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【3】国内外の特別支援教育に関する取組状況等に関する
【３】国内外の特別支援教育に関する取組状況等に関する調査の実施 Ⅰ．特別支援教育に関する文献による情報の収集 １．文献情報の収集 １）目的 特別支援教育における先進的な取組を行っている地域や機関を抽出するため の 資料を得ることを目的とした。 ２）方法 上越教育大学附属図書館に所蔵されている資料の中で大学や研究所，教育センタ ー な ど か ら 発 刊 さ れ て い る 2000 年 以 降 の 資 料 を 中 心 に 収 集 を 行 っ た 。 ま た ， 一 般 雑誌に掲載された特別支援教育関係の資料についても同様に収集を行った。 また，各都道府県の教育委員会や教育センターから発行された研究紀要や報告書 に つ い て は ， 特 別 支 援 教 育 事 業 推 進 コ ー デ ィ ネ ー タ ー の ３ 名 （ A ∼ C） が 分 担 し ， 各 教 育 委 員 会 ， 教 育 セ ン タ ー の ホ ー ム ペ ー ジ か ら 収 集 し た 。 さ ら に ， WEB 上 の 情 報 を 収 集 す る た め ， Yahoo の 検 索 で 「 特 別 支 援 教 育 推 進 体 制 ・ 県 名 （ ○ ○ 県 ）」 の ２つのキーワードで該当する資料を１つ１つ確認し，必要な情報かどうかを判断し な が ら 収 集 を 行 っ た 。 収 集 を 担 当 し た 都 道 府 県 を Table1 に 示 す 。 Table1 コーディネーターによる担当都道府県一覧 担当 都道府県名 Ａ 福岡・佐賀・長崎・熊本・大分・宮崎・鹿児島・沖縄・群馬・埼玉・千葉・徳島 ・香川・愛媛・高知・神奈川 B 東京・茨城・栃木・山梨・長野・新潟・富山・石川・福井・鳥取・島根・岡山・ 広島・山口 Ｃ 北海道・青森・岩手・宮城・秋田・山形・福島・岐阜・静岡・愛知・大阪・奈良 ・兵庫・和歌山・京都・三重・滋賀 ３）結果 収集した資料を３つのカテゴリー（行政，紀要，一般雑誌）に分類し，整理を行っ た。収集した資料の数を Table2 に 示す。 Table2 収集した文献の本数 カテゴリー 収集本数（本） 行政 182 紀要 66 一般雑誌 119 ２．特別支援教育に関する関連図書の収集 特 別 支 援 教 育 に 関 す る 書 籍 で ， 2000 年 以 降 国 内 で 出 版 さ れ ， 本 学 図 書 館 に 所 蔵 さ れ て い な い 図 書 を 購 入 し た 。 2006 年 ４ 月 よ り 図 書 の 検 索 を 開 始 し ， ９ 月 よ り 図 書 の 発注を開始した。 今 年 度 の 購 入 し た 図 書 の 種 類 を Table3 に 示 す 。 Table3 購入図書のカテゴリー分類 書籍 冊数 和書 633 洋書 7 DVD 3 また，購入した図書については，特別支援教育事業推進室で管理し，本学職員や学 生，院生に貸し出しを行っている。今年度の貸出は，障害児教育講座の職員４名，院 生５名，他専攻１名の借用があった。 〔各都道府県の教育委員会や教育センター等から発行された資料〕 著者 発行年 論題名 1 青森県教育委員会 2005 特別支援教育コーディネーターガイドブック 2 青森県教育委員会 2004 3 青森県教育委員会 2005 学習のつまづきや行動の困難さを理解し支援をするために 4 青山真二 2003 軽度発達障害児の心理アセスメント 5 秋田県教育委員会 2003 秋田県特殊教育総合整備計画～総合支援による特殊教育の構築～ 6 秋田県総合教育センター 2005 7 安達 潤 2003 LD，ADHD，高機能自閉症の教育の課題と支援の在り方 8 荒木田安示 9 荒木田安示 雑誌名 巻・号数 pp 1-54 特別な教育的支援を必要とする児童生徒を理解・支援するために［第１ 集］ 1-11 特別支援教育ほっかいどう 第２集 1-35 46 11-14 1-16 通常の学級に在籍する軽度発達障害の子どもへの学習支援の在り方 秋田県総合教育センター －国語科と算数・数学科の実践を通して－ 37.3(1) 1-51 特別支援教育ほっかいどう 45 10-12 2004 本県における特別支援教育の推進 特別支援教育ちば 1 10-15 2005 特別支援教育の支援体制整備のための県の取り組みについて 特別支援教育ちば 2 10-15 10 飯沼則夫 2004 高等学校卒業後の生活を見据えて！ 特別支援教育ほっかいどう 47 15-17 11 石川 益 2004 今後の「特別支援教室」としての在り方 特別支援教育ほっかいどう 48 7-8 12 石川 恵・中村一道 2003 13 石塚謙二 2003 特別支援教育の在り方 187-196 特別支援教育ほっかいどう 45 7-9 広島県立教育センター 研究紀要 31 45-64 2004 特別支援教育推進体制に関する研究－校内体制による実践を通して － 15 磯田典利 2004 特別支援教育における支援体制の在り方について(2)－小・中学校にお 滋賀県総合教育センター研究紀 ける特別支援教育コーディネーターの役割と活動－ 要 47 109-120 16 茨城県教育研修センター 2003 特別な配慮を要する子どもへの支援の在り方－校内の支援体制づくり 研究報告 を通して－ 47 1-106 17 茨城県障害児教育推進会議 2005 本県の特別支援教育の充実に向けて～乳幼児期から学校卒業後まで の一貫した相談・支援体制の整備について～（最終報告） 18 入江啓一郎 2004 県立千葉聾学校の聞こえと言葉の基礎講座の取組について 特別支援教育ちば 1 34-35 19 岩手県教育委員会 2004 ＬＤ・ＡＤＨＤ・高機能自閉症の理解と支援の手引き 特別支援教育指導資料 28 1-63 20 岩手県教育委員会 2004 幼稚園・小学校・中学校におけるLD・ADHD児等の指導事例集 事業成果普及事例集 21 岩手県教育委員会 2006 学校教育指導指針（盲学校・聾学校・養護学校） 1-43 22 岩手県教育委員会 2003 １岩手県特別支援教育推進プラン 1-32 23 岩手県教育委員会 2006 個別の教育支援計画の策定に向けてーひな形と策定のヒント－ 1-32 14 24 石原利樹・玉木昌裕・西谷勝弘・ 藤原隆 特別支援教育の推進に関する研究－e-Learningによる特別支援教育 山梨県総合教育センター研究紀 情報の提供－ 要 岩手県特別支援教育プラン策定 委員会 2003 1-53 1-52 岩手県におけるこれからの特別支援教育の在り方－一人一人のニー ズに応じた教育を充実するために－（最終報告） 1-97 25 越前屋彰子 2005 関係機関からの助言を生かした支援 26 大阪府教育委員会 2005 平成15・16年度 特別支援教育推進体制モデル事業 事業報告 27 大阪府教育委員会 2005 特別支援学校整備推進プロジェクトチーム報告書 28 大阪府教育委員会 2005 大阪の障害教育 29 大崎博史 2003 小・中学校における特別支援教育コーディネータの在り方 特別支援教育ほっかいどう 46 15-18 30 大槻美智子 2005 特別支援教育コーディネーターとは？ 特別支援教育ちば 2 44 31 岡 輝彦 2005 校内における特別支援教育に関する事例検討会の在り方－インシデン 山梨県総合教育センター研究紀 ト・プロセス法を活用した事例検討－ 要 2003 特別支援教育体制を推進する研修の在り方について－特別支援教育 福井県特殊教育センター コーディネーター養成研修を中心に－ 32 岡部博文・廣場典子・野坂泰子・ 奥田玉衣 33 岡山県教育委員会 2005 岡山県の障害児教育 34 岡山県教育センター 2006 LD，ADHD，高機能自閉症等の子どもへの支援に関する研究 35 岡山県教育センター 36 岡山県教育庁指導課 特別支援 教育室 特別支援教育ほっかいどう 50 10-11 1-16 1-13 21 34-44 1-9 研究紀要 273 1-23 2002 軽度の発達障害児への支援に関する研究ー校内における支援の充実 研究紀要 のために－ 236 1-33 2006 学校全体で支援しましょう 特別支援教育（軽度発達障害）サポート事 業ハンドブック 1-46 著者 発行年 論題名 37 沖縄県教育委員会 2006 沖縄県における特別支援教育体制整備の基本方針 38 沖縄県立総合教育センター 2003 「県内の盲・聾・養護学校におけるセンター的機能の現状と課題」 39 学習障害児等支援教育研究専門 委員会 2006 特別な支援が必要な子どものために 雑誌名 兵庫県教育委員会 2006 小・中学校等における校内支援体制の確立をめざして 41 鹿児島県教育委員会 2004 みつめよう一人ひとりを支えようみんなで！ 42 加藤政明 2005 割について～校内支援体制づくりと特別支援教育コーディネーターの活動から考える～ 修講座 研修報告（概要） 43 神奈川県 これからの支援教育の 在り方検討協議会 pp 1-32 40 鹿児島県教育委員会 小・中学校における特別支援教育体制への移行と特別支援教育コーディネーターの役 巻・号数 75-97 1-69 石川県教育センター 指導者養成研 29-33 2002 これからの支援教育の在り方（報告） 44 神奈川県立総合教育センター 2006 支援を必要とする児童・生徒の教育のために 45 金曽奈穂美・後藤田元子 2004 アスペルガー症候群 小学校における支援 特別支援教育ほっかいどう 48 13-14 46 上月正博 2003 特別支援教育への転換 特別支援教育ほっかいどう 45 2-6 47 上村住広 2005 生徒個々の教育的ニーズに応じた支援の在り方 特別支援教育ほっかいどう 50 18-19 48 川崎市教育委員会 2005 49 川田人包 2001 障害のある子どもに寄り添う望ましい教育相談の在り方 徳島県教育研修センター研究紀 要 89 129-140 50 神田珠美 2005 性化に向けて－県内小・中学校の実態調査と特殊学級等の弾力的な運用を通して－ 群馬県総合教育センター長期研 修員研究報告書 225 1-10 51 木内洋子 2005 船橋市における特別支援教育推進体制モデル事業－特別支援教育 コーディネーターを中心にして－ 特別支援教育ちば 2 16-19 52 木下康幸 2005 盲・聾・養護学校のセンター的役割について－事例を通した具体的な 支援と連携－ 滋賀県総合教育センター研究紀 要 48 109-120 53 岐阜県教育委員会 2005 育支援体制を整備するためのガイドブック（Ｑ＆Ａ） 54 教育支援部特別支援教育課 2004 特別支援教育の理解推進に関する研究－盲・聾・養護学校のセンター 静岡県総合教育センター研究紀 的役割について－ 要 9 35-47 55 教育支援部特別支援教育課 2003 特別支援教育の理解推進に関する研究（中間報告）－盲・聾・養護学 校のセンター的役割について－ 静岡県総合教育センター研究紀 要 8 41-58 56 教育支援部特別支援教育課 2005 特別支援教育コーディネーターの実際に関する調査・研究－地域支援 静岡県総合教育センター研究紀 体制の中での在り方－（中間報告） 要 10 117-139 57 教育相談スタッフ・研究情報スタッ フ 共同研究 1-44 川崎市特別支援教育推進計画－一人一人の子どものニーズに応じた 教育の充実をめざして－ 通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒への校内支援体制活 ＬＤ，ＡＤＨＤ，高機能自閉症等を含めた生涯のある児童生徒への総合的な教 1-52 小・中学校の通常の学級におけるＬＤ，ＡＤＨＤ，高機能自閉症等の子どもの理解と支援 2005 のためのハンドブック作成（１年次） 養護教育の今日的課題に関する研究－特別支援教育の理解推進に 向けて－ 静岡県総合教育センター研究紀 要 7 133-149 特別支援教育の校内体制づくりに向けた調査研究－学級担任の取組を支援する校内体 仙台市教育センター 長期研修員 研究報告書 12 25-42 58 教職研修部教職研修課 2002 59 熊谷江津子・遊佐 亮 2005 制を目指して－ 60 群馬県教育委員会 2003 群馬県特別支援教育推進計画－特別な支援が必要な子どものために － 1-14 2003 「神戸市における特別支援教育の推進に向けて」－神戸市特別支援教 育推進検討委員会最終報告－ 1-26 61 神戸市特別支援共育推進検討委 員会 62 湖南市 2005 こどもの育ちを支えあうまち・こなんプラン 63 小林康秀 2004 日常的な学習支援体制「MAKE UP CLASS」を活用して 64 小松晃子・外川正明 2003 携，協力及びそれを支援していくシステムの検討－ 65 埼玉県教育委員会 2006 チームワークで支援します－ＬＤ・ＡＤＨＤ・高機能自閉症等と思われる 児童生徒の理解と支援のために－ 1-39 66 埼玉県教育委員会 2005 学校で特別支援教育を進めるために－特別支援教育推進体制モデル 事業（報告）－ 1-25 67 埼玉県教育局指導部特別支援教 育課 ＡＤＨＤ及びその周辺の児童に対する教育的支援の在り方Ⅱ－校内での連 1-88 特別支援教育ほっかいどう 49 17-18 京都市教育センター紀要 487 1-34 2005 埼玉の特別支援教育 1-12 68 埼玉県立行田養護学校 2006 「特別支援学校への転換を目指した地域との連携及び支援体制の確 立」 埼玉県教育委員会研究委嘱 －ノーマライゼーションの理 念に基づく教育の推進－「特別支援学校」に関する研究 実践報告書 69 齊藤宇開 2003 北海道における特別支援教育の推進とセンター的機能の充実に向 かって 特別支援教育ほっかいどう 70 佐賀県教育委員会 2005 「特別な教育的支援が必要な子どものためのガイドブック」 71 佐々木聖 2004 別支援教育コーディネーターの交流ファイルの活用をとおして－（第１報） 72 佐々木聖 2005 別支援教育コーディネーターの交流ファイルの活用をとおして－（第２年次） 73 佐々木政義・佐藤信・杉本光生・ 川村憲弘 地域の小・中学校と盲・聾・養護学校の連携の在り方に関する研究－相互の特 地域の小・中学校と盲・聾・養護学校の連携の在り方に関する研究－相互の特 2005 中学校・高等学校における特別支援教育校内体制の確立に関する研 究－既存の校内体制の活用・発展を通して－ 45 13-15 1-87 岩手県総合教育センター紀要 160(2) 1-16 岩手県総合教育センター紀要 161 １－２０ 岩手県総合教育センター紀要 161(2) １－１７ 著者 74 佐々木政義・佐藤文円・佐藤淳・ 杉本光生・阿部真由子・三浦隆 発行年 論題名 小・中学校の通常の学級における特別な教育的支援を必要とする児童生徒に対する「校 雑誌名 2004 内協力に基づく指導」の在り方に関する研究－校内協力推進計画を中心にして－ 岩手県総合教育センター紀要 75 笹間 勉・富岡靖喜・實方文枝 2005 地域支援とセンター的機能について 特別支援教育ちば 76 佐藤貢一 2005 はじめの一歩－特別な教育的支援が必要な生徒のための校内支援－ 特別支援教育ほっかいどう 77 塩見啓一 2003 特別支援教育 今，あらためて知的障害の専門性について－LD， ADHD，高機能自閉症を手がかりにして－ 78 滋賀県教育委員会 2005 めくばり てくばり こころくばり ＬＤ，ＡＤＨＤ，高機能自閉症支援ガイド ブック（増補版） 79 滋賀県教育委員会事務局 2005 特別支援教育について 80 静岡県教育委員会 2006 通常学級での特別支援教育ハンドブック 特別支援教育ほっかいどう 巻・号数 pp 160 １－２６ 2 20-25 50 16-17 46 19-22 1-40 1-35 81 静岡県における特別支援教育の 在り方に関する検討委員会 2005 静岡県における今後の特別支援教育の在り方について－共生・共育を 目指して－最終報告 1-44 82 しまね特別支援教育プラン検討委 員会 205 島根県における今後の特別支援教育の在り方 1-18 83 真城知己 2005 特別支援教育における校内支援体制とコーディネーターの役割 特別支援教育ちば 2 2-9 84 菅原由美 2004 幼稚園における支援体制 特別支援教育ほっかいどう 49 15-16 85 鈴木直人 2005 2 26-31 86 世田谷区特別支援教育検討委員 会 小学校における特別支援教育－生徒指導と特別支援教育を関連づけ 特別支援教育ちば た指導体制－ 2005 世田谷区における特別支援教育の在り方について（中間報告） 1-33 87 仙台市特別支援教育検討委員会 2006 仙台市における特別支援教育の在り方（中間報告） 1-40 88 瀧本 寛 2005 89 武石詔吾 2004 今後の「特別支援学校」としての在り方 90 田中宏之 中教審答申と特別支援教育の推進－北海道における特別支援教育の 特別支援教育ほっかいどう 大いなる推進に期待 50 2-5 特別支援教育ほっかいどう 48 5-6 2004 特別支援教育の推進－転換をチャンスととらえて－ 特別支援教育ほっかいどう 49 5-6 91 田中宏之 2005 中教審と今後の道教委の取組 特別支援教育ほっかいどう 50 8-9 92 田茂井基記 2004 高機能自閉症 中学校における支援 特別支援教育ほっかいどう 48 15-16 93 千田重幸 2004 校内委員会の立ち上げ！ 特別支援教育ほっかいどう 47 11-12 94 東京都教育委員会 2004 東京都特別支援教育推進計画－一人一人が輝く特別支援教育の創造 をめざして－ 95 東京都心身障害教育改善検討委 員会 2003 のニーズに応じた教育の展開をめざして～ 96 堂本雅祥（奈良県教育委員会指 定研究員報告書） 2004 97 徳島県障害児教育改革検討委員 会 2006 障害児教委育改革検討委員会－報告書－ 1-87 これからの東京都の特別支援教育の在り方について（最終報告）～一人一人 1-49 特別支援教育の校内支援体制づくり－初年度の試みと課題について － 1-30 鹿児島県総合教育センター（指導 資料） 98 特殊教育研修室 2001 特別な教育的支援を必要とする児童生徒の理解と指導 99 特殊教育部 1996 100 特別支援教育在り方検討委員会 2006 北海道の特別支援教育の在り方について（第１次報告） 101 特別支援教育研修課 2005 盲・聾・養護学校における地域支援体制の在り方 102 栃木県教育委員会 2006 一人一人の教育的ニーズに応じた支援のために～通常の学級におけ る特別支援教育の手引～ 2005 盲学校のセンター的機能の開発－視覚障害児の支援からLD，重複障 紀要 害児への支援へ－ 103 栃木県総合教育センター 教育相 談部 Ⅳ 「学習障害児等」の援助の在り方－県下の「学習障害児等」の実態 長野県総合教育センター研究紀 調査－ 要 104 鳥取県教育センター 2006 多様なニーズに対応する特別支援教育の在り方に関する研究調査 105 鳥取県教育センター 2003 多動性障害児に焦点をあてて 106 中井和代（奈良県教育委員会指 定研究員報告書） 124 1-4 1 31-38 1-32 鹿児島県総合教育センター（指導 資料） 139 1-4 1-95 99-152 特別支援教育に関する研究調査 （最終まとめ） 1-55 注意欠陥/多動性障害児の理解と支援 小／中学校の通常学級に在籍する注意欠陥/ 2004 盲・ろう・養護学校のセンター的役割－小・中学校への具体的な支援の 在り方を探る－ 107 長崎県教育委員会 2004 障害のある子どもの教育推進計画 1-17 108 中西郁代 2005 特別支援教育コーディネーターに指名されて 特別支援教育ちば 2 45 109 中根照子 2005 一人一人の学びに応じた授業実践をめざして 特別支援教育ほっかいどう 50 12-13 110 長野県教育委員会 2006 みんなで支援みんなが笑顔 自律教育シリーズ第３集 著者 111 長野県教育委員会 112 長野県総合教育センター 自律教 育部 発行年 論題名 雑誌名 巻・号数 2004 みんなで支援みんなが笑顔 自律教育シリーズ第１集 2003 養護学校の地域におけるセンター的役割の現状と課題 pp 1-70 長野県総合教育センター研究 8 34-43 2 46 113 長野市立裾小学校 2004 長野県自律教育推進体制づくり 一年次研究発表会 114 永野玲子 2005 115 中村元信 2005 特別支援教育に対する意識と理解の向上を図る校内研修の在り方 116 奈良県立教育研究所 2002 117 新潟県教育委員会 2004 特殊学級等担任のためのQ&A 特別支援教育ガイド 118 新潟県教育委員会 2006 特別な教育的支援を必要とする児童生徒のための支援体制の整備 119 西谷勝弘・藤原隆・玉木昌裕 2005 機能の具体化と充実に向けた取組みについて－ 広島県立教育センター 研究紀要 32 41-60 120 西牧謙吾 2005 答申を受けて，各学校での取り組みへの期待 特別支援教育ほっかいどう 50 6-7 121 西村則子 2004 高機能自閉症やアスペルガー症候群のある子どもたちの理解 特別支援教育ちば 1 41-43 一人一人の子どものニーズに応える関係機関との連携－養護学校の 特別支援教育ちば 特別支援教育コーディネーターとして－ 静岡県総合教育センター研究 141-153 特別な教育的支援を必要としている子どもたち ＬＤ（学習障害）－理 解・啓発ハンドブック－ 特別支援教育における盲・ろう・養護学校のセンター的機能に関する研究－センター的 122 ノーマライゼーションの進展に対応 2005 千葉県の特別支援教育の在り方について（提言）（中間まとめ） した障害児教育の検討会議 123 ノーマライゼーションの進展に対応 2006 千葉県の特別支援教育の在り方について（提言）（最終報告） した障害児教育の検討会議 1-22 特殊学級等教育研修資料 124 野尻一裕 2004 特別支援教育校内委員会・ケース会議・支援チーム 特別支援教育ほっかいどう 49 9-10 125 萩野里香 2004 特別支援教育コーディネーターの役割！ 特別支援教育ほっかいどう 47 13-14 126 橋詰郁朗 2003 特別支援学校に向けたセンター的機能の発揮 特別支援教育ほっかいどう 48 19-20 127 蓮沼美由紀 2004 128 畑澤 薫 2004 特別支援教育の在り方～養護学校がセンター的役割を担うために～ 129 兵庫県教育委員会 2006 特別な支援が必要な子ども達のために 130 平岡彰代（奈良県教育委員会指 定研究員報告書） 小・中学校で特別支援教育を推進するための校内支援体制づくり－軽 静岡県総合教育センター研究 度発達障害のある児童生徒への支援に向けて－ 132 広島県教育委員会 2005 障害のある子どもと保護者のための教育相談ガイドブック 2005 特別な教育的支援を必要とする児童生徒の調査について（概要） 135 藤沢正幸・冨永善隆・磯田典利 2003 特別支援教育における支援体制の在り方について－特別支援教育 コーディネーターの役割と活動－ 2004 校内支援体制の充実－校内委員会を中心に－ 2003 障害のある子どものための教育相談体系化推進事業 報告書 139 北海道立特殊教育センター 2004 140 堀 彰人 2004 「読む」「書く」に困難さのある子どもたちの理解 堀明美（山口県教育研究所：長期 研修教員調査研究） 滋賀県総合教育センター研究紀 要 46 2005 小・中学校等における特別支援教育推進のヒント集 笑顔のために 138 北海道教育委員会 141 1-15 2002 広島市特別支援教育基本構想 最終報告（案） 134 福島県教育委員会 平成15・16年度広島県特別支援 136 教育推進体制モデル事業 調査 研究運営会議 137 細村迪夫 49-52 広島県障害児教育ビジョン～自立と社会参加のために～教育システム と教育内容の創造 2002 広島市特別支援教育基本構想策 定委員会 石川県教育センター 指導者養成研 修講座 研修報告（概要） 2004 校内支援体制の在り方－校内委員会の立ち上げに向けて－ 131 広島県教育委員会 133 141-153 37-48 1-23 特別支援教育ほっかいどう 49 2-4 18 1-54 特別支援教育ちば 1 44-46 幼稚園，小・中学校，高等学校等が活用できる盲・聾・養護学校のセン 研究紀要 ター的機能 2005 一人ひとりの教育的ニースに応じるための支援体制づくり 142 松井友子 2005 特殊学級等未設置校における特別支援教育－全職員による支援体制 特別支援教育ちば を推進するためのコーディネーターの役割－ 2 32-37 143 松田淑子・織田泰史 2004 子ども支援サポーター配置事業から視えてきたもの 軽度発達障害を 宝塚市立教育総合センター研究 持つ子どもへの支援 紀要 72 17-28 144 松村千里・岩井秀夫・田上博一 2003 小・中学校に対する養護学校等の果たす役割について－小・中学校へ 福井県特殊教育センター の養護学校分校・分教室設置の可能性－ 21 25-33 145 真野孝志 2004 北海道における福祉施策の動向 49 7-8 146 三重県教育委員会研修分野 2004 特別支援教育Ｑ＆Ａ～特別支援体制をコーディネートしていくために～ 1-25 147 三重県教育委員会研修分野 2004 障害児学級等ハンドブック－理解と実践のためのＱ＆Ａ－ 1-46 特別支援教育ほっかいどう 著者 148 三重県における今後の特別支援 教育の在り方検討委員会 発行年 論題名 雑誌名 巻・号数 2006 三重県における今度の特別支援教育の在り方（報告） pp 1-25 149 水野敏夫 2004 校内体制の構築と支援の実際 特別支援教育ほっかいどう 49 13-14 150 皆川春雄 2003 特別支援学校（仮称）の創造－支援することで学校をつくる－ 特別支援教育ほっかいどう 46 2-5 151 箕面市特別支援教育推進委員会 2006 特別支援教育 校内体制づくりの手引き 1-13 152 宮城県教育委員会 2005 宮城県障害児教育将来構想 1-56 153 宮城県教育研修センター 2004 の教育相談における軽度発達障害への対応の現状と課題～ 1-19 154 宮城県特殊教育センター 2002 一人一人が輝く教育のために 1-53 155 宮崎県教育委員会 2006 みやざき特別支援教育プラン～共生社会を目指して～ 1-67 156 宮崎県教育研修センター 2004 の教育相談における軽度発達障害への対応の現状と課題～ 村瀬清美・曽田としみ・辻宏美・伊藤佐奈 特別支援教育を推進するための体制づくりについて～通級指導教室や盲・聾・養護学校 特別支援教育を推進するための体制づくりについて～通級指導教室や盲・聾・養護学校 宮崎県教育研修センター 1-19 特別支援教育相談のネットワーク構築に関する研究－障害のある子供とその保護者の 愛知県総合教育センター研究紀 2005 ニーズに応じた相談支援を充実するための養護学校と小中学校等，関係機関との連携 要 － 95 1-8 158 室橋春光 2003 小・中学校における軽度発達障害のある児童生徒への対応 特別支援教育ほっかいどう 46 6-10 159 八重柏新治 2005 特別支援教育ほっかいどう 50 20-21 157 美・角谷悟・村田賢太郎・大塚逸才雄・伊 奈孝啓・吉村匡・鈴木泰公 関係者が心を一つにして取り組む特別支援教育を目指して－幕別町 教育研究所の取組－ 160 山上博彦・重松純夫・大野泰伸・ 稲荷邦仁 2005 特別支援教育コーディネーターの役割 161 山上博彦・重松純夫・大野泰伸・ 稲荷邦仁 2005 162 山形県教育センター 163 山上博彦・重松純夫・大野泰伸・ 稲荷邦仁 愛媛県総合教育センタープロジェ クト研究 1-21 特別支援教育の校内支援体制に関する調査研究－特別支援教育コー 愛媛県総合教育センター研究紀 ディネーターの役割に焦点を当てて－ 要 81-91 2003 ＬＤ児，ＡＤＨＤ児等の支援の在り方についての研究（最終報告） 2005 特別支援教育コーディネーターの役割 盲・聾・養護学校における夏季校内研修会の発展的活用～地域の特 別支援教育のセンター的役割として～ 1-88 愛知県総合教育センタープロジェ クト研究 164 山岸洋子 2004 165 山口県教育委員会 2005 山口県特別支援教育ビジョン（案） 166 山下和茂 2004 今度の特別支援教育～为体的な展開に期待～ 167 山梨県教育委員会 2005 特別支援教育推進体制モデル事業 報告書 168 山梨県教育委員会 2004 特別な教育的支援を必要としている子どものための校内支援ハンド ブック Ｖｅｒ．１ 1-46 169 山梨県教育委員会 2005 特別な教育的支援を必要としている子どものための校内支援ハンド ブック Ｖｅｒ．２ 1-52 2005 通常の学級における特別な教育的支援を必要とする児童生徒への対 熊本県立教育センター研究紀要 応 170 横手敬一・緒方一夫・久木山ちど り 特別支援教育ちば 1-21 1 36-37 1-35 特別支援教育ほっかいどう 48 2-4 1-75 208-215 48 17-18 171 横野 泉 2004 アスペルガー症候群 高等学校における支援 172 横浜市特別支援教育推進会議 2006 横浜から創る新たな特別支援教育の推進 173 横幕章人 2004 暮らしの中で教育を考える 特別支援教育ほっかいどう 47 6-8 174 吉田 忍 2004 校内体制の構築と支援の実際 特別支援教育ほっかいどう 49 11-12 175 吉田枝巨子 2005 小学校における特別支援教育－校内支援体制と取組の実際－ 特別支援教育ほっかいどう 50 14-15 176 萬 司 2004 校内体制 はじめの一歩！ 特別支援教育ほっかいどう 47 9-10 177 渡部 勉 2004 本人・家族を尊重した支援 特別支援教育ちば 1 38-40 178 原田典子（山口県教育研究所：長 期研修教員調査研究） 2005 179 山梨県特別支援教育推進検討委 員会 2006 山梨県特別支援教育推進検討委員会 報告書 180 柘殖雅義 2004 181 柘殖雅義 182 淺見幸彦 特別支援教育ほっかいどう 34 1-65 センター校としての養護学校に求められている専門性について－個別 の教育支援計画を基にした教育活動の展開に向けて－ 特別支援教育 今 そして これから～急がれるLD・ADHD・高機能自 閉症への支援体制の構築～ 1-43 特別支援教育ほっかいどう 47 2-5 2004 今後の特別支援教育における校内支援体制とそれを支えるもの 特別支援教育ちば 1 2-9 2004 通常の学級における特別支援教育 特別支援教育ちば 1 28-33 〔大学・研究機関から発行された資料〕 著者 発行年 論題名 pp 70 25-32 相川勝代・田中昭二・谷口恒男・ 小島道生・平田勝政 2006 2 相磯友子・太田俊己 2003 特別な教育的ニーズのある外国人児童生徒の教育支援に関する研究 千葉大学教育実践研究 10 1-8 3 秋山邦久 2004 特別支援教育に対する小中学校教員の意識に関する調査研究 人間科学研究 26 55-66 4 秋山桂子・松村多美恵 2001 統合保育における発達障害児の適応過程 茨城大学教育学部紀要 50 179-193 5 井口均 2000 保育者が問題にする「気になる子」についての傾向分析 長崎大学教育学部紀要－教育科 学－ 59 1-16 6 池添由技子・高橋聡子・伊藤則博 1990 9 33-42 7 池本喜代正・山下育子 2006 特別支援教育体制における小・中学校の発達相談事業の意義と課題 56 29-44 8 井坂誠一・栗原輝雄 2005 養護学校の地域における特別支援教育のセンター的役割－地域への 三重大学教育実践総合センター 支援とアンケート調査から－ 紀要 25 59-64 9 石上浩美 2006 軽度発達障害の子どもに対する発達支援の可能性－特別支援教育へ 常磐会学園大学 の移行と今後の課題－ 6 69-80 10 上原芳枝・西村章次 2005 軽度発達障害児の保護者への療育相談－特別支援教育の実施を視 野に入れて－ 54(1) 133-142 11 岡崎祐美 2005 特別支援教育における学校の支援について 明治学院大学心理学部付属研究 所紀要 37 77-101 埼玉大学教育実践総合センター 4 15-25 名古屋柳城短期大学研究紀要 25 129-140 尾﨑啓子・櫻井康博・大美賀了・ 山下宏子・細渕富夫 13 荻原はるみ 障害児保育の内容と方法の研究－北海道の幼稚園・保育園への実態 情緒障害教育研究紀要 調査から－ 発達支援相談室「しいのみ」における地域連携・相談支援の活動と課 題 2003 高機能自閉症児の幼稚園における援助と適応 宇都宮大学教育学部紀要 埼玉大学紀要 教育学部 2000 家庭との連携を重視した障害児保育について－旭川大学附属幼稚園 情緒障害教育研究紀要 でのＡちゃんの事例を中心に－ 19 207-214 15 木村素子・中川辰雄 2003 障害児に対する通常学級教師の役割－法令，意識調査，実践からの 検討－ 横浜国立大学大学院 教育学研究科 教 育相談・支援総合センター紀要 3 25-40 16 香野毅・岩田淑子・川邉直美 2006 静岡特別支援教育勉強会の取り組みと今後の課題について 静岡大学教育学部附属教育実践 総合センター紀要 12 123-132 17 権藤桂子 2005 幼稚園における特別支援教育の必要性 立教女学院短期大学紀要 37 75-85 30 129-138 14 川崎史園・天地優子・松村澄絵・ 内島貞雄 2005 長崎大学教育学部紀要 教育科 学 巻・号数 1 12 地域の関係機関が養護学校に求める役割と課題－アンケート調査の 分析を通して－ 雑誌名 斎藤佐和・前川久男・安藤隆男・尾之上直 18 美・瀬戸口裕二・原田公人・前原豊・雷坂 2006 浩之 19 斎藤佐和・四日市章・鷲尾純一・ 田中耕司 盲・聾・養護学校における現職教員研修ニーズ－特別支援教育体制へ 筑波大学 心身障害学研究 の移行における現状把握と展望－ 2004 聾学校におけるセンター的機能の現状と展望 筑波大学 心身障害学研究 28 133-147 20 坂本 裕 2004 知的障害養護学校における障害者相談支援体制の現況と課題 岐阜大学教育学部研究報告 52(2) 409-417 21 佐藤克敏・徳永豊 2003 軽度発達障害のある生徒に対する後期中等教育段階の教育的支援に 国立特殊教育総合研究所紀要 関する調査研究 30 103-114 22 真城智己 2005 特別支援教育コーディネーターの養成（１）－養成講座受講生への意 識調査の分析－ 53 119-124 23 軸丸勇士 2001 大学・学部と付属学校との連携のあり方－附属養護学校の場合－ 大分大学教育福祉科学部研究紀 要 23(2) 349-358 24 清水貞夫 2003 「特別な教育的ニーズ」とはなにか 宮城教育大学紀要 38 211-218 25 白崎研司 2003 10 141-150 26 菅井裕行・川住隆一 2004 障害児教育における学校コンサルてーションの展望 53(1) 299-309 25 163-168 30 11-23 個別指導計画の実践的検討の試み－第３報 僻地校の特別支援教育 岐阜大学教育学部障害児教育実 の実情と特別支援教育の構想－ 践センター年報 東北大学大学院教育学研究科研 究年報 幼稚園・小・中学校、高等学校等が活用できる盲・聾・養護学校のセン 情緒障害教育研究紀要 ター的機能の発揮に関する考察 27 鈴木重男・石川大・堀川厚志・千葉聡美・室岡弘明・木村 浩紀・小原直哉・日向正明・鎌田典子・伊藤友紀・大西孝 志・佐古勝利・山田浩富・輪島友絵・斎藤利文 28 大六一志・長崎勤・その山繁樹・宮 2006 ５歳児軽度発達障害スクリーニング質問票作成のための予備的研究 本信也・野呂文行・多田昌代 2006 千葉大学教育学部研究紀要 心身障害学研究 29 高橋 智・是永かな子 2004 スウェーデンの特別ニーズ教育と「特別教育家（specialpedagog）」の研 学校教育学研究論集 究 10 155-165 30 高橋ゆう子 2006 幼児期に軽度発達障害が推測された幼児への支援のあり方に関する 大妻女子大学家政系研究紀要 検討 42 93-100 31 田川元康・本谷望・津村幸子 2006 障害児の統合保育に対する保育士の意識 京都女子大学発達教育学部紀要 2 23-32 32 武市由紀子・池谷尚剛 2006 養護学校のセンター的役割に関する一研究 岐阜大学教育学部研究報告 人 文科学 53(2) 223-237 33 田中良三 2005 特別ニーズ教育・専攻科づくり運動の始まりと課題 愛知県立大学文学部論集 54 47-59 34 田宮緑・大塚玲 2005 25 223-236 35 田宮緑・大塚玲 2004 広汎性発達障害が疑われる幼児に対する幼稚園での支援について 静岡大学教育学部附属教育実践 総合センター紀要 10 85-96 2001 広汎性発達障害児に対するチームアプローチ 群馬保健学紀要 22 71-77 36 徳江与志子・新井真由美・宗行 彪・土屋信子 幼稚園における軽度発達障害児への支援－発達障害の専門家による 常葉学園大学研究紀要 保育者へのコンサルテーションを通して－ 著者 37 長澤正樹 38 中谷陽子・豊澤弘伸・北村好史・ 桒原茂樹・生野金三 発行年 論題名 特別支援教育を推進するための親のパートナーシップの在り方－小学校にお 2005 ける親の学習支援ボランティアの実践と課題－ 障害幼児の統合保育上の課題－保育士へのアンケート調査結果より － 2003 40 西 信高 1979 障害児の幼稚園教育に関する調査研究 野呂文行・吉村亜希子・秋本久美 江・小松玉英 橋本創一・小池敏英・藤野博・松尾直博・ 巻・号数 pp 8(1) 1-6 2(1) 189-216 琉球大学教育学部障害児教育実 践センター紀要 5 67-76 島根大学教育学部紀要 13 45-51 29 219-236 新潟大学教育人間科学部紀要 2005 特別支援教育のあり様をめぐって（その１）－個に応じた特別な支援－ 白鷗大学発達科学部紀要 39 中村哲雄 41 雑誌名 2005 幼稚園における機能的アセスメントの適応－攻撃的行動を示す注意欠 心身障害学研究 陥・多動性障害幼児に関する事例的研究－ 特別支援教育における教師研修・教師支援と教員養成に関する研究－通常学校に在籍 42 出口利定・太田昌孝・渡邉健治・上野一彦 2005 する発達障害児の教育支援に求められる教育研修について－ 東京学芸大学紀要第Ⅰ部門 56 377-388 43 長谷川清孝・綾部光浩・石田拓司 2004 特別な教育的支援の必要な子どもへの総合的支援体制の確立 福岡教育大学障害児治療教育セ ンター年報 17 1-9 44 花田裕美子・小泉令三 2006 特別な支援を必要とする児童のための校内体制づくり－高機能自閉症 福岡教育大学心理教育相談研究 と診断された小学３年男児の支援を通して－ 10 77-86 45 平澤紀子・神野幸雄・池谷尚剛 2006 小学校通常学級に在籍する軽度発達障害児への成果活用型・支援環 岐阜大学教育学部研究報告 人 境構築に関する検討 文科学 54(2) 147-157 46 平澤紀子・神野幸雄・池谷尚剛 2006 特別支援教育コーディネーター実践講座の取り組み 2 84-90 47 廣瀬由美子・東條吉邦・井伊智子 2005 32 29-38 48 藤井茂樹・小山 正 2003 軽度の特別なニーズのある子どもと特別支援教育 岐阜大学教育学部研究報告 5 191-197 2005 保育の場における「気になる」子どもの保育支援に関する研究 教育ネットワーク研究室年報 5 15-32 49 本郷一夫・飯島典子・杉村僚子・ 高橋千枝・平川昌宏 岐阜大学教育学部 教師教育研 究 小中学校における校内支援体制の在り方Ⅱ関する一考察－「ＬＤのモ 国立特殊教育総合研究所紀要 デル事業」研究指定校の実態から－ 50 増田貴人・七木田敦 2000 保育園における「ちょっと気になる子ども」の観察事例に関する記述－ 幼年教育研究年報 不器用さの目立つＡ児の変容過程－ 22 71-77 51 松井剛太 2005 特別支援教育コーディネーターの役割に関する研究－オレゴン大学の 幼児教育研究年報 教育実践を参考にした実践的研修モデルに関して－ 27 111-119 52 松井剛太・七木田敦 2005 特別支援教育に関する幼稚園教諭の意識について－広島県内におけ 広島大学大学院教育学研究科紀 るアンケート結果から－ 要 54 379-384 53 松崎博文 2004 特殊教育の現状と軽度発達障害児を取り巻く状況－特殊教育から特 別支援教育への転換－ 福島大学教育実践研究紀要 46 107-114 54 松村澄絵 1997 旭川大学附属幼稚園の障害児保育－個別保育計画への取り組み－ 情緒障害教育研究紀要 16 93-100 55 松山郁夫 2006 軽度発達障害幼児期の不適切行動に対する保育士の認識 佐賀大学文化教育学部研究論文 集 11(1) 123-131 56 森 正樹 2005 障害児保育実践の支援におけるコンサルテーションの研究 宝仙学園短期大学紀要 30 25-34 57 安井友康・千賀 愛 2005 障がい児の教育と地域支援に関する実践的研究 北海道教育大学教育実践総合セ ンター紀要 6 155-162 58 安田詮秀 1995 障害幼児の統合保育に関する調査研究 上越教育大学障害児教育実践セ ンター紀要 1 11-18 59 結城孝治 2006 23(2) 115-136 60 吉田耕一郎 2004 「気になる子」への保育現場での臨床発達心理学的アプローチ 國學院短期大学紀要 21 99-109 61 吉田安規良 2005 支援教育を見据えた教職員の実践－ 琉球大学教育学部紀要 66 19-31 特別支援教育コーディネーターによる地域支援システムの構築－北海 情緒障害教育研究紀要 道教育大学附属養護学校特別支援教育センターの取り組み－ 25 140-146 「気になる子ども」の発達支援に向けて－障害児保育巡回指導におけ 國學院短期大学紀要 る保育的観点からのアドバイス－ 「科学的ものづくり」をとりいれた新しい支援形態の障害児教育の実践－特別 62 吉野隆宏・渡邊倫・郡川孝行・大 野摩紀・新開谷央 63 佐藤 曉・守田 暁美・小橋 豊・大竹 小学校において支援が必要な児童への教育的支援(第5報)「個別支援と学級 2003 経営との相補的支援」の視点から見た学級経営の意義 喜久・松本義弘 岡山大学教育学部研究集録 123 73-89 64 生野金三・豊澤弘伸・北村好史・ 桒原茂樹・中谷陽子 2006 特別支援教育のあり様をめぐって（その２） 白鷗大学発達科学部紀要 2(2) 141-176 65 天地優子・川崎史園・松村澄絵・ 内島貞雄 2000 知的障害児Ａちゃんの対人関係の広がり－旭川大学附属幼稚園での 情緒障害教育研究紀要 統合保育の通して－ 19 201-206 66 南前,恵子; 細田,紀子; 竹内,祐子・ 北川かほる 2000 障害児保育の経験を持つ保育士、幼稚園教諭の障害児保育に対する 鳥取大学医療技術短期大学部紀 意識に関する研究 要 32 51-58 2006 〔一般雑誌に掲載された資料〕 著者 発行年 論題名 雑誌名 巻・号数 pp NO103 3-8 26 55-66 NO174 4-9 590 18-21 1 秋本雅仁 2005 特別支援学校の役割と実際－地域支援の取り組み－ 発達 2 秋山邦久 2004 特別支援教育に対する小中学校教員の意識に関する調査研究 人間科学研究 3 朝野 浩 2006 新しい養護学校教育の創造 肢体不自由教育 4 新井英靖 2006 専門家とよりよい連携をするためのいくつかの視点 特別支援研究 5 新井雅明 2005 移行支援のための教育活動と計画 肢体不自由教育 NO169 48-51 6 荒川昌浩 2005 教育事務所を核にした小・中学校との連携 肢体不自由教育 NO171 26-29 7 飯野順子 2005 今、求められている専門性とは 肢体不自由教育 NO172 2-3 8 入井淑圓 2006 家庭と地域機関をつなぐ 特別支援研究 590 22-23 9 池田敬史 2005 東京都における特別支援教育の現状 肢体不自由教育 NO169 60-61 10 石川雅之 2005 宮城県障害児教育将来構想とモデル事業 福祉労働 107 123-125 11 石隈利紀・田村節子 2006 援助チームによるコーディネーション 特別支援研究 590 6-9 12 石塚謙二 2006 特別支援教育コーディネーターの役割 発達の遅れと教育 NO583 4-5 13 石山憲二 2006 小学校特殊学級と校内体制で重視すること 特別支援教育研究 NO584 18-21 14 伊丹昌一 2005 特別支援教育コーディネーターの実際－養護学校の教員として－ ＬＤ研究 14(1) 52-56 15 井上英治 2006 相談体制および教育支援計画と保護者，地域との連携 指導と評価 618 19-22 16 井上真理子 2006 NO584 22-25 17 岩本弘子 2006 石川県における特別支援教育体制推進の取り組み ＬＤ研究 15(1) 73-76 18 上野一彦 2006 インクルーシブな特別支援教育の推進 文部科学時報 10 32-33 19 上野一彦 2006 学校教育法の一部改正と各学校の対応課題 教職研修 10 30-33 20 海津亜希子 2005 教育心理学年報 44 119-125 21 及川利紀 2003 学校の「地域支援センター」機能の展開事例をとおして－ 学校心理学研究 3 29-39 22 大石幸二 2006 担任への支援，家庭との連携を推進する特別支援教育コーディネー ターの実践上の要点 590 12-15 23 大河内修・山崎嘉久 2004 軽度発達障害児の保育に関する実践的研究－「あいち小児センター方 研究助成論文集 式」による保育方法の検討 40 210-216 24 落合俊郎 2005 「特殊教育」から「特別支援教育」，なぜインクルージョンを急ぐのか 福祉労働 106 58-71 25 恩田仁志 2005 特別な教育的ニーズのある幼児やその保護者を支援する体制につい て 特別支援教育 19 36-39 26 恩田仁志 2005 特別な教育的ニーズのある幼児やその保護者を支援する体制につい て 特別支援教育 19 36-39 27 香川邦生 2005 特別支援教育と弱視教育の課題 弱視教育 43(1) 1-9 28 鹿児島県総合教育センター 2005 盲・聾・養護学校における地域支援体制の在り方 指導資料 139 1-4 29 鹿児島県総合教育センター 2001 特別な教育的支援を必要とする児童生徒の理解と指導 指導資料 124 1-4 30 片山世紀雄 2006 保護者の理解・協力，連携の推進 教職研修 10 50-53 31 上林宏文 2005 チームアプローチ・関係機関との連携・コーディネート 肢体不自由教育 172 36-41 32 上村逸子 2004 特別支援教育の現状と課題 ろう教育科学 46(1) 1-11 33 川口隆平 2005 養護学校の支援地域に向けて，今できるネットワークづくり 実践障害児教育 380 14-17 34 川口隆平 2005 職員全員が担える体制づくりを目指した取組 肢体不自由教育 171 42-45 35 川口隆平 2006 広域な居住地における進路支援 肢体不自由教育 174 16-21 36 河村 久 2006 年間で重視すべきこと－小・中学校編 特別支援教育研究 584 6-9 中学校における特別支援教育－学年団ケース会を核とした校内支援 体制づくり－ 実践上の課題に対する研究の貢献性－特別支援教育コーディネー ターに焦点をあてて－ 日本の学校教育システムにおける学校心理士の一モデルに関する考察－盲・聾・養護 特別支援教育研究 特別支援研究 著者 発行年 論題名 雑誌名 巻・号数 pp 福祉労働 106 31-36 養護学校から見た「特別支援教育」－東京の養護学校の中にいて考え 福祉労働 ること 106 37-43 37 菊岡伸一 2005 通常学級担任から見た特別支援教育 38 木崎禎二 2005 39 木舩憲幸 2006 特別支援教育での教員免許制度の方向性は 実践障害児教育 395 10-11 40 木村宣孝 2006 新しく生まれる特別支援学校とはどのようなものか 実践障害児教育 395 5-7 41 國枝孝行 2005 盲・ろう・養護学校との連携を基盤とした取組 肢体不自由教育 171 18-21 42 桑原考二 2006 年間で重視すべきこと－養護学校編 特別支援教育研究 584 10-17 43 刑部育子 1998 「ちょっと気になる子ども」の集団への参加過程に関する関係論的分析 発達心理学研究 9(1) 1-11 44 小出 進 2006 特別支援教育－今，大切にすべきこと 特別支援教育研究 584 ２－５ 45 越野和之 2005 小・中学校における特別支援教育の構想と７５条学級の行方 障害者問題研究 33(2) 98-105 46 後藤広太郎・高久宏一・後藤守 2004 へき地保育所の受容的保育環境に関する発達臨床心理学的アプロー 僻地教育研究 チ－「気になる子ども達」に対する保育者の保育姿勢の分析を通して－ 59 115-126 2006 特別支援教育の現状に関する調査－特色ある取り組みが見られる地 域の現状・方法・課題を重点的に－ ＬＤ研究 15(1) 85-95 48 齊藤恵美子 2006 特別な支援を必要とする子どもがいる通常学校の事例（小学校）－学 級経営と校内支援を中心に－ 指導と評価 618 27-33 49 齋藤佐和 2006 制度転換を支える視点を求めて 文部科学時報 10 22-23 50 齋藤佐和 2006 特別支援学校の役割と各学校との連携 教職研修 10 42-45 51 酒井晴夫 2006 学校として何をしたらよいか 指導と評価 618 11-14 52 桜井康仁 2006 特別支援教育の現状と今後について 指導と評価 618 4-10 53 佐々木仁子・白倉節子 2005 通常学級への支援ー私たちはこんなことをやってきましたー ＬＤ研究 14(1) 56-59 54 佐々木徳子 2006 ズに応じた教育の充実を目指してー ＬＤ研究 15(1) 77-79 55 笹山龍太郎 2005 特別支援教育推進体制・充実のための取組 特別支援教育 19 32-35 56 茂木俊彦 1977 障害児保育の現状と課題 障害者問題研究 12 16-25 57 重光 豊 2005 「センター的機能」を高めて地域支援を充実させる 肢体不自由教育 171 4-5 58 静岡県立東部養護学校 2006 地域に開かれた特別支援教育のセンター的役割の推進 文部科学時報 10 24-27 59 清水貞夫 2005 盲・聾・養護学校の「センター的機能」の充実を考える若干の視点 障害者問題研究 33(2) 90-97 60 霜田浩信 2006 特別支援教育コーディネーターの役割 指導と評価 618 15-18 61 下司昌一 2005 特別支援教育と臨床心理士－スクールカウンセラー制度の視点から 臨床心理学 5(4) 553-558 62 初等中等教育局特別支援教育課 2006 特別支援教育を推進するための制度のあり方 文部科学時報 10 18-21 63 城間園子 2005 養護学校のセンター化における支援体制の構築 発達の遅れと教育 572 41-43 64 末永カツ子 2006 特別支援教育との連携・協働に向けて 肢体不自由教育 174 10-15 47 小貫悟・佐藤克敏・渡辺圭太郎・小林潤一郎・海 津亜希子・田中容子・熊谷恵子・宮本信也・柘殖 雅義 横浜市の取り組みの現状と課題および将来構想ー障害のある子ども一人ひとりのニー 2006 幼稚園，小・中学校，高等学校等が活用できる盲・聾・養護学校のセン 情緒障害教育研究紀要 ター的機能の発揮に関する考察 25 163-168 66 須藤智代子 2005 統合保育 ちょっと気になる子どもとの集団づくり～一人ひとりにつき あって－五歳児クラスの事例から 保育問題研究 211 42-47 67 瀬戸ひとみ 2005 養護学校における特別支援教育コーディネーターの役割と活動 実践障害児教育 381 5-7 作業療法 19(1) 52-60 15(1) 80-83 65 68 鈴木重男・石川大・堀川厚志・千葉聡美・室岡弘明・木村 浩紀・小原直哉・日向正明・鎌田典子・伊藤友紀・大西孝 志・佐古勝利・山田浩富・輪島友絵・齋藤利文 仙石泰仁・中島そのみ・舘延忠・佐 2000 軽度発達障害児の幼児期の発達特性 藤剛 69 外礒やよひ 2006 徳島県の特別支援教育 ＬＤ研究 70 高倉 翔 2006 特別支援教育に期待するもの 文部科学時報 10 8-9 71 拓植雅義 2006 特別支援教育コーディネーターに指名されたあなたへ 特別支援研究 590 2-5 72 拓植雅義 2006 教員の資質・能力，専門性の向上 教職研修 10 54-57 73 竹内 朗 2005 個別の教育支援計画を理解する 肢体不自由教育 172 48-81 著者 発行年 論題名 雑誌名 pp 171 38-41 584 26-29 43(2) 223-232 74 田中幸治 2005 地域支援ネットワークづくりを目指した取組 75 谷口孝文 2006 特別支援教育のセンター校として－校内支援と校外支援の充実を目指 特別支援教育研究 して－ 76 田宮緑・大塚玲 2005 軽度発達障害児の就学に向けての保護者への支援－Ｓ大学教育学部 保育学研究 附属幼稚園の実践を通して－ 77 田村節子 2006 コーディネーターによるチーム援助の事例 特別支援研究 590 10-11 78 塚野 薫 2005 高等学校における支援体制の構築 特別支援教育 19 40-44 「こころの発達」専門家育成の試み－医療面からの特別支援教育への 文部科学時報 アプローチ－ 10 40-41 79 東京大学医学部附属病院 こころ の発達診断部 2006 肢体不自由教育 巻・号数 80 徳永 豊 2005 発達障害支援の展開 肢体不自由教育 171 62-63 81 徳永亜希雄 2005 肢体不自由養護学校の「センター的機能」の現状分析 肢体不自由教育 171 10-15 82 中尾和文 2005 連携の中心としてよりよいコーディネートをするために 実践障害児教育 381 8-10 83 中野良顯 2005 特別支援教育と教育評価 指導と評価 51 32-35 84 中野良顯 2006 教室で使える指導技術 指導と評価 618 23-33 85 長山菊雄 2005 肢体不自由教育の専門性を活かした取組 肢体不自由教育 171 22-25 86 名谷和子 2005 競わされ，急がされる普通学級の中で見えてくるもの 福祉労働 106 23-30 87 西谷 淳 2006 滋賀県湖南市の地域支援ネットワークの支援事例 特別支援研究 590 28-29 88 野口明子 1998 幼児期のニーズへの対応－可能なかぎり統合された場での「とくべつ な教育・保育ニーズ」への対応－ 発達障害研究 20(2) 81-90 89 野口幸弘 1998 生涯を見据えた生涯幼児への支援のあり方－専門家と連携した統合 保育の試み－ 発達障害研究 20(2) 91-106 90 野見山 光 2006 子ども力を借りて－特別支援教育コーディネーターの取り組みの実際 （中学校） 指導と評価 618 34-38 91 野呂文行 2006 幼稚園の園内支援体制を考える～ポジティブな行動支援の観点から～ 特別支援教育 20 44-49 92 橋本亜希子 2001 通常の保育園に在籍する発達に困難を抱える子どもの実態について 発達臨床心理学研究 7 41-51 93 橋本亜希子・遠矢浩一 2005 保育における発達障害児の支援 教育と医学 630 40-54 1982 障害児の統合保育に関する調査研究 発達障害研究 4(2) 134-143 95 肥後祥治 2006 通級による指導の充実 教職研修 10 38-41 96 肥後祥治 2005 教育支援システムづくりをめざして 教育と医学 626 13-22 97 廣瀬由美子 2006 小・中学校では特別支援教育をどのように進めるのか 実践障害児教育 395 7-9 98 藤井茂樹 2006 滋賀県湖南市発達支援システムの概要と支援体制 特別支援研究 590 24-27 99 藤本麻里子・古塚孝 2006 25 73-78 100 藤本裕人 2006 特別支援学級での指導の充実 教職研修 10 46-49 101 藤山秀次 2005 「是正」「ビジョン」そして「特別支援教育」 福祉労働 106 44-50 102 藤原 治 2006 親として特別支援教育に思う 文部科学時報 10 38-39 103 古川勝也 2005 国の動向と盲・聾・養護学校の「センター的機能」 肢体不自由教育 171 6-9 104 干川隆 2006 校内の推進体制の確立 教職研修 10 34-37 105 松井剛太 2005 践を参考にした実践的研修モデルに関して－ 幼年教育研究年報 27 111-119 106 松村勘由 2006 校内委員会を立ち上げる 発達の遅れと教育 583 6-7 107 松村勘由 2006 校内の意識と気づきの力を高める 発達の遅れと教育 583 8-9 108 松村勘由 2006 気づきから実態把握，判断，支援への筋道－「チェックリスト」を活用し 発達の遅れと教育 て 583 10-11 109 三島敏男 2004 東京都の特別支援教育－心身障害学級および盲・ろう・養護学校の統 季刊 教育法 廃合・再編をめぐる動向について 140 16-25 110 水内豊和・増田貴人・七木田敦 2001 「ちょっと気になる子ども」の事例にみる保育者の変容過程 39(1) 28-35 94 畑山みさ子・古田倭文男・吉田栄・ 山形潔子・白橋宏一郎 注意欠陥・多動性障害が疑われる児童の観察及び対応と保育園に対 情緒障害教育研究紀要 する相談支援 特別支援教育コーディネーターの役割に関する研究－オレゴン大学の教育実 保育学研究 著者 発行年 論題名 雑誌名 特別支援研究 巻・号数 pp 590 16-17 111 三田地真実 2006 連携を促進するためのファシリテーション 112 宮崎英憲 2006 特別支援教育への実りある制度転換を期待する－中教審答申を受け 実践障害児教育 て 395 3-4 113 安永啓司 2006 小・中学校等の相談ニーズに応じた相談部の地域支援の取り組み－ 待つ相談から出向く相談体制へ－ 発達の遅れと教育 581 41-43 114 山形 紘 2004 「特別支援教育」で小・中学校はどのように変わるのか 季刊 教育法 140 10-11 115 和島徹男 2005 小・中学校の現実をふまえた地域支援の必要性と問題点 実践障害児教育 380 4-5 116 和田 洋 2006 特別支援教育の動向 肢体不自由教育 173 60-61 117 渡部昭男 2005 政府間関係から見た「特別支援教育」構想の意義と課題 障害者問題研究 33(2) 82-89 118 渡部昭男 2004 「特別支援教育」への転換とその課題－学校教育法の改正を中心に－ 季刊 教育法 140 4-5 119 柘殖雅義 2006 特別支援教育のシステムモデルの提言に向けて－当面の体制整備の ＬＤ研究 ために－ 15(1) 72-73 平成18年度購入図書一覧 著者名 出版年 1 渡部信一 編著 2004 21世紀テクノロジー社会の障害児教育 2 竹田契一・若宮英司・里見恵子・西岡有 香 2006 AD/HD・高機能広汎性発達障害の教育と医療 3 市川宏伸 2006 4 トム・ハートマン／著 嶋垣ナオミ／訳 2006 ADHDサクセスストーリー 明るく生きるヒント集 5 森孝一編著 2002 ＡＤＨＤサポートガイド：わかりやすい指導のコツ 6 平山 諭・甲本 卓司 編著 2006 ＡＤＨＤ症状を抑える授業力！ 7 平山 諭著 2001 8 アリソン・マンデン＆ジョン・アーセラス／著 市 川宏伸，佐藤泰三／監訳 紅葉誠一／訳 2000 ADHD 注意欠陥・多動性障害 9 デイヴィッド・ナイランド著 宮田敬一・窪田文子監訳 2006 10 独立行政法人 国立特殊教育総合研究所 2005 11 拓植雅義・堀江美里・熊谷恵子・水野秀 美・海老島宏 2004 書籍名 ＡＤ／ＨＤ（注意欠陥／多動性障害）のすべてがわか る本 ADHD児を救う愛の環境コントロール －大切なのは心を追いつめないこと－ ADHDへのナラティヴ・アプローチ 子どもと家族・支 援者の新たな出発 出版社 ISBN 学苑社 4-7614-0404-3 日本文化科学社 4-8210-7335-8 講談社 4-06-259404-8 東京書籍 4-487-79681-4 明治図書出版 4-18-129304-1 明治図書 4-18-028815-X ブレーン出版 4-89242-674-1 東京書籍 4-487-76176-X 金剛出版 4-7724-0898-3 ＩＣＦ活用の試み（国際生活機能分類）：障害のある子 ジアース教育新社 4-921124-37-X どもの支援を中心に LD,ADHD,高機能自閉症への教育的対応 東京都立中野養護学校 のセンター化機能の実際―近隣の小中学校への研修支援― 12 独立行政法人国立特殊教育総合研究所 2005 ＬＤ・ＡＤＨＤ・高機能自閉症の子どもの指導ガイド 13 小林芳文編著／是枝 喜代治編著 2005 14 別府悦子 2003 LD・ADHD・高機能自閉症児の発達保障 15 「児童心理」編集委員会 編 2005 16 見晴台学園研究センター/編 2004 LD・ADHDが輝く授業づくり 17 北島善夫/編 片桐力/編 2004 LD・ADHDとその親へのカウンセリング 18 牟田悦子/編 2005 19 金澤治 2003 ジアース教育新社 4-921124-22-1 東洋館出版社 4-491-02087-6 ＬＤ・ＡＤＨＤ・高機能自閉症児のコミュニケーション支 明治図書出版 4-18-018813-9 援 ＬＤ・ＡＤＨＤ・自閉症・アスペルガー症候群 「気がか りな子」の理解と援助 全障研 4-88134-101-4 金子書房 4-7608-2319-0 クリエイツかもがわ 4-902244-16-0 ぎょうせい 4-324-07103-9 LD・ADHDの理解と支援 学校での心理臨床活動と軽 度発達障害 有斐閣 4-641-28098-3 ＬＤ（学習障害）・ＡＤＨＤ（注意欠陥多動性障害）は病 気なのか？ 講談社 4-06-272202-X 20 長澤正樹 編著 増澤菜生・松岡勝彦・細 ＬＤ・ＡＤＨＤ〈ひとりでできる力〉を育てる 増補改訂版 2006 井恵美・沼田夏子 共著 指導・支援・個別教育計画作成の実際 川島書店 4-7610-0838-5 21 キャロル・ターキントン、ジョゼフ・R・ハリス［著］竹田契一、小野 次朗、太田信子、西岡有香［監訳］ 明石書店 4-7503-2360-8 大修館書店 4-469-26472-5 北大路書房 4-7628-2272-8 川島書店 4-7610-0653-6 2006 LD・学習障害事典 22 小林芳文 著 2001 ＬＤ児・ＡＤＨＤ児が蘇る身体運動 23 小池敏英/[ほか]編著 2002 24 高山佳子 著 1998 ＬＤ児の認知発達と教育 25 日本LD学会 編／中根 晃・加藤醇子 責任編集 26 山田裕康 著 27 日本LD学会 編／上野一彦・森永良子 責任編集 LD児の漢字学習とその支援 一人ひとりの力をのば す書字教材 2000 LDと医療 日本文化科学社 4-8210-7242-4 2002 LDの可能性を広げる―親から親へのヒント― 日本文化科学社 4-8210-7316-1 2001 LDの思春期・青年期 日本文化科学社 4-8210-7244-0 平成18年度購入図書一覧 著者名 書籍名 出版年 出版社 ISBN 28 河村茂雄 編著 2006 Q-Uによる特別支援教育を充実させる学級経営 図書文化協会 4-8100-6484-0 29 スティーブン E. ガットステイン 2006 RDI「対人関係発達指導法」 クリエイツかもがわ 4-902244-55-1 30 ＳＮＥ学会 2004 SENとしての子どもの健康問題と学校教育 31 障害者生活支援システム研究会 編 2003 SOS支援費制度 ―障害者福祉サービス活用の手引き 32 倉井成子編／矢口養護学校小学部著 2006 ＜Ｓ－Ｓ法＞によることばの遅れとコミュニケーション 明治図書出版 4-18-011327-9 支援 33 米谷忠男 著 2006 THE 点字習得テキスト ジアース教育新社 4-921124-63-9 34 横山浩之著 2003 TOSS特別支援教育の指導 : ML相談小事典 明治図書出版 4-18-149011-4 35 八巻正治著 2001 アオテアロア／ニュージーランドの福祉：インクルー ジョンのまなざし 36 仁平説子・仁平義明著 2006 アクロニムで覚える 自閉症とアスペルガー障害の 対応のちがい 37 滝口仲秋 著 2002 足がだめでも手があるさ 日本図書センター 4-8205-9476-1 38 香川紘子 2001 足のない旅 日本図書センター 4-8205-5886-2 39 榊原洋一 2002 アスペルガー症候群と学習障害 ここまでわかった子どもの心と脳 40 杉山登志郎編著 2002 アスペルガー症候群と高機能自閉症の理解とサ ポート : よりよいソーシャルスキルが身につく 41 ブレンダ・ボイド／著 落合みどり／訳 文理閣 4-89259-449-0 かもがわ出版 4-87699-777-2 学苑社 4-7614-0101-X プレーン出版 4-89242-828-0 講談社 4-06-272150-3 学研 4054018904 2006 アスペルガー症候群の子育て200のヒント 東京書籍 4-487-79985-6 42 ブレンダ・スミス・マイルズ，ダイアン・エイドリアン／著 吉野邦 夫／監訳 テーラー幸恵，萩原 拓／訳 2006 アスペルガー症候群への支援 思春期編 東京書籍 4-487-79905-8 43 スーザン・トンプソン・ムーア／著 テー ラー幸恵／訳 2005 アスペルガー症候群への支援－小学校編 東京書籍 4-487-79904-X 44 リアン・ホリデー・ウィリー／著 ニキ・リン コ／訳 2002 アスペルガー的人生 東京書籍 4-487-79723-3 中央法規 4-8058-2589-8 45 ローナ・ウィング監修、吉田友子著 2005 あなたがあなたであるために 自分らしく生きるためのアスペルガー症候群ガイド 46 津田望著 2001 アニマルセラピーのすすめ：豊かなコミュニケーショ ンと癒しを求めて 47 宮城道雄 2001 雨の念仏 48 安藤房治 著 2001 アメリカ障害児公教育保障史 日本図書センター 4-8205-5890-0 風間書房 4-7599-1235-5 明石書店 4-7503-1572-9 2002 アメリカの発達障害者権利擁護法 「ランターマン法」の理論と実践 50 全国肢体不自由養護学校長会 2002 新たな課題に応えるための 肢体不自由教育実践講座 51 小橋川 哲男 著 2006 あると便利！ 特別支援教育の手づくり簡卖お役立 ちグッズ 52 2004 イキイキ音楽療法のしごと場 音楽を活かそう!レシピ あおぞら音楽社 4-9901325-3-X 集 Vol.4(2004) 2005 イギリスの視覚障害児特別支援教育：シェーピング・ ザ・フューチャープロジェクト報告書 49 53 定藤丈弘、北野誠一監修 田川康吾、村 田陽子、安原佳子翻訳 明治図書出版 4-18-033510-7 英国盲人協会著 鳥山 由子監修 青松 利明、山田 慶子監訳 54 納富恵子・今泉佳代子・黒木康代 編著 2006 イラスト・まんが教材で「気持ち」を理解 ジアース教育新社 4-921124-11-6 明治図書 4-18-070435-8 明石書店 4-7503-2148-6 川島書店 4-7610-0843-1 平成18年度購入図書一覧 著者名 出版年 書籍名 出版社 ISBN 55 横浜「難病児の在宅療育」を考える会 編 2003 医療的ケアハンドブック－難病児や障害児のいのち の輝きのために 大月書店 4-272-40321-4 56 松石豊次郎・北住映二・杉本健郎 編 2006 医療的ケア研修テキスト 57 辻井正次・中村和彦編著 2003 イルカ・セラピー入門 －自閉症児のためのイルカ介在療法 2004 インクルージョンの時代：北欧発「包括」教育理論の 展望 58 ペーデル・ハウグ、ヤン・テッセブロー編 二文字 理明監訳 59 鈴木 文治 60 ヴィゴツキー/著 柴田義松/訳 宮坂 子/ 訳 61 倉持 親優 著 62 新沢としひこ＆中野佐世子・松田泉／共 著 クリエイツかもがわ 4-902244-67-5 ブレーン出版 4-89242-719-5 明石書店 4-7503-1946-5 2006 インクルージョンをめざす教育 明石書店 4-7503-2362-4 2006 ヴィゴツキー障害児発達・教育論集 新読書社 4-7880-4119-7 2006 うごきづくりのすすめ 動けない子どもへの指導と介助 かもがわ出版 4-87699-995-3 2003 歌で覚える手話ソングブック２ 鈴木出版 4-7902-7168-4 63 あべひろみ著 2003 うちの子かわいい親ばか日記 ぶどう社 4-89240-165-X 64 あべひろみ/著 2006 ぶどう社 4-89240-182-X 65 言の葉通信編 2000 うちの子ことばが遅いのかな… ぶどう社 4-89240-143-9 66 小森淳子著 2001 生まれてくれてありがとう育ててくれてありがとう 群青社 4-434-01278-9 67 日本聴能言語士協会講習会実行委員会 編集 うちの子かわいいっ親ばか日記 自閉症児あやの育 児まんが 2 2002 運動性構音障害 協同医書出版社 4-7639-3024-9 68 柳生 浩 著 内藤 みどり 絵 2004 絵を見て教える、やさしい発音・発語指導〈上〉（湘单 出版社刊） 田研出版（湘单出版社刊） 4-88209-024-4 69 柳生 浩 著 内藤 みどり 絵 2004 絵を見て教える、やさしい発音・発語指導〈中〉（湘单 出版社刊） 田研出版（湘单出版社刊） 4-88209-025-2 70 柳生 浩 著 内藤 みどり 絵 2004 絵を見て教える、やさしい発音・発語指導〈下〉（湘单 出版社刊） 田研出版（湘单出版社刊） 4-88209-026-0 71 山本淳一・池田聡子 著 2005 応用行動分析で特別支援教育が変わる 子どもへの指導法略を見つける方程式 図書文化協会 4-8100-5456-X 72 星山麻木/著 2006 おかあさん・おとうさんがつくる育児ファイル 子どもの 東洋館出版社 4-491-02182-1 ポートフォリオをつくろう 2002 お母さんとトレーナーのためのよくわかる人工内耳装 用児の言語トレーニング 学苑社 4-7614-0203-2 74 樋浦 伸司 著 2000 遅れがちの子・自閉の子のための身近なものを教材 に！！ －自分でやりたくなる課題－ 田研出版 4-924339-79-2 75 明石洋子著 2005 お仕事がんばります ぶどう社 4-89240-176-5 76 石崎朝世／編著 2006 落ち着きのない子どもたち 鈴木出版 4-7902-7134-X 77 中野聡子 2002 明石書店 4-7503-1562-1 偕成社 4-03-543280-6 73 78 チルドレン･センター（東京）編 舩坂宗太 郎 監修 石崎朝世・一松麻美子=文/星川ひろ子= 写真 79 愛知教育大学附属養護学校著 80 象の会（朝井翔二・松永榮一・内藤壽） 著 81 山口薫 大人の手話 子どもの手話：手話にみる空間認知の 発達 2000 重い障害のある子といっしょに 2001 「思い」を育む子どもたち：子どもの意欲を高める環 境づくり 2006 おもちゃがいっぱい 2003 親と教師のためのLD相談室 Q&Aと事例で読む 明治図書出版 4-18-024417-9 日本文化科学社 4-8210-7329-3 中央法規 4-8058-2382-8 平成18年度購入図書一覧 著者名 書籍名 出版年 出版社 ISBN 82 R.ジョーダン＆G.ジョーンズ 著 2000 親と先生のための自閉症講座 ―通常の学校で勉 強するために― ナカニシヤ出版 4-88848-552-6 83 小林芳文編著／飯村 敦子編著 2001 音楽・遊具を活用した自立活動：障害児教育の新領 域 明治図書出版 4-18-906027-5 84 竹川訓由/編 2006 学習意欲を引き出す授業づくり 高学年 85 中塚善次郎／小川敦 著 2001 86 学習障害研究における人間精神学の展開 新仮説の提唱および学習適応性尺度の構成 金谷京子、納冨恵子、伊東政子、中山 2001 学習につまづきのある子の地域サポート 健、吉田ゆり、緒方明子、山根律子 共著 87 高橋ヒロ子・木村康子 編 2006 第13巻 拡大代替コミュニケーション（AAC） 88 学童保育指導員専門性研究会/編集 2006 学童保育研究 7 89 ジェニファー・L.サブナー/著 ブレンダ・ス ミス・マイルズ/著 門真一郎/訳 2006 家庭と地域でできる自閉症とアスペルガー症候群の 子どもへの視覚的支援 90 梶田 叡一 監修 京都ノートルダム女子大学 編集 2002 家族のかたち 明治図書 4-18-233210-5 風間書房 4-7599-1276-2 川島書店 4-7610-0738-9 学苑社 4-7614-0604-6 学童保育指導員専門性研究会 4-7803-0053-3 明石書店 4-7503-2428-0 金子書房 4-7608-2306-9 91 堀裕嗣編／石川 晋編 2006 学級経営力・特別支援教育の展望 92 河村茂雄 編著 2005 93 ＳＮＥ学会 2000 学校教育の転換とＳＮＥ 94 学校心理士資格認定委員会 編 2006 学校心理学ガイドブック 第１版 95 石川道子 辻井正次 杉山登志郎編著 2002 96 スティーブン・ショア著 ; 森由美子訳 2004 壁のむこうへ : 自閉症の私の人生 学研 4054025048 97 野辺明子=文/平井伸造=写真 2000 からだに障害のある子といっしょに 偕成社 4-03-543260-1 98 石田良子 2005 「感心ね！」なんて言わないで 障害者と旅して、遊んで、仕事して 講談社 4-06-213168-4 99 清水貞夫/編集代表 藤本文朗/編集代表 2005 学級担任の特別支援教育 個別支援と一斉指導を一体化する学級経営 可能性ある子どもたちの医学と心理学－子どもの発 達が気になる親と保育士・教師のために キーワードブック障害児教育 特別支援教育時代の 基礎知識 明治図書出版 4-18-531613-5 図書文化協会 4-8100-5455-14 文理閣 4-89259-355-9 風間書房 4-7599-1562-1 ブレーン出版 4-89242-679-2 クリエイツかもがわ 4-902244-47-0 100 児童心理 2006年10月号 臨時増刊 2006 「気がかりな子」をどう理解するか 101 進一鷹著 2005 ＜ことば・文字・数＞基礎学習の教材づくりと学習法 102 武蔵野東教育研究所 2000 北原キヨの混合教育・生活療法への道：自閉児と健 常児の教育に捧げた生涯 学苑社 4-7614-0004-8 103 品川裕香/著 高山恵子/監修 2006 気になる子がぐんぐん伸びる授業 LD・ADHD・アスペルガー症候群 すべての子 どもの個性が光る特別支援教育 マンガで解説 小学館 4-09-837372-6 104 靖・茨城大学教育学部附属養護学校 2005 「気になる子ども」のサポートシステム 学習障害（LD）・ADHD･高機能自閉症児の個別の指導計画作成方法 中央法規 4-8058-2536-7 105 著者：ヘネシー・澄子 2006 気になる子 理解できる ケアできる 学研 4054031900 明石書店 4-7503-1626-1 監修=松村多美恵・廣瀩由美子 編著=新井英 2002 機能障害をもつ人の余暇：スウェーデンのレクリエー ション 107 障害者生活支援システム研究会 編 2003 希望のもてる「脱施設化」とは ―利用者・家族の実態・意向調査から 108 障害者生活支援システム研究会 編 2004 疑問あり！ 介護保険統合論 106 コニー=マグヌッソン、ヒルド=ロレンツィ著 橋本義郎訳 金子書房 明治図書出版 4-18-069212-0 かもがわ出版 4-87699-783-7 かもがわ出版 4-87699-810-8 平成18年度購入図書一覧 著者名 書籍名 出版年 出版社 ISBN 109 竹沢 清（愛知・千種ろう学校教諭） 著 2000 教育実践は子ども発見 全障研 5-88134-293-2 110 成瀩悟策 編 2003 第４巻 教育動作法 学苑社 4-7614-0308-X 111 月森久江 編集 2005 112 月森 久江編集 2006 教室でできる特別支援教育のアイディア・中学校編 113 Ｌ・ポーター Ｓ・マッケンジー：林恵津子 訳 堅田明義 監訳 教室でできる特別支援教育のアイディア１７２・小学校編 ＬＤ，ＡＤ／ＨＤ、高機 能自閉症などクラスで気になる子どもの学習・生活・友達づきあいの支援 2005 教師と親のコラボレーション 図書文化協会 4-8100-5457-8 図書文化社 4-8100-6472-7 田研出版 4-86089-001-9 群青社 4-434-07523-3 114 田中孝彦/著 筒井潤子/著 森博俊/著 2006 教師の子ども理解と臨床教育学 115 大沼直樹著 2004 116 小川克正/著 2005 共通教育と特別教育 117 今井 弘雄 著 2005 虚弱や軽い障害・軽い認知症の人でもできるレク ゲーム集 黎明書房 4-654-05634-3 118 青木 智恵子 著 2005 車椅子やベッドの上でも楽しめる子どものためのふ れあい遊び50 黎明書房 4-654-01952-9 119 神谷祐子著 2006 グレーゾーンを巻き込んで統率する教師のワザ 120 田口教育研究所 2006 121 遠矢浩一/編著 針塚進/監修 2006 軽度発達障害児のためのグループセラピー 122 五十嵐一枝/編著 2005 軽度発達障害児のためのSST事例集 123 降籏志郎編著 2004 124 古荘純一/著 2006 軽度発達障害と思春期 125 田中康雄 2006 軽度発達障害のある子のライフサイクルに合わせた 理解と対応 126 上野一彦・花熊曉 編 2006 軽度発達障害の教育―LD・ADHD・高機能PDD等へ 日本文化科学社 4-8210-7332-3 の特別支援― 127 宮田敬一/編 2006 軽度発達障害へのブリーフセラピー 効果的な特別 支援教育の構築のために 128 横山浩之/著 2005 軽度発達障害の臨床 AD/HD,LD,高機能自閉症 レッテル貼りで終わらせないよ き成長のための診療・子育てからはじめる支援 129 成瀩悟策 編 2003 第５巻 健康・治療動作法 130 日本言語聴覚士協会/編集 2006 言語聴覚研究 Vol.3No.1(2006) 131 金崎 満 2005 教師の専門性をいかに高めるか：教養・指導方法・ 基礎知識 軽度発達障害・無気力・不登校のための新しい学び の場 軽度発達障害児の理解と支援 子どもと家族への実践的サポート 検証 七生養護学校事件：性教育攻撃と教員大量処 分の真実 明治図書出版 4-18-114901-3 角川学芸出版 4-04-651596-1 明治図書出版 4-18-020331-6 日本評論社 4-535-58458-3 ナカニシヤ出版 4-7795-0042-7 北大路書房 4-7628-2461-5 金剛出版 4-7724-0839-8 明石書店 4-7503-2424-8 学研 4054029744 金剛出版 4-7724-0926-2 診断と治療社 4-7878-1388-9 学苑社 4-7614-0306-3 日本言語聴覚士協会 4-260-00255-4 群青社 4-434-07085-1 132 下司昌一・石隈利紀・緒方明子・柘植雅 義・服部美佳子・宮本信也 編 2005 現場で役立つ特別支援教育ハンドブック 日本文化科学社 4-8210-7328-5 133 日本聴能言語士協会講習会実行委員会 編集 2001 口蓋裂・構音障害 協同医書出版社 4-7639-3026-5 134 吉田友子 2003 高機能自閉症・アスペルガー症候群 「その子らし さ」を生かす子育て 中央法規 4-8058-2377-1 135 内山登紀夫・水野薫・吉田友子＝編 2002 高機能自閉症・アスペルガー症候群入門 正しい理解と対応のために 中央法規 4-8058-2185-X 平成18年度購入図書一覧 著者名 出版社 ISBN 筒井書房 4-902244-26-8 2006 高次脳機能障害支援コーディネートマニュアル 中央法規 4-8058-4660-7 138 長澤正樹・関戸英紀・松岡勝彦 著 2005 こうすればできる：問題行動対応マニュアル 川島書店 4-7610-0822-9 139 齊場三十四 2001 交通とバリアフリー：バリアフリー社会の創造２ 明石書店 4-7503-1516-8 140 全国訪問教育研究会 編・著 2000 文理閣 4-89259-365-6 141 三原博光 著 2006 行動変容アプローチによる問題解決実践事例 学苑社 4-7614-0603-8 142 市川 宏伸 著 2004 広汎性発達障害の子どもと医療 136 高城寛志・星河美雪編著 137 143 高次脳機能障害支援コーディネート研究 会＝監修 藤森善正・青木道忠・池田江美子・越野 和之 編著 書籍名 出版年 2005 2002 高機能自閉症の子育てと療育・教育 発達と障害の視点から 高等部の訪問教育：その制度・内容のあり方と運動 の記録 交流・共同教育と障害理解学習：仲間を見つめ自分 を育てる かもがわ出版 4-87699-827-2 全障研 4-88134-071-9 学芸図書 4-7616-0368-2 144 佐 藤 泰 正・徳 田 克 己 編 2002 高齢者・障害者の心理 145 土野研治/著 2006 声・身体・コミュニケーション 障害児の音楽療法 春秋社 4-393-93490-3 2006 心の発生と進化 新曜社 4-7885-0952-0 146 Ｄ・プレマック、Ａ・プレマック 著 長谷川寿一 監修 鈴木光太郎 訳 147 黒田吉孝 著 2006 「心の理論」以前の自閉症の障害評価と支援の基礎 的研究 風間書房 4-7599-1594-X 148 大林泉著 2003 こころをラクにあたまをクリアに 遅れのある子をはぐ くむ親と専門家のために ぶどう社 4-89240-168-4 個性を生かす支援ツール：知的障害のバリアフリー への挑戦 149 富山大学教育学部附属養護学校著／藤 原 義博監修／武蔵 博文・小林 真編 2001 150 レニルデ・モンテッソーリ著 クラウス・ ルーメル・江島正子訳 2000 国境のない教育者 モンテッソーリ教育 学苑社 4-7614-0003-X 151 Ｊ・ Ｍ・パーマー 著 田邊 等 医学監修 三田地真実 監訳 2001 ことばと聞こえの解剖学 学苑社 4-7614-0103-6 152 山本 正志 著 2005 ことばに障害がある人の歴史をさぐる 文理閣 4-89259-497-0 153 言の葉通信編 2002 ことばの遅い子学校へ行く ぶどう社 4-89240-159-5 154 ことばのストレッチ研究会編 2004 ことばのストレッチ体操 発音・発語編 明治図書出版 4-18-608520-X 155 ことばのストレッチ研究会編 2006 ことばのストレッチ体操 やりとり・会話編 明治図書出版 4-18-057229-X 156 福岡特別支援教育研究会 2006 ことばのまなび ジアース教育新社 4-921124-54-X 157 五島君子 著 2003 ことばを育む親子通級 「こんなお母さんが子ども を伸ばす」六か条 158 藤原義博監修／武蔵 博文・小林 真編 2004 子ども生き活き支援ツール（ＣＤ－ＲＯＭ付き）：きっと 明治図書出版 4-18-611516-8 うまくいくよ、移行・連携 廣嶌 忍/堀 彰人 編、堅田 利明/青山 新吾/板倉 寿明 執筆 2004 子どもがどもっていると感じたら－吃音（きつおん）の 正しい理解と家族支援のために 大月書店 4-272-40322-2 160 湯汲英史／著 2006 子どもが伸びる関わりことば26 ～発達が気になる子へのことばかけ～ 鈴木出版 4-7902-7190-0 161 竹沢 清（愛知・千種ろう学校） 著 2005 子どもが見えてくる実践の記録 全障研 ４-88134-244-4 162 名古屋恒彦/著 2004 大揚社 4-434-04350-1 159 子ども为体の特別支援教育をつくる生活中心教育入 門 明治図書出版 4-18-129908-2 学苑社 4-7614-0301-2 平成18年度購入図書一覧 著者名 書籍名 出版年 出版社 ISBN 2006 子どもと家族を支える特別支援教育へのナビゲー ション 明治図書出版 4-18-062835-X 164 相川恵子・仁平義明著 2005 子どもに障害をどう説明するか ―すべての先生・お 母さん・お父さんのために― プレーン出版 4-89242-796-9 165 堀正嗣 2003 子どもの権利擁護と子育ち支援 163 166 柳本 雄次・前川 久男監修／筑波大学附属大塚養護学校編 集委員会編／瀩戸口裕二・安部博志・北村博幸・安川直史著 石川憲彦/講演・編集 北村小夜/講演・編集 鳥羽伸 子/講演・編集 国民教育文化総合研究所/編集 2006 子どもの脳がねらわれている 今なぜ発達障害なの か 明石書店 4-7503-1691-1 アドバンテージサーバー 4-901927-36-1 中央法規 4-8058-2576-6 樹村房 4-88367-121-6 167 松山 郁夫（まつやま いくお） 2005 子どもの発達援助の実際と福祉 168 金子智栄子/編著 有光興記/[ほか]著 2006 子どもの発達理解とカウンセリング 169 加藤博之著 2005 170 玉木愛子 2000 この命ある限り 171 江時 久 著 2006 このゆびとまれ 172 障害者生活支援システム研究会 編 2004 個別支援計画をつくる 173 全国特殊学校長会 編著 2006 「個別の教育支援計画」 174 清水貞夫/著 相沢雅文/著 2006 175 宮﨑英憲 2004 ～特別な教育的ニーズを持つ子どもへの支援～ 176 香川邦生 編 2005 個別の教育支援計画の作成と実践：特別なニーズ・ 気になる子どもの支援のために 177 大单英明 編 2005 個別の指導計画による表現・鑑賞 障害のある子ど ものための図画工作・美術 東洋館出版社 4-491-02118-X 178 大单英明・吉田昌義・石塚謙二 編 2004 個別の指導計画による数と計算：障害のある子ども のための算数・数学 数と計算 東洋館出版社 4-491-02043-4 179 大单英明・吉田昌義・石塚謙二 編 2005 個別の指導計画による 聞くこと・話すこと：障害のあ 東洋館出版社 4-491-02101-5 る子どものための国語 聞くこと・話すこと 180 竹林地 毅 編 2006 個別の指導計画による 劇・オペレッタ ：障害のある 東洋館出版社 4-491-02156-2 子どものための表現活動 劇・オペレッタ 181 竹林地 毅 編 2006 ある子どものための表現活動 身体表現・ダンス・音楽 182 石塚謙二 編 2006 個別の指導計画による手伝い・仕事 ：障害のある子 東洋館出版社 4-491-02168-6 どものための作業活動 183 石塚謙二 編 2006 個別の指導計画による日常生活の指導 ：障害のあ る子どものための生活指導 東洋館出版社 4-491-02169-4 184 大单英明・吉田昌義・石塚謙二 編 2005 個別の指導計画による 読むこと・書くこと ：障害の ある子どものための国語 読むこと・書くこと 東洋館出版社 4-491-02102-3 185 大单英明・吉田昌義・石塚謙二 編 2004 個別の指導計画による量と測定 ：障害のある子ど ものための算数・数学 量と測定 東洋館出版社 4-491-02044-2 困った子は困っている子 「軽度発達障害」の子どもと クリエイツかもがわ 4-902244-60-8 学級・学校づくり 子どもの豊かな世界と音楽療法－障害児の遊び＆ コミュニケーション－ 明治図書出版 4-18-058722-X 日本図書センター 4-8205-5883-8 文理閣 4-89259-535-7 かもがわ出版 4-87699-784-5 ジアース教育新社 4-921124-59-0 「個別の教育支援計画」と生涯ケア 特別支援教育と クリエイツかもがわ 4-902244-50-0 障害児者の支援 個別の教育支援計画に基づく個別移行支援計画の展開 個別の指導計画による 身体表現・ダンス・音楽 ：障害の 186 大和久勝/編著 今関和子/執筆 日笠正 子/執筆 中川拓也/執筆 2006 187 全国知的障害養護学校長会 編著 （負）明治安田こころの健康負団 協力 2005 コミュニケーション支援とバリアフリー 188 エレナ・プラント ほか著、石坂郁代 ほか 訳 2005 コミュニケーション障害入門 189 脳と障害児教育編集委員会 加藤俊徳 坂口しおり 編著 2005 コミュニケーション発達支援シリーズ 脳と障害児教育 適切な支援への模索 ジアース教育新社 4-921124-35-3 教育出版 4-316-80059-0 東洋館出版社 4-491-02155-4 ジアース教育新社 4-921124-46-9 大修館書店 4-469-21299-7 ジアース教育新社 4-921124-45-0 平成18年度購入図書一覧 著者名 出版年 書籍名 190 小林芳文編著／是枝 喜代治編著 2001 コミュニケーションを育てる自立活動：障害児教育の 新領域 明治図書出版 4-18-905915-3 191 坂口しおり 著 2006 コミュニケーション支援の世界 発達とインリアルの視点を取り入れて ジアース教育新社 4-921124-50-7 192 山口洋史著 2004 これからの障害児教育：障害児教育から「特別支援 教育」へ 193 小松 栄生 著 2006 これからの特別支援学級の教育：子ども理解から授 業づくりまで 194 柘植雅義 2006 これならできる“LD・ADHD・高機能自閉症への対応” 教育開発研究所 195 藤本文朗 著 2000 196 杉山敏夫 197 犀川京子 著 2002 198 佐藤比呂二 2004 自閉症児が変わるとき：大きな心の土台をつくる 199 小林隆児著 座して障害者と語る 藤本文朗退官記念論集 出版社 ミネルヴァ ISBN 4-623-04005-4 明治図書出版 4-18-023810-1 文理閣 4-89259-349-4 2004 算数の授業をつくる：重い知的障害の子どもたちと 群青社 4-434-05069-9 自閉症・日だまりへの道しるべ：日本、そしてアメリ カ、自閉症の息子に導かれた心の旅 学苑社 4-7614-0204-0 群青社 4-434-05070-2 2004 自閉症とことばの成り立ち ミネルヴァ 4-623-03962-5 200 篠田達明監修／今野正良・土橋圭子編 2005 視覚・聴覚・言語障害児の医療・療育・教育 筒井書房 4-7653-1174-0 201 全国盲学校長会 編著 2000 視覚障害教育入門Ｑ＆Ａ 確かな専門性と真剣な授業の展開のために 202 岡典子 著 2004 視覚障害者の自立と音楽 アメリカ盲学校音楽教育成立史 風間書房 4-7599-1410-2 203 新谷守 著 2001 視覚障害幼児における潜在能力の開発と補償機能 の形成に関する研究 風間書房 4-7599-1262-2 誠信書房 4-414-41417-2 学苑社 4-7614-0104-4 204 著者 ロレーヌ・ベル 訳者 井沢功一朗・松岡 律 205 成瀩悟策 編 2005 自傷行為とつらい感情に悩む人のために 2001 第２巻 肢体不自由動作法 ジアース教育新社 4-921124-04-3 206 独立行政法人 国立特殊教育総合研究所 2006 肢体不自由のある子どもの 自立活動ガイドブック ジアース教育新社 4-921124-58-2 207 渡部昭男・新井英靖 クリエイツかもがわ 4-902244-68-3 2006 自治体から創る特別支援教育 208 キャスリーン・ダイヤー他 著 三田地真 実訳 2004 実際に使える：コミュニケーション・スキルの指導 209 竹田契一 監／里見恵子・河内清美・石 井喜代香 著 2005 実践インリアル・アプローチ事例集―豊かなコミュニ ケーションのために― 学苑社 4-7614-0409-4 日本文化科学社 4-8210-7327-7 210 全国知的障害養護学校長会 2006 指導事例 Navi ジアース教育新社 4-921124-68-X 211 全国知的障害養護学校長会 2006 指導事例 Navi ジアース教育新社 4-921124-69-8 212 全国知的障害養護学校長会 2006 指導事例 Navi ジアース教育新社 4-921124-70-1 213 上岡一世 2006 指導年齢がわかる自立と社会参加を実現する個別 の指導プログラム 214 「しなやかに生きて」編集会議編 2002 しなやかに生きて：障害をもつわが子の未来を紡い だ母 215 岩田泰夫 2005 シナリオで学ぶＳＳＴ 216 渡部昭男監修／寺川 志奈子監修／鳥 取大学附属養護学校著 2005 明治図書出版 4-18-062548-2 群青社 4-434-01897-3 中央法規 4-8058-2570-7 「自分づくり」を支援する学校：「生活を楽しむ子」をめ 明治図書出版 4-18-018546-6 ざして 平成18年度購入図書一覧 出版社 ISBN 2006 自分で決めるゴール設定と意思決定の指導 学苑社 4-7614-0601-1 2000 自分の授業をつくるために：基礎用語から考える 文理閣 4-89259-363-X 2006 自閉症 黎明書房 4-654-00158-1 220 熊谷高幸著 2006 自閉症 ：私とあなたが成り立つまで ミネルヴァ 4-623-04512-9 221 吉川正義著 2002 自閉症学習障害を追いかけて 母の目、記者の眼 ぶどう社 4-89240-160-9 217 著者名 出版年 ディアナ・サンズ ベス・ドール 著 三田地真実 訳 218 太田正己 著 219 M．ラター 著／E．ショプラー 著／丸井 文男 監訳 書籍名 222 編著 独立行政法人 国立特殊教育総合 研究所 223 編著 独立行政法人 国立特殊教育総合 自閉症教育実践ケースブック 2005 研究所 より確かな指導の追究 2004 自閉症教育実践ガイドブック 今の充実と明日への展望 ジアース教育新社 4-921124-30-2 ジアース教育新社 4-921124-49-3 224 大单 英明 編 2007 自閉症教育新時代実践の手引 幼・小・中・高編 明治図書 978-4-18-006919-4 225 大单 英明 編 2007 自閉症教育新時代実践の手引 養護学校編 明治図書 978-4-18-007016-9 226 菅原弘著 2002 自閉症児とその家族の１０年：親として教師として ミッキー・キーナン ／ ケン・Ｐ・カー ／ カロー 自閉症児の親を療育者にする教育：応用行動分析 学による英国の実践と成果 明治図書出版 4-18-129413-7 227 ラ・ディレンバーガー 編清水 直治 監訳 2005 228 全国知的障害養護学校長会編著 2003 自閉症児の教育と支援 229 西島衛治/著 2005 自閉症児の教室の構造化-特別支援教育のための 教室づくりと実践例 230 サンドラ・ハリス 著 2003 自閉症児の「きょうだい」のために ―お母さんへの アドバイス― 231 石井 哲夫 2006 自閉症児の心を育てる 明石書店 4-7503-2370-5 232 渡部信一編著 2004 自閉症児の育て方：笑顔で育つ子どもたち ミネルヴァ 4-623-03979-X 学研 4-05-403151-X 学苑社 4-7614-0201-6 全障研 4-88134-323-8 233 佐々木正美/監修・指導・文 宮原一郎/画 2006 自閉症児のための 絵で見る構造化 パート2 自閉症児の発語プログラム：無発語からの33ステッ プ 234 石井聖著 2002 235 全障研京都支部企画 2001 自閉症児の発達と指導 236 田辺 正友 著 2006 自閉症児の発達理解と教育 237 白石正久 2006 自閉症児の理解と授業づくり 238 服巻智子 編著 2006 239 スティーブン M. ショア 2007 自閉症スペクトラム 生き方ガイド 240 日本自閉症スペクトラム学会編 2005 241 篠田達明監修／若子理恵・土橋圭子編 2005 自閉症スペクトラムの医療・療育・教育 242 別府哲・奥住秀之・小渕隆司 著 2005 自閉症スペクトラムの発達と理解 243 小山 正・神土 陽子 編 2004 二瓶社 4-86108-027-4 東洋館出版社 4-491-01832-4 小林出版 4-87596-082-4 ナカニシヤ出版 4-88848-754-5 かもがわ出版 4-7803-0040-1 全障研 ４-88134-394-7 自閉症スペクトラム 青年期・成人期のサクセスガイ クリエイツかもがわ 4-902244-63-2 ド 自閉症スペクトラム児・者の理解と支援：医療・教育・ 福祉・心理・アセスメントの基礎知識 クリエイツかもがわ 978-4-902244-72-4 教育出版 4-316-80120-1 筒井書房 4-7653-1192-9 全障研 4-88134-274-6 自閉症スペクトラムの子どもの言語・象徴機能の発 ナカニシヤ出版 4-88848-896-7 達 平成18年度購入図書一覧 著者名 出版年 書籍名 244 パトリシア・ハウリン著 久保鉱章／谷口 政隆／鈴木正子監訳 2000 自閉症ー成人期へ向けての準備 245 G.メジボフ・M.ハウリー著 佐々木正美監 訳 2007 自閉症とインクルージョン教育の実践 岩崎学術出版 4-7533-0607-0 246 小林隆児著 2001 自閉症と行動障害 ●関係障害臨床からの接近 岩崎学術出版 4-7533-0105-2 247 Ｒ.Ｐ.ホブソン著 木下孝司監訳 2000 自閉症と心の発達：「心の理論」を越えて 248 片倉信夫 2001 249 佐々木正美編 2002 自閉症のＴＥＡＣＣＨ実践 岩崎学術出版 4-7533-0200-8 250 佐々木正美編 2005 自閉症のTEACCH実践② 岩崎学術出版 4-7533-0507-4 自閉症なんか怖くない：低機能広汎性発達障害者と のつきあい 出版社 ISBN ぶどう社 4-89240-145-5 学苑社 4-7614-0005-6 学苑社 4-7614-0106-0 251 E．ショプラー 著／田川 元康 監訳／梅 永 雄二 訳 2003 自閉症への親の支援 黎明書房 4-654-02076-4 252 Ｃ・トレヴァーセン著 / Ｋ・エイケン著 / Ｄ・パプーディ著 / Ｊ・ロ バーツ著 / 中野茂・伊藤良子・近藤清美監訳 2005 自閉症の子どもたち ミネルヴァ 4-623-04101-8 253 北海道教育大学附属養護学校特別支援 教育研究会著 2005 自閉症の子への「学び」支援 自閉症の本質を問う 自閉症児への最適な個別支援を求めて 254 中塚善次郎 編著 2005 255 上岡一世著 2004 自閉症の理解とその支援 256 マリア・ウィーラー 著 谷 晋二 監訳 明治図書出版 4-18-061045-0 風間書房 4-7599-1516-8 明治図書出版 4-18-610919-2 2005 自閉症、発達障害児のためのトイレットトレーニング 二瓶社 4-86108-022-3 257 ニキリンコ/著 仲本博子/著 2006 自閉っ子、深読みしなけりゃうまくいく 花風社 4-907725-67-1 258 石井 葉／編著 2006 「自閉的」といわれる子どもたち 鈴木出版 4-7902-7181-1 259 上岡一世著 2004 自閉症の子どもが職場で自立する生活づくり 260 上岡一世著 2004 261 自閉症の子どもが地域で自立する生活づくり：地域 の中で生きて働く力の育成 日本点字図書館/監修 ジョブコーチ・ネッ 社会の中で働く自閉症者たち ジョブコーチの支援に 2006 トワーク/編 よる就労事例集 262 貝谷久宣 2006 社会不安障害のすべてがわかる本 263 遠藤 司 著 明治図書出版 4-18-626602-6 明治図書出版 4-18-114307-4 エンパワメント 4-88720-512-0 講談社 4-06-259402-1 2006 重障児の身体と世界 風間書房 4-7599-1596-6 264 細渕富夫 著 2003 重症心身障害児における定位・探索行動の形成 風間書房 4-7599-1353-X 265 大沼直樹著 2002 266 大沼直樹著 2003 重度・重複障害児の自立活動と個別の指導計画 267 藤原 里佐 2006 重度障害児家族の生活：ケアする母親とジェンダー 268 小川浩/[ほか]著 2000 269 重度・重複障害児の興味の開発法：四つの感覚と四 明治図書出版 4-18-132216-5 つの興味 明石書店 4-7503-2326-8 重度障害者の就労支援のためのジョブコーチ実践マ エンパワメント 4-88720-269-5 ニュアル 落合みどり／著 宮本信也／医学解説 ふ 十人十色なカエルの子 特別なやり方が必要な子ど 2003 じわらひろこ／イラスト もたちの理解のために 270 小杉裕子著 明治図書出版 4-18-147713-4 2003 授業がはずむわくわく教具コレクションＢＥＳＴ３０ 東京書籍 4-487-79841-8 明治図書出版 4-18-063714-6 平成18年度購入図書一覧 271 著者名 出版年 著者／新沢としひこ・中野佐世子・松田 泉 272 長单浩人/編著 273 下司昌一、砥つか（てへんに丙）敬三／ 編著 274 川崎二三彦ほか著 275 レン・バートン，フェリシティ・アームストロ ング編 嶺井 正也監訳 276 田垣 正晋編著 277 杉本健郎/編著 二木康之/編著 福本良 之/編著 出版社 ISBN 2000 手話ソングブック ～ともだちになるために～ 鈴木出版 4-7902-7161-7 2005 手話の心理学入門 東峰書房 4-88592-066-3 ぎょうせい 4-324-07575-1 2006 障害 明石書店 4-7503-1474-9 2003 障害、人権と教育 明石書店 4-7503-1736-5 2006 障害・病いと「ふつう」のはざまで 明石書店 4-7503-2391-8 2005 2006 書籍名 小・中学校の課題整理 特別支援教育をどう進め、 どう取り組むか 障害医学への招待 特別支援教育・自立支援法時代 クリエイツかもがわ 4-902244-57-8 の基礎知識 278 障害学研究編集委員会編集 2005 障害学研究１ 明石書店 4-7503-2156-7 279 障害学研究編集委員会編集 2006 障害学研究2 明石書店 4-7503-2465-5 2003 障害教育の新しい地平線 風間書房 4-7599-1372-6 千書房 4-901531-09-3 全障研 ４-88134-164-2 文理閣 4-89259-493-8 280 上野矗／竹田契一 監修 守屋國光 編 281 障害児を普通学校へ・全国連絡会/編 2004 障害児が学校へ入ってから 282 品川文雄 2004 283 日本ベトナム友好障害児教育 福祉セミナー実行委員会 編 障害児学級で育つ子どもたち：みたがり しりたがり やりたがり 2005 障害児教育・福祉の新たな動向 284 監修・解説：津曲裕次 2005 障害児教育・福祉年史集成 第 II 期 １０巻 日本図書センター 4-8205-9807-4 285 監修・解説：津曲裕次 2005 障害児教育・福祉年史集成 第 II 期 １１巻 日本図書センター 4-8205-9808-2 286 監修・解説：津曲裕次 2005 障害児教育・福祉年史集成 第 II 期 １２巻 日本図書センター 4-8205-9809-0 287 監修・解説：津曲裕次 2005 障害児教育・福祉年史集成 第 II 期 １３巻 日本図書センター 4-8205-9810-4 288 監修・解説：津曲裕次 2005 障害児教育・福祉年史集成 第 II 期 １４巻 日本図書センター 4-8205-9811-2 289 監修・解説：津曲裕次 2005 障害児教育・福祉年史集成 第 II 期 ８巻 日本図書センター 4-8205-9805-8 290 監修・解説：津曲裕次 2005 障害児教育・福祉年史集成 第 II 期 ９巻 日本図書センター 4-8205-9806-6 291 大阪障害者センター編集委員会 編 2001 292 監修・解説：津曲裕次 2005 障害児教育・福祉年史集成 第 II 期 解説 293 佐藤泰正 2006 障害児教育概説 四訂版 294 藤本文朗・小川克正共編 2006 障害児教育学の現状・課題・将来（改訂版） 295 清原浩/著 2005 296 清水貞夫・玉村公二彦共編 2003 障害児教育の教育課程・方法（改訂版） 297 曽和 信一 2003 障害児教育Q&A ―障害のある子どもと親の明日を ひらく 障害児教育実践という生き方 特別支援教育の中で 継承して欲しいこと 増補改訂 障害児共生保育論：反差別から共生の方 へ かもがわ出版 4-87699-578-8 日本図書センター 4-8205-9848-1 学芸図書 4-7616-0375-5 培風館 4-563-05771-1 ブイツーソリューション 4-434-06590-4 培風館 4-563-05772-X 明石書店 4-7503-1709-8 平成18年度購入図書一覧 著者名 書籍名 出版年 出版社 ISBN 298 垰田 和史 2003 障害児者を支える人たちの健康読本 全障研 ４-88134-121-9 299 白沢琢/著 土岐邦彦/著 2006 障害児と遊びの教育実践論 群青社 4-434-08276-0 300 太田 正己 編著 2005 障害児と共につくる楽しい学級活動 黎明書房 4-654-00172-7 301 町田おやじの会/著 2004 「障害児なんだうちの子」って言えたおやじたち ぶどう社 4-89240-171-4 302 森 哲弥 著 2001 障害児の遊びと手仕事 黎明書房 4-654-00057-7 303 中沢たえ子著 2001 304 渡辺顕一郎＝著 2006 障害児の自立を見すえた家族支援 305 船橋秀彦・森下芳郎・渡部昭男 編 障害児の心の臨床 ●知的・情緒的障害児とその 親の心 岩崎学術出版 4-7533-0104-1 中央法規 4-8058-2759-9 2000 障害児の青年期教育入門 全障研 4-88134-283-5 306 清水貞夫（宮城教育大学教授） 著 2000 障害児のための授業づくり 全障研 5-88134-303-3 307 玉村公二彦/著 2005 三学出版 4-921134-90-1 文理閣 4-89259-441-5 勁草書房 4-326-65270-5 308 日本ベトナム友好障害児教育 福祉セミナー実行委員会 編 障害児の発達理解と教育指導 「重症心身障害」から 「軽度発達障害」まで 2003 障害児の未来のために 309 土屋 葉 著 2002 障害者家族を生きる 310 中野善達/編著 2006 障害者教育・福祉の先駆者たち 311 障害者生活支援システム研究会 編 2006 312 茂木俊彦・近藤直子・白石正久・中村尚 子・池添素 障害者自立支援法活用の手引き―制度の理解と改 善のために 麗沢大学出版会 4-89205-511-5 かもがわ出版 4-7803-0007-X 2005 障害者自立支援法と子どもの療育 増補版 全障研 ４-88134-344-0 313 峰島厚・白沢仁・多田薫 編著 2006 障害者自立支援法の基本と活用 全障研 ４-88134-354-8 314 障害者生活支援システム研究会 編 2005 障害者自立支援法と応益貟担 ―これを福祉と呼べるのか 315 伊藤英一・梅垣まさひろ・薗部英夫 編著 2001 障害者と家族のためのインターネット入門 316 英国水泳療法協会 著 日本ハロウイック水泳法協会 訳 2000 障害者のためのハロウイック水泳法 かもがわ出版 4-87699-874-4 全障研 4-88134-031-X 文理閣 4-89259-364-8 317 菅野敦/[ほか]編 2004 障害者の発達と教育・支援 特別支援教育/生涯発 達支援への対応とシステム構築 山海堂 4-381-07964-7 318 峰島厚・白沢仁・多田薫 編著 2005 障害者福祉制度改革 なにが問題か－障害者自立 支援法と私たちのねがい－ 全障研 ４-88134-234-７ 319 清水貞夫・中村尚子共編 2003 障害者福祉の現状・課題・将来 培風館 4-563-05774-6 320 山口洋史[編著] 2003 障害者福祉論 コレール 4-87637-606-9 偕成社 4-03-543300-4 学苑社 4-7614-0202-4 321 藤田雅子/湯汲英史=文/折原 恵ほか=写 2000 「障害」ってなんだろう? 真 322 成瀩悟策 編 323 曻地 勝人・蘭 香代子 長野 恵子・吉川 昌子 編 324 近藤直子・白石正久 編 2002 第３巻 障害動作法 2006 障害特性の理解と発達援助 第2版 2003 障害乳幼児の地域療育 ナカニシヤ出版 4-7795-0051-6 全障研 ４-88134-131-6 平成18年度購入図書一覧 325 著者名 出版年 ボニー・M・ホッジ ジェニー・プレストンサビン 326 池添 素 327 著作 独立行政法人 国立特殊教育総合 研究所 出版社 ISBN 2006 障害のある学生を支える 文理閣 4-89259-530-6 2004 障害のある子どもの安心子育てブック 全障研 ４-88134-184-７ 2005 328 独立行政法人 国立特殊教育総合研究所 2005 329 林 友三 330 名古屋市学童保育連絡協議会障害児部 会 編 書籍名 障害のある子どもの教育相談マニュアルVer.2 ジアース教育新社 4-921124-40-X 地域を支える教育相談～教育相談担当者の役割～ 障害のある子どもの教育相談マニュアルVer.1 はじめての教育相談 2003 障害のある子どものコミュニケーション 2005 しょうがいのある子どものゆたかな放課後・夏休み ジアース教育新社 4-921124-31-0 ジアース教育新社 4-921124-17-5 かもがわ出版 4-87699-983-X 331 小川英彦編著／川上 輝明編著 2005 障害のある子どもの理解と親支援：―親と教師のた めに― 明治図書出版 4-18-019732-4 332 白井利明／著 2004 障害のある子とのかかわり方入門 初めてＬＤ、ＡＤ ＨＤなどの障害のある子とかかわる先生のために ほんの森出版 4-938874-45-8 333 特別支援教育でなくインクルーシヴ教育 へ 明石書店 4-7503-1989-9 障害ある人の語り インタビューによる「生きる」ことの研究 誠信書房 4-414-40360-X 2004 障害のある人の雇用・就労支援Ｑ＆A 中央法規 4-8058-2466-2 336 児玉勇二、池田直樹編著 2003 障害のある人の人権状況と権利擁護 明石書店 4-7503-1739-X 337 日本弁護士連合会人権擁護委員会編 2002 障害のある人の人権と差別禁止法 明石書店 4-7503-1611-3 338 瀧澤利行=文/折原 恵=写真 2000 障害のある人へのボランティア活動 偕成社 4-03-543290-3 339 大川原 潔編 2000 教育出版 4-316-33870-6 334 熊倉伸宏・矢野英雄 335 340 特定非営利活動法人 大阪障害者雇用 支援ネットワーク 伊勢田 亮著／倉田 新著／野村 明 洋・戸田 竜也著 2004 障害のある子の保育・教育 2005 障害のある人や高齢者との交流：共に生きる教育の 基本と展開 2003 障害のある幼児の保育・教育 明治図書出版 4-18-929500-0 341 坂口しおり 著 2006 障害の重い子どものコミュニケーション評価と目標設 ジアース教育新社 4-921124-62-0 定 342 飯野順子 授業づくり研究会I＆M 編著 2005 障害の重い子どもの授業づくり 開く・支える・つなぐをキーワードに 343 丹羽 陽一 著／武井 弘幸 著 2000 障害の重い子のための「ふれあい体操」（CD付） 344 障害者生活支援システム研究会 編 2005 345 曻地 勝人・曻地 三郎 編 2005 障害幼児の理解と支援 346 徳田克己・水野智美 2005 347 真城知己 著 2003 障害理解教育の授業を考える 348 中村義行・大石史博 編 2005 [増補版] 障害臨床学 349 河野正輝，関川芳孝／編 2002 講座 障害をもつ人の人権 第１巻 権利保障のシ ステム 有斐閣 4-641-07168-3 350 河野正輝，大熊由紀子，北野誠一／編 2000 講座 障害をもつ人の人権 第３巻 福祉サービスと 自立支援 有斐閣 4-641-07170-5 351 石井正春 著 2004 情緒障害児のアセスメントと臨床・教育心理学的研 究 障害保健福祉改革のグランドデザインは何を描くの かどうなる障害者のくらしと福祉 障害理解 心のバリアフリーの理論と実践 ジアース教育新社 4-921124-51-5 黎明書房 4-654-00054-2 かもがわ出版 4-87699-863-9 ナカニシヤ出版 4-88848-996-3 誠信書房 4-414-20217-5 文理閣 4-89259-438-5 ナカニシヤ出版 4-88848-933-5 日本図書センター 4-8205-8936-9 平成18年度購入図書一覧 著者名 森 和夫 編著宇佐川 浩・桜井幸子・庄司順 書籍名 出版年 352 一・船越知行・三澤晴子・三宅捷太 共著 2000 小児保健Ⅱ障害児の理解と療育・保育 353 関西障害児教育研究会著 2000 初任者からの４８の疑問に筓える 354 新潟大学教育人間科学部附属養護学校 /著 355 明石洋子著 356 奥野英子・関口恵美・佐々木葉子・大場龍男・興梠 理・星野晴 彦＝著 日本リハビリテーション研究会＝企画 357 梅永 雄二 著 358 柘植雅義・秋田喜代美・納富恵子・佐藤 紘昭 編著 359 小林 一弘 360 出版社 ISBN 建帛社 4-7679-3128-2 明治図書出版 4-18-128707-6 2006 「自立につながる力」を育てる教育システム 明治図書 4-18-027010-2 2003 自立への子育て ぶどう社 4-89240-163-3 中央法規 4-8058-4648-8 福村出版 4-571-12093-1 東洋館 4-491-02215-1 2006 自立を支援する社会生活力プログラム・マニュアル 知的障害・発達障害・高次脳機能障害等のある人のために 2000 自立をめざす障害児者教育 2007 自立をめざす生徒の学習・メンタル・進路指導 2003 視力０．０６の世界 見えにくさのある眼で見るということ 村石昭三・斎藤二三子・小谷隆真/著 村 2001 新・絵カードで遊ぼう 石昭三・関口 準/監修 ジアース教育新社 4-921124-18-3 鈴木出版 4-7902-7164-1 中央法規 4-8058-2566-9 361 編集＝手話コミュニケーション研究会 2005 新･手話辞典 第２版 362 磯部潮 2003 人格障害かもしれない 光文社 4-334-03194-3 2004 心身障害児の絵画療法 黎明書房 4-654-00088-7 363 E．クレイマー 著／徳田 良仁 訳／加藤 孝正 訳 身体の健康・動きを育てる自立活動：障害児教育の 新領域 364 小林芳文編著／永松 裕希編著 2001 365 中瀨 惇 著 2005 新版K式発達検査にもとづく 発達研究の方法 366 尾崎 望・出島 直（小児科医） 編 2000 新版・子どもの障害と医療 全障研 5-88134-313-0 367 田淵 優 著 2000 新版障害児の保育と教育 建帛社 4-7679-2076-0 368 津曲裕次 著 2002 新版 障害者の教育・福祉・リハビリテーション入門 川島書店 4-7610-0762-1 369 安藤 忠 2002 新版ダウン症児の育ち方・育て方 学研 4054016251 2005 新版 テキスト障害児保育 全障研 4-88134-205-３ 2002 心理臨床の認知心理学 培風館 4-563-05660-X 風間書房 4-7599-1364-5 近藤直子（日本福祉大学）・白石正久（大阪電 370 気通信大学）・中村尚子（立正大学）編著 371 A.ウェルズ・G.マシューズ 共著 箱田裕 司・津田彰・丹野義彦 監訳 372 石田祥代 著 2003 スウェーデンのインテグレーションの展開に関する歴 史的研究 373 森孝一,山田浩司共著 2005 図解特別支援教育を進めるための学校変革マネジ メント 374 坂本洋一＝著 2006 図説 よくわかる障害者自立支援法 375 谷俊治 著 2006 救いを求める子どもたち 明治図書出版 4-18-905811-4 ナカニシヤ出版 4-88848-810-X 明治図書出版 4-18-618611-1 中央法規 4-8058-4678-X 学苑社 4-7614-0606-2 376 廣瀩由美子，東條吉邦，加藤哲文／編著 2004 すぐに役立つ自閉症児の特別支援Q＆Aマニュアル 東京書籍 4-487-79998-8 377 加藤忠明，西牧謙吾，原田正平／編著 東京書籍 4-487-80067-6 東京書籍 4-487-80070-6 378 2005 すぐに役立つ小児慢性疾患支援マニュアル 福井県特別支援教育研究会／編著 松木 2006 すぐに役立つ 特別支援教育コーディネーター入門 健一／監修 平成18年度購入図書一覧 著者名 書籍名 出版年 379 長崎勤/編著 宮崎真/編著 佐竹真次/編 スクリプトによる社会的スキル発達支援 LD・ADHD・ 2006 著 関戸英紀/編著 中村晋/編著 高機能自閉症児への支援の実際 380 マーガレット・E・キングシアーズ他 著 三 2005 ステップ式で考える：セルフ・マネージメントの指導 田地真実 訳 スペクトラムとしての軽度発達障害 1（現代のエスプ リ） 381 石川 元 編集 2006 382 石川 元 編集 2007 スペクトラムとしての軽度発達障害 2 383 舘野 健三 編 2006 すべての学校に特別支援教育の体制を 384 成瀩悟策 編 2001 第６巻 スポーツ動作法 ISBN 川島書店 4-7610-0841-5 学苑社 4-7614-0502-3 至文堂 4-7843-5474-3 至文堂 4-7843-5476-X 明治図書出版 4-18-109013-2 学苑社 4-7614-0110-9 2002 「生活を楽しむ」授業づくり：ＱＯＬの理念で取り組む 養護学校の実践 明治図書出版 4-18-132112-6 386 愛知教育大学附属養護学校著 2005 生活をひろげる子：子どもの「学び」を確かにする授 業 明治図書出版 4-18-020811-3 387 内村英幸・吉住 昭編 2002 精神科保護室の看護とチーム医療 金剛出版 4-7724-0737-5 2005 精神障害者グループホーム設置・運営ハンドブック 中央法規 4-8058-2560-X 385 388 鳥取大学教育地域科学部附属養護学校 著／入江 克巳監修／渡部 昭男監修 出版社 編集＝負団法人全国精神障害者家族会連合会、NPO法人全 国精神障害者地域生活支援協議会 389 障害者生活支援システム研究会 編 2004 精神障害者をもつ人が地域でくらしていくために 390 田中道治 著 2002 精神遅滞児の学習を規定する課題解決能力の発達 391 藤島 岳 編著 2003 392 飯野順子／医療と教育研究会 編著 2006 生命の輝く教育を目指して 393 中野 善達、赤津 政之 2005 精神遅滞者の社会生活を考える －新しい時代への 知的障害教育･福祉の変革－ 世界最初のろう学校創設者ド・レペ：手話による教育 をめざして ハリー・ダニエルズ/編著 フィリップ・ガー 世界のインクルーシブ教育 多様性を認め、排除しな 394 ナー/編著 中村満紀男/監訳 窪田真二/ 2006 い教育を 監訳 395 リンダ・M・バンバラ他 著 三田地真実 訳 2005 選択機会を拡げる：チョイス・アレンジメントの工夫 396 編著 専門家の学校支援編集委員会（特 専門家の学校支援 2005 別支援教育プロジェクトチーム） 大学研究者／医師／臨床心理士／NPO 397 山下英三郎 著 2006 相談援助 398 松永榮一著／朝井 翔二著／内藤 壽著 2003 続・ＦＡＸ版子ども生き生きゲーム＆遊びＢＥＳＴ５０ 399 木村 順 著 400 全国訪問教育研究会 西村圭也 監修 401 永井 恒 2006 育てにくい子にはわけがある－感覚統合が教えてく れたもの 2003 そよかぜのアルバム：訪問教育フォト・レポート 2000 それでもぼくは走る かもがわ出版 4-87699-840-X 風間書房 4-7599-1327-0 田研出版 4-924339-90-3 ジアース教育新社 4-921124-61-2 明石書店 4-7503-2127-3 明石書店 4-7503-2297-0 学苑社 4-7614-0503-1 ジアース教育新社 4-921124-52-3 学苑社 4-7614-0602-X 明治図書出版 4-18-068422-5 大月書店 4-272-40325-7 文理閣 4-89259-442-3 日本図書センター 4-8205-5884-6 402 独立行政法人 国立特殊教育総合研究所 2005 大学における支援体制の構築のために 発達障害のある学生支援ガイドブック 403 著者 ヴァレンタイン・ドミトリエフ 訳者 竹井和子 2000 ダウン症の子どもたち 発達障害児をめぐる涙と勝利の記録 誠信書房 4-414-20209-4 404 松本 昌介 著 2005 竹澤さだめ 肢体不自由児 療育事業に情熱を燃や した女医 田研出版 4-924339-99-7 405 Ｓ.スペンスリー著 井原成男・他訳 2003 タスティン入門 ●自閉症の精神分析的探究 ジアース教育新社 4-921124-41-8 岩崎学術出版 4-7533-0302-0 平成18年度購入図書一覧 著者名 出版年 書籍名 出版社 ISBN 406 太田 昌孝 著 2000 多動症の子どもたち－ＡＤＨＤの正しい理解と適切な 対応のために 大月書店 4-272-40313-3 407 榊原洋一 2000 「多動性障害」児 「落ち着きのない子」は病気か？ 講談社 4-06-272028-0 408 石崎朝世／編著 2005 多動な子どもたちＱ＆Ａ 鈴木出版 4-7902-7157-9 2003 愉しく食べる 食事に個別の配慮と援助を必要とする 協同医書出版社 4-7639-4006-6 こどもさんとその家族の方へ 410 近藤直子（日本福祉大学） 著 2002 楽しく のんびり みんなで子育て：子どもをとりまく 大人の発達保障 411 全国特殊学校長会 編著 2005 地域・家庭・学校のためのよくわかる「個別の教育支 ジアース教育新社 4-921124-44-2 援計画」Ｑ＆Ａ（改訂版）―保護者の質問に筓えて― 412 柚木馥[著] 2003 地域に生きるということ 413 中田眞由美，岩崎テル子 著 2003 知覚をみる・いかす 手の知覚再教育 2006 知的障害・自閉症の方への地域生活支援ガイド：食 事、身だしなみから、外出の支援まで 中央法規 4-8058-2715-7 415 門田光司・柳沢 亨・平澤紀子＝著 2003 知的障害・自閉症の方へのケアマネジメント入門 地域生活を支援するために 中央法規 4-8058-2393-3 416 宮崎直男編 2000 知的障害教育 国語（言語）編 明治図書出版 4-18-062617-9 417 宮崎直男編 2000 知的障害教育 算数・数学（数量・実務）編 明治図書出版 4-18-062706-X 418 大单英明 著 1999 知的障害教育の むかし 今 これから ジアース教育新社 4-921124-02-7 419 星野 常夫 監修／奈良 峰博 編著 2006 知的障害児のための造形表現活動題材集 420 建部久美子編著／安原佳子著 2001 409 414 421 野藤弘幸，藤井敏江，長谷川理惠，櫻庭 修著 門田光司／柳沢享／桑園英俊／箱崎孝 二 知的障害者と生涯教育の保障：オープン・カレッジの 成立と展開 大单英明 監修 ＮＰＯテクノシップ/職業 2006 知的障害者の企業就労支援Ｑ＆Ａ 教育研究会 編集 全障研 コレール 4-88134-051-4 4-87637-607-7 協同医書出版社 4-7639-2109-6 明治図書 4-18-063432-5 明石書店 4-7503-1499-4 日本文化科学社 4-8210-7334-X 422 平田厚/著 2002 知的障害者の自己決定権 423 松本敏治 著 2001 知的障害者の文理解についての心理学的研究 風間書房 4-7599-1291-6 知的障害者ホームヘルプサービスの実際 ふつうの暮らしを実現するために 中央法規 4-8058-4550-3 偕成社 4-03-543270-9 明治図書 4-18-070351-3 424 知的障害者ホームヘルプサービス研究 会編 425 石井 葉・湯汲英史=文/渡辺 眸=写真 426 『金沢大学教育学部附属養護学校「から だづくり」研究グループ』 2004 2000 知的障害のある子といっしょに 2006 知的障害のある子のための「からだづくり」 エンパワメント 4-88720-383-7 427 遠山文吉編著 2005 知的障害のある子どもへの音楽療法：－子どもを生 き生きさせる音楽の力－ 428 香川大学教育学部附属養護学校編 2004 知的障害や自閉症のある人の暮らしを支える－「共 動支援計画」による実践－ 429 障害児の授業研究会編／宮崎 直男編 2006 改訂版 知的障害養護学校・特殊学級 新しい通知 表記入の実際と文例集 430 高橋幸三郎編著 2002 知的障害をもつ人の地域生活支援ハンドブック：あな たとわたしがともに生きる関係づくり 431 大单英明/編 2006 中教審筓申・特別支援教育の解説 すべての方の疑 明治図書出版 4-18-011827-0 問に筓える!速報版 432 大单英明編 2006 中教審筓申・特別支援教育のキーワード解説 明治図書出版 4-18-617816-X 筒井書房 4-88720-429-9 明治図書出版 4-18-012211-1 ミネルヴァ 4-623-03621-9 明治図書出版 4-18-012513-7 平成18年度購入図書一覧 433 著者名 出版年 書籍名 宮本健作 編著 小園真知子・中村雅乙・ 今田秀生 著 2005 聴覚・言語・嚥下の基礎と障害 ーリハビリから福祉 までー 434 重野 純 著 2006 『聴覚・ことば』 435 中野 善達 根本 匡文 編著 2006 聴覚障害教育の基本と実際 436 杵鞭広美 著 2005 437 四日市章 著 2002 聴覚障害児の字幕の読みに関する実験的研究 438 長单浩人 著 2006 出版社 ISBN ブレーン出版 4-89242-234-7 新曜社 4-7885-0989-X 田研出版 4-86089-009-4 風間書房 4-7599-1529-X 風間書房 4-7599-1306-8 風間書房 4-7599-1549-4 2003 重障児の現象学 川島書店 4-7610-0760-5 440 シガフーズ,Ｊ.ほか著／園山繁樹[監訳] 2004 挑戦的行動と発達障害 コレール 4-87637-702-2 441 柘植雅義 2005 通常学級での特別支援教育PDCA 442 ＳＮＥ学会 2006 通常学校における特別なニーズへの対応 443 廣瀩由美子・佐藤克敏編著 2006 通常の学級担任がつくる個別の指導計画 ：特別な 支援が必要な子どもたちへ １ 444 東京コーディネーター研究会◇編著 2004 通常の学級担任のための指導ヒント集が付いている 高機能自閉症,ADHD,LDの支援と指導計画－特別支援教育の手引き－ 445 全国情緒障害教育研究会 編 2003 通常の学級におけるAD/HDの指導 第2版 439 中田基昭 編著 Ｗ.ドレーアー／Ｂ.フォ ルネフェルト 共著 聴覚障害児における楽音の聴取能力に関する実験 的研究 聴覚障害者の日本語指導における手話の使用に関 する研究 教育開発研究所 文理閣 4-89259-499-7 東洋館出版社 4-491-02158-9 ジアース教育新社 4-921124-23-X 日本文化科学社 4-8210-7319-6 446 清水貞夫/編 青木道忠/編 品川文雄/編 2003 通常学校の障害児教育 「特別支援教育」時代の実 践と課題を問う クリエイツかもがわ 4-87699-757-8 447 倉持 親優 著 伝え合いを考える 発達障害をもつ子とそのコミュニ ケーション特性とは かもがわ出版 4-87699-998-8 448 2006 小野隆二（元青い鳥福祉会あかつき園園 2002 土を耕す 長）著 群青社 4-434-02188-5 朱鷺書房 4-88602-550-1 449 井上敏明 2005 適応障害とカウンセリング 450 辻誠一 著 2003 できる・わかる・楽しい授業 特別支援教育のコツと 技 日本文化科学社 4-8210-7317-X 451 京都立中野養護学校PTA 2003 できることからはじめよう 地域で生きる子どもたちのために ジアース教育新社 4-921124-15-9 452 武藤 英夫 著 2006 できる！をめざして 発達障害をもつ子への身辺自立の指導と援助 453 中野 善達 編著／伊東 雋祐 編著／松 本 晶行 編著 2002 手でおしゃべり かもがわ出版 4-87699-999-6 福村出版 4-571-12098-2 454 藤井正美・長谷川寿紀・林 隆 著 2001 てんかんQ&A―こんなことも聞いていいでしょうか― 日本文化科学社 4-8210-7314-5 455 野坂達志著 2004 456 坂田三允 2004 統合失調症・気分障害をもつ人の生活と看護ケア 457 加藤 敏著 2005 458 成瀩悟策 2000 459 ＳＮＥ学会 2002 討論「21世紀の特殊教育の在り方（最終報告）」 統合失調症者とのつきあい方 臨床能力向上のための精神保健援助職マニュアル 金剛出版 4-7724-0819-3 中央法規 4-8058-2176-0 統合失調症の語りと傾聴 EBMからNBMへ 金剛出版 4-7724-0889-4 動作療法 まったく新しい心理治療の理論と方法 誠信書房 4-414-40195-X 文理閣 4-89259-389-3 平成18年度購入図書一覧 著者名 460 国立特殊教育総合研究所/編著 461 書籍名 2006 特別支援学級のGood Practice 特別支援教育を担う先生へ 障害種別ごとの指 導の基本をふまえた「支援」「指導」「運営」事例集 越野和之/編 青木道忠/編 今井理知子/ 特別支援学校と障害児教育の専門性 大阪市立盲 2006 著 大前俊夫/著 藤田幹彦/著 学校「センター化」15年の挑戦 462 松村 齊 著 463 出版年 上野一彦,緒方明子,柘植雅義,松村茂治 編 2006 特別支援教育「かず（算数）」の授業ヒント集６０ 2005 2006 特別支援教育 子どもの未来を拓く 465 太田英樹+青年期教育プロジェクト/編集 2006 466 上野 一彦・岡田 智 編著 2006 特別支援教育実践ソーシャルスキルマニュアル 467 姉崎弘/著 2006 特別支援教育 「障害特性の理解」から「教員の専門 性向上」へ 468 文部科学省／著 2005 特別支援教育推進体制モデル事業の実際 LD・ADHD・高機能自閉症等への支援 469 上野一彦 監修 2005 特別支援教育スタートマニュアル 470 越野和之/編 青木道忠/編 2004 「特別支援教育」で学校はどうなる 特別支援教育時代の青年期教育 生徒たちとつくる 青春と授業 輝け!青春 ＴＯＳＳ学校づくり研究会 著／舘野 健三 2006 特別支援教育で学校を変える 編 472 藤井聰尚編著 ISBN ジアース教育新社 4-921124-64-7 クリエイツかもがわ 4-902244-59-4 明治図書 4-18-064420-7 特別支援教育基本用語100 : 解説とここが知りたい・ 明治図書出版 4-18-012315-0 聞きたいQ&A 464 鈴木陽子/著 471 出版社 2004 特別支援教育とこれからの養護学校 星の環会 4-89294-442-4 群青社 4-434-08144-6 明治図書 4-18-063536-4 大学教育出版 4-88730-695-4 ぎょうせい 4-324-07737-1 第一法規 4-474-01883-4 クリエイツかもがわ 4-902244-14-4 明治図書出版 4-18-125119-5 ミネルヴァ 4-623-03984-6 473 菅野敦/編 宇野宏幸/編 橋本創一/編 小島道生/編 2006 特別支援教育における教育実践の方法 発達障害のある子どもへの 個に応じた支援と校内・地域連携システムの構築 474 「特別支援教育におけるコミュニケーショ ン支援」編集委員会 2005 特別支援教育におけるコミュニケーション支援：AAC ジアース教育新社 4-921124-39-6 から情報教育まで 475 筑波大学特別支援教育研究センター/編 前川久男/編 2006 特別支援教育における障害の理解 476 本郷一夫編 / 長崎 勤編 2006 特別支援教育における臨床発達心理学的アプロー チ 477 全国肢体不自由養護学校長会 編著 2005 特別支援教育に向けた 新たな肢体不自由教育実践講座 478 宮崎直男編著 2005 特別支援教育の学習指導案づくり 橋本創一・霜田浩信・林安紀子・池田一成・小 479 林巌・大伴潔・菅野敦編著 480 筑波大学特別支援教育研究センター/編 斎藤佐和/編 2006 特別支援教育の基礎知識：障害児のアセスメントと 支援、コーディネートのために 2006 特別支援教育の基礎理論 481 大单英明編 2006 特別支援教育の校内支援体制づくり 482 小笠毅/編著 2006 特別支援教育のさんすう 一人ひとりの学びを支える ナカニシヤ出版 4-7795-0033-8 教育出版 4-316-80188-0 ミネルヴァ 4-623-04511-0 ジアース教育新社 4-921124-47-7 明治図書出版 4-18-069316-X 明治図書出版 4-18-027916-9 教育出版 4-316-80187-2 明治図書出版 4-18-014826-9 同成社 4-88621-371-5 2006 特別支援教育の指導法 教育出版 4-316-80189-9 484 冨永光昭著 2006 特別支援教育の授業づくり：より良い授業を求めて ミネルヴァ 4-623-04572-2 485 全国特殊学級設置学校長協会/編著 2005 特別支援教育のすすめ方 子どもの個性輝く学校・園 日本文教出版 4-7830-4035-4 づくり 486 三浦 光哉 清水 貞夫 編著 2003 特別支援教育の「総合的な学習の時間」 －実践撰 集－ 483 筑波大学特別支援教育研究センター/編 安藤隆男/編 田研出版 4-924339-89-X 平成18年度購入図書一覧 著者名 書籍名 出版年 487 太田 正己 著 2004 特別支援教育のための授業力を高める方法 488 大杉成喜編著 2005 特別支援教育のための「ちょいテク」支援グッズ36 : アシスティブテクノロジー・小ネタ集 489 友久久雄編著 2005 特別支援教育のための発達障害入門：ＬＤ、ＡＤＨ Ｄ、高機能自閉症 490 山口薫・金子健 著 2004 特別支援教育の展望 第3版 491 越野和之（奈良教育大学）・「みんなのね がい」編集部 編著 2005 特別支援教育の光と陰 492 時事通信社内外教育研 2006 特別支援教育の頻出問題 493 コレット・ドリフテ/著 納富恵子/監訳 2006 494 大沼直樹 吉利宗久共編著 495 日本特別ニーズ教育学会（SNE学会） 編 特別支援教育の理念と実践 早期から望ましい行動 を育むために 出版社 ISBN 黎明書房 4-654-01738-0 明治図書出版 4-18-068917-0 ミネルヴァ 4-623-04307-x 日本文化科学社 4-8210-7321-8 全障研 4-88134-254-1 時事通信出版局 4-7887-0907-4 ナカニシヤ出版 4-7795-0097-4 2005 特別支援教育の理論と方法 培風館 4-563-05695-2 2004 特別支援教育の争点 文理閣 4-89259-453-9 教育出版 4-316-80116-3 496 宮城教育大学特別支援教育総合研究セ ンター編 編集代表：渡辺 徹 2005 特別支援教育への招待 497 日本特殊教育学会特殊教育システム検 討委員会自治体研究班/編 2003 「特別支援教育」への転換 自治体の模索と試み 「特別支援教育」をこえる －新時代をきりひらく障害 児教育 498 荒川 智 2003 499 青山 新吾 著 2006 特別支援教育を創る！ 500 伊庭葉子/著 緒方明子/監修 クリエイツかもがわ 4-902244-04-7 全障研 4-88134-111-1 明治図書 4-18-013432-2 2006 特別支援の算数教材（初級編） 学研 4-05-403220-6 501 伊庭葉子/著 緒方明子/監修 2006 特別支援の国語教材（初級編） 学研 4-05-403219-2 502 甲本 卓司 著 2006 特別支援を要する子に効果のある指導法 503 真城知己 著 2003 特別な教育的ニーズ論：その基礎と応用 文理閣 4-89259-445-8 504 ＳＮＥ学会 2001 特別なニーズ教育と「総合的な学習」 文理閣 4-89259-417-2 505 ＳＮＥ学会 2003 特別なニーズ教育の展望 文理閣 4-89259-417-2 506 M.Farrell 著 犬塚 健次 訳 2001 特別なニーズ教育ハンドブック 田研出版 4-924339-82-2 群青社 4-434-02189-3 507 森 博俊（都留文科大学）＋障害をもつ子 2002 「特別ニーズ教育」「特別支援教育」と障害児教育 どもと教育実践研究会編 明治図書出版 4-18-245812-5 508 ＳＮＥ学会 2005 特別ニーズ教育の国際的動向 文理閣 4-89259-468-7 509 今野義孝 著 2005 とけあい動作法 学苑社 4-7614-0510-4 510 石崎朝世／編著 2006 友達ができにくい子どもたち 鈴木出版 4-7902-7140-4 511 水町俊郎・伊藤伸二 編著 2005 治すことにこだわらない，吃音とのつき合い方 512 中村由美子 2004 513 トム・ハートマン／著 田中康雄／監修 海輪由香子／訳 中村さんちの志穂ちゃんは －自閉症のある娘との喜怒〈愛〉楽な日々－ 2006 なぜADHDのある人が成功するのか ナカニシヤ出版 4-88848-947-5 筒井書房 4-88720-443-4 明石書店 4-7503-2413-2 平成18年度購入図書一覧 著者名 514 篠田昭/著 横山浩之/著 大森修/著 書籍名 出版年 出版社 ISBN 2006 新潟の教育 マニフェストづくりへの道 明治図書出版 4-18-231823-4 515 日本てんかん協会 編／八木和一・藤原 建樹・井上有史 監 2003 日常生活のためのてんかんのくすり 日本文化科学社 4-8210-7318-8 516 日本LD学会 編（会長 上野一彦・編集 責任者 宮本信也) 2006 日本LD学会LD・ADHD等関連用語集 第2版 日本文化科学社 4-8210-7333-1 517 白澤麻弓 著 518 大塚 明敏 著 伊東 秀行 アリマ・ジュ ンコ 絵 519 花田春兆 520 茂木 俊彦 / 野中 賢治 / 森川 鉄雄 編 521 W・ラリー・ウイアムズ 著 野呂文行 訳 2006 日本語―手話同時通訳の評価に関する研究 風間書房 4-7599-1547-8 田研出版（湘单出版社刊） 4-86089-007-8 2002 日本文学のなかの障害者像：近・現代篇 明石書店 4-7503-1534-6 2002 入門ガイド 障害児と学童保育 大月書店 4-272-41143-8 二瓶社 4-931199-88-7 2006 日本語発音練習絵本（湘单出版社刊） 2002 入門・精神遅滞と発達障害 522 スティーブ・ベーカー／エイミー・テーバー 2002 入門・発達障害と人権 著 渡部匤隆／園山繁樹 訳 二瓶社 4-931199-92-5 523 ジェームズ・E・カー／デイビッド・A・ワイ ルダー 著 園山繁樹 訳 二瓶社 4-931199-87-9 風間書房 4-7599-1304-1 培風館 4-563-05693-6 2002 入門・問題行動の機能的アセスメントと介入 乳幼児の言語・行動発達 機能連関的研究 524 村井潤一 編著 2002 525 小山 正 2006 乳幼児臨床発達学の基礎 526 夏目文夫 2001 人間の詩 527 島田恭仁 著 2005 528 小林芳文編著／當島 茂登編著 2001 認知発達を育てる自立活動：障害児教育の新領域 529 中川織江 著 2005 530 佐藤曉 著 2002 脳性まひ児の動作不自由と動作発達 531 清水弘之 著 2005 脳を守るためのてんかん手術 532 障害者生活支援システム研究会 編 2003 ノーマライゼーションと日本の「脱施設」 認知機能に軽度な障害をもつ児童の記憶の制御困 難 粘土遊びの心理学 ヒトがつくる、チンパンジーがこねる 533 矢沢国光・長谷川純子=文/石森愛彦=絵 2000 はじめての手話1 日本図書センター 4-8205-5888-9 風間書房 4-7599-1525-9 明治図書出版 4-18-905717-7 風間書房 4-7599-1513-3 風間書房 4-7599-1345-9 日本文化科学社 4-8210-7326-9 かもがわ出版 4-87699-762-4 偕成社 4-03-543240-7 2000 はじめての手話2 偕成社 4-03-543250-4 535 石井みどり=文/平井伸造=写真 2000 はじめての点字 偕成社 4-03-543220-2 536 自閉症者就労支援技術研究会/編 2006 働く自閉症者のための作業改善の工夫とアイデア 537 桑田良子/著 2006 538 大沼直樹著 2006 発達支援の必要な子どもといかにかかわるか 539 古田直樹著 2006 発達支援 発達援助：療育現場からの報告 540 磯部潮 2005 発達障害かもしれない 534 矢沢国光/長谷川純子=文/つだかつみ= 絵 発達が気になる子どもへのグループ指導 学校で組 織的に取り組むために エンパワメント 4-88720-505-8 ほんの森出版 4-938874-53-9 明治図書出版 4-18-023018-6 ミネルヴァ 4-623-04624-9 光文社 4-334-03301-6 平成18年度購入図書一覧 著者名 出版年 書籍名 出版社 ISBN 541 市澤豊 著 2006 発達障害児教育実践史研究―戦前の北海道におけ る特別教育の成立と教育理念・目標・内容・方法 多賀出版 4-8115-7071-5 542 市澤豊 著 2005 発達障害児教育実践論－占領期の教育職員再教育 日本図書センター 4-8205-9188-6 講習会等の「特殊教育講座」の検討－ 543 石井正春 著 2003 発達障害児のアセスメントと治療教育 自閉性障害・知的障害・未発達（重度）・ 重複障害児への発達神経心理学的照射 544 会津 力編著 2004 発達障害児の心理学と育児・保育－就学前の発達 が気になる子どもとその親へのサポート－ 545 涌井恵 著 2006 発達障害児の仲間同士の相互交渉促進に関する研 究 社会的スキル訓練における集団随伴性の有効性 546 黒田吉孝・小松秀茂共編 2003 発達障害児の病理と心理（改訂版） 547 山崎晃資 2005 548 青木道忠・越野和之・大阪教育文化セン ター 発達障害と子どもたち アスペルガー症候群、自閉 症、そしてボーダーラインチャイルド 2007 発達障害と向きあう 549 坂爪一幸/編著 2006 発達障害にどう取り組むか 550 武蔵博文/著 高畑庄蔵/著 2006 551 発達障害のある子とお母さん・先生のための思いっ きり支援ツール ポジティブにいこう! 田中千穂子，栗原はるみ，市川奈緒子／ 発達障害の心理臨床 子どもと家族を支える療育支 2005 編 援と心理臨床的援助 日本図書センター 4-8205-8832-X ブレーン出版 4-89242-761-6 風間書房 4-7599-1544-3 培風館 4-563-05773-8 講談社 4-06-272314-X クリエイツかもがわ 978-4-902244-71-7 学文社 4-7620-1581-4 エンパワメント 4-88720-514-7 有斐閣 4-641-12268-7 552 有馬正高 監／熊谷公明・栗田広 編 2000 発達障害の臨床 日本文化科学社 4-8210-7256-4 553 日本発達障害福祉連盟 編 2006 発達障害白書 日本文化科学社 4-8210-7907-0 554 阿部利彦 著 2006 発達障がいを持つ子の「いいところ」応援計画 555 発達障害の子どもと家族を支援する会・ ほがらか 編著 2006 発達障害をもつわが子とともに 556 島田博/著 2006 発達障害をわかってほしい 557 二宮厚美（神戸大学発達科学部） 著 2005 558 田中昌人著 ぶどう社 4-89240-186-2 かもがわ出版 4-7803-0059-2 ぶどう社 4-89240-185-4 全障研 4-88134-284-3 2006 講座 発達保障への道① 全障研 4-88134-404-8 559 田中昌人著 2006 講座 発達保障への道② 全障研 4-88134-434-X 560 田中昌人著 2006 講座 発達保障への道③ 全障研 4-88134-444-7 561 茂木俊彦 2004 発達保障を学ぶ 全障研 4-88134-174-X 川島書店 4-7610-0829-6 全障研 4-88134-384-X 風間書房 4-7599-1246-0 講談社 4-06-155802-1 562 杉原一昭・桜井茂男・大川一郎・藤生英 行・藤岡久美子 編著 2006 発達保障と教育・福祉労働－コミュニケーション労働 の視点から－ 発達臨床教育相談マニュアル：アセスメントと支援の 実際 563 白石正久 2006 発達をはぐくむ目と心 564 古田弘子 著 2001 565 著者： 越野好文，志野靖史 2006 「パニック障害」メディカル・ガイド 566 星 三枝子 2001 春は残酷である 日本図書センター 4-8205-5889-7 567 岩橋武夫 2000 光は闇より 日本図書センター 4-8205-5881-1 発展途上国の聴覚障害児早期教育への援助に関す る研究 わが国のスリ・ランカに対する援助を中心に 平成18年度購入図書一覧 著者名 書籍名 出版年 出版社 ISBN 二瓶社 4-86108-004-5 鈴木出版 4-7902-7166-8 568 独立行政法人国立病院機構 肥前精神医療センター情動行動 障害センター 編 大隈紘子・伊藤啓介 監修 2005 肥前方式親訓練プログラム：AD/HDをもつ子どもの （お母さんの学習室） 569 （社）発達協会 王子クリニック 松麻実子（言語聴覚士）／著 2002 人と関わる力を伸ばす ～社会性が幼い子への援助法 570 白石恵理子（滋賀大学） 著 2002 一人ひとりが人生の为人公：青年・成人期の発達保 障 全障研 4-88134-081-6 571 氏森英亞・宮崎 眞 編著 2006 一人ひとりの教育的ニーズに応じた特別支援教育入 門：発達支援の基本と実際 川島書店 4-7610-0830-X 572 障害児基礎教育研究会 編 2006 一人ひとりの子どもに学ぶ教材教具の開発と工夫 学苑社 4-7614-0605-4 573 宮本信也・土橋圭子編 2005 病弱・虚弱児の医療・療育・教育 筒井書房 4-7653-1187-2 574 横田雅史 監修 全国病弱養護学校長 会 編著 2002 病弱教育Ｑ＆Ａ 病弱教育の道標 575 横田雅史 監修 全国病弱養護学校長 会 編著 2002 病弱教育Ｑ＆Ａ PART II 監修／横田雅史 編著／全国病弱養護学 病弱教育Ｑ＆Ａ PART III 2004 校長会 （教科等指導 編） 監修／横田雅史 編著／院内学級担任者 病弱教育Ｑ＆Ａ PART IV 577 の会 編集協力／全国病弱養護学校長会 2004 （院内学級 編） 監修：医療／西間三馨 監修：教育／横田 病弱教育Ｑ＆Ａ PART Ｖ 578 雅史 編集協力 全国病弱養護学校長会 2003 病弱教育の視点からの医学事典 576 579 全国知的障害養護学校長会 編 580 リンダ・レアル 著 三田地真実 監訳 岡村章司 訳 2003 広がれ 地域活動 －子どもたちの社会参加－ 2005 ファミリー中心アプローチの原則とその実際 581 佐 藤 泰 正・山 根 律 子 編著 2005 福祉心理学 改訂版 582 えじそんくらぶ 高山恵子編 2006 ふしぎだね!? ADHD（注意欠陥多動性障害）のおとも だち ジアース教育新社 4-921124-05-1 ジアース教育新社 4-921124-08-6 ジアース教育新社 4-921124-24-8 ジアース教育新社 4-921124-25-6 ジアース教育新社 4-921124-20-5 ジアース教育新社 4-921124-19-1 学苑社 4-7614-0508-2 学芸図書 4-7616-0383-6 ミネルヴァ 4-623-04589-7 583 内山登紀夫監修 / 諏訪利明編 / 安倍陽 2006 ふしぎだね!? ＬＤ（学習障害）のおともだち 子編 ミネルヴァ 4-623-04588-9 584 内山登紀夫監修 / 諏訪利明編 / 安倍陽 ふしぎだね!? アスペルガー症候群[高機能自閉症]の 2006 子編 おともだち ミネルヴァ 4-623-04553-6 585 内山登紀夫監修 / 諏訪利明編 / 安倍陽 2006 ふしぎだね!? 自閉症のおともだち 子編 ミネルヴァ 4-623-04552-8 586 小松裕明著 587 リンダ・Ｍ・バンバラ他 著 三田地真実 訳 588 森口奈緒美著 589 2005 普通学級にいるアスペルガー症候群の子への指導 2005 プラス思考でうまくいく：行動支援計画のデザイン 2002 平行線 －ある自閉症者の青年期の回想 清水民子/編 高橋登/編 西川由紀子/編 保育実践と発達研究が出会うとき まるごととらえる 2006 木下孝司/編 子どもと生活 明治図書出版 4-18-020133-X 学苑社 4-7614-0501-5 ブレーン出版 4-89242-680-6 かもがわ出版 4-7803-0022-3 590 山口薫監修 日本ポーテージ協会編著 2002 ポーテージで育った青年たち 発達に遅れのある子 の乳幼児からの成長の歩み ぶどう社 4-89240-161-7 591 ケネス・ホール／著 野坂悦子／訳 2001 ぼくのアスペルガー症候群 もっと知ってよ ぼくらのこ とを 東京書籍 4-487-79682-2 592 山下久仁明著 2002 ぼくはうみがみたくなりました ぶどう社 4-89240-158-7 593 池田勝昭/共編著 保田修/共編著 木内 正範/共編著 594 カイパパ著 2006 ぼくも、みんなといっしょに。 特別な教育的支援を必 学術図書出版社 4-87361-796-0 要とする子らの対応と教員養成系大学の役割 2005 ぼくらの発達障害者支援法 ぶどう社 4-89240-180-3 平成18年度購入図書一覧 著者名 出版年 595 大沼直樹著 2005 596 大和田健次郎著 2004 補聴器のフィッティング 三訂 岩崎学術出版 4-7533-0403-5 597 大石順教 2001 堀江物語 日本図書センター 4-8205-5885-4 598 内山登紀夫/著 2006 本当のTEACCH 自分が自分であるために 599 八代英太 2001 貟けてたまるか車椅子 600 原 まゆみ 2005 601 木全和巳・妹尾豊広・三木裕和 編 2006 マンガ はじめの一歩 602 大橋 ケン作 林 寧哲監修 2006 まんが発達障害のある子の世界 トビオはADHD 出版社 ISBN 保護者との信頼関係をいかにつくるか : 風信『ピグマ 明治図書出版 4-18-612113-3 リオン』からのメッセージ : 特別支援教育入門 マサの卒業と高等部教育：自分を育て続ける種を蒔 く 学研 4-05-402973-6 日本図書センター 4-8205-5891-9 群青社 4-434-06547-5 全障研 4-88134-364-5 明石書店 4-7503-2455-8 2004 見える形でわかりやすく TEACCHにおける視覚的構 エンパワメント 4-88720-447-7 造化と自立課題 604 品川裕香/編著 高山恵子/監修 2003 みんな違ってみんないい 学級崩壊の教訓を生かし た特別支援教育へ 新科学出版社 4-915143-21-X 605 高畑庄蔵著 2006 みんなの自立支援を目指すやさしい応用行動分析学：「支援ツール」による特別 支援教育から福祉、小・中学校通常教育への提案 明治図書出版 4-18-020024-4 606 向山洋一著／大場 龍男著 2000 向山洋一は障害児教育にどう取り組んだか 607 太田正己/著 2003 608 伊藤雅亮/著 TOSS バリアフリー/著 609 竹内恒之=文/折原 恵=写真 603 610 ノースカロライナ大学医学部精神科 TEACCH部/編 服巻繁/訳 書籍名 山本利和・文 松平敦子・絵 名言と名句に学ぶ障害児の教育と学級づくり・授業 づくり 明治図書出版 4-18-037314-9 黎明書房 4-654-01724-0 2006 目指せ!子どもが動くことば100 明治図書 4-18-241216-8 2000 目に障害のある子といっしょに 偕成社 4-03-543210-5 2004 目の不自由な子どもを育てるヒント ジアース教育新社 4-921124-26-4 611 大单英明著 2000 盲，聾，養護学校教育の基本用語辞典 明治図書出版 4-18-099807-6 612 編集 全国特殊学校長会 2004 盲・聾・養護学校における 「個別の教育支援計画」 ジアース教育新社 4-921124-42-6 613 全国特殊学校長会 編著 2006 盲・聾・養護学校における介護等体験ガイドブック フィリア ジアース教育新社 4-921124-14-0 614 マーティン・エイグラン他 著 三田地真実 監訳 大久保賢一 訳 2005 問題解決ストラテジーの指導 学苑社 4-7614-0504-X 615 メリーアン・デムチャック他 著 三田地真 実訳 2004 問題行動のアセスメント 学苑社 4-7614-0410-8 616 青坂信司/編 2006 "問題発生"を契機にした子ども集団づくり 明治図書 4-18-107715-2 617 早田 由美子 2003 モンテッソーリ教育思想の形成過程 「知的生命」の援助をめぐって 勁草書房 4-326-25046-1 618 クラウス・ルーメル 監修 2006 モンテッソーリ教育用語事典 学苑社 4-7614-0607-0 619 江島正子 編 2001 モンテッソーリの宗教教育 学苑社 4-7614-0102-8 620 河相善雄著 2004 養護学校における危機管理マニュアル 621 東京知的障害児教育研究会編著 2002 養護学校の授業をつくる：重い知的障害の子どもた ちと 明治図書出版 4-18-609018-1 群青社 4-434-01898-1 平成18年度購入図書一覧 著者名 出版年 622 無藤 隆・神長美津子・柘植雅義・河村 久 編著 2005 623 若井淳二/編著 水野薫/[著] 酒井幸子 /[著] 2006 幼稚園・保育所の先生のための障害児保育テキスト 624 編集：補助犬同伴受け入れマニュアル作成委員会 監修：特定 非営利活動法人日本介助犬アカデミー 2004 625 横山浩之著／大森 修著 幼児期におけるLD・ADHD・高機能自閉症等の指導 ：「気になる子」の保育と就学支援 よくわかる補助犬同伴受け入れマニュアル 盲導犬・聴導犬・介助犬 2005 横山浩之・大森修の医師と教師でつくる新しい学校 出版社 ISBN 東洋館出版社 4-491-02105-8 教育出版 4-316-80178-3 中央法規 4-8058-4553-8 明治図書出版 4-18-012137-9 2005 読み書きの苦手を克服する子どもたち：「学習障害」 概念の再構築 文理閣 4-89259-490-3 627 伊藤 恵子著 2000 らくらく子育て入門：ことばをつちかい、発達をうなが すために 湘单出版社 4-88209-023-6 628 中野 善達 編著／守屋 國光 編著 2006 老人・障害者の心理 福村出版 4-571-12100-8 629 日本ライトハウス21世紀研究会 編 2002 教育出版 4-316-37960-7 630 本間一夫 2001 我が人生 631 小林 信秋 著 2005 626 滋賀大学キッズカレッジ（ＳＫＣ） 窪島 務 編著 書籍名 わが国の障害者福祉とヘレン・ケラー：自立と社会参 加を目指した歩みと展望 日本図書センター 4-8205-5887-0 わかちあい、育てあう親の会－病気や障害のある子 とその家族のために 632 湯汲英史/監修・著 石崎朝世・一松麻実 「わがまま」といわれる子どもたち 2000 子/著 自己中心性の原因と対応 633 滋賀県立北大津養護学校うたリズム音楽 2000 わくわく音楽らんど：あおぞらにひびけぼくらの足音 グループ編著 大月書店 4-272-36054-X 鈴木出版 4-7902-7158-7 群青社 4-434-00550-2 出版社 ISBN 〔洋書一覧〕 著者名 出版年 書籍名 1 Jodi Reiss 2006 2 Wendy Dunlop, Hilary Fabian 2006 Informing Transitions in the Early Years 3 Elizabeth Attfield, Hugh Morgan 2006 Living With Autistic Spectrum Disorders: Guidance for Parents, Carers and Siblings Paul Chapman Pub 978-1412923286 4 Martin E., Ph.D. Block 2006 Teacher's Guide to Including Students With Disabilities in General Physical Education Paul H Brookes Pub Co 978-1557668356 5 Philomena Ott 2007 Teaching Chidren With Dyslexia: A Practical Guide Routledge 978-0415324540 6 Gene J., Ph.d. Brutten, Martine, Ph.d. Vanryckeghem 2006 The Behavior Assessment Battery for School-aged Plural Publishing 978-1597561143 Children Who Stutter 7 Robert B. Cooter, E. Sutton Flynt, Kathleen Spencer Cooter 2006 Comprehensive Reading Inventory: Measuring Reading Development in Regular and Special Education Classrooms 著者名 出版年 書籍名 1 内山登紀夫、村松陽子、幸田栄、中山清司 監修 2006 DVD わかる・できる！ 親と教師のための「自閉症 の子どもの自立課題」１ 朝日新聞厚生文化事業団 2 内山登紀夫、村松陽子、幸田栄、中山清司 監修 2006 DVD わかる・できる！ 親と教師のための「自閉症 の子どもの自立課題」２ 朝日新聞厚生文化事業団 3 内山登紀夫、村松陽子、幸田栄、中山清司 監修 2006 DVD わかる・できる！ 親と教師のための「自閉症 の子どもの自立課題」３ 朝日新聞厚生文化事業団 102 Content Strategies for English Learners: Teaching for Academic Success in Grades 3-12 Prentice Hall 978-0132218191 Open Univ Pr 978-0335220144 Prentice Hall 978-0131135604 〔映像資料：DVD〕 出版社 ISBN