教育石 究員研究報告書

高等学校
平
成8年
度
教育研究 員研究報告書
芸 術(美
術)
東京都教育委 員会
平 成8年 度
教 育 研 究 員 名 簿(芸 術 ・美術)
学
都
立
大
校
森
名
東
高
氏
等
名
学
校
◎
今
村
孔
○
臼
井
麻
都
立
明
正
高
等
学
校
都
立
玉
川
高
等
学
校
野
暗
敏
都
立
大
山
高
等
学
校
中
村
美
校
井
上
都
立
清
瀬
東
高
等
学
◎世話人
担当
教育庁指導部 中学校教育指導課指導主 事
久
美
子
也
知
枝
浩
○副世話人
町
田
廣
泉
研究主題
生 徒 一 人 一 人 の 個 性 を 生 か し、 制 作 意 欲 を 高 め る 指 導 の 工 夫
目
研究の構想
9白
ら乙
研究の仮説
1
1
主題設定の理 由
次
研究 の方法
4
00
授業研究
ッ ク等 の 制 作 一
﹂
4
「ユ ニ ッ ト を も と に し た ア ク リ ル 工 芸 」-CDラ
8
「墨 絵 を 描 い た 団 扇(う
ち わ)を
っ く る 」 一 伝 統 技 法 と個 性 の か か わ り 一
0
りを
「オ リ ジ ナ ル の 絵 本 を つ く る 」 一 自 分 の イ メ ー ジ を 大 切 に し て 一
60
1
「版 画 に よ る イ ラ ス ト カ ー ド作 り 」 一 身 近 な 美 術 を あ ざ し て 一
9白
1
「短 時 閤 課 題 の 研 究 」
研究 主 題 「生徒 一人一 人 の個性 を生か し、制作意 欲を高め る指導 の工 夫」
1研
究主題設 定の理由
個 性 尊 重 や 個 に 応 じ た 指 導 が 教 育 の 在 り方 と して 求 あ られ て い る 。 こ の こ と を 高 等 学 校 の
美 術 教 育 の 中 で と らえ よ う と し た と き 、 表 現 や 鑑 賞 の 活 動 を 通 して 生 徒 が い か に 自 分 ら し さ
を 確 認 して 自 己 を 表 現 で き る 授 業 が 展 開 で き る か が 大 切 で あ る 。
し か し 、 現 実 に は 授 業 の 中 で 課 題 に 対 し意 欲 を 示 さ な か っ た り 、 積 極 的 に 取 り組 ま な か っ
＼
た り 、 途 中 で 制 作 が 行 き 詰 ま って 放 棄 し た りす る生 徒 が 多 い 。
この よ うな 実 態 や生 徒 の生 活 感
、 自 意 識 の 変 化 を 十 分 に 把 握 した 上 で 、 生 徒 一 人 一 人 が 意
欲 を も っ て 制 作 に 取 り組 あ る よ う に す る た め に は 、 教 師 の 働 き か け と して 一 層 の 指 導 方 法 の
工 夫 や 改 善 が 求 め られ て い る 。 本 研 究 部 会 で は 、 こ の こ と を 踏 ま え て 研 究 主 題 を 「生 徒 一 人
一 人 の個 性 を 生 か し
、 制 作 意 欲 を 高 め る 指 導 の 工 夫 」 と設 定 して 、 授 業 研 究 を 主 体 に 本 年 度
の 研 究 を 推 進 して き た 。
研 究 に あ た っ て は 、 次 の4っ
の 観 点 か ら考 察 を 行 い 、 研 究 の 構 造 化 と題 材 設 定 か ら指 導 の
工 夫 に 至 る実 践 的 な 内 容 を 中 心 と し た 。
4つ の 観 点
(1>高
②
等 学 校 の 美 術 にお け る個 性 と は な にか
高 校 生 の制 作意 欲 と は な にか
(3>な
ぜ この主 題 が 必 要 か
(4>各
自 が工 夫 した指 導 と は
2研
究の構想
←魅力あ る題材 の設定
発問 や説 明の工夫⇒
表現技法 を習得 させ る工夫⇒
個性
⇔機器利用等 に よる授業展開 の工夫
・
≒意 欲 を高 め る評 価
個別指導⇒
砂意欲的 な表現
豊 か な 自己実現
一i
3研
究 の仮 説
人 は 本 来 、 自 分 の 思 い や 願 い を 表 現 した い と い う欲 求 を も っ て い る 。 美 術 に お い て は 、 そ
の 欲 求 を 色 や 形 と い っ た 造 形 要 素 を 生 か し た 表 現 に よ り 自 己 実 現 を 行 っ て い る 。 しか し 、 表
現 に 至 る 過 程 は 生 徒 一 人 一 人 さ ま ざ ま で あ る 。 発 想 ・構 想 に 時 間 を か け る者 、 表 現 方 法 に 凝
る 者 、 展 示 や 解 説 に こ だ わ る者 な ど が あ り、 そ れ ぞ れ の 生 徒 が 表 現 に お け る充 実 感 を 得 る た
め に は 個 に 応 じた 指 導 が 求 め ら れ る。
そ こ で 、 本 研 究 で は 、 教 師 が 美 術 の 授 業 に お け る個 性 を 正 確 に 認 識 し 、 生 徒 が 興 味 ・関 心
を 抱 く題 材 設 定 を 行 っ た り、 指 導 計 画 の 工 夫 ・改 善 を 行 う こ と に よ り生 徒 の 制 作 意 欲 が 高 ま
れ ば 、 自 分 ら し さ を 伸 び 伸 び と 表 現 で き る だ ろ う と考 え た 。
4研
究 の方 法
研 究 の 方 法 に っ い て は 、4っ
の観 点 を以 下 の よ うに検 討 した上 で 、 それ ぞ れ を 関 連 させ な
が ら年 間 を 通 して 各 学 校 に お い て 授 業 実 践 と記 録 を 行 い 、 そ の 成 果 と 今 後 の 課 題 に っ い て ま
とめた。
高 等 学 校 の 美 術 に お ける個 性 と は な にか
○ 生 徒 そ れ ぞ れ の制 作 過 程 や作 品 に表 れ た特 徴 で あ る。
○ 自 己 と他 の 違 い を 認 識 して 、 そ れ を 表 現 す る 力 で あ る 。
○ 自分 で 表 現 し た もの の な か に 自分 ら し さ を 発 見 す る と と も に 、 他 の 人 が 表 現 し た も の
の よ さ を 共 感 で き る力 で あ る 。
○ 思 考 力 、 判 断 力 、 心 情 、 技 能 の バ ラ ン ス の 上 に 成 り立 ち 、 社 会 的 な 協 調 の 上 に 発 揮 さ
れ るべ き もの で あ る。
妙
個 性 の発 揮 を促 す た め に は
◎ 表 現 上 の個 性 を発 揮 す る た め に は、 基 本 的 な技 能 の 習得 が必 要 。
◎ 伸 び 伸 び と 表 現 で き る教 育 環 境 や 題 材 の 設 定 が 大 切 。
◎ 授 業 を 通 して の人 間 形 成 に留 意 。
高校生の制作意欲とはなにか
○ 自 ら積 極 的 に 課 題 に 取 り組 め る こ と 。
○ 生 き る 力 、 生 活 す る 力(興
味 ・関 心 を 含 め て)を
発 揮 す る こと。
○ 自意 識 が 表 現 欲 求 に つ な が る こ と 。
妙
制作意欲を高めるためには
◎ 興 味 ・関 心 を も ち 、 能 動 的 に 取 り組 め る 課 題 設 定 。
◎ 期 待 感 、 見 通 し、作 品 化 の 過 程 が 生 徒 自 身 に 把 握 で き る授 業 の 実 施 。
一2一
な ぜ この 主 題 が 必要 か
◎ 生 徒 の実 態 に沿 った授 業 改善 の必 要 性 。
◎ 生 徒 の 多 様 化 、 意 欲 の 欠 如 に対 応 で き る指 導 と評 価 の 工 夫 。
◎ 自 我 の 確 立 、 他 と の 共 感 が で き る場 の 設 定 。
↓
各 自 が 工 夫 した 指 導 と は
◎ 美 術 を 苦 手 と す る生 徒 で も容 易 に 取 り組 め る素 材 や 制 作 手 順 の 設 定 。
◎ 日本 画 の伝 統 的 な技 法 を実 生 活 に生 か す題 材 の設 定 。
◎ イ メ ー ジ を そ の ま ま 定 着 さ せ る短 時 間 課 題 の 設 定 。
◎ 身 近 な 材 料 や 用 具 を 使 い 、 日常 生 活 で 使 え る 版 画 制 作 。
◎ 絵 本 の 内 容 を 自 由 に 選 び 、 生 徒 自身 が 計 画 し、 制 作 す る 題 材 の 設 定 。
《ユ ニ ッ ト を も と に し た ア ク リ ル 工 芸 ・生 徒 作 品 》
一
ノ髪
臨蜘_酬
〆/
〆
、ノ
一3一
授業研 究
「ユ ニ ッ トを も と に し た ア ク リル 工 芸 」
-CDラ
1.研
ック等 の 制作 一
究 のね らい
美 術 工 芸 の 学 習 領 域 に は さ ま ざ まな もの が あ る。時 間 の限 られ た授 業 の 中 です べ て を 網 羅
す る わ け に は い か な い が 、 個 人 的 に は素 材 や テ ー マ が よ く取 り上 げ ら れ る もの ば か り で な く、
日常 生 活 の 中 に と け こん で い る 身 近 な も の に も注 目 し 、 学 習 の 内 容 が 一 っ の 分 野 に 偏 らず 多
種 類 の造 形 的 な経 験 を させ た い と考 え て い る。
ま た 一 方 で は 工 芸 や 立 体 造 形 の 制 作 に 苦 手 意 識 を もつ生 徒 も多 く、授 業 に の り き れ な い ケ ー
ス も 目 に して い る 。 工 作 の 嫌 い な 生 徒 に 聞 く と 、 立 体 的 な 造 形 や 工 芸 的 な 内 容 は 、 絵 画 な ど
の 平 面 的 な 造 形 に く らべ 、 「す ぐ に で き な いJ「 手 間 が か か る 」 「(工作 上 の)技
術 が必 要 」
「絵 を 描 く よ う に う ま く で き な い 」 「失 敗 す る」 等 の 理 由 で 敬 遠 さ れ て い る よ う で あ る 。 も ち
ろ ん 生 徒 の 安 直 な 感 想 と い う要 素 もあ る が 、 手 間 が か か っ た り 、 あ る 程 度 の 工 作 上 の 技 術 の
習 熟 が 要 求 さ れ る もの が 多 い の も ま た 確 か な 事 実 で あ る。
本 研 究 で は ア ク リル板 を 用 いて 身近 な実 用 品 を制 作 させ る中 で、 立 体 造 形 、工 芸 的 な 領 域
に お け る こ れ らの 問 題 点 を 少 しで も解 消 し、 多 く の 生 徒 が 自 分 の 考 え(ア
イ デ ア)や
工夫を
取 り入 れ な が ら、 意 欲 的 に 取 り組 め る よ う な 題 材 の 設 定 や 指 導 上 の 工 夫 を し て み た い 。
2.指
導 の ね らい
(1}紙
に よ る試 作 、 製 図 、 素 材 の 加 工 練 習 を 制 作 の 前 に 行 わ せ 、 制 作 に お け る計 画 性 の
意 味 を理 解 させ る。
②
身 近 な実 用 品 を っ くる こ とで実 用 性 と と もに造 形 的 な美 しさ、 個 性 的 な ア イ デ ア や
考 え方 を取 り入 れ させ る。
㈲
3.評
素 材 の 加 工 作 業 を 通 じて 素 材 の 特 色 や 用 具 、 工 具 の 使 い 方 を 理 解 さ せ る 。
価の観点
(1}実
用 性 を め ざ した 制 作 に な っ て い る か 。 使 用 上 の 安 定 性 や 、 使 い や す さ を 考 え て い
るか 。
②
ア ク リル 板 の 素 材 を 生 か し、 美 し い 形 体 の 表 現 を 追 求 して い る か 。
(3》
あ た り ま え の も の に な らず 、 自分 な り の 工 夫 を 行 って い る か 。
一4一
4.展
開例
《材 料 ・用 具 》
・ア ク リ ル 板
〔2mm透
明 お よ び エ ッ ヂ カ ラ ー4色
〕
・ア ク リ ル 、 桂 材 、 ア ル ミ、 真 鍮 の 丸 棒
・や す り
〔金 属 用 棒 や す り(荒
目 ・細 目)、 耐 水 研 磨 紙(600∼800番)〕
・ア ク リ ル 用 カ ッ タ ー
・接 着 剤 〔 ア ク リ ル 用 〕
・電 動 糸 の こ 機 、 電 動 グ ラ イ ン ダ ー 、 ボ ー ル 盤
《授 業 の 流 れ と 指 導 の ポ イ ン ト》
(11紙
に よ る ユ ニ ッ ト練 習2h
「ボ ー ル 紙 で5×5cmの
正 方 形 を10枚
っ く り、 そ れ を も と に 同 一 の 形 を 多 数 並 べ た 時
に 、 全 体 と し て 美 し く 見 え る よ う に ユ ニ ッ トの 形 を っ く り な さ い 。」
・特 に 実 用 品 を 意 識 し な い で ユ ニ ッ ト の 連 続 し た 美 し さ や お も し ろ さ を 紙 に よ る 試 作 の
中 で体 験 させ る。
ア ク リ ル 板 の 加 工 練 習2h
「小 さ な ア ク リ ル の 板1枚
を 各 自 自 由 に デ ザ イ ン し 、 切 り抜 き 、 穴 を あ け 、 切 断 面 に や
す り が け を し な さ い 。」
・糸 の こ 機 に よ る 裁 断 、 ボ ー ル 盤 に よ る 穴 開 け 、 や す り が け 等 を 練 習 す る 。
← ユ ニ ッ ト練 習
ユ ニ ッ トに よ る →
基 本 構造
← ア ク リ ル板
加工練習
一5一
i
(3)課
題 の 説 明1h
『ア ク リ ル 板 で 任 意 の 同 一 形 ま た は 相 似 形 を 複 数 つ く り 、 一 定 の 間 隔 を と っ て 積 み 重
ね 、 あ る い は 並 べ 、 そ れ を 数 本 の 支 柱 に よ っ て 支 え る と い う 形 の 構 造 を も と に して 、
CDラ
ッ ク 等 、 卓 上 の 実 用 品 を っ く る 。』
・一 枚 の 形 を ど の よ う な も の に す る か 。(幾 何 的
有機 的
具 象 的 等)
重 ね る 、 並 べ る こ と に よ っ て 美 し い形 、 使 い や す い 形 に な る よ う に 工 夫 す る こ と 。
実 際 に 使 用 す るCD等
を 入 れ た 時 に は ど う か と い う こ と も考 え る 。
・ユ ニ ッ ト の 枚 数 は 特 に 限 定 し な い が 、 一 人 分(61×45cmの
板1枚)の
材料 の中で っ
くれ る範 囲 、 ま た 実 用 品 と して 使 い や す い 範 囲 で 考 え る 。
・色 は 透 明 お よ び エ ッ ヂ カ ラ ー4色(ピ
ン ク ・ オ レ ン ジ ・ グ リ ー ン ・バ イ オ レ ッ ト)
の 中 か ら 自由 に選 ぶ 。一 つ の作 品 に何 色 か 混 ぜ て もよ い。
(4}ア
イ デ ア ス ケ ッ チ お よ び 原 寸 に よ る 製 図3h
・ユ ニ ッ トの 形 は基 本 的 に は 同 一 形 で あ る が 、 あ ま り単 調 に す ぎ る場 合 は 、 並 べ 方 、 重
ね 方 に 工 夫 を さ せ る 。(ユ
ニ ッ トの 形 は 変 え ず に1枚
ごと の高 さ に 変 化 を 加 え た り 、
相 似 形 を 用 い る な ど の 工 夫 を さ せ る 。)
・ア イ デ ア ス ケ ッ チ が 決 ま っ た ら原 寸 で 製 図 を さ せ る
。(1㎜
方 眼 紙350×500㎜)第3
角 法 で 行 わ せ る が 、 あ ま り形 式 に は こ だ わ ら ず 、 製 図 を 見 な が ら作 品 が っ くれ る よ う
に す る 。 ま た ユ ニ ッ トを 支 え る 支 柱 の 位 置 は実 用 性 、 安 定 性 を 決 定 す る重 要 な 要 素 で
あ る 。 図 面 の 上 に 実 際 のCDケ
(5}本
①
ー ス な ど を 置 き な が ら工 夫 さ せ る。
制 作8h
ア ク リ ル 板 の 裁 断(カ
1枚
ッ タ ー 、 糸 の こ 機 に よ る)
の ユ ニ ッ ト が お さ ま る 矩 形 を も と に1人
分 の ア ク リ ル 板(61×45cm)に
、枚 数
分 の 矩 形 を 描 き 、 カ ッ タ ー で 切 れ 目 を 入 れ 、 手 で 折 り な が ら切 断 す る。 切 断 した 後 、
ユ ニ ッ トの 形 に 型 紙 を っ く り、 そ れ に 合 わ せ て 糸 の こ機 で 裁 断 す る 。
②
切 断 面 の 処 理(や
す り が け 等)
裁 断 した もの を す べ て ま と め て テ ー プ で 固 定 し、 切 断 面 に 荒 目 の や す り を か け 、 荒
削 り を す る 。 仕 上 げ は 金 属 用 の 細 目 や す り 、 耐 水 ペ ー パ ー(600∼800番)を
③
支柱 のための穴あ け
支 柱 を 通 す た あ の 穴 を ボ ー ル 盤 で あ け る 。(8㎜
こ れ も す べ て ま と め て 固 定 した 状 態 で 行 う。
一6一
φ ま た は10㎜
φ)
か け る。
④
支 柱の切断
ア ク リ ル 、 桂 材 、 ア ル ミ、 真 鍮 の 丸 棒 の 中 か ら選 ば せ る 。
ア ク リ ル 、 桂 材 は 糸 の こ機 、 の こ ぎ り で 、 ア ル ミ、 真 鍮 は金 の こ ま た は 切 断 機 を 用
い 、切 断 面 は グ ライ ンダ ー をか け る。
⑤
組 み 立 て(差
し 込 み 、 接 着 に よ る)
切 断 し た 支 柱 に あ ら か じ め ユ ニ ッ トが 入 る 位 置 に 鉛 筆 等 で う す く し る し を っ け て お
.
騨 輪
鳳鰻
墾撃
く 。 支 柱 を ア ク リ ル 板 に 通 し、 き ち ん と お さ ま っ た ら速 乾 性 の 接 着 剤 で 接 着 す る 。
轟
!覇癒
襲
[ド
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風
景
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作
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欝 こ琢 多
鞍
■ 授 業 全 体 の 中 で は 、 ア イ デ ア ス ケ ッ チ ・製 図 の 段 階 ま で が 生 徒 そ れ ぞ れ の 個 性 的 な 表 現 や
工 夫 を す る 上 で 重 要 な 意 味 を も って い る 。 い き な り 制 作 課 題 に入 らず 、 事 前 に 練 習 課 題 を
行 わ せ 、 ユ ニ ッ トの 並 置 や 積 み 重 ね に 視 覚 的 な 美 し さ や お も し ろ さ を 感 じ さ せ た り 、 ア ク
リ ル 板 の 素 材 的 な 特 色 を よ く理 解 さ せ た 上 で 自 由 な 発 想 を 出 さ せ る よ う に 指 導 し た 。 完 成
し た 作 品 は こ ち らで 予 想 し た ほ ど 同 じよ う な もの に な ら ず 、 生 徒 そ れ ぞ れ が 自 分 の デ ザ イ
ン を も と め て い る もの が 多 か っ た 。
■ 原 寸 に よ る製 図 は最 初 は や や 不 安 で あ っ た が 、 実 際 に 行 わ せ る と ほ と ん ど の 生 徒 は 描 く こ
と が で き、 ま たCDケ
ー ス な ど を そ の 上 に 置 き な が ら検 討 す る こ と が で き て 制 作 の た あ に
わ か りや す く 、 有 効 で あ っ た 。
璽 で き る だ け 簡 単 な 技 法 で っ く る と い う こ と が 一 っ の ね ら い で あ り、 全 体 に は ほ と ん ど 問 題
な く制 作 で き て い た 。 た だ 、 カ ッ タ ー に よ る切 断 や 糸 の こ機 に よ る 裁 断 は そ れ な り に 抵 抗
の あ る 生 徒 も い た よ う で あ る 。 材 料 の 加 工 は 今 後 は 個 々 の 生 徒 に つ い て も う少 して い ね い
に 指 導 して い き た い 。
■ 身 近 な 実 用 品 を っ く る と い う こ と で 生 徒 の 制 作 意 欲 は 全 体 的 に だ い ぶ 高 ま って い た よ う で
あ る 。 い っ も は 工 作 、 工 芸 の 苦 手 な 生 徒 、 意 欲 の 希 薄 な 生 徒 で も興 味 、 関 心 を も っ て 取 り
組 ん で い た 。 ま た 軽 量 で 、 透 明 感 の あ る 美 し さ を もっ ア ク リ ル 板 を 用 い た こ と も制 作 に 興
味 を も た せ た よ うで あ る 。
一7一
「墨 絵 を描 い た団 扇(う
ちわ)を 作 る」
伝 統 技 法 と個性 の か か わ り
1.研
究のね らい
簡 単 な ス ケ ッ チ や ク ロ ッ キ ー は 描 く楽 しみ を 与 え て く れ る 。 短 い 時 間 に 完 成 で き る こ と と、
手 を 動 か す 筋 肉 運 動 の 快 感 が あ る 。 こ れ は ま た 描 く対 象 を 既 に 描 く側 が よ り直 接 的 、 個 性 的
に抽 象 化 して い る 行 為 の 結 果 で あ る 。
しか し、 ス ケ ッ チ や ク ロ ッ キ ー は 下 絵 、 素 描 、 練 習 作 品 と い う部 分 が 強 く 、 作 品 と し て の
存 在 価 値 が 弱 く 、 発 展 的 な 完 成 作 品 と つ な が り に くい 。 した が っ て 生 徒 に と っ て も 当 然 制 作
意 欲 へ もっ な が り に く く短 絡 的 行 為 で 終 っ て し ま う可 能 性 が 高 い 。
そ こ で 、 墨 絵 で ス ケ ッ チ や ク ロ ッ キ ー の 手 法 、 っ ま り ド ロ ー イ ン グ の 道 具 と して 活 用 す る
こ と で よ り 内 面 的 、 個 性 的 作 品 の 具 現 化 を は か る 。 加 え て そ れ を 「団 扇 」 と い う 実 際 に 使 え
る も の に 仕 立 て る こ と で 、 よ り作 品 の 存 在 価 値 を 高 め よ う と考 え た 。 こ れ は一 方 、 生 徒 の 個
性 と 制 作 意 欲 を さ ら に 高 め る 相 乗 効 果 が あ る と期 待 で き 、 授 業 実 践 を も っ て 研 究 を 試 み た 。
2.指
導のね らい
(1)日
本 古 来 の 道 具 、 素 材(文
(2)基
本 技 法 を 生 か し て 、 一 人 一 人 が 個 性 的 な作 品 を っ く る こ と が で き る 。
(3)実
際 に使 え る もの を作 る こ とで制 作 意 欲 を 高 め る。
3.指
房 四 宝)の
価 値 を再 認 識 す る こ とが で き る。
導のポイ ン ト
(1}課
題の設定 にっいて
「画 仙 紙 に 描 い た オ リ ジ ナ ル の 墨 絵 を も と に 団 扇 を 作 る 」
(2)制
作 意 図 を伝 え る
■
墨 、 硯 、 筆 、 紙 の 性 質 を 知 り そ の 価 値 を 味 わ う こ と が で き る よ う に す る(文 房 四 宝)
■
基 本 技 法 の練 習後 、 オ リジナ ル作 品 を描 け る よ う にす る。
■
文 化 祭 な ど で も活 用 で き る こ と を 示 し制 作 意 欲 を 図 る 。
(3}材
■
料 と道 具 に つ い て
材料
画 仙 紙(23cm×28cm)
竹 骨 、 縁 テ ー プ(60cm)
■
道具
筆
墨 、 硯 、 文 鎮
(ア ク リ ル 絵 の 具 、 ス テ ン シ ル ス ポ ン ジ)
一8一
(4)指
導 の 実 際r年
■
行 程4回(2時
間 ×4回)
1回 目
基本練習
2回 目
オ リジナ ル モ チ ー フを ス ケ ッチす る
3回 目
ス ケ ッチを もと に作 品 を 描 く
4回 目
団 扇 に組 み立 て る
■
筆 法 の練 習
指 導 の ポ イ ン ト1回
展開
導
目 の 展 開(100分)
時間(分)
指導内容
留意点
10
道具の配布
。2人
io
道具の解説
。文 房 四 宝
入
に1セ
ッ ト
。松 煙 ・油 煙 墨 、 画 仙 紙
10
墨絵の概論
。墨 を 摺 り な が ら
①
。八 運 筆 法
直筆 と側筆
。墨 の ふ く み を た の し む
展
展
開1
20
開2
30
②"な
ず
。全 体 へ よ く見 え る よ う に
を描 く
③"椿"を
描 く
④"竹"を
描 く
。② ③ ④ か ら1枚 提 出
自由練習と清書
、
。濃 中淡 の効 果
整
理
10
。筆 勢 の表 情
黒板へ作品提示
。予 告
。水 洗 い の確 認
あ とか た づ け
10
道具の返却
。分 類 別 返 却
道具
練 習作 品
一g一
4.評
価の観点
1回
iiilll撚lll篠二:1 」
目
(4>オ
リ ジ ナ ル モ チ ー フ を 探 し ス ケ ッ チ す る 。(具 象 と す る)
2回
目
(5}ス
ケ ッ チ を も と に 濃 淡 を 生 か し作 品 を 完 成 す る 。
3回
目
(6)丈
夫 に 美 し く 団 扇 を 組 立 る 。(裏 側 は 自 由 と す る)提
5.組
出
4、5回
目
み立て
嘱藩
懸饗
鐸
魔
6.完
成作品
憲 、
瓶 ㍉
一10一
7.ま
とめ
(1>「
墨 絵 と団 扇 」 の ね ら い に っ い て
今 回 は 学 校 教 育 の 目 的 を 、 普 遍 的 真 実 の 授 与 と個 性 の 確 立 と考 え た 。 こ れ は一 見 矛 盾 し
た こ と の よ う に 思 え る が 、 前 者 は基 礎 で 後 者 が 応 用 で 、 全 体 と し て トー タ ル の もの と 考 え
た こ と に よ る 。 美 術 教 育 は 個 性 を 大 切 に す る性 格 か ら前 者 の 部 分 が 少 な い よ う に 思 え る が 、
教 材 に よ っ て 下 図 の よ う に 分 析 で き 、 「墨 絵 と 団 扇 」 は◎ に 当 た り 、 前 者 と 後 者 が ほ ぼ 半
分 に 位 置 して い て 、 個 性 が 基 礎 力 を 土 台 に 発 揮 さ れ る こ と を 期 待 し た 形 で あ る 。
A
B普
C
遍的
普遍的
真実
④
模 写 や 規 定 の 強 い課 題
(2}制
⑧
自由 テ ー マ の油 絵
◎
使 用 目的 の あ る ポ ス タ ー
作 の実 際
多 くの 生 徒 が 、 墨 と筆 と和 紙 の 意 外 な 表 情 に 驚 き を 示 し、 興 味 深 く取 り組 ん だ 。 古 く て
以 外 に 新 し い 素 材 で あ る と認 め る こ と が で き た 。
団 扇 は こ の 時 節(9月)に
様 々 な 種 類 が 市 販 さ れ て お り、 各 家 庭 で も利 用 さ れ て い る 。
こ の 事 が 手 づ く り の オ リ ジ ナ ル 作 品 を 作 っ て み よ う と い う制 作 動 機 を 生 む き っ か け と な っ
た 。 ま た文 化 祭 に活 用 で き る こ と もそ の一 助 とな った。
(3>墨
絵 と教 材 にっ いて
今 後 、 絵 葉 書 、 団 扇 、 動 物 、 屏 風 、 凧 な ど 日本 の 伝 統 文 化 を 土 台 に し た 教 材 が 種 々 考 え
ら れ る 。 生 徒 の 実 態 や 施 設 設 備 の 状 況 も、 教 材 の 課 題 条 件 と して 配 慮 し な が ら 、 伝 統 文 化
の伝 達 を 目的 と した授 業 に重 要 な意 義 を 認 め た い。
一11一
一
「短 時間 課 題 の研 究 」
痢1 一プ臼
1.研
究 の ね らい
授 業 に お い て 、 構 想 か ら完 成 ま で に 長 時 間 掛 け る 課 題 に は完 成 の 成 就 感 を 味 わ う こ と と 、
饗
錨
・
魂
鍵 蟻
カ
レ
か ら 、 無 難 に ま と め る方 向 で 仕 事 を しが ち 。
購
〆、
抄
緯 毒
ボ
。
・長 時 間 掛 け た 課 題 が 失 敗 して は な ら な い こ と
b灘
定 着 す る力 を 伸 ば す 時 間 が ほ とん ど 無 い 。
導
・発 想 や 表 現 欲 求 を 、 そ の ま ま イ メ ー ジ と し て
触
毒 藁
騨鑑藩
櫛
蹴 灘
う と次 の よ う な 問 題 点 が 浮 上 して く る 。
一
作 業 の 計 画 性 を 身 に っ け る こ と の 意 義 が あ る 。 しか し、 年 間 の 授 業 が そ れ だ け に な っ て し ま
〔個 性 表 現 の 抑 止 〕
・ひ と っ の 表 現 を 安 易 に 再 現 す る 傾 向 が 生 徒 に
定着す る。〔
既 成 の 表現 の無 批 判 な借 用 〕
L
・評 価 の 偏 り 。 〔発 想 が ユ ニ ー ク で も 、 作 品 化 し て い く技 術 の 未 熟 な 生 徒 は ど こ で 認 め ら
れ る の か?〕
一
しか し生 徒 が 様 々 な 角 度 か ら 自 由 に発 想 す る時 間 を 設 定 す る す る こ と で
点 の 解 消 に な って い く と 考 え 、 長 時 間 課 題 の 前 後 や 合 間 に 年7回
、上 記 の 問 題
程 度 、1、2時
間で行 う
「短 時 間 課 題 」 を 取 り入 れ て き た 。 そ こで は技 術 的 な も の は取 り敢 え ず 気 に せ ず 、 自 由 に
発 想 す る と い う立 場 か ら、 「描 く こ と 」 「っ く る こ と」 を よ り身 近 に 感 じ、 結 果 と して 柔 軟
で 即 応 的 な 感 覚 が 養 わ れ て い く と い う こ と を 目 的 とす る 。
ま た 、 長 短2種
の課 題 が あ る こ とで 、年 間 の授 業 の流 れ に変 化 が っ き、 生 徒 は様 々 な 角
度 か ら美 術 を と らえ る機 会 を 得 る 。 一 方 考 え る 側 は 、 長 時 間 課 題 だ け で は 見 え な か っ た 生
徒 の個 性 の 側面 を発 見 で き る。
以 上 か ら 「短 時 間 課 題 」 に っ い て 、 そ の 「生 徒 一 人 一 人 の 個 性 を 活 か し制 作 意 欲 を 高 め
る 」 内 容 の 開 発 を 目指 し本 研 究 を 行 っ た 。
2.指
導 の ね らい
「短 時 間 課 題Jで
は柔 軟 で 新 鮮 な 発 想 の 自 由 性 や 、 短 い 時 間 の 中 で そ れ を 定 着 す る 力
を 養 う。 最 終 的 に は 美 術 の 授 業 の 総 体 と して の 、 生 命 感 あ る瑞 々 し い発 想 や 、 各 人 の 個
性 豊 か な 表 現 を 絶 や さ な い こ と を 目 的 と して 指 導 す る 。
3.指
導 のポイ ン ト
(1)色
や 形 を 整 え る こ と に 腐 心 す る よ り も、 各 人 の 個 性 に 従 っ て 思 い っ い た ア イ デ ア を 自 由
自在 に 表 出 、 展 開 で き る よ う指 導 す る 。
一12一
(2)美
術 に 苦 手 意 識 を 持 っ た 生 徒 が 自分 の 長 所 を 見 ら け た り、 美 術 の 面 白 さ を 知 る機 会 と な
る よ う考 え る 。
(3)こ
こ で 養 わ れ た 自 由 で 柔 軟 な 発 想 や そ の 展 開 が 、 長 時 間 課 題 と 補 完 し合 い 、 双 方 の 能 力
が バ ラ ン ス 良 く伸 び る よ う指 導 す る 。
4.評
藻舞響 鎌
価 の観 点
豊 か な 発 想 や、 柔 軟 な展 開 が
霧
鍵
見 られ た か 。
5_蜜
(Dプ
鷺
総 鞭
O短
時 間 で しか
だせない世界に
普 段 着 の 自分 が
出 る こ と も多 い 。
ガ17胃
リ ン ト課 題 と して 出 題 し た もの
(例)「 同 じ人 の 太 る痩 せ る 、 年 齢 に よ る変 化 を 描 く/様 々 な 人 の 顔 を 楕 円 の 中 に 描 く 」
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時 間 課 題 の 単 純 小 規 模 型)
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(例)「 水 彩 で 生 物 を 表 現 」
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(例)「 オ リ ジ ナ ル の 缶 入 り飲 料 の デ ザ イ ン/胸 飾 り の デ ザ イ ン(効 能 書 き も)
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こ の 夏 し た こ と 、 あ っ た こ と」
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(例)「
自分 に と っ て 、 こ の 世 に 必 要 な もの 」
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(例)「 友 だ ち の 作 品(オ
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(例)「 外 国 人 に 日 本 を 、 他 校 生 に 自 分 の 高 校 を 紹 介 す る」
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て生 物 を 表 現 す る」
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は り 金(#20、80c皿)を
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(例)「
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(4)工
明 す る 」、「四 コ マ 漫 画 で 表 現 す る 」 等 。
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の 菓 子 を デ ザ イ ン して 説
ド
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ペ
分 の イ メ ー ジ で 表 現 す る 」、 「四 季 そ
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自
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日 葵 な ど …)を
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る 」、 「レ モ ン(向
よ く行 く店 を 紹 介 す
か
(そ の 他 の 例)「
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、
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臨醤 蓼
簾
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の
6.考
察
こ の 「短 時 間 課 題 」 を 導 入 し た 結 果 、 で は ど ん な と こ ろ に そ の 実 が 上 が っ た の か と い う と
「短 時 間 課 題 」 を 行 わ ず に 年 間 を 進 め た こ と が 一 度 も な く、 比 較 で き な い こ と も あ る が 、 限
ら れ た 時 間 の 中 で そ の 顕 著 な 課 題 の 効 果 を 見 い だ す こ と は難 しい 。 し か し、 長 短2種
類 の課
題 で 変 化 を っ け て 授 業 を 行 う こ と は 、 な お 有 効 で あ る 。 長 時 間 作 業 の 連 続 ば か り か ら来 る マ
ン ネ リ化 を 防 ぐ こ とが で き る し、 な に よ り も生 徒 の 個 性 の バ ラ ンス あ る育 成 の た あ に 必 要 と
考 え る 。 そ して 生 徒 た ち が こ れ に 生 き 生 き と取 り組 ん で い る こ と は 、 そ の 様 々 な 作 品 か ら も
事 実 と して 実 感 で き る 。
しか し、 「短 時 間 課 題 」 を 次 の 長 時 間 課 題 に ど う効 果 的 に 反 映 さ せ て い く か は 課 題 の 残 る
と こ ろ で 、 そ れ は教 員 の 研 究 と工 夫 に 大 き く依 っ て い る 。
今 後 も整 理 分 析 を 重 ね 、 長 短 双 方 の 課 題 が 有 機 的 効 果 的 に 結 び つ き 、 よ り高 い 総 体 と し て
の 美 術 の 授 業 と な る よ う努 あ て い き た い 。
一15一
「版 画 に よ る イ ラ ス トカ ー ド作 り」 一身 近 な 美 術 を め ざ して 一
1研
究 の ね らい
ど の 生 徒 も 、 自 分 を 何 らか の 方 法 で 表 現 し た い と い う欲 求 は持 っ て い る も の で あ る 。 しか し、
絵 を 描 く こ と で 自 己 を 表 現 す る こ と に抵 抗 感 が あ り、 絵 を 描 く こ と が 苦 手 で あ る と 考 え て い る
生 徒 も多 い 。 け れ ど も、 絵 画 に は抵 抗 感 の あ る生 徒 で も、 イ ラ ス トに は親 近 感 を 抱 い て い る 場
合 が 多 く見 受 け られ る 。
そ こ で 、 イ ラ ス トに よ る カ ー ド作 り と い う身 近 な テ ー マ を 選 び 、 版 画 と い う直 接 描 い た も の
で は な い 題 材 を 選 ぶ こ と で 苦 手 感 を 少 しで も減 ら し、 の び の び と 自 己 を 表 現 で き れ ば と考 え た 。
ま た 、 卒 業 後 に 年 賀 状 な ど で 版 画 に 取 り組 む 事 が で き れ ば 、 学 校 の 授 業 と い う場 を 超 え て 美
術 が 日 常 の 中 に 生 き た も の に な る の で は な い か と考 え た 。
2指
導 の ね らい
(1}自
②
分 の 考 え を 、 作 品 に 作 り上 げ る喜 び を 味 わ わ せ る 。
自分 の作 品 や 他 の生 徒 の作 品等 を鑑 賞 す る ことで 、 そ れ ぞ れ の 個性 に よ っ た作 品 の す ば
ら し さを 体 験 させ る。
㈲
年 賀 状 等 に 活 用 で き る 授 業 を 体 験 す る こ と で 、 美 術 を よ り身 近 な もの に さ せ る 。
(4)版
画 の い ろ い ろ な 技 法 や 代 表 的 作 品 を 学 ぶ と と も に 、 市 販 の 孔 版 印 刷 機 と い う身 近 に 手
に 入 れ る こ と の で き る 版 画 素 材 を 通 して 孔 版 技 法 に っ い て の 理 解 を 深 め さ せ る 。
3評
価 の観 点
(1}自
分 な り の 表 現 方 法 を 探 し、 作 品 と して 表 現 す る こ と が で き た か 。
②
従 来 の 表 現 を 越 え て 、 自 分 な りの 表 現 を 深 め 、 工 夫 す る こ と が で き た か 。
㈲
課 題 に進 ん で 取 り組 み 、 い くっ もの ア イ デ ア を 考 え る こ と が で き た か
画 の 技 法 を 理 解 し、 工 夫 が で き た か 。
(5)自
分 や 友 人 の作 品 の そ れ ぞ れ のす ば ら しさを 感 じる こ とが で きた か 。
⑥
準 備 、 片 づ け に 進 ん で 取 り組 む こ とが で き た か 。
辱 .
弊
(4)版
纈・
・t■ ■ ■ 「
1...1
版A、Bに
置 く 絵 の 具 の 色 を工 夫 し て 水 彩 風 多 色 刷 り に し た 作 品 。
一16一
車 の 上 部 と 月 面 で1版
、
宇 宙 と 車 の 下 都 で1版
の
2版 に 上 手 に 版 を 分 け て
いる作品。
4展
開例
(1)課
旺
題 の設 定
題材名
(2)材
「ス ク リ ー ン 版 画 に よ る イ ラ ス ト カ ー ド作 り 」
料 、用 具 の 準備
・ ス ケ ッ チ ブ ッ ク(ア
・ は が き 用 紙(一
イ デ ア ス ケ ッ チ 用)
人20枚)
・製 版 用 ラ ン プ(一
・ イ ン ク 各 色(100人
人6個)
で70∼80本
位)
∼7台)
・製 版 用 マ ス タ ー(一
人3枚)
・製 版 用 原 稿 用 紙(一
人5∼6枚)
・製 版 用 の ペ ン(30∼40本)
・ペ ー パ ー パ レ ッ ト、 パ レ ッ トナ イ フ(混
・そ の 他
・市 販 の 孔 版 印 刷 機(6台
・乾 燥 用 の カ ー ド置 き(ク
色 用)
ラ ス 人 数 分)
ク リー ナ ー 、 チ ュ ー ブ絞 り器 、 新 聞 紙 な ど
(3》 指 導 の 実 際
階段
導入
時数
1
学習の流れ
指
導
の
要
点
指導評 価 の観点
版 画 全 般 につ い て
凸 版 、 凹 版 、 孔 版 、平 版 とそ れ ぞ
版 画 の技 法 と
版画 にはいろい ろな
れ の版 画 の特 徴 、 代 表 的技 法 と作 品
作 品 にっ い て理
技 法 が あ り、 そ れ ぞ
を知 る
解を深 め る こと
れ の技 法 を 使 っ た
す ば ら し い作 品 の あ
浮 世 絵 に つ い て 、 技 法 と代 表 的 作
がで きたか。
品 を知 る。
る こ とを知 る。
1
そ の技 法 の 中 の ひ
技 法 に つ い て付属 の ビデオを見 る。
とっ で あ るス ク リー
ン版 画 の 中 の プ リ ン
トゴ ッ コを使 う こ と
を知 る。
展開
3∼4
アイ デ ア ス ケ ッチ
ア イデ アを い くっ か 出す こ とは 、
テ ー マ に 沿 っ
テ ーマ を知 り、 そ
生 徒 の 一 番 苦 手 とす る こ と で あ る が
て ア イ デア スケ ッ
れ に従 って ア イ デ ア
そ こで考 え に考 え る ことで 今 ま で 生
チ を4っ
ス ケ ッ チ を4っ
徒 の 中 に眠 って い た新 た な表 現 を 引
く こと が で き た
き 出 せ る の で は な いか と考 え て い る。
か 。
以上
描 く。
今 回 の テ ー マ;
ま た 、 実 際 の 作 品 と して は 、 週 に
窓 の 中 と外
2時
瓶 の 中 と外
とが で きな い の で こ うい った場 所 で
鏡 の 中 と外
表 現 の可 能 性 を広 げ よ うと考 え て い
表 の 顔 と 内 な る心
る 。
間 で は1年
一17一
間 で い くっ も作 る こ
以上 描
自分 な りの 作
品 を工 夫 で き た
か 。
r
テ ー マ を 決 あ な い と 、 既 成 の キ ャ1
ラ ク タ ー で カ ー ドを 作 る生 徒 が 多 く
で て し ま う。
二 っ の ものを 対 比 す る テー マ を設
定 す る こ と で 、 形 の み で な く色 相 対1
比 や 明暗 対 比 な どの工 夫 を す る生 徒
もで て くる。
写 真 の コ ピー な ど を 使 い コ ラ ー ジ ュ
b6
風 に 仕 上 げ る こ と もで き る こ と を 知
ら せ る 。1
1^-2
下 図の制作
ア_ケ
。チの中から難 入。 σ
たものを一っえらび・齢
鹸
・着彩を 」一
して 印刷 の時 の イ メ ー ジを っ か む 。
4
ア イデ アス ケ ッ
版の制作
3版 に 絵 を 分 け て
版を作 る
基 本 と して は 、 色 版2版
チ に した が って
と 墨 版1
版 に 分 け る。
版を作 ることが
窓 ガ ラ ス に 版 を 重 ね て 貼 り3版
で きたか。
が
ず れ な い よ うにす る。
墨 版 を 最 初 に 作 って か ら行 う と 簡
単 で あ る。
3版 で 無 理 な 場 合 は 、 自 分 で 版 を
さ ら に 用 意 す る か 、 刷 り上 が っ た 後
で 色 鉛 筆 な ど で 描 き加 え る 。
魚の はく泡に紙 の白を利用 した作品。
1■
猪
y
交
■
色 の つ い た 紙 を使 っ て 紙 の 色 も利 用 し た 作 品 。
3版 全 部 に 色 を 使 って 、 墨 版 に こ だ わ ら ず に 作 った 作 品 。
一18一
4
幣r
製版、印刷
製 版 を す る 。3版
が ず れ な い よ うに 注
製版 、印刷 に
ビデ オ を も う一 回 見 て 技 法 を 再 確
認 す る。
自分 か ら取 り 組
めたか。
意 す る。
好 み の 色 を作 り、
イ ン ク を 置 い て い く。
1版 ず つ 色 を 置 い て は 印 刷 す る こ
と 、 薄 い 色 の 版 か ら印 刷 す る こ と を
注 意 す る。
印刷 す る。
試 し刷 り の 用 紙 に 印 刷 し た 後 、 一
人20枚 ず っ 印 刷 し乾 燥 台 に 置 い て 乾
燥 させ る。
2版 め以 降 の 印 刷 。
同 様 に 印 刷 して い くが 、 ず れ て し
ま った場 合 は位 置 合 わ せ を す る事 で
ぴ った りと合 わ せ る こ とが で き る。
提出
提 出 形 式 に 従 っ て2枚
提 出、残 り
は持 ち帰 る。
作 品 の サ イ ズが 小 さい の で 、 イ レ
バ ネ等 に 入 れ て 校 内 な ど に 飾 る こ と
が で き る。
一『
(参 考 提 出 形 式)
5考
(作 品)
察 お よ び課 題
(1)市
販 の 孔 版 印 刷 機 と い う特 定 の 会 社 の 技 法 を 使 っ て い る
こ と で 、 体 験 で き る 技 法 に 偏 り が で て し ま う点 は感 じて い
る 。 し か し、 簡 単 に 多 色 刷 りが で き 、 近 所 の 文 房 具 屋 で 購
入 で き る身 近 な 素 材 で あ る 点 は よ い と思 っ て い る 。
②
(テーマ)びん の 内 と外
匝]回
テ ー マ を 設 定 して カ ー ド作 り を 行 っ て い る こ と は よ い と
思 う が 、 ど の よ5な
テ ー マ を 選 ぶ か は今 後 さ ら に 工 夫 が 必
巨](*●)
要 と考 え て い る。
㈲
2839山
、郎
こ の 課 題 の 発 展 形 と し て 、 同 じ市 販 の 孔 版 印 刷 機 を 使 っ て 別 の 授 業 で 名 刺 を 作 ら せ て い
る 。 パ ソ コ ン で 自分 の 名 前 、 住 所 の フ ォ ン トや サ イ ズ を 選 び 、 そ れ を プ リ ン トア ウ ト し た
も の に 自 分 の マ ー ク を デ ザ イ ン し た も の も加 え て レ イ ア ウ トさ せ 名 刺 を 作 らせ て い る 。
文 字 の サ イ ズ(ポ
イ ン ト)、 フ ォ ン トを 体 験 さ せ た り 、 レ イ ア ウ ト の 基 本 を 工 夫 さ せ る こ
と が で き た よ う に 思 う。
(4)コ
ン ピ ュ ー タ ー を 活 用 して 、 写 真 等 を ス キ ャ ナ ー で と り こ み 加 工 して か ら イ エ ロ ー 、 マ
ゼ ン ダ 、 シ ア ン に 分 け て プ リ ン ト ア ウ トす る こ と が で き れ ば 、 写 真 を 使 っ た フ ル カ ラ ー の
カ ー ドを 作 る こ と も で き る は ず な の で 今 後 の 課 題 と し て い き た い 。
一19一
一
「オ リジ ナ ル の 絵 本 を つ くる」一 自分 の イ メ ー ジ を大 切 に して一
1研
究 の ね らい
最 近 で は 、 小 さ な こ ど もだ け で な く大 人 ま で 楽 し め る よ う な 芸 術 性 の 高 い 絵 本 が 出 版 さ れ て
お り 、 ま た 、 世 界 に 一 冊 しか な い オ リ ジ ナ ル の 絵 本 を 手 作 り し よ う と い う 試 み も広 く行 わ れ て
い る 。 絵 本 に は絵 本 で な け れ ば 表 現 で き な い 世 界 が あ り、 作 者 の イ メ ー ジ や ア イ デ ア を 生 か し
て 自 由 に 内 容 や 形 式 を 考 え る こ と が で き る と い う大 き な 魅 力 が あ る 。
今 回 こ の 題 材 を 取 り上 げ た の は 、 オ リ ジ ナ ル の 絵 本 制 作 が 多 様 な 興 味 や 関 心 を 持 っ 生 徒 ひ と
り ひ と り の 個 性 を 尊 重 し、 表 現 意 欲 を 具 体 化 す る こ とが で き る 題 材 で あ る と考 え た か らで あ る 。
本 研 究 で は絵 本 制 作 の 過 程 で 、 生 徒 ひ と り ひ と りが 自 由 な 発 想 を ふ く ら ま せ 、 完 成 ま で 意 欲
的 に 取 り組 め る よ う な 題 材 の 設 定 や 指 導 上 の 工 夫 に 焦 点 を あ て て 授 業 研 究 を 行 う こ と と し た 。
2指
導のね らい
(1)自
②
分 の 個 性 や 特 性 を 生 か し、 独 創 的 な 作 品 を 発 想 、 構 想 す る力 を 養 う 。
絵 本 の 内 容 、 形 式 、 表 現 方 法 な ど を 考 え 、 計 画 的 に 制 作 しよ う と す る意 欲 、 態 度 を 育 て
る。
(3)制
作 上 必 要 な 技 法 や 材 料 用 具 を 考 え 、 自分 で 準 備 し 、 主 体 的 に 制 作 す る態 度 を 養 う。
(4)相
互 の 作 品 の 鑑 賞 を 通 して 、 自 分 と は違 う発 想 や 表 現 を 感 じ取 る 鑑 賞 力 を 育 て る 。
3評
価 の観 点
(1》 自 分 の 個 性 を 生 か して 、 自 由 な発 想 を す る こ と が で き た か 。
(2)絵
㈲
表 現 意 図 に 合 わ せ て 、 材料 や用 具 を準 備 す る ことが で き たか 。
(4)効
㈲
4展
(1)課
本 の 制 作 過 程 を 理 解 し、 計 画 表 を 立 て る こ とが で き た か 。
果 的 な 技 法 を 使 っ て 表 現 し、 制 作 す る こ と が で き た か 。
お 互 い の 作 品 に 興 味 を 持 ち 、 発 想 や 表 現 の 工 夫 を 感 じ取 る こ と が で き た か 。
開例
題の設定
題 材 名 ・ 「オ リ ジ ナ ル の 絵 本 を つ く る 」 ∼ 自 分 の イ メ ー ジ を 大 切 に し て
②
指導 の ポ イ ン ト
■
市 販 の 絵 本 の 多 種 多 様 な 内 容 や ス タ イ ル に っ い て 知 らせ 、 興 味 を 持 た せ る 。
■
制 作 す る 絵 本 の 内 容 、 表 現 は オ リ ジ ナ ル の も の とす る 。
■
見 開 き3ペ
■
内 容 は ス トー リー の あ る もの(連
■
計 画 表 を作 成 す る こ とで完 成 ま で の見 通 しを もたせ る。
■
下 描 き用 紙 に ア イ デ ア ス ケ ッ チ を 描 か せ 、 イ メ ー ジを 明 確 に さ せ る 。
■
内 容 、 形 式 、表 現 方 法 、表 現 材 料 用 具 な ど にっ いて 計 画表 に ま とめ させ る。
ー ジ以 上 の 枚 数 の もの と す る 。
続 も の)と
一20一
そ う で な い もの(単 発 も の)と を 選 択 さ せ る。
一
■
絵 本 制 作 の手 順 表 を配 布 し、製 本 の方 法 を 理 解 させ る。
(3)材
料 、 用 具 の 準 備
。下 描 き 用 紙 、(364×203(㎜))
・ 本 文 用 用 紙(ケ
ン ト紙 、 画 用 紙
・ 表 紙 用 用 紙(レ
ザ ッ ク 紙)、(450×280(㎜))
・見 返
ュ ー ズ コ ッ ト ン 紙)
し 用 紙(ミ
・ 表 紙 の 芯 用 厚 紙(厚
、 ワ ト ソ ン 紙)、(364×203(㎜))
、 一 人1枚
、(364×203(㎜))一
さ2㎜
で200×175(㎜))
(厚 さ2㎜
で200×5(㎜))、
人2枚
、 一 人2枚
一 人1枚
・ガ ー ゼ 、 和 紙
・の り 、 ボ ン ド 、 カ ー ボ ン 紙 、 ク ラ ン プ
(4)指
、 カ ッ タ ー 、 定 規 な ど
導の実際
段
階
時
数
主 な学 習活動
指導 の要点
評価 の観点
導
入
2
・題 材 に っ い て 理 解 す
・物 語 の 絵 本 、 詩 の 絵 本 、 知
・題 材 に 興 味 を 持 ち 、 絵 本
識 を 楽 しむ 絵 本 、 ナ ンセ ン ス
につ い て理 解 を深 め る こ と
な絵 本 、 仕 掛 けの あ る もの 、
が で きた か
発
想
る
6
・絵 本 の 作 品 を 見 て そ
文 字 の な い もの な どで き る だ
の種 類 や 内 容 、 表 現 方
け沢 山 の 種類 の絵 本 を 用 意 す
法 な ど の 多 様 さを知 る
・計 画 表 に 沿 っ て 絵 本
る
・横 書 き 、縦 書 き に よ り、開 く
・計 画 表 を 作 成 す る こ と で
の全 体 計 画 を立 て る
方 向 、絵 の進 行 方 向 が変 わ る
全 体 的 な 見 通 しを もっ こ と
が で きた か
・
・自分 の 表 現 し た い 内
構
想
容 に っ い て よ く考 え る
・下 描 き 用 紙 に ア イ デ
制
作
6
ア ス ケ ッチ を描 く
・ケ ン ト紙 、 画 用 紙 、
・紙 の 折 り 目 と な る 中 央 に 絵
の 大 事 な 部 分 を入 れ な い
・絵 と文 章 は 用 紙 の 端 よ り1
・独 創 的 な 内 容 、 形 式 を 考
え る こ とが で きた か
㎝ 以 上 内 側 に描 く
・表 現 方 法(写
真 、抽 象 、 イ
ワ トソ ン紙 の 中 か ら、
ラ ス ト レ ー シ ョ ン、 版 画 、 ス
各 自の表 現 方 法 、 材 料
テ ン シ ル 、 コ ラ ー ジz、
に合 った本 文 用 用 紙 を
タ リ ン グ 、 マ ー ブ リ ン グ な ど)
選ぶ
の具 体 的 な効 果 に っ い て 例 を
・て い ね い に 作 業 で き た か
スパ ッ
あ げ て指 導 す る
・完 成 し た 下 描 き を 参
考 に して本 文 用 用 紙 に
描 く(カ
ー ボ ン紙 を 利
用 して も良 い)
・水 彩 絵 の 具 、 パ ス テ ル 、 カ
ラー イ ンク 、色 鉛 筆 な ど が ど
の用 紙 に効 果 的 か
・表 現 方 法 や 技 法 に つ い て
工 夫 し、 適 切 な 材 料 を 用 意
・内 容 に そ っ た 表 現 方
法 、材 料 で 仕 上 げ て い
・文 字 の 字 体 や 色 に も 注 意 を
持 たせ る
く
一21一
す る こ とが で き た か
。開 く方 向 に 注 意
摩「
鷹 欝
・本 文 の 両 端 に 谷 折 り
に した 見 返 しを っ け る
し一
いに作業できたか
わせ る
・見 返 し は 背 か ら2cmだ
け
見返 し
貼 り付 け る
本文
本文
見返し
表紙
背
・ ク ラ ンプ で 挟 み 、 し
ば ら くお く
み ぞ(ゆ とりに なる〉
・表 紙 の 紙 の 裏 面 に 芯
用 厚 紙3枚
と ガ ー ゼ1
・ボ ン ドは 芯 用 厚 紙 の 全 面 に
し っか りつ け る
枚 を ボ ン ドで 貼 る
ガ ーゼ を貼 る
・表 紙 の 四 隅 を カ ッ ト
す る
・表 紙 の 長 い 辺 か ら 折
厚紙
厚紙
り 返 し て ボ ン ドで 貼 る
1
・',
己
!
四すみを切る
＼7
$mmず
つ あ ける
長 い 辺 か ら先 に折 り返 しボ ン ドで貼 る
・ク ラ ンプ で 挟 み 、 し
ば ら くお く
i誇認剥 騨 囲
1.本
・カ ッ タ ー を ね か して 軽 く 何
度 も切 る と 曲 が ら な い
文 の 背 に和 紙 を 貼
和紙
一∠
る
iの
ド背
1
1
_22_
・表 紙 と本 文 を 貼 り合
わせ る
・本 文 の 両 端 の 見 遊 し た ボ ン
ド を っ け て 表 紙 に 貼 り付 け る 。
この と き、 本 文 の背 に は ボ ン
。ク ラ ン プ に 挟 ん で し
ドを っ け な い
背にはボンドをつけない
ば ら く乾 か す
・余 裕 が あ れ ば 表 題 を
鑑 賞
工夫 す る
・相 互 に 作 品 を 鑑 賞 す
1
・定 規 等 で み ぞ を っ け る と 開
き や す くな る
・完 成 ま で 意 欲 的 に 取 り 組
めたか
・自 己 評 価 で 自 分 を 見 っ め
る
よ う と して い るか
・友 人 の 作 品 の 良 さ に 気 づ
い たか
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■3年
次 の 選 択 美 術 の 課 題 と して こ の 題 材 を 設 定 し た の は 、 サ イ ンペ ンや カ ラ ー イ ン ク な
ど を 使 っ た イ ラ ス ト レー シ ョ ン の 表 現 を 得 意 と す る生 徒 が 多 い こ と 、1、2年
次 にい ろい
ろ な 表 現 技 法 を 経 験 し て い る こ と な ど の 理 由 か らで あ る 。
■3年
次 の2学
期 の 課 題 と し た の は 、 美 術 の 卒 業 制 作 と い う意 識 で 取 り組 ん で ほ し い と い
う意 図 が あ っ た た め で あ る。 ほ と ん ど の 生 徒 が そ の 期 待 に 答 え て く れ た が 、 進 路 決 定 と い
う心 身 と も に 落 ち 着 か な い 時 期 で あ っ た こ と も あ り製 作 意 欲 を 高 め き れ な か っ た 生 徒 が 何
人 か いた 。
■
当 初 、 絵 本 は 小 さ な 子 ど も対 象 の も の と い う意 識 の 生 徒 が 多 か っ た が 、 芸 術 性 の 高 い 表
現 内容 の絵 本 を見 せ る こ とで そ の捉 え方 が変 わ って い った よ うで あ る。
■
内 容 に は制 限 を 与 え ず に 自 由 と し た が 、 そ れ が 制 作 意 欲 を 高 め た ケ ー ス と 、 逆 に そ う で
な い ケ ー ス が あ っ た 。 中 に は 、 新 し い も の を 発 想 す る こ と が 苦 手 な 生 徒 も何 人 か い た た め 、
既 成 の 詩 や 作 詞 を も と に そ の イ メ ー ジを 絵 に 表 す と い う よ う な 方 法 を 提 示 し た り、 既 成 の
絵 本 の 部 分 的 な 模 写 も大 目 に み る 結 果 に な っ た 。
■
絵 本 の 大 き さ は 一 律 と し た が 、 描 画 材 、 本 文 の 紙 の 種 類 、 表 紙 、 見 返 しの 色 な ど を 選 択
で き る よ う に し た 。 自 分 の 絵 本 の イ メ ー ジ に 合 わ せ て トー タ ル に 考 え る機 会 に な っ た 。
■
結 果 的 に 手 軽 な 描 画 材(サ
イ ン ペ ン、 色 鉛 筆 、 パ ス テ ル な ど)を
使 用 す る傾 向 に な っ た 。
な お 、 少 数 で は あ る が 、 自 分 で 染 め た和 紙 の 貼 り絵 や 、 しか け を 工 夫 し た も の が あ っ た 。
■
で き あ が っ た 作 品 の 内 容 は 多 種 多 様 で あ り 、 作 者 の 人 柄 が 感 じ られ る 心 温 ま る も の が 多
か っ た 。 将 来 の 自 分 の 子 ど も に 見 せ る た め に と心 を 込 め て 制 作 して い る 姿 も見 る こ と が で
きた 。
今 回 実 施 した よ う な選 択 の 幅 の あ る オ リ ジ ナ ル の絵 本 制 作 は、 生 徒 ひ と り ひ と りの イ メ ー
ジ を 大 切 に し、 個 性 を 生 か す こ と が で き る 題 材 と して の 可 能 性 が あ る こ と が わ か っ た
一24一
。