観 察 窓 観 察 窓 は 何 の た め の た め の た め

観 察 窓 は 何 の た め ？
ことばの教室には，どの部屋にも観察窓が付いています。
マジックミラーになっていて中からは見えませんが，外からは
部屋の中の様子が分かるようになっています。イヤホーンも設
置されていることは皆さん御存知ですね。
さて，こうした観察窓がわざわざ取り付けられているのは何
のためでしょうか？
・子どもがふざけていないか，監視するため。
・担当の指導が適切かどうか，評価するため。
もちろん，その答えは「ブー！」です。
ことばの教室の良さは，保護者と担当とがより深く密接に子どものことについて連携を取り合
い，子どもの持つ心配な点の改善のために共に歩むことができるということです。
毎日学校や園に通っているわけですから，本当は学級担任の先生と深い連携ができていけばよ
いわけですが，多くの子どもの指導に当たっている学級担任の先生は，一人一人の子どもにじっ
くりと接したり子どもの持つ心配な点について個別に指導・支援したりすることがなかなか難し
いのが現状です。
ことばの教室では，お母さん，お父さん，家族の方が付き添いとして一緒に通級しているので
すから，担当との連携を深める機会はたくさんあります。
では，この観察窓はどのように利用したらよいのでしょうか。
◎ 子どもの頑張
どもの頑張っている
頑張っている姿
っている姿を，ぜひたくさん見
ぜひたくさん見つけてほめてあげてください。
つけてほめてあげてください。
◎ できないことや分
できないことや分からないことを嘆
からないことを嘆くのではなく，
くのではなく，どのようにしたらできたのか，
どのようにしたらできたのか，
分かったのかに着目
かったのかに着目してください
着目してください。
してください。
◎ 家庭でもできそうなことを
家庭でもできそうなことを，
でもできそうなことを，担当と
担当と子どもの姿
どもの姿から感
から感じ取ってください。
ってください。
４５分間，一対一で活動するのですから，その間中ずっと集中して学習するということはなか
なか難しいことです。お母さん方の中には，指導時間が終わってドアを開けたとたんに，途中で
集中が続かなかったことを注意したり叱ったりする方もいらっしゃいます。しかし，ちょっと待
ってください。もちろん，４５分間の指導時間を充実させていくことを担当としては努力してい
きますが，その中でちょっとした息抜きをしたり，子どもが担当に甘えたりといった人間関係面
でのやりとりも大切なのです。
子どもがせっかく頑張ったのに，一番認めてもらいたい人に分
かってもらえなかったら，とてもがっかりしてしまいます。学習
への意欲も減退してしまいます。ぜひ，観察窓を通してほめる材
料をたくさん見つけてあげてください。ドアを開けたときのお母
さん，お父さんの笑顔やほめことばが，子どもにとって何よりの
励ましとなります。
＜文責
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福元＞