最終稿のPDF - 奥村研究室

特集｜教育用
言語 授業利用
情報科学教育
利用
Programming Languages for Education in Information and Computer Sciences
奥村晴彦 三重大学教育学部 [email protected]
Haruhiko Okumura, Faculty of Education, Mie University
1 情報科学 学校
米国
2007 年 3 月 10 日 一橋大学 行
情報処理学
会情報処理教育委員会主催「教育用
現在
言語
2007」 「情報科学」分科会 短 話
。本稿
荒 報告 +α
司会
，高校
新学習指導要領
術
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入
高校
本格的
学
，高校
「情報 A」
「情報 B」
「情報 C」
一
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IT 教育」[1]
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進的
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「C」 情報通信・情報
社会 扱 。実習 「A」
批判
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，「過去 1 世紀
私 、子供
。
普通教科「情報」（2 単位必履修）
米国
退行的
2003 年度入学生
，情報教育
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多
2002 年度
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学習
IT 教育
。Alan Kay
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小中学校
IT 教育批判
。小学校
時間」
用意
。
「総合的
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2007 年度大学入試 「情報」 選択可
大学
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基礎」
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。
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高校「情報 B」 内容
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，受験生 毎年 3 桁
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一
，必履修科目「情報 I」
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Computer Science Unplugged ，
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puter Science Unplugged
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。
「情報」
情報科学 楽
2
23
出題
Com関連
始
実践報
An enrichment and extension
programme for primary-aged children
Created by
Tim Bell, Ian H. Witten and Mike Fellows
Adapted for classroom use by
Robyn Adams and Jane McKenzie
Illustrated by Matt Powell
This edition was printed through the generous sponsorship of the Brian Mason Scientific and Technical Trust
June 2002
図1
韓国語訳
Computer Science Unplugged
，文字通
（
抜
使
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。
上 広
，
情報科学
特徴
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活動
小学生以
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実際
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[4]
収
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。韓国・高麗大学教授 李元揆氏
訳 出版
。邦訳
取 組
一橋大学
。
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韓国語
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番組
12 個 活動
通
Pease-porridge hot,
Pease-porridge cold,
Pease-porridge in the pot,
Nine days old.
Some like it hot,
Some like it cold,
Some like it in the pot,
Nine days old.
成 ：
原理］
（You can say that again）！――
―
裏返
―
――誤
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5. 20
検出・訂正（9 歳
］
図2
扉―――情報理論（9 歳∼）［情報量］
6. 戦艦―――探索
7. 最 軽 ・最 重 ―――整列
・
8. 時間
9. 泥
10.
―――整列
位置
（8 歳∼）
（9 歳∼）
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草稿
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中学校
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11. 宝探 ―――有限
12. 行進命令―――
LZ77 風
5歳 子
子
（8 歳∼）
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完了
解答例 ，同著者 別 本
。
］
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（9 歳∼）
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分探索・
構 造（Managing
言
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4.
繰返
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Gigabytes [5]
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1.
数
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2. 数 色 ―――画像 表現（7 歳∼）
［
3.
図 2 “Pease-porridge”
兼宗進氏
Unplugged
（MTV Unplugged
Unplugged
教
松阪市立飯南中学校
問
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。
問
2
井戸坂幸男氏 ，試行後，通常
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生徒
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，Unplugged
Unplugged
著者
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文化
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情報処理学会情報処理教育委員会
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4 情報科学教育用言語
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1
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探索
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1
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井戸坂氏 誤 訂正 授業。5 × 5
図3
生徒 作
徒
文法
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人
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C
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説明
簡単
（図 5）。東京農工大学
体験
記述標準言語 TUATLE
3
DNCL
使
準拠
理解
試験用手順
。今
書
。
操作 今日
，情報科学
何十年後
役
役 立
立 。
。
参考文献
[1] 高下義弘「実態 「町
教室」以下―
！ 高校 IT 教育」日経
2005
年 4 月 4 日号．抜粋 http://itpro.nikkeibp.co.
jp/free/NC/TOKU2/20050329/1/
公開
．
[2] 後 藤 貴 子
人間
図 5 DNCL
書
分）
。平成 18 年度
後
日本
（部
Conway
試験「情報関係基礎」
大学入試
疑似言語
。
標準
Environment for Novices） 開発
数 状態
状
見
，DNCL
込
関数
変数
必要
，組
Java 風 英語
[5] Ian H. Witten, Alistair Moffat, and Timothy C.
Bell, Managing Gigabytes: Compressing and Indexing Documents and Images (1994, 第 2 版 1999,
，順
次改良
。
，PEN 開発者
中村亮太氏
一人，泉北高校
発表
実践報告
b←a
値
交換
戻
a ← b，
a←b
，
移動
思
，会場
処理系
一般 問題点
学
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「
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声
。
6 最後 ―――操作教育 悪
，
貴重
。神戸女子短大
Windows
Office
重要
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生徒
教
，何年
役
指摘
。
後 ，操作教育批判
熱心
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教
先生方
，Microsoft 批判
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MagicPoint
，Microsoft 批判
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，情報科学 教
操作
，
操作教育 社会 出 時 近
，若
考 方
意見
水島賢太郎氏
相反
，私
『基礎
』（技術評論社，2007 年）
運動 ，
。
情報
操作
学 習 環 境 PEN（Pro-
gramming Environment for Novices），http://
www.media.osaka-cu.ac.jp/PEN/
。中西氏
，PEN 以前 命令型
，例
Morgan Kaufmann).
[6] 初 心 者 向
，名古
屋高等学校 中西渉氏
氏
lows, Computer Science Unplugged, http://www.
unplugged.canterbury.ac.nz/.
。現
型宣言
・
PowerPoint: Pitching Out Corrupts Within,” in
Beautiful Evidence (2006, Graphics Press).
[4] Tim Bell, Ian H. Witten and Mike Fel-
[6]。変
動作
―
0925/high43.htm
[3] Edward R. Tufte, “The Cognitive Style of
処理系 PEN（Programming
TUATLE
進化
事 情「
」http://pc.watch.impress.co.jp/docs/2006/
。
DNCL
米国
本
4