日本体育会・石橋蔵五郎・赤間雅彦について…中野祐子…

大 正
日本 体 育 会
郎
「下 肢 の発 達 」,「 律 動 的動 作 」,「 集 団動 作 の
価 値 」 を重 視 し,「 動作 と心情 」 の深 い 関連 に着
目 した＊7, と され て い る。
続 く大 正 期 は, 大 正 デ モ ク ラ シー とい う自 由 な
空 気 を持 つ 時代 とい わ れ, 大 正 ・昭和 前期 の舞 踊
教 育 は,「 広 く体育, 芸 術 思 想 を 内外 に求 め, 舞
踊 の 進 化 の 過 程 の 上 に本 質 を探 り, 論 的 に ダ ンス
の 特 質 を抽 出 しよ う と した 点 」＊8に 特 徴 を持 ち,
・昭 和 前 期 の 舞 踊 教 育
・石 橋 蔵 五
・赤 間 雅 彦 に つ い て
中野
目
祐子
美 意 識 と して は,「 心 身観 を ひ ろ げ, 優 美優 雅 志
向 の美 意 識 を 反 映 して, 自由 と韻 律 の 自然 運 動 に
ロ マ ンテ ィ シズ ム を お うふ つ させ だ “教材 ”は,
次
いわ ゆるマーチ ング中 心 の前 時代 を 越 え て い る」＊9
問 題 提 起
1. 大 正 ・昭 和前 期 の 日本 体 育会 の舞 踊教 育
1)「 学 校 体操 教 授要 目」 等 と舞 踊 教 育
2)日 本 体 育会 の 歩 ろ
3)日 本 体 育会 の 舞 踊 教 育 の 指 導者 とそ の
周辺
2、 大 正 ・昭 和 前 期 の 石 橋 蔵 五郎 と赤 間雅 彦
の舞踊教育
1)著
2)舞
3)作
結
と いわ れ, 更 に, 「この期 に は, 男 性 の 論 的知 見
に対 す る女 性 の 感 性 的実 践, や が て教 育 研 究 分 野
か ら男 性 が 去 り, 女 性 の ダ ンス へ の移 行 を予 想 さ
せ る, これ らの 背 景 と問題 点 」＊10とい う指摘 が う
られ る。
ま た, 学 校 にお け る舞 踊教 育 の 歩 ろ の 中 で, と
くに注 目 され るの は, 東 京 女 子 高等 師 範学 校 で 教
鞭 を と った 指 導者 た ち で, 大 正 ・昭和 前 期 に お い
て は, 二 階 堂 トク ヨ, 三 浦 ヒ ロ, 戸 倉 ハ ルで あ り,
書
踊 に 関 す る用 語
品及び作品創作の基本
他 方, 私 学 で も, 大 正11年 に, 二 階堂 トク ヨが,
「二 階 堂 塾 」 を 創 立 し, 大 正13年 に, :藤村 トヨが
論
問
題 提 起
明 治5年 の 「学 制 」, 明 治11年 の 「教 育 令 」 明
治19年 の 「学 校 令 」 と, 日本 の学 校 教 育 の近 代 化
が始 ま り, 体 育 にお いて も,「1878(明 治11)年10
月, 文 部 省 が, (中 略)ゴ 体操 伝 習所 を設 立 し,
ア メ リカか ら医学 士 リ-ラ ン ド(Leland, G, A,
1850∼1924)を 招 聰 した の を契 機 に, 学 校 体 育 は,
教 育 令 の も とで 本 格 的 に整 備 着 手 」*1し,
「伝 習
所 の 体育 法選 定 に関 す る活 動 は, 軽 体 操 だ け に と
どま らず, 在 来 武 術, 歩 兵 体 操, 戸 外 遊 戯 の 点 で
も学 校 体育 に貢 献 して い る」＊2と い う。 この 体 操
伝 習 所 で は, 坪 井 玄 道 が主 任 教 員 に な り, 坪 井 玄
道 ・田 中盛 業 編 「戸 外 遊 戯 法 一各 戸 外 運 動 法 」(明
治18)は,
「軽 体 操 の選 定 を終 え た体 操 伝 習 所が
合理 的体 操 と相 補 う自然 運 動 と して 欧 米 書 中 か ら
選定 翻 訳 した学 校 遊 戯 の解 説 書 」＊3で あ り, 21の
分類 項 目 の1っ に,「 行 進 法 」 が あ る＊4。明 治 期
に は, この 「戸 外 遊 戯 法 」 の 出 版 年 の 明 治18年 以
降, 学 校 教 育 に於 け る舞 踊 系 の 著 書 が97冊 ＊5, ま
た, 大 正 ・昭 和 前 期 に は, 167冊 ＊6確認 され て い
る。
これ らの 著書 の 著者 名 に 着 目す る と, 明治 期 は,
男 性112対 女 性3で あ り,、大 正 ・昭和 前 期 は, 171
対26で あ り, 男 性 の割 合 が 多 く, ま た, 明治 期 に
比 較 す る と, 大 正 ・昭 和 前 期 に は, 女 性 の割 合 が
増 え て い る。
更 に, 明治 期 の舞 踊 教 育 の特 徴 は, 要 約 すれば,
雑 誌 「婦 人 と体 育 」 を創 刊 し, 女 性 の活 躍 に関 す
る先 行 研 究 が 見 られ る ＊11。
で は, 大 正 デ モ ク ラ シー と い う 自由 な空 気 を持
っ 時 代 に, 男性 は, 舞 踊 教 育 と ど の よ うに関 わ っ
て き たの で しょ うか。 既 に, 大 正 昭 和 前 期 にお け
る 日本 体育 会 の赤 間雅 彦 の舞 踊 教 育 に着 目 し, そ
の 理 論 と実 際 を 明 らか に させ た ＊12。
本研 究 は, 男 性 で, 大 正 ・昭 和 前 期 に舞 踊 教 育 に
関 す る著書 を持 ち, 更 に, 赤 間 雅 彦 と共 著 を持 ち,
赤 間 同様 に 日本 体 育 会 に所 属 して い た石 橋 蔵 五 郎
に着 目 した。
赤 間 は, 日本 体 育 会 出身 で 昭 和4年 か ら1年 間
ドイ ツの ベ ル リ ンを中 心 に遊 戯 論 等 を学 ん だ とい
わ れ て い る が, 石 橋 の履 歴 につ い て は, 現 在 の と
ころ不 明 な点 が 多 い。 しか しな が ら, 著 書 に 着 目
す る と, こ の期 の 舞 踊 教 育 に関 して7冊 ず つ 持 ち,
これ らの著 書 の 内容 を比 較 検 討 す る こ とに よ ら て
知 見 を得 る こ とは 可 能 で あ る と考 え た。 従 って,
大 正 ・昭 和 前 期 に お け る両 者 の 舞 踊 教 育 の 理 念 及
び方 法 を 知 り, 2人 の 男 性 の 指 導 者 の 視 点 及 び 男
子 を対 象 と した舞 踊 教 育 に 関 す る知 見 を 求 め, 同
時 代 の 女 性 の 舞 踊 教 育 の 指導 者 との 関 連 か ら同 時
代 の 舞 踊 教 育 を よ り精緻 に 明 らか に さ せ る こと を
目的 とす る。
1. 大正 ・昭和 前 期 の 日本 体 育 会 と舞 踊 教 育
1)「 学 校 体 操 教 授 要 目 」 等 と舞 踊 教 育
大 正 ・昭和 前 期 に関 わ る も の と して, 文 部 省 よ
り, 明治38年 「体 操 遊 戯 取 調 報 告 書 」, 大 正2年
「学 校 体 操 教 授 要 目」, 大 正2年
「学 校 体 操教 授
-24-
要 目」 の第1次 改正, 昭和11年 「学 校 体 操 教 授 要
目」 の第2次 改正 が 出 さ れ, 舞 踊 関 係 で 使 われ て
い る名称 は,「 行 進 遊 戯 」,「 動 作 遊 戯 」(明38
年),「 発 達 動 作 を主 とす る遊 戯 」,「 行 進 を主
とす る遊 戯 」(大15),
「基 本 練 習 」,「 唱 歌 遊
浅見文林堂
(4)昭和3年
「教 室 内 の体 操 と遊 戯 」
戯 」,「 行 進 遊 戯 」(昭11)で
あ り, こ こで は,
各 々 の対 象 お よ び作 品名 が 示 され て い る。
2)日 本 体 育 会 の歩 み
日本 体育 会 は,「 明治24年(1891年)8月11日
東 京 市 牛込 区 に お い て 日高 藤 吉 郎 主 唱 の も と に設
立 」＊13され, 創 立 の ね らい は, 富 国 強 兵 に 占 め る
体 育 の価 値 を重 視 し, 体 育 の啓 蒙 普 及 を 目指 」*14
す こ とで あ った。
国 庫 補 助 を受 け た 明治32年 か ら, 経 営 破 綻 に な
っ た大 正3年 ま で は,「 日本 体 育 会 の 準 政 府 機 関
化 」＊15と呼 ば れ, そ の 後, 日本 体 育 会 が, 存 続 し
た意 味 は, 近代 国 家 に欠 か せ な い 国 民 体 育 を推 進
す る力 」*16と して で あ る とい わ れ て い る。 更 に,
「大 正12年 以 降 は, 入学 志願 者, 採 用 学 生 数 等 が
年 々増 加 し, この 時期 に は, 「本 邦 体 育 指 導 者 の
大 部 分 を体 操学 校 の卒 業生 が 占め る と い う点 で 新
しい使 命 を 担 う」＊17ことに な り, 日本 体 育 会 体 操
学 校 の 指 導 内 容 は, 体 育 界 に 大 き な 影 響 力 を持 っ
て い た と考 え られ る。
3)日 本体 育会 の 舞 踊 教 育 の 指 導 者 と そ の 周辺
舞 踊 教 育 関 係 の 著書 ・編 書 か ら, 日本 体 育 会 体
操 専 門 学 校教 授 石橋 蔵 五 郎 及 び 赤 間 雅 彦 の 共 著
者 ・共 編 者 を あ げ る と, 津 崎 亥 九生, 内 堀 武 夫,
寺 岡英 吉, 乙訓 鯛 助, 宮原 義 見, 可 児 徳 坪 井 玄
道 等 の 名 前 が ろ られ る。
2. 大 正 ・昭和 初 期 の石 橋 蔵 五 郎 と赤 間 雅 彦 の 舞
踊 教 育 の比 較
1)著
書
石 橋蔵 五郎 及 び赤 間 雅 彦 の大 正 ・昭 和 初 期 の 舞
踊 教 育 関 係 の著 書 は, 下 記 の通 りで あ る。
A. 石 橋蔵 五 郎 著 書
(1)大正 元年
「スクールダ ンス」 金 港 堂 寺 岡英
吉 と共 著
(2)大正 元年
目協 定 」
(3)大正5年
「小 学 校 体 操 遊戯 に関 す る所 見 及細
発 行 所 不 明 乙訓 鯛 助 と共 著
「教 科 適 用 小 学 校 新 遊 戯 書 」
書 店 柿沼 脩 治 と共 著
(4)大正8年
「理 論 実 際 競 技 と遊 戯 」
浅野
中文館
寺 岡英 吉 と共 著
(5)大正8年
「小 学 校 に於 け る遊 戯 教 授 の真 髄 」
中 文 館 寺 岡英 吉 と共 著
(6)大正14年
「理 論 実 際 大 正 幼 年 遊 戯 」 中文 館
宮原 義 見 と共 著
(7)昭和3年
「教 室 内 の 体 操 と遊 戯 」 中 文 館
赤 間雅 彦 と共 著
B. 赤 間 雅 彦 著 書
(1)大正14年
「童 謡 遊 戯 と体 育 ダ ンス 」
出版 部
(2)大正15年
「改正 要 目準 拠 小学 校 体操 科 教 授
要 目」 津 崎 亥 九 生 と共 著
(3)昭和2年
「理 論 実 際 唱 歌 遊 戯 と行 進 遊戯 」
浅 見 文林
堂
(5)昭和8年
「基 本 体 育 舞 踊 の 理 論 と実 際 」
厚生閣書店
(6)昭和8年
「健 康 体 操 と体 育 民 踊 」 産 業 福 利
協会
(7)昭和10年
「学 校 舞 踊 新 教 材 集 」
出版 社 不 明
以 上, 両 者 と も7冊 の著 書 が あ り, 石 橋 が, 単
著0, 共 著7に 対 し, 赤 間 は単 著5, 共 著2で あ
る。
以 下, 上 記 の 石 橋 の文 献 をAの ……A(7), 赤 間
の 文 献 をBの ……B(7)と 示 す。 た だ し, A(7)とB
(4)は同 一 文 献 な の で, A(7)B(4)と 示 す。 尚, 文献
入 手 の 都 合 上, A(2), B(2), B(7)に つ い て は, 本
研 究 の 対 象 か ら除 外 した。 ま た, 明治 期 の石 橋 蔵
五 郎 の 舞 踊 教 育 関 係 の 著 書 は, 本 研 究 の対 象 と は
して い な い が, 明 治34年 か ら45年 まで の間 にio冊
あ る。
2)舞 踊 に関 す る 用語
A. 石橋 蔵 五郎 は, 書 名 の 中 で,「 ス ク ール ダ ン
ス 」(文 献Aの)を
使 い, 他 は,「 遊 戯 」 の 中 に
含 め て い る。 書 中 に は,「 遊 戯 」 の 分 類 を示 す 言
葉 と して,「 動 作 的 遊 戯 」,「 行 進 的 遊 戯 」(文
献A(3)),「
行 進 遊 戯 」,「 動 作 遊 戯 」(文 献A
(4), (5)), 「ス ク-ル ダ ン ス」,「 表 情 遊 戯 」,
「童 踊 」(文 献A(6)),「
唱 歌 遊 戯 」(文 献A(7)
B(4))が 見 られ る。次 に, 書 名 及 び 書 中 に 示 され
た上 記 の8種 類 の名 称 の定 義 に つ い て検 討 を加 え
る こと にす る。
<1>「
ス ク ール ダ ンス」 とは, 文 献Aの で は,
「舞 踏 」 で あ り, 「円舞 」,「 列 舞 」,「 対 向 舞」,
「方 舞 」 等 の 分 類 が 見 られ る。文 献A(6)で は,「二
般 的 に歴 史 的 に伝 わ っ た ダ ンス の中 か ら, 教 育 的,
体 育 的 見 地 よ り理 想 の もの を選 択 した も のが, 体
育 ダ ンスで あ るが, 現 代 に於 て は, 体 育 教 師 の 創
作 にか ゝる, 教 材 を も包 含 す る事 にな る。 この 体
育 ダ ンス は, 其 他 諸 種 の 条 件 の も とに 選 択 せ られ
な けれ ば な らな い。 これ を ス クー ル ダ ンス と命 名
した 」＊20とい う。
<2>「
動 作 的遊 戯 」 及 び 「行 進 的 遊 戯 」 に つ い
て,「 動作 的 遊戯 」 とは,「 主 と して幼 年 児 童 に
適 す る もの に して 児 童 の 旺 盛 な る活動 力 と鋭 敏 な
る模 倣 性 を利 用 して全 身 の健 康 を増 進 し, 精 神 を
壮快 な ら しめ, 兼 て規 律 を守 り, 共 同 を 尚ぶ の,
習慣 を養 ふ もの な り」＊23とし, 特 に,「 主 に体 育
的 に して往 々世 に行 は る ゝ物 真 似 的, 表 情 的 とは,
少 し く異 なれ り」＊22とし, 幼 年 児 童 を対 象 と した
さ ゝや
-25-
模 倣 的 な体 育 で あ る と して い る。他 方,「 行 進 的
遊 戯 」 に つ い て,「 な るべ く小学 校 時 代 よ り, 行
進 的遊 戯 に熟 練 せ しめ, 身 体 の端 正 と挙 止 の 閑 雅
と に慣 れ しめ, 兼 て 邦 人 の 脚 を 強健 優 美 な ら しめ
ん 」*23と し, 小 学 生 以上 を 対 象 に, 端 正, 閑 雅,
優 美 とい う美 意 識 と, 脚 の発 達 を ね ら う もの と見
られ る。
A.
3)舞 踊 の教 育 的価 値
石 橋 蔵 五 郎 の 著書 の 中で,
「教 育 的価 値 」 と
名 付 けて あ るの は, 文献A(6)の 「表 情, 及 童 謡 の
教 育 的 価 値 」 だ け で あ り, そ の 内容 は,「 表 情,
及 童 謡 の 教 材 を 分解 的 に施 行 す る と き は, 言 語,
(所 謂 文 字), 感 情, 曲(所 謂 リズ ム)の 三 要 素
とな る」 と述 べ て い る にす ぎず, 教 育 論 が 見 られ
な い。
B. 赤 間 雅彦 の場 合 は, 文 献Bの に,「 教 育 的 価
<3>「
行 進 遊 戯 」 及 び 「動 作 遊 戯 」 は, 文 献A
(4), (5)の両 方 に あ り, 各 々 の意 味 は ほぼ 同 じと見
られ る。即 ち, 「動 作 遊 戯 は 唱歌 の意 味 を動 作 の
上 に表 現 す る一 種 の教 育 的運 動 法 に して, 幼 稚 園
の 幼 児 及 び尋 常1・2年
の児 童 に行 は しむ る適 当
な る遊 戯 な り」*24とし, 別 称 「表 情 遊 戯 」,「 発
達 遊 戯 」, 「児 童 遊 戯 」 と し, この5種 類 の 名 称
に は, 区別 が な い。 他 方,「 行 進 遊 戯 」 は, 文 献
A(5)に お いて,「 行 進 遊 戯 は小 学 校 女 児 及 び 中 等
学 校 女 生 徒 に のろ 課 す る と こ ろの 教 材 に して, 其
長 所 とす る所 は精 細 な る筋 肉の 習 練 に あ り」＊26と
し, ま た, 文 献A(4)に お い て,「 行 進 遊 戯 とは 歩
行 及 び歩 行 の変 形, 跳 躍 の変 形 を生 理 的 の原 理 に
基 きて 適 切 に組 織 し, 被 教 育 者 の 身 体 に良 好 な る
結 果 を与 ふ る と同 時 に, 精 神 上 に も良 好 な る結 果
を 与 ふ る一 種 の 教 育 的 運 動 法 な り」*27と定 義 して
い る。
値 」と して 「興 味 」,「 調 律 訓 練」,「 音 楽」,「 美
学 」 「硬 教育 の緩 和 」,「 解 剖 学 」,「 進 化 論 」
とい う7つ の視 点 か らの考 察, 更 に, 文 献B(1)に,
「音 楽 」,「 興 味 」,「 訓 練 」,「 生 理 解剖 」,
「進 化 論 」,「 美 学 」 とい う6つ の 視 点 か らの考
察 が う られ る。 以 上 よ り, 赤 間 が 舞 踊 に 対 して認
め る教 育 的価 値 は, 次 の6つ に ま とめ られ る。
<1>心
理 的 に体 操 よ り も興 味 を持 ち や す い こ と
<2>律
動 運 動 に よ る心 理 的 快 感 が 得 られ る こと
<3>音
楽 を使 って 踊 る こ とに よ る感 情 の 陶 冶 及
び音 楽 教 育 へ の 貢 献
<4>生
<5>小
<6>自
4)作
活 に必 要 な 美 的運 動 で あ る こ と
筋 を動 か す 運 動 で あ る こ と
然 運 動 で あ る こ と, で あ る。
品 及 び 作 品 創 作 の 基本
A. 石 橋 の総:作品数 は, 307作 品 で, 石 橋 の示 し
た 分類 別 作 品 数 は,「 方 舞 」16,「 対 向舞 」3,
<4>「
表 情 遊 戯 」,「 童 踊 」 につ い て,「 表 情
遊 戯, の 様 な もの は次 の 事 項 を 具 備 しな け れ ば な
らぬ と思 ふ。1.
歌 曲 は快 活 な 情 緒 を起 こ さ しむ
る もの な る こ と, 2. 余 りに快 活 で な く, 却 って,
「円舞 」7,「 横 隊 舞 」2,「 縦 列 舞 」8,「
動
作 的 遊 戯 」49,「 行 進 遊戯 」53,「 分列 行 進 遊 戯」
6,
「円形 行 進遊戯 」14,「 対 向行 進 遊 戯 」2,
「横 隊 行 進 遊 戯 」1,「 縦 列 遊 戯 」2,「
動作遊
戯 」35,「 行 進遊 戯 」47,「 ス ク ー ル ダ ンス」25,
「表 情 遊 戯 」25,「 童踊 」12,「 唱歌 遊 戯 」12と
な る。 これ らを, 唱 歌 を伴 わ な い 「行 進 遊 戯 」と,
悲 哀 の 情 を起 こす も教 育 上, 一 定 の 目 的 を有 す る
もの は可 な らん も, 余 りに体 育 的 教材 と して は採
用 で きぬ もの で あ る。3. 動 作 は 可成 体 育 的 に し
て, 運 動 量 大 に して, 特 に身 体 上 の優 美 の姿 勢 の
養 成 に適 切 な る もの た る こ と。4. 局 部 内 の運 動
に 陥 らざ る こ と, 5. 沈 静, 悲 哀 な る歌 曲 は之 を
採 用 せ ざ る こ と」＊28とし,「 表 情 遊戯 」 と 「
童 踊」
の 区 別 は, 「表 情 遊 戯 も童 踊 も其 の 本 質 にお いて
唱歌 を伴 う 「唱 歌 遊 戯 」 とに 分類 す る と,「 行 進
遊 戯 」186,「
唱歌 遊 戯 」121と な り,「 行 進 遊
戯 」 の方 が 多 い。
対 象 は, 227作 品 に記 述 され, そ の 内訳 を見 る
と, 尋 常 小 学 校 児 童 を対 象 と した作 品 が213で あ
り, 残 りの14作 品 は, 高 等 小 学 校 及 び高 等 女 学 校
は, 律 を主 とせ る もの で あ って, この律 に調 和 して,
身 体 を運 動 せ しむ る点 に於 い て は 同一 で あ る。只,
幼 稚 園 の如 く, 幼 年 向 の 教 材 に童 踊 と命 名 した に
過 ぎ な い」＊29とし, 対 象 で 区 別 して い る。
生 徒 を対 象 と して い る。但 し, 小 学 生 を対 象 と し
た作 品 の 中 に は, 幼 児 や高 等 女 学 校 等 の 組 も含 む。
ま た, 対 象 の 性別 は, 97作 品 に記 述 され, 内訳 は,
文 献A(1)47作 品, 文 献A(1)50作 品で, 前 者 で は,
<5>「
唱 歌 遊 戯 」 とは, 「我 々 の体 を リズ ム的
に動 か さ しむ る教 材 」*30であ り,「 最 も平 易 に し
て, 最 も愉 快 に, そ して 歌 へば 踊 り, 踊 らば歌 わ
ざ る を得 な い と い うよ うな もの 」 と し, 歌 を伴 っ
た愉 快 で リズ ミカル な身 体 運 動 と と らえ られ る。
B. 赤 間 雅 彦 は, 書 名 の 中 で,「 童謡 遊 戯 」 「体
育 ダ ンス」(文 献B(1)),「
唱 歌 遊戯 」,「 行 進
遊 戯 」(文 献B(3)),
「体 育 民 謡 」(文 献B(6))
「学校 舞踊 」(文 献B(7))と い う7種 類 の 舞 踊 に関
小 学 校 低 学 年 が 男女 共 習, 中学 年 以 上 が 女子 中心,
後 者 で は, 低学 年 が共 習, 中学 年 以 上 が 女 子 中 心
と は限 らず, 15作 品 が共 習で, こ の 中 に,「 尋 常
科 第6学 年 以上 の男 子 」 を対 象 と した唯 一 の作 品
「ベ ー ス ボ ール ダ ンス」 もみ られ る。
尚, 作 品 の 振 り付 け は, 書 中 に記 述 が な く, 不
明で あ る。
更 に, 作 品 の歌 曲 は, 文 献A(4)とA(1)の 一 部 に
記 述 され, 文 献A(4)の 「動 作 遊 戯1で は.「 文 部
す る名 称 を用 い, 書 中 で は, 「表 情遊 戯 」(文 献
Bの),「
唱 歌 遊 戯 」(文 献A(7)B(4))も 用 い て
い 又。
-26-
考 え て い るか らと言 わ れ て い るが, 繁 雑 に な って
い る と思 わ れ る。
省 尋 常 小学 校 唱 歌 」 が13作 品,「 歌 曲編 者 作 」 が
3作 品(「 軍艦 」,「 盲 鬼 」,「 雁 」)あ る。A
(6)の 「表 情 遊 戯 」 で は,「 文 部 省 尋 常 小 学 校 唱
歌 」 が8作 品,「 編 者 作 曲, 歌 詞(編 者 作)」
9作 品(「 小 馬 」,「 お 月 様 」,「 運 動 」,「
が
蜻
蛉 」,「 富士 山 」,「 盲 鬼 」,「 雁 」,「 軍 艦 」,
「子 犬 」), 他 に, 作 曲 者 と して, 田 村 虎 蔵, 本
元 子 の 名前 が見 られ る。
B. 赤 間 の 総 作 品 数 は96で,
内 訳 は,「 唱 歌 遊
戯 」61,「 行 進 遊 戯 」25,「 体 育 民 謡 」10で あ る。
作 品 の対 象 は,「 唱歌 遊 戯 」 が 小 学 校 低 学 年 中
心,「 行 進 遊 戯 」 が小 学 校 高 学 年 以 上,「 体 育 民
謡 」 が 勤労 者 と な って い る。
振付 は, 作 品 の 中 に, 赤 間 の 振 付 と して 明 記 さ
れ て い る ものが あ る。
歌 曲 の 中 に, 作 詞 者 と して,'北 原 白秋, 宮 原 義
徳, 水谷 ま さ を, 等 の 名前, また, 作 曲 者 と して,
佐 々木 す ぐ る, 芝 祐 泰 等 の 名 前 が 見 られ る。
赤 間 は, 作 品 の他 に,「 体 育 舞 踊 の 基 本 」 と し
て25種 類 の 基 本 項 目(「 正 しい 直立 の 姿 勢 」,
「礼 」,「5つ
の標 準 的 ポ ジ シ ョン」,「 跳 躍 歩
の 練 習 」等)を 示 し, これ らの項 目の 内 容 の特 徴
と して, 1)「自然 」 の強 調, 2)ク ラ シ ッ ク ・バ レ
エ の 基礎 の導 入, 3)「優 雅 さ」,「 優 美 さ」 の 重
他 方, 赤 間 の 場 合 は, 唱 歌 を伴 い, 幼 児 ・小 学
校 低 学 年 程 度 の 子 供 を対 象 と した用 語 は,「 童 謡
遊 戯 」及 び 「唱 歌 遊 戯 」, 唱 歌 を伴 い, 小 学 校 高
学 年 以 上 を対 象 と した用 語 は,「 表 情 遊 戯 」, 唱
歌 を伴 な わ な い ダ ンス の 用 語 は 「行 進 遊 戯 」, 民
踊 を基 調 と した 用語 は 「体 育 民 踊 」 と区 別 して い
る。
3. 舞 踊 の教 育 的価 値 に つ い て, 石 橋 の 著 書 の 中
に は, 論 と して 明 示 さ れ た もの は な い。
他 方, 赤 間 の場 合 は,「 教 育 的価 値 」 と明 示 さ
れ, そ の 内容 は,「 興 味 」,「 調 律 的訓 練 」,「音
楽 」,「 美 学 」,「 硬教 育 」,「 解 剖 学 」,「 進
化 論 」 か ら考 察 され て い る。
4. 書 中 に示 され た舞 踊 作 品 の 総 数 は, 石 橋 が
307, 赤 間 が96で, 石橋 の ほ うが 多 い。 更 に, 唱
歌 を 伴 な わ な い 「行 進 遊 戯 」 と, 唱 歌 を 伴 な う
「唱 歌 遊 戯 」 の2つ に分 類 して う る と, 石 橋 は,
「行 進遊 戯 」186,「 唱 歌 遊 戯 」121と な り,「 行
進 遊 戯 」 の ほ うが 多 く, 赤 間 は 「行 進 遊 戯 」25,
「唱歌 遊 戯 」61と な り,「 唱歌 遊 戯 」 の ほ うが 多
い。
5. で は, この2人 の実 践 は, この 期 の舞 踊 の教
視, 4)動 き とイ メ ー ジ とを結 び っ け た基 礎 練 習 の
導 入 が あ げ られ る。
育 研 究 の 中 で どの よ うな特 徴 を持 ち, 今 日 の私 達
に何 を 示 唆 す るの か と い う点 に つ いて こ こで 考 察
して い く こ と にす る。
1)ま ず, 諸 外 国 の 様 々 な 舞 踊 文 化 が 導 入 され,
学 校 教 育 への定 着 化 の 過 程 にお いて, 欧 米 の舞 踊
を教 育 ・体 育 の 視 点 か ら選 択 し, その ま ま示 した
「ス クー ル ダ ンス 」 及 び各 種 歩 法 が あ り, ま た,
文部 省 尋 常 小学 校 唱 歌 及 び新 しく創 作 した 日本 の
歌 曲 を利 用 して 振 付 した 「唱 歌 遊 戯 」 等 の 違 いが
うか が え る。
こ の期 の女 性 の お もな 指 導 者 達 は この 点 につ い
て ど の よ うに行 って い た か につ い て う る と, 二 階
結
論
1. 石 橋 蔵 五 郎 と赤 間 雅 彦 は, 日本 体 育 会 体 操 学
校 教 授 と して, 舞 踊 教 育 と関 わ った。 大 正 ・昭 和
前 期 の 両者 の舞 踊 教 育 関係 の 著 書 数 は各7冊 で,
石橋 は単 著 が な くす べ て共 著 で あ り, 赤 間 は単 著
5冊, 共著2冊 とな って い る。尚, 石 橋 に は他 に,
明 治期 に10冊 の舞 踊 関係 の共著 が あ る。大 正3年 以
降 の 日本体 育会 は, 国民体 育 の推 進 の道 を歩 み, 大
正12年 以 降 は, 学 生 数 が年 々増 加 し,「 体 育 指 導
者 の 大部 分 を体 操 学 校 の卒 業 生 が 占め 」＊18てい た
の で, この点 で, 両 者 の影 響 力 は 大 き か った と考
堂 トク ヨの 場 合 は, イギ リスに 留 学 後(大 正4年),
「女 高 師 で教 え た ダ ンス は, トク ヨの 創 作 で あ る
え られ る。
2. 舞 踊 に 関す る用 語 と して, 石橋 は,「 ス クー
ル ダ ンス」,「 動 作 的遊 戯 」,「 行 進 的遊 戯 」,
「行 進遊 戯 」,「 動 作 遊 戯 」,「 童 踊 」 とい う名
称 を 用 い て舞 踊 作 品 を示 し, 赤 間 は,
「唱 歌 遊
戯 」,「 行 進 遊 戯 」,「 体 育 民 踊 」 を 用 い ている。
これ らの用 語 の 区別 は, 石橋 の場 合, 著書 毎 に
示 され, 一 部 に は統 一 性 も見 られ る。 しか しな が
ら, 例 え ば,「 蜻 蛉 」 とい う舞 踊作 品 が,「 動 作
遊 戯 」(文 献A(5)).「
表情 遊 戯 」(文 献A(6)),
「唱 歌遊 戯 」(文 献A(7)B(4))と
して示 され て い
る とい う不 一 致 が 見 られ る。これ は, 石 橋 が,「 動
作 遊 戯 」,「表 情 遊 戯 」,「 発 表 遊戯 」,「 唱歌 遊
戯 」,「児 童 遊 戯 」 の5種 類 の 名 称 に 区別 が な い と
-27 -
『三 人 遊 び 』, イギ リス の フ ォー ク ダ ンス 『ブ ラ
ック ナ ッ グ 』, 『ギ ャザ リン ピー ス カ ッ ッ 』, ア
イル ラ ン ドの フ ォー ク ダ ンス 『ロブスター ジッグ 』
や 既 に井 口 あ く りが 日本 に 移 入 して い た 『フ ァー
ス ト 』や 『ポ ル カ セ リー ズ 』等 で あ った 」*33とさ
れ, 外 国 の舞 踊 作 品 の 導 入 と 自作 の作 品 と を 指 導
して い る。 三 浦 ヒ ロの 場 合 は, ヨー ロ ッパ 留学 か
ら帰 国 後,「 大 工 さ ん 」,「 汽 車 」,「 お 休 ろ な
さい 」 等 の創 作 と 「チ ル ドレ ンポ ル カ」,「 ワル
ゾヴ ィナ 」等 の フ ォー クダ ンスを示 し＊34, や は り,
外 国 の舞 踊 作 品 と, 自作 の 作品 を指 導 して い る。
ま た, 戸 倉 ハ ル の場 合 は, 「人 形 」(昭2),「
富
士 の 雪 帽 子 」(昭6),
「朧 月夜 」(昭11)等
の
創 作 が う られ 病 自作 の作 品 を指 導 して い る。 こ
れ ら と比 較 す る と, 石 橋 及 び 赤 間 の 方 法 は, 同 時
代 の これ らの 指 導 者 と 同様 に, 外 国 の 作 品 を そ の
ま ま示 した もの と, 自作 の 作 品 との 両 方 が う られ,
赤 間 の ほ うが 自作 の 割 合 が 多 い。
2)次 に, 学 校 と社 会 と の関 わ りとい う視点 か ら,
この期 の社 会 に お け る舞 踊 教 育 につ い て う る と,
る。
今 回 は,
多 数 存 在 す る 男 性 指 導 者 の う ち, 石
橋 ・赤 間 と い う2人
の 事 例 か ら考 察 を 進 め た が,
今 後 は 事 例 を 増 や し, 総 合 的 に 理 解 して い き た い
と 考 え て い る。
末 筆 で は あ り ま す が,
例 え ば, 二 階 堂 トク ヨ, 三 浦 ヒロ, 戸 倉 ハ ル, あ
るい は 石 橋 蔵 五 郎 に は 見 られ な い が, 赤 間 は,
「体 育 民 踊 」即 ち 日本 の民 謡 と体 育 とを 結 び付 け
た 具 体 的作 品 と,「 工 場 体 育 」 で の 実 践 が 見 られ
た。 従 って, この 期 の指 導 者 の中 で, 赤 間 は, 学
本 論 文 作 成 に あた りお 力
添 え 賜 り ま し た 松 本 千 代 栄,
片 岡 康 子 両 先 生 に感
謝 申 し上 げ ま す。
校 と社会 との 両 方 に視 野 を持 ち, 各 々 の 舞 踊教 育
を実 践 して い た 事 に彼 の特 徴 を見 る こ とが で き よ
う。
3)ま た, ダ ン ス の 男 女 共 習 と い う視 点 か ら,
この 期 に は, 共 習 が 幼 児 期 及 び小 学 校 期 には 見 ら
れ る こ とが 一 般 的 で あ る中 で, 石 橋 の 著 書 の 中に,
中 学 生 以 上 の 男 子 を も対 象 と した舞 踊 作 品 「ベ ー
ス ボ ール ダ ンス」 が示 され て い る。 これ は, 男 子
註
＊1・2
生 徒 を 対 象 と した ダ ンスが 示 され た と い う点 で 特
記 す べ き事 項 で あ ろ う。
4)最 後 に, 舞 踊 を教 育 研 究 す る男 性 の 指 導者 が
この 期 に 多 数 存 在 しなが ら, 次 々 に姿 を 消 して い
＊6
水 野 忠 文 他 「体 育 史概 説 」
1961Pし245
＊3「
体 育 ・ス ポー ツ書 解 題」
杏林書院
不 昧堂
昭56
P7
＊4
坪 井 玄 道 ・田 中盛 業 編 「戸 外遊 戯 法-名 戸外 運
動 法 」 金 港 堂 明18
松 本 千 代 栄 ・香 山 知子 「明治 期 の舞 踊 的遊 戯 一
＊5
そ の精 神 と技 術 の 様 相 一 」
舞 踊学4号1981
p. 9
松本 千代 栄 ・安 村 清 美 「大 正 ・昭 和 前 期 の舞 踊
教 育(D一 『遊 戯 』か ら 『ダ ンス 』へ 一」 舞 踊学
6号1983p.
14∼17
＊7前
掲 書 ＊5P.
8
＊8∼10前
掲書 ＊6p.
13
＊11∼12拙
著 「日本 体 育 会 ・赤 間 雅 彦 の舞 踊 教 育 一
く理 由 を, 2人 の 事 例 を手 掛 りに して み る と, ま
ず 第 一 に, 外 来 舞 踊 の 導 入 によ る 「優 美 」,「 優
雅 」 志 向 の 美 意 識 が 強 ま り, この 美 意 識 と女 性 と
が, 結 び付 い て い っ た こ とが あ げ られ る。
大 正 ・昭 和前 期 に おい て 一」 島根 大 学 教 育学 部
紀 要(教 育科 学)第20巻
昭61P・127∼139
＊13∼14学
校 法 人 日本 体 育 会 「学 校 法 人 日本 体 育 会
日本 体 育 大学 九十 年 史 」
＊14 p. 32
＊15 前掲 書 ＊1P.
255
＊16∼18 前 掲 書 ＊13＊16P.
例 え ば, 二 階 堂 トク ヨの 場 合 は, 女子 の体 育 は
女子 の手 で 」＊36と述 べ, また,「 一 般 人 や子 供 向
の保 護 愛 育 的体 育 の 重 要 性 を 強調 し」*訂, 更 に,
昭48＊13P.
44＊17,
27
18P.
45
「ス ウェー デ ン体 操4領 域 の うち, 優美 体 操(舞 踊)
を女 子 に 向 い た もの と し, 独 自 な もの を作 り, 発
展 させ た い と考 え て い た。 そ の理 由 は, 優 美 体 操
が 曲線 的運 動 で あ るば か りで は な く, 民 族 の女 性
＊19
石 橋 蔵 五郎 ・寺 岡英 吉 「ス ク ー・
ル ダ ンス」
的精 神 の発 露 した もの と考 えていたか らであ る」＊38
と し, 女 性 指 導 者 の手 に よ る優 美 ・優 雅 志 向 の 舞
遊 戯 書 」 浅 野 書 店 大5＊21・22p.
2＊23
p. 3
＊24∼25 可 児 徳 ・石 橋 蔵 五 郎 ・寺 岡 英 吉
「理 論実
大1金
港堂P.
1∼11
石橋 蔵 五郎 ・宮原義 見 「
理 論実 際大 正 幼 年 遊戯 」
＊20
中文 館 大14p.
6∼7
＊21∼23 石 橋 蔵 五 郎 ・柿 沼 脩 治 「教 科 適 用 小学 校 新
踊 教 育 を強 調 して い る。
石 橋 や 赤 間 の 場 合 も, 例 え ば,「 動 作 はか な り
体 育 的 に して, 運 動 量 大 に して, 特 に身 体 上 の 優
美 の姿 勢 の養 成 に適 切 な る もの た る事 」(文 献A
(6))或 い は,「 真 の 唱歌 遊 戯 は, ……生 理 解 剖 の
原 則 に反 しな い立 派 な優 美 な姿 態 の 表 情 で あ る」
(文 献B(3))と あ り, 優 美 ・優 雅 志 向 が 見 られ,
男 性 指 導 者 自 ら優 美 ・優 雅 志 向 の舞 踊 教 育 の 主 張
を して い る。
第 二 に, 石 橋 の事 例 に見 られ るよ う に, 著 書 で
は 「遊 戯 」 の一 部 と して, ま た, 赤 間 の 事 例 に 見
られ る よ うに, 著 書 で は,「 体 操 」 と 「舞 踊 」 と
して,「 行 進 遊 戯 」 や 「唱 歌 遊 戯 」 等 を 示 し, 必
＊26
際競 技 と遊 戯 」 中文 館 大8P.
206
石 橋 蔵 五 郎 「小 学 校 に 於 け る唱 歌 遊 戯 の 真髄 」
中文 館 大8P.
26
＊27 前 掲 書 ＊24P.
197
＊28∼29 前 掲 書 ＊20＊28P.
10∼11＊29P.
12
＊30∼31赤
間 雅 彦 ・石 橋 蔵 五 郎 「教 室 内 の 体 操 と遊
戯 」 浅 見 文 林 堂 昭2P.
162
＊32前 掲 書 ＊20P.
14
＊33西 村 絢 子 「体 育 に 生 涯 を か けた 女 性-二 階 堂 ト
クヨ ー」 杏 林 書 院 昭58P.
169
＊34安 村 清 美 「芸 術 教 育 と舞 踊 教 育 一 三 浦 ヒ ロの思
想 と実 践 一-」 舞 踊学7号1984
p. 25∼28
＊35岡 野 理 子 「大 正 ・昭 和 前 期 の舞 踊 教 育-戸 倉 ハ
ル と その 時 代(2)一」 舞 踊学8号1985P.
24
＊36∼38前
掲 書 ＊33＊36P.
171＊37P.
146
＊38P. 169
ず しも舞 踊 の 教 育 研 究 だ けの 専 門 家 で あ る必 要 が
な く, 狭 い 意 味 で の 専 門 家 で な くて も著 書 を 出版
す る時 代 で あ っ た こ とが そ の要 因 と して考 え られ
-28-
表1.
赤 間雅 彦 作 品 一 覧 (大 正 ・昭 和 前 期)
表2.
-29-
石 橋 蔵 五 郎 作 品 一 覧 (大 正 ・昭 和 前 期)
-30-
-31-
-32-