都千代田 回生（男性） を通して実際の設計を行う 区 ことを課題として与えた。 ・従業員数 2,021 名 ※関 連会社を含む ・資本金 75 億円 13 ３ ９日間 ○企業側の助言を生か ○インターンシップ生の し、自分で破壊モード分 受け入れは、職場の活性 類の仕方を考え、実際の 化につながった。 作業を行うことができ た。【実行力、理解力】 ○さまざまな視点から 考察を行うことができ た。【業務遂行に必要な 知識、論理的思考力】 ３ １０日間 ○自らの疑問について は妥協せず、解決するま で議論し、理解が深まっ た。 【課題発見・解決力】 ○何度も配置検討をや り直すことで、自身の考 えを反映させた設計を 実現した。 【経験・体験、 実行力、分析力】 ○先入観を持たない学 生らしい新しい設計を 行うことが出来た。【柔 軟性】 ○成果発表会での質問 に対して、質問者の核心 をつく回答ができた。 【傾聴力、理解力】 ○実習生の明るく素直な 実習態度が職場内の活性 化につながり、良い刺激 になった。 14